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地理課堂教學(xué)設(shè)計雪域高原獨(dú)特風(fēng)情第1頁/共20頁具體案例:青藏地區(qū)第2頁/共20頁導(dǎo)入新課觀察風(fēng)土人情進(jìn)入課題學(xué)習(xí)第3頁/共20頁牦?！咴鄣?頁/共20頁布達(dá)拉宮第5頁/共20頁藏袍第6頁/共20頁第7頁/共20頁同學(xué)們知道這是什么地方嗎?第8頁/共20頁雪域高原.獨(dú)特風(fēng)情_青藏第9頁/共20頁一、自主學(xué)習(xí)了解位置與范圍讀圖說出青藏地區(qū)的位置和范圍第10頁/共20頁二、合作學(xué)習(xí)總結(jié)自然地理特征第11頁/共20頁海拔高；高原為主；“遠(yuǎn)看是山，近看是川”；地勢西北高，東南低；冰川廣布，雪山連綿1、地形2、氣候高原山地氣候;氣溫年較差小;氣溫日溫差大;太陽輻射強(qiáng)讀氣候圖比較分析氣候特征第12頁/共20頁多條大江大河源頭、多內(nèi)流湖3、河湖第13頁/共20頁三江源——長江、黃河、瀾滄江的源區(qū)，被譽(yù)為“中華水塔”探究活動:人與自然第14頁/共20頁長江瀾滄江黃河合作探究1:如何保護(hù)三江源第15頁/共20頁探究活動2:水能.太陽能.地?zé)崮茇S富的原因?青藏地區(qū)豐富的能源資源有水能、太陽能、地?zé)崮堋L(fēng)能+石油天然氣第16頁/共20頁探究活動3:農(nóng)業(yè)類型、區(qū)位條件、主要農(nóng)作物高寒畜牧業(yè)、河谷農(nóng)業(yè)有利條件：光照強(qiáng)，利于光合作用；晝夜溫差大，利于養(yǎng)分的積累；氣溫低，作物生長期長限制性因素：海拔高，熱量不足第17頁/共20頁青藏鐵路的修建克服了哪些自然障礙？高寒缺氧、凍土、生態(tài)脆弱拓展探究1第18頁/共20頁青藏鐵路的修建有什么意義？有利于加強(qiáng)青藏地區(qū)與內(nèi)地的聯(lián)系；把資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展；有利于社會的穩(wěn)定，民族的團(tuán)結(jié)，鞏固國防。植被破壞，荒漠化，生物多樣性減少可能造成哪些環(huán)境問

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