2022年初一數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)3篇

2/22022年初一數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)3篇通過繁忙的初一一學(xué)期，作為一名數(shù)學(xué)老師，信任你肯定都是收獲滿滿，那么工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫呢！下面是素材網(wǎng)我為大家整理的2022年初一數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家的參閱。

2022年初一數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)1

??20xx年x月x日，我來到了漂亮的秦嶺，丹鳳縣商鎮(zhèn)中學(xué)，在丹鳳縣教體局的統(tǒng)一部署和商鎮(zhèn)中學(xué)的詳細(xì)支配下，我擔(dān)當(dāng)了初一三班的班主任并教授數(shù)學(xué)，我想這是一份沉甸甸的信任，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對于同學(xué)日后的成長和工作有著不行替代的作用，因此，對于如何教好數(shù)學(xué)，我利用了一學(xué)期的時間在探究和學(xué)習(xí)，并逐步取得了肯定的成果，成為了一名合格的數(shù)學(xué)老師，并在期中考試后獲得了商鎮(zhèn)中學(xué)“教學(xué)質(zhì)量獎”這一榮譽(yù)。

??對于數(shù)學(xué)的教學(xué)，我認(rèn)為日常開展的工作應(yīng)當(dāng)是如下脈絡(luò)：仔細(xì)備課、高效授課、樂觀聽課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

??詳細(xì)的工作總結(jié)如下：

??1、課前做好預(yù)備工作，仔細(xì)備課

??除仔細(xì)鉆研數(shù)學(xué)課標(biāo)和教材外，還深化了解同學(xué)，留意了解每個同學(xué)的學(xué)問水平、智力水平和共性心理品質(zhì)，考慮影響同學(xué)學(xué)習(xí)的各種因素，并討論相應(yīng)對策。把教材和同學(xué)實際很好地結(jié)合起來，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，支配具體的教學(xué)過程的程序，仔細(xì)寫好教案。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，吸引同學(xué)留意力，課后準(zhǔn)時做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

??2、課堂上好課，提高教學(xué)質(zhì)量

??提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。組織好課堂教學(xué)，這是順當(dāng)進(jìn)行正常教學(xué)的保證。依據(jù)學(xué)校同學(xué)的年齡特征，特殊是低班級同學(xué)的留意力簡單分散，留意的集中是相對的，分散是肯定的，因此，把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過程之中。

??其次，依據(jù)同學(xué)的不憐憫況，設(shè)計不同的問題，采納不同的方式，主動樂觀的去引導(dǎo)、啟發(fā)同學(xué)，留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，面對全體同學(xué)，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，留意精講精練，并進(jìn)行有針對性，切合實際的個別輔導(dǎo)，這對于提高教學(xué)質(zhì)量起到肯定作用。

??3、課后仔細(xì)批改作業(yè)，做好反饋

??作業(yè)的選取有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。為了做到這點(diǎn)，我通過網(wǎng)絡(luò)購買了大量教輔、書籍，并對這些幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題分類總結(jié)，然后進(jìn)行評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

??4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

??課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

??5、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平

??在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。此外，在集體備課、教研時主動樂觀與同備課老師同事溝通，共同探究教育教學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。

??這學(xué)期以來我認(rèn)為自己能夠仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)。但教學(xué)過程中依舊存在很多不足：班級學(xué)習(xí)成果兩極分化；部分男生基礎(chǔ)較差，產(chǎn)生厭學(xué)，作業(yè)有抄襲現(xiàn)象。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，轉(zhuǎn)化不足，開拓前進(jìn)，為努力提高教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力氣。

2022年初一數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)2??本學(xué)期，我仍舊擔(dān)當(dāng)初一4、5班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這兩個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很不相同，針對他們的不同的基礎(chǔ)我分別綻開不同的教育，我從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，出滿勤，干滿點(diǎn)，身先士卒，為人師表。使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)教訓(xùn)，促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。

