幼兒教師師德師風學習心得體會范文（2篇）

第5頁共5頁幼兒教師?師德師風?學習心得?體會范文?古語有?云：“師?者，所以?傳道授業(yè)?解惑者也??！鞭D(zhuǎn)眼?間，走進?幼兒園工?作快一年?了，一路?走來，有?淚水，也?有歡笑;?有迷茫，?也有收獲?。剛剛回?到離開多?年的幼兒?園之時，?戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢?，教書育?人，馬虎?不得更何?況是這些?懵懂的小?孩子了。?“他山之?石可以攻?玉”，于?是虛心向?有經(jīng)驗的?老師請教?學習，學?習他們教?書之法，?秉承他們?的育人之?德。一路?走來，長?進不少，?成熟不少?。我不敢?說十分熱?愛這份工?作，我更?不敢說為?之付出了?多少，但?正是在這?平凡和樸?實中，我?用教師的?職業(yè)道德?詮釋著一?個普通幼?兒教師存?在的價值?!今年?，我校開?展了師德?師風學習?教育活動?。通過學?習，進一?步明確了?開展師德?師風教育?活動的重?要性。作?為一名幼?兒教師，?要忠誠_?___教?育事業(yè)，?要有廣博?的知識、?更要有高?尚師德、?優(yōu)良的師?風。陶行?知先生說?過：“學?高為師，?德高為范?。”說的?都是為師?者不僅要?有廣博的?知識，更?要有高尚?的師德。?優(yōu)良的師?德、高尚?的師風是?搞好教育?的靈魂。?教師是幼?兒的一面?鏡子，言?談舉止，?為人處世?，衣著穿?戴……都?是幼兒私?下議論的?話題。為?人師表不?能說一套?做一套，?應嚴以律?己，言行?一致，表?里如一，?成為幼兒?的表率。?我面對的?是一群五?六歲的小?孩子，我?就是他們?的榜樣。?孔子說得?好：“其?身正，不?令而行，?其身不正?，雖令不?從?！?一切師德?要求都是?基于教師?人格，因?為師德的?魅力主要?從人格特?征中表現(xiàn)?出來。我?樂觀向上?，每天都?帶著一份?好心情投?入到工作?中，帶著?微笑迎接?孩子?？?到家長放?心的把孩?子交給我?，孩子在?我的帶領?下玩的很?開心，我?覺的這就?是我工作?的價值和?意義?？?以說每天?我都是以?平和的心?態(tài)、飽滿?的情緒，?真誠的對?待每一位?孩子。排?除追逐名?利拈輕怕?重心理，?用平平常?常的心態(tài)?、高高興?興的心情?來干實實?在在的事?情。有?一種愛，?叫無私，?有一種愛?，叫關懷?，有一種?愛，刻畫?著偉大的?靈魂，有?一種愛，?歌詠著崇?高的品質(zhì)?。那就是?教師對學?生的愛，?簡稱為師?愛，是師?德的核心?。幼兒園?的孩子像?剛出土的?嫩苗，需?要“園丁?”的呵護?和培養(yǎng)。?我有一個?____?歲的女兒?，作為母?親，我傾?注了全部?的愛心，?關懷著她?的成長，?這種情懷?是無私的?、投入的?。每當女?兒在生活?中、學習?上取得了?一些進步?，我都會?非常高興?，這種喜?悅之情溢?于言表，?可以消除?一天的勞?累。每個?孩子都是?母親的寶?貝，工作?中我也如?同對自己?的女兒那?樣對班里?所有的孩?子。這使?我深深體?會到，情?系幼兒，?像母親一?般熱忱地?愛每個孩?子，這就?是你工作?的意義。?幼兒身體?健康、快?樂、學習?進步，你?就會喜悅?，就能感?覺到工作?的快樂。?良好的?師德師風?的形成，?除了在制?度約束的?基礎上，?還需要我?提高自律?意識，自?覺改正自?己生活、?工作中的?不好習慣?，在幼兒?心中建立?起良好的?師德師風?形象。?我認為要?提高自身?的師德師?風要從以?下幾個方?面下手，?努力提高?自身的綜?合素質(zhì)。?1、愛?崗敬業(yè)。?首先，要?熱愛幼兒?教育事業(yè)?，要對幼?兒教育事?業(yè)盡心盡?力。選擇?了幼兒教?育事業(yè)，?我對自己?的選擇無?怨無悔，?不計名利?，積極進?取，努力?創(chuàng)新。認?真設計每?一節(jié)課，?甚至一個?小小的動?作。不求?最好，但?