我最難忘的老師5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我最難忘的老師5篇用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)日的慶賀，寫好一篇我的老師有很大的幫助。你是否在找正準備撰寫“我最難忘的老師作文〞，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

#257929我最難忘的老師作文1

進入初中，我第一眼看到的老師是我們的班主任——張老師。張老師長得很帥氣，給我印象最深的是他有一雙炯炯有神的大眼睛，幾天下來，我覺得老師那雙大眼睛就像刀子一樣犀利，他那雙眼睛，時而沉重，為我的頑皮而擔心;時而明快，為我的進步欣喜。我的一切好像隨時把握在老師的眼中，我的一舉一動都跑不出老師的眼睛。

記得入學那前幾天，由于對新學校新同學的好奇，我特擔心靜，而我內(nèi)心只能夠其實也抱有僥幸心理，總以為剛開學，老師不認識我，所以，不管上課還是下課我都特別“活躍〞。上課跟同學說話，搞小動作，下課了。在操場上無拘無束地玩耍，我覺得初一真好，太新鮮，太輕松了?？蛇@一切都逃不出張老師的眼睛。

上個星期三發(fā)生的一件事，讓我完全的“屈服〞在張老師的眼底，也從心中感謝張老師對我的“當頭棒喝〞那天上課了，老師沒有來，于是我就管不住我的“烏鴉嘴〞了，先是小聲和同桌說，后來越說越?jīng)_動，大聲地說起來，到最終引得全班都說起來。沒想到老師就站在后門，他從窗戶里輕而易舉地看著我們的一舉一動。我還什么都不知道呢。這是，老師從前門進來了，我趕快坐好，老師說：“全笑生，就你說的歡兒，這多影響課堂啊?你想想咱班八十多名同學。假如你耽擱了一分鐘，就耽擱了八十多分鐘，你記著，老師的眼睛時刻都注意著每一個同學的行為，請你不要抱僥幸心理。〞下課了老師語重心長的對我說：“你記住，我的眼睛時刻都在你身上，你是個好孩子，可是，你現(xiàn)在已是一名初中生了，不能老玩了，貪玩會害了，我的希望你能改正自身的錯誤。〞我聽后不以為然的想：“騙誰。老盯著我，誰信。〞

上午上自習時，我又管不住我的嘴了，又開始說話。正當我引經(jīng)據(jù)典、天南海北、胡說八道的正投入時，老師突然出現(xiàn)在門口，大喊一聲：“全笑生!〞我嚇得一激靈，就像見了貓的老鼠一樣哆嗦的站了起來，我看著老師的眼睛，從他的眼睛里我看到了疼惜，失望和希冀，心一下子揪了下來，心想老師一定會罰我!可是沒有，老師又給我一次改錯的機遇，這一次我無話可說了，我為我的行為感到自責和懊悔。

從那以后我就覺得老師的眼睛像兩個小雷達，時刻的包圍著我，讓我時刻提醒自己，要成為一名合格的初中生，改正自身的一切錯誤。

#29551我最難忘的老師作文2

有人說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮學生的人生路，但是我卻要說老師像媽媽。

我們的班主任張老師，她就是這樣一位像媽媽樣的好老師。

每天早晨，我們都會早早的來到學校，玩會兒游戲后再上第一節(jié)課。我們最愛玩的就是踩線的游戲了。一個同學跳起來，能在落地時去拍到另一個同學算贏。當我正準備跳時，林袁龍同學也向我這邊跳來，我就想立刻過去拍他一下，可陳省文同學這時也跳起來去拍他了，于是“砰〞的一聲，我和陳省文同學相撞了。我的下巴重重地撞在了陳省文同學的肩膀上。即刻，我眼冒金星，感覺天旋地轉(zhuǎn)的，我的嘴巴不能張開，甚至連說話都困難了。在一旁玩耍的同學見狀，立刻把我都扶到了教室，我捂著下巴很難為情地躲到桌子底下去了。

當上課鈴響時，值日生喊了聲“起立！〞我仍舊捂著臉站了起來。從指縫中卻看見了張老師正朝我望。當老師說了聲“同學們請坐下〞后，她并沒有立刻上課，而是向前排同學打聽狀況，等張老師了解明了了我受傷一事后，她立刻把我拉進了辦公室，親切地問：“需要去醫(yī)院嗎？〞我搖了搖頭?！皝?，我看看〞，張老師俯下身，托著我的下巴，看了看，那因焦慮而緊皺的眉頭也逐漸地伸展開：“沒有傷口，小問題，我?guī)湍阃奎c碘酒吧。〞張老師從她辦公桌抽屜里拿出一個小紙盒，里面放著大量小藥瓶、創(chuàng)可貼、棉簽之類的東西。只見她拿起一個茶色小瓶，擰開瓶蓋，用棉簽在里面蘸了一下，然后在我下巴上輕輕地涂了兩遍，即刻火辣辣的下巴感覺涼涼的，疼痛感一下子全消失了。從張老師微笑的眼神里，我貌似感覺到了一種叫母愛的力量。

