下語文第一單元試卷

六年級下冊語文第一單元測試卷姓名號次得分一、看拼音寫詞語。（10分）

nuóyízhēngróngkūwěizhuānxīnzhìzhì()()()()duànliànyōuyǎkǎoyànyǔzhòngxīncháng()()()()二、給帶點字選擇正確讀音。（5分）曲線（qǔqū）教誨（huǐhuì）附和(héhè)薄弱（bóbáo）徘徊(huíhuái)喧嘩（huàhuá）弗若與（yǔyú）剎那間（chàshà）旋轉(zhuǎn)(zhuànzhuǎn)頭涔涔（chéncén）三、查字典填空（3分）“凝”字按部首查字法應(yīng)先查（）部，再查（）畫。按音序查字法應(yīng)先查大寫字母（），再查音節(jié)（）。“凝”字在字典里的解釋有：a凝結(jié)；b集中注意力?！澳弧钡摹澳睉?yīng)選（）意思；“凝固”地“凝”應(yīng)選（）意思。四、選詞填空。（5分）玩賞欣賞觀賞1.春節(jié)期間，爸爸帶我到中山公園（）了在這里舉行的全市花卉展覽。2.叔叔送給我一張巴西國家隊對中國國家隊的足球賽票，使我有幸坐在工人體育場的看臺上（）到一場高水平的精彩球賽，真是太開心了。3.我正在（）一部會自動轉(zhuǎn)向的玩具小汽車，媽媽叫我都沒有聽見。陳列羅列1.光（）事實是不行的，必須加以研究分析。2.博物館里（）著許多出土文物。五、判斷下面的說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。（4分）1.“我以日始出時去人近”中的“去”為“離開”的意思。（）2.形容“使人感受很深，震動很大”的詞語是“意味深長”。（）3.“弈”用音序查字法，應(yīng)查“y”，讀音為“yì”，是“下棋”的意思。（）4.《桃花心木》是我國臺灣著名作家林青玄的散文，文章運用了借物喻人的寫作方法。（）六、按要求寫句子。（10分）（1）縮寫句子：我時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師。（2）照例子寫句子。例：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（3）把下面句子改成陳述句。取得這樣的成績，難道不是我們集體智慧的結(jié)晶嗎？（4）把下面句子改成雙重否定句。歲月匆匆，我們要珍惜時間。（5）用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話并成一句話。這篇文章在寫法上有些不足之處。這篇文章的感情真摯，內(nèi)容具體充實。

七、日積月累。（18分）1.人非生而知之者，？《師說》2.一鼓作氣，再而，三而?！蹲髠鳌?.種樹者，種德者?！秱髁?xí)錄》4.我他去的匆匆了，伸出手時，他又從遮挽中的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便從我身上，從我腳邊了。等我睜開眼和太陽再見，這算了一日。我掩著面。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里了。5.一兒曰：“，及日中則如盤盂，此不為？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，，此不為？”6.你會用成語來比喻一味地模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來的本事也丟掉了。八、用修改符號修改語段中錯誤的地方。（8分）小學(xué)的生活真是愉快。上課的時候，老師常常用很多豐富的例子把我們引進知識的海洋。學(xué)校的課外活動也搞得各式各樣。春天，我們戴著鍋碗瓢盆蔬菜等炊具到郊外野餐；秋天，老師帶我們到公園嘗菊。我們只要努力學(xué)習(xí)，就能報達老師對我們的培養(yǎng)。九、閱讀短文，完成練習(xí)。（一）學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋（

）二人弈，其一人（

），惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思（

）而射之。雖與之（

），弗若之矣。為是其（）弗若與？曰：非然也。1.在括號里正確地填上課文的內(nèi)容。（5分）2.解釋加點的字。（4分）弈：惟：弗：是為：3.為是其智弗若與？曰：非然也。（用自己的話說說這個句子的意思）

（2分）4.本文選自，講了兩個人向弈秋學(xué)下棋，因為他們的不同，所以學(xué)習(xí)的效果也就截然不同。從中我們明白了的道理。（4分）（二）《匆匆》（節(jié)選）在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有（)罷了，只有()罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如()，被微風(fēng)吹散了，如()，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像()樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，()也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？1.按原文在()里填空。（6分）2.本段中作者分別用和比喻過去的日子，這樣比喻的作用是

（4分）3.本段中有很多問句，請你多讀幾遍，想想問句在文中有什么作用？把自己的感受寫在下面的橫線上。（2分）

4.讀了這段話，我想起了好多珍惜時間的名言。如

又如

。（2分）（三）《桃花心木》（節(jié)選）種樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一棵獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。1.樹木的“不確定”是指什么？人的“不確定”又是指什么？（2分）

2.上述一段話是作者跟種樹人談話后產(chǎn)生的思考，作者借喻

，蘊含了深刻的哲理，由此我們會想到一句諺語：十年樹木，。（3分）3.讀下面一段新聞，結(jié)合文中的哲理，寫一寫你讀了這則新聞后的感想。獨生子女是一個8000萬的大問題，是一個戰(zhàn)略性的問題，必須引起重視。如果這批人不教育好，將影響中國的國際競爭力，其潛在影響將在未來四五十年內(nèi)完全爆發(fā)出來。劉西拉委員曾經(jīng)在課堂上做過一個調(diào)查，結(jié)果令人驚訝：他教授的200位大學(xué)一年級新生開學(xué)時，只有不到10%是自己來報名的，其他全部都是父母扛著行李送來的。