??一、抓思想教育，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好

??狠抓思想教育和學(xué)法執(zhí)導(dǎo)，為學(xué)習(xí)供應(yīng)長久的動力。本期以來，常常利用課前及課余、自習(xí)時間個別談心對同學(xué)進(jìn)行抱負(fù)前途及學(xué)習(xí)目的教育，教育同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，使同學(xué)有一個較為端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和較大的學(xué)習(xí)動力。因此數(shù)學(xué)課同學(xué)比較重視該科，上課的時候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。對少數(shù)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，賜予特殊的關(guān)注，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些好玩的故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，關(guān)心他們；一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就關(guān)心他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也準(zhǔn)時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。另外，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)習(xí)成果進(jìn)步較大。

??二、做好常規(guī)教學(xué)，仔細(xì)做好教學(xué)五環(huán)節(jié)

??樂觀參與每周四的數(shù)學(xué)教研活動，發(fā)揮集體才智，彌補(bǔ)自己的不足，仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，樂觀創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景，提高課堂教學(xué)效率。課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)搜集每課的學(xué)問要點(diǎn)考點(diǎn)，易錯點(diǎn)。

??仔細(xì)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提高課堂教學(xué)效率。努力上好每一節(jié)課，課前仔細(xì)作好組織教學(xué)工作，樂觀創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景調(diào)動同學(xué)的樂觀性，把課堂交給同學(xué)，作為師生合作的學(xué)堂，課堂上老師把解決問題的思路、方法、切入點(diǎn)、上堂演板、解決問題的過程都交給同學(xué)，同學(xué)能說的老師不說，同學(xué)會做的老師不講。讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作溝通，加強(qiáng)師生溝通，充分體發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上對同學(xué)存在的共性問題和易混點(diǎn)、、易錯點(diǎn)老師做必要的點(diǎn)播，講得盡量少、盡量精。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，特殊要關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)要求，實行班級內(nèi)分層教學(xué)。從學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)過程，課堂評價，布置作業(yè)進(jìn)行分層。讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

??加強(qiáng)批改作業(yè)，仔細(xì)進(jìn)行糾錯。布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了精選作業(yè)，對手頭各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)格式作出詳細(xì)的要求：格式規(guī)范，書寫仔細(xì)，步驟完整，答案精確?????。尤其強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范，書寫潔凈，不亂涂亂畫。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣。最大限度的削減考試因不規(guī)范而影響成果。對作業(yè)全批全改，準(zhǔn)時批改，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。為了落實好糾錯的效果，每個同學(xué)都建立糾錯本，對平常作業(yè)，考試中消失的錯誤，要求弄清錯誤緣由，仔細(xì)補(bǔ)錯。

??做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們思想問題，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，沒有學(xué)問將來到社會上就無法生存，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自己的需要。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

??為了把學(xué)困難生轉(zhuǎn)化進(jìn)一步搞好落實，在班級內(nèi)部開展“一幫一”同進(jìn)步活動，班級前30名同學(xué)關(guān)心對應(yīng)的后30名同學(xué)，比一比通過半學(xué)期的努力，誰和自己關(guān)心的同學(xué)進(jìn)步幅度大。還教育優(yōu)秀同學(xué)，不要認(rèn)為關(guān)心后進(jìn)生影響自己的學(xué)習(xí)，其實可以進(jìn)一步促進(jìn)和鞏固自己的學(xué)習(xí)，使自己學(xué)的更深刻理解得更透徹，使優(yōu)生關(guān)心差生更加樂觀主動。同時對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化還要堅持“多表揚(yáng)，少批判”的原則，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)要準(zhǔn)時進(jìn)行表揚(yáng)和鼓舞，使他們增加自信，產(chǎn)生前進(jìn)的動力，漸漸擺脫后進(jìn)，進(jìn)入學(xué)優(yōu)生的行列。