當我抬頭挺胸地重新坐回座位上時，同學們都向我投來了羨慕的眼光。他們貌似在可惜為什么撞的不是他們而是我呢。這時，微笑著的張老師，也開始給我們上課了，她那清楚動人的聲音，更加讓我覺得，她是那么的漂亮美麗。這堂課，我聽得十分認真，由于，我已經(jīng)深深地喜歡上了這位像媽媽樣的張老師。

#52085我最難忘的老師作文3

我最喜歡的老師是孫老師，孫老師是一名男教師，30來歲，短短的頭發(fā)，高高的鼻梁，翹起的鼻子下面有一張能說會道的嘴巴。同學們也都十分喜歡他。

孫老師有一個優(yōu)點，就是講課講的很好，娓娓動人，我們也仿佛身臨其境。孫老師上課愛講笑話，以經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，他說這樣能提高我們對學習的興趣。他還給我們講一些道理，我們聽著比聽故事還要入迷，老師說：“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰。〞意思是說時間過去了就不能再回來了，所以我們要珍惜時間，老師還說過：“少小不努力，老大圖傷悲。〞意思是說小的時候有機遇學習但卻不努力學，到老的時候就會懊悔、掉淚，小時候為什么不好好學。老師講過的道理好多，我都一一記在心中。

孫老師特別關(guān)心同學。有一次，晚上下學了，不知怎么的，劉根丹同學的手被門擠了一下子，鮮血直流。老師知道后，顧不上天黑就立刻領(lǐng)著她去醫(yī)院。

其實像這樣的例子太多了，我都不能一一例舉，我們班大部分同學都是住校生，我們的健康多虧了孫老師的關(guān)心，孫老師多像一位慈祥的媽媽呀！

啊！孫老師真好，我喜歡孫老師！

#269326我最難忘的老師作文4

從古至今，“老師〞這個詞的含義有好多，從“傳授知識的人〞這樣單純的，到“人類靈魂工程師〞這樣繁雜的。

王老師是個挺幽默的老師。她經(jīng)常在閑暇時光給談話加進笑點，讓我們輕松地笑一笑。記得一個中午，教室里只有女生，王老師就深得天一內(nèi)傳一般，用手支撐靠在陽臺上就朝下面瘋跑的男性大喊讓他們快些上來，他們就這樣差著天一樣的距離交涉。當他們都進了教學樓才回過身來喃喃“老人家老了，不明不白呀!〞這樣的話語，隨即問我們：“你說他們這樣子瘋跑有意思嗎?〞我們稀稀拉拉你一言我一語地回復(fù)著，只聽得跑得快的炳宸嘴快：“當然有意思啦!不然為啥要玩咧?〞王老師就又一次扶額，表示老人家——不理解。

像這樣沒有隔膜的談話我們經(jīng)歷了數(shù)次，倒是相敬如賓的談話只在初見的幾次才有。她就像老朋友一樣，她不像一個老師。

她不僅是個幽默得宛如老朋友一般的人，她還是個認真負責的老師。當我認識到她的認真是由于那件的發(fā)生，我也真的意識到“老師〞的重量。

那是一節(jié)正常且普通的語文課，但又稍有些不同。我已經(jīng)大約猜到要上什么課什么內(nèi)容了。前一天晚上，偶然得知老師讓家長傳些成長歷程，——明天要上《背影》。當老師像平常一樣上完了知識性的課程，神秘地拿出了信封。我猜那里面就是信，而且我知道那里面沒有我的一份，由于我的父母沒有空寫這個，他們很忙。但當王老師叫我的名字時，就知道我的推測其實挺蠢。那是一個印著碎花的信封，開啟它，里面有兩頁白紙。隨著耳邊《父親》的回響，一字一句地讀著手中的文字。那是王老師寫給我的信。內(nèi)容不算太多，只是把平日一點一滴寫了進去。里面有好多我自己都不曾發(fā)覺的，屬于我的閃光點在王老師輕松地筆中流露。不知是為什么，潮水來得迫不及待，連忍一下的時機都不給，從臉上劃過。王老師也斷斷續(xù)續(xù)地說著她自己的親情，她自己的父母。她這個年紀的親情與我們的不太一樣。從話語，或哽咽聲中聽到的，是她作為女兒不自覺的依靠。這時，終究停住的淚水又不自主地奪眶而出。

我的老師姓王，是一個可愛的老師。

#29552我最難忘的老師作文5

我讀四年級了，教過我的老師有好幾位。但留給我印象最深的是我現(xiàn)在的班主任——石老師。

石老師，30多歲了，中等身材，濃眉大眼，他對待我們有著慈母般的愛。

記得有一次，那是一堂作業(yè)課。教室里鴉雀無聲，只聽到同學們寫字的“沙沙〞聲。突然，不知是誰喊了聲“報告〞，同學們不約而同的抬起頭，聞聲而望，只見四組陳國斌同學用手捂著鼻子，鮮血順著手指縫流了出來，老師一邊詢問，一邊扶他走出教室。

老師一走，教室里像鍋里的油，沸騰起來，說話的、打鬧的……這聲音交匯在一起，不亞于一曲交響樂。這時，我的作業(yè)已經(jīng)寫完了，也不想?yún)⑴c他們的行列，便從書包里拿出《格林童話集》，擱在腿上，津津有味看了起來。

也不知過了多久，突然有人拍了我一下