《變頻器應(yīng)用技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)【模板】

《變頻器應(yīng)用技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、教學(xué)對(duì)象適用于電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。二、建議學(xué)時(shí)及學(xué)分建議學(xué)時(shí)：32學(xué)分：2三、先修和后續(xù)課程先修課程：《電機(jī)與電氣控制技術(shù)》《電力電子技術(shù)》《PLC應(yīng)用技術(shù)》后續(xù)課程：《過(guò)程控制技術(shù)》《生產(chǎn)實(shí)習(xí)》《頂崗實(shí)習(xí)》四、課程性質(zhì)《變頻器應(yīng)用技術(shù)》是電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程。本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生變頻器操作能力，變頻器選用、安裝、維護(hù)能力，運(yùn)用PLC技術(shù)控制變頻器運(yùn)行能力，簡(jiǎn)單變頻器控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力、變頻器技術(shù)資料閱讀與利用能力。五、教學(xué)目標(biāo)1、變頻器操作能力2、變頻器的選用、安裝與維護(hù)能力通過(guò)了解變頻器控制方式的性能特點(diǎn)、變頻器的防護(hù)等級(jí)、容量選擇原則，使學(xué)生具備正能力。3、運(yùn)用PLC技術(shù)控制變頻器運(yùn)行的能力通過(guò)具體項(xiàng)目實(shí)踐，使學(xué)生具備運(yùn)用PLC技術(shù)控制變頻器運(yùn)行的能力。4、簡(jiǎn)單變頻器控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力通過(guò)學(xué)習(xí)變頻器典型工程應(yīng)用實(shí)例，使學(xué)生具備舉一反三，能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單變頻器控制系統(tǒng)的能力。5、變頻器技術(shù)資料閱讀與利用能力在項(xiàng)目/任務(wù)完成的過(guò)程中，逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀變頻器技術(shù)資料、從而利用技術(shù)資料的能力。六、能力要求1、變頻器操作能力具備熟練操作MM420變頻器的能力。熟練MM420熟知MM420102、變頻器的選用、安裝與維護(hù)能力能夠根據(jù)負(fù)載特性、安裝環(huán)境準(zhǔn)確選用變頻器；能夠正確布線(xiàn)，特別是屏蔽線(xiàn)和接地線(xiàn)；能夠根據(jù)干擾源及干擾信號(hào)的傳播方式，實(shí)施適宜的抗干擾措施。3、運(yùn)用PLC序號(hào)項(xiàng)目名稱(chēng)工作任務(wù)總學(xué)時(shí)（32）序號(hào)項(xiàng)目名稱(chēng)工作任務(wù)總學(xué)時(shí)（32）1變頻器的基本控制認(rèn)識(shí)變頻器西門(mén)子MM420西門(mén)子MM420變頻器電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制102變頻器的多段速度控制三段速度控制七段速度控制43變頻器的工頻/變頻切換手動(dòng)切換PLC64變頻器的PID控制面板設(shè)定目標(biāo)值PID端子選擇多個(gè)目標(biāo)值PID45變頻器的工程應(yīng)用恒壓供水風(fēng)機(jī)的變頻調(diào)速變頻器在生產(chǎn)線(xiàn)傳送帶上的應(yīng)用66護(hù)變頻器的選用變頻器的安裝變頻器的維護(hù)2正確編制PLC4、簡(jiǎn)單變頻器控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力能夠根據(jù)控制系統(tǒng)要求繪制出系統(tǒng)框圖；能夠正確繪制系統(tǒng)接線(xiàn)圖；能夠正確設(shè)定系統(tǒng)參數(shù)。5、變頻器技術(shù)資料閱讀與利用能力會(huì)查閱變頻器技術(shù)資料；能夠看懂變頻器技術(shù)資料；會(huì)在技術(shù)資料的幫助下完成控制任務(wù)。七、教學(xué)內(nèi)容八、教學(xué)要求1、以學(xué)生能力培養(yǎng)為主體，簡(jiǎn)化理論知識(shí)講授。2、以項(xiàng)目為載體，任務(wù)驅(qū)動(dòng)。3、實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)。4、在多媒體教室和PLC與變頻器實(shí)訓(xùn)室完成教學(xué)。5、每次授課前做好課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案，做好相關(guān)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的準(zhǔn)備工作。九、考核方式1、采用項(xiàng)目考核為主的考核方式2、考核組織每個(gè)項(xiàng)目以小組形式在PLC3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)采用項(xiàng)目考核為主的考核方式，每個(gè)項(xiàng)目按百分制計(jì)算，其中專(zhuān)業(yè)能力水平考核占20%。具體如下：專(zhuān)業(yè)能力水平考核項(xiàng)目分析占10%，方案設(shè)計(jì)占20%，方案實(shí)施占40%，項(xiàng)目答辯占10%。職業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)主要考核學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、6S意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通協(xié)調(diào)能力等。十、教學(xué)評(píng)價(jià)1、對(duì)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)與組織安排進(jìn)行評(píng)價(jià)，是否符合教學(xué)目標(biāo)。2、對(duì)課程教學(xué)方法與手段進(jìn)行評(píng)價(jià)，是否發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3、對(duì)課程教師教學(xué)風(fēng)范、教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，是否能夠勝任課程教學(xué)。4、對(duì)課程的實(shí)踐教學(xué)條件進(jìn)行評(píng)價(jià)，是否能夠充分滿(mǎn)足教學(xué)要求。5、對(duì)課程效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，是否使學(xué)生達(dá)到能力要求。十一、教學(xué)組織所、教學(xué)方法和教學(xué)手段，合理設(shè)計(jì)課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，突出學(xué)生的能力培