六年數(shù)學(xué)下冊(cè)《正比例反比例》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

六數(shù)下《比反例第課教設(shè)陳春英教內(nèi)：（P63-64教分：系,對(duì)于學(xué)數(shù)量關(guān)系生學(xué)分：設(shè)理：教目：1、通過(guò)復(fù)習(xí)，加深對(duì)正、反比例含義的理解，弄清正、反比例的異同點(diǎn)。

23、感受正反比例在生活用,進(jìn)教重：教難：教準(zhǔn)：教過(guò)：一、戲趣導(dǎo)課1（加分。232、導(dǎo)入【設(shè)計(jì)意：言道：興趣是最好的老師。教學(xué)時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)游戲來(lái)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的好奇心，這樣學(xué)生便能以強(qiáng)烈的積極性進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)二回交，理識(shí)（、共同究再認(rèn)

1想一想：成正比例的量和成反比例的量，有哪些異同點(diǎn)？說(shuō)一說(shuō)：將你的想法在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)。填一填：按要求填寫(xiě)表格下面。正比例

反比例相同點(diǎn)不同點(diǎn)2、學(xué)生合作交流，教師巡視指導(dǎo)。3正比例

反比例相同點(diǎn)不同點(diǎn)

1、兩種相關(guān)聯(lián)的量。2、一種量變化，另一種量也隨著變化。兩個(gè)量的比（商一定。兩個(gè)量的積一定。4、引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出表格中的關(guān)鍵詞：兩種量、變化、比值、積、一定5、全班齊讀兒歌，牢記正反比例。兒歌：正比反比兩同胞，兩點(diǎn)相同要記牢。首先必是關(guān)聯(lián)量，一量隨著一量變。比值一定成正比，乘積一定成反比。【計(jì)意：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：要讓學(xué)生歷探索給定事物中隱含的規(guī)律，使學(xué)生的數(shù)學(xué)思考有條理，并具有一定的歸納能力。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)情（這部分內(nèi)容對(duì)多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)較簡(jiǎn)單）設(shè)計(jì)了活動(dòng)要求，通過(guò)讓學(xué)生自主探究、合作交流等方式，讓學(xué)生親歷發(fā)現(xiàn)、研究、探索問(wèn)題的全過(guò)程，進(jìn)而弄清正、反比例的異同點(diǎn)，體驗(yàn)到成功的喜悅（、專(zhuān)分，強(qiáng)識(shí)1、正比例關(guān)系的表示方式。

2、學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，捕捉學(xué)情。3、全班交流，匯報(bào)結(jié)果。【設(shè)計(jì)意：環(huán)節(jié)的目的是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生采用多種方式來(lái)表示成正比例的兩個(gè)量之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生一題多解的能力三課練，固高（）礎(chǔ)習(xí)深認(rèn)1、課本第1示題目，（（2、課本第（本P64第（（【設(shè)計(jì)意：通過(guò)由易到難的練習(xí)，幫助學(xué)生重溫正、反比的含義，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)溝通了數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系（、提練，化識(shí)1、教師出題，學(xué)生答題。

（如：被除數(shù)一定，除數(shù)和商是否成比例圓的周長(zhǎng)一定，圓的直徑和圓周率是否成比例。路程一定，已走路程和剩下路程是否成比例。商品八折優(yōu)惠，商品的原價(jià)和現(xiàn)價(jià)是否成比例實(shí)際距離一定，圖上距離與比例尺是否成比例。y=12XX和Y是否成比例）2、學(xué)生出題，其他搶答。【設(shè)計(jì)意：過(guò)讓學(xué)生自己出題，為學(xué)生提供了足夠的空間，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)又加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解四課總，談獲?【設(shè)計(jì)意為了使學(xué)生保留一個(gè)清晰的思路和鞏固本主題相關(guān)知識(shí)起思維的橋梁，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)所得，這樣能有效地檢驗(yàn)學(xué)生本課時(shí)的學(xué)習(xí)情況?！课宀甲?，展伸板設(shè)：正例反例1

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教反：開(kāi)啟狀態(tài)之，享受滿園色—《比、比》一時(shí)學(xué)思一營(yíng)氛，入狀”二開(kāi)探，入態(tài)1、想一想：成正比例的量和成反比例的量，有哪些相同點(diǎn)？哪些不同點(diǎn)？2、說(shuō)一說(shuō)：將你的想法