2022年初一數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)3??這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跻唬?）、（5）班數(shù)學(xué)教學(xué)。參與工作已經(jīng)半年，由于缺乏工作閱歷，所以在工作中仍舊有許多不足的地方，但在這半年中我能仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好的總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，爭取在新的一年里取得更大的成果和收獲，為下一步的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)，為進(jìn)一步提高自己的教學(xué)技能，特作以下總結(jié)：

??一、教學(xué)工作：

??1、仔細(xì)備課

??本學(xué)期本人對教材內(nèi)容進(jìn)行了仔細(xì)的學(xué)習(xí)和討論，找出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，常常與其他數(shù)學(xué)老師相互溝通，選擇出新奇的教學(xué)教法，細(xì)心設(shè)計，寫出切實可行的備課教案，并堅持做到超前備課，在上課前再進(jìn)一步仔細(xì)熟識，做到熟記教案、熟記每節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機(jī)動敏捷，大大增加了課堂教學(xué)效果，教學(xué)成果有了明顯的提高。課后準(zhǔn)時做出總結(jié)，寫好課后記錄，準(zhǔn)時與其他老師溝通、爭論。

??2、仔細(xì)上課。

??本人在本學(xué)期嚴(yán)格做到了按時上課從不遲到，從不早退，仔細(xì)組織課堂，上課嚴(yán)格要求同學(xué)，精講多練，能夠較好的抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握裝教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、思維訓(xùn)練為主線的原則”，訓(xùn)練同學(xué)的思維，培育同學(xué)的力量。主動樂觀的去引導(dǎo)、啟發(fā)同學(xué)，留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，面對全體同學(xué)，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用。特殊是針對期中考試和期末考試，本人加大了對試題的討論，通過對考點(diǎn)的分析，進(jìn)一步挖掘課本中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，有針對性地加強(qiáng)講練，取得了良好的效果。同時，本人還加強(qiáng)了電化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。本人從這一學(xué)期末，已經(jīng)著手課件制作的進(jìn)一步學(xué)習(xí)討論，把多媒體真正引入課堂。

??3、仔細(xì)批改作業(yè)

??本人一絲不茍的仔細(xì)批改每一本作業(yè)，從不馬虎，從不應(yīng)付了事，并且樂觀做到了準(zhǔn)時批改，準(zhǔn)時發(fā)放，不會由于其他工作忙而耽擱了批改。從而保證了作業(yè)反饋的準(zhǔn)時、精確?????，確保了作業(yè)的實效性。

??4、仔細(xì)進(jìn)行月考

??本學(xué)期月考，均做到了仔細(xì)的全批全改，使反饋矯正做到有理有據(jù)，并把學(xué)問面拓寬到，使同學(xué)的學(xué)問水平得到了的提高。

??5、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平

??主動樂觀與同備課老師溝通，共同探究教育教學(xué)。樂觀參加學(xué)校公開周公開課教學(xué)。仔細(xì)聽取其他老師的每堂公開課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。通過參與教研活動，豐富了自己的.教學(xué)方法和教學(xué)技能，為進(jìn)一步提高教學(xué)成果打下了堅實的基矗

??二、取得的成果：

??1、在其他老師的關(guān)心與自己的努力之下，本學(xué)期在期末考試中取得了肯定的成果，一（3）班：及格21人，優(yōu)秀6人，及格率%；一（5）班：及格19人，優(yōu)秀5人，及格率%。

??2、存在的主要問題：

??（1）在教學(xué)上的閱歷不足，。對同學(xué)缺乏一點(diǎn)急躁和信念。平常對同學(xué)批判多，表揚(yáng)少。

??（2）對同學(xué)要求還不夠嚴(yán)格，同學(xué)的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動，作業(yè)不仔細(xì)的同學(xué)，作為老師在這方面抓得還不夠。

??（3）同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實，學(xué)習(xí)困難同學(xué)較多，信念不足。老師在對學(xué)習(xí)困難同學(xué)的個別輔導(dǎo)上還做得不夠。

??三、改進(jìn)措施：

??（1）生嚴(yán)格要求，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

??轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念；變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

??有些同學(xué)有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不