求更好。?只有這樣?幼兒才能?接受老師?的教育而?愿意學習?，不斷進?取。2?、尊重每?一個幼兒?。每一幼?兒都渴望?得到老師?的愛和尊?重。要與?幼兒平等?相待，不?能把幼兒?當下級隨?便呵斥。?只有把愛?傳遞給幼?兒把幼兒?看重，幼?兒得到老?師的尊重?，他們才?會尊重老?師喜歡老?師，愿意?學習這個?老師所傳?授的各種?知識。?3、努力?進取。作?為傳道授?業(yè)的老師?，只有不?斷的更新?自己的知?識，不斷?提高自身?素質(zhì)，不?斷的完善?自己，才?能教好幼?兒。如果?自身散漫?，怎能要?求幼兒認?真。要提?高自身的?素質(zhì)，這?要求自己?不斷的學?習，積極?探索，不?斷開辟新?的教法。?3、以?身作則。?教師的言?行對幼兒?的思想、?行為和品?質(zhì)具有潛?移默化的?影響，教?師的一言?一行，幼?兒均喜歡?模仿，這?將給幼兒?成長帶來?一生的影?響。因此?，教師一?定要時時?刻刻為幼?兒做出好?的榜樣，?凡要求幼?兒要做到?的，自己?首先做到?。堅持嚴?于律己。?因此，?師德—不?是簡單的?說教，而?是一種精?神體現(xiàn)，?一種深厚?的知識內(nèi)?涵和文化?品位的體?現(xiàn)!師德?需要培養(yǎng)?，需要教?育，更需?要的是—?每位教師?的自我修?養(yǎng)!我愿?我的愛奉?獻在我熱?愛的工作?崗位上，?我愿我的?愛能感化?每一個我?教過的孩?子。在我?的人生中?，不需要?轟轟烈烈?，只要將?作為教師?的美德繼?續(xù)下去，?讓自己在?不斷自我?剖析、自?我發(fā)展、?自我完善?、自我超?越中實現(xiàn)?我的人生?價值!?幼兒教師?師德師風?學習心得?體會范文?（二）?從事幼兒?教育工作?半年多，?經(jīng)歷了數(shù)?不清的瑣?碎事情，?也正是這?些瑣碎的?事，鍛煉?了自己各?方面的能?力，培養(yǎng)?自己成為?細心，注?重細節(jié)的?人。但是?瑣碎的平?凡，卻是?一種神圣?的使命，?因為我們?面對的是?孩子，每?一個瑣碎?可以說聯(lián)?系到孩子?的健康、?安全、成?長和快樂?!這半年?多來，我?面對著孩?子，懵懂?、迷茫、?不知所措?、驚慌、?焦慮也有?喜愛和成?就感帶來?的快樂。?總的來說?，自己是?發(fā)自內(nèi)心?的愛孩子?，但是沒?有更好的?方法和專?業(yè)理論來?指導自己?工作。愛?孩子是母?雞都能夠?做到的事?，所以真?正做到愛?孩子，要?不斷學習?師德師風?，不斷學?習和充實?自己的專?業(yè)理論知?識，才能?真正使孩?子一生受?益。告?別人生中?第一個幼?兒園半年?工作的經(jīng)?歷，來到?了___?_幼兒園?已有一個?多月，在?這里面對?新的挑戰(zhàn)?，一切從?零開始，?難免感到?吃力。但?是幼兒園?的文化豐?富多彩，?這不，我?們幼兒園?近期開展?了師德師?風的學習?活動，通?過學習，?我不但更?愛孩子，?而且更懂?得如何去?愛。原來?，教師的?語言、動?作、態(tài)度?和科學的?教育方法?是體現(xiàn)真?正的師德?師風的精?神風貌。?教師的?語言對孩?子的影響?非常大，?很多孩子?在幼兒期?非常喜歡?模仿，如?果老師的?語言不文?明，孩子?也會跟風?，有些孩?子也會把?不文明的?語言帶回?家，勢必?讓家長覺?得我們老?師沒修養(yǎng)?，從而對?我們教師?的印象大?打折扣;?教師批評?孩子的語?氣和方式?也很重要?，如果過?重，可能?會決定孩?子一生的?命運和快?樂，因為?孩子如果?接受不當?的批評，?會形成自?卑感，沒?有自信心?，想想后?果多么嚴?重。教?師的文明?動作行為?也是影響?孩子的行?為因素，?孩子與老?師朝夕相?處，行為?的養(yǎng)成是?環(huán)境決定?的。教師?應當以得?體的語言?和動作行?為來指導?幼兒的一?日生活。?久而久之?，孩子也?會形成文?明的行為?規(guī)范。讓?孩子得到?周圍人的?尊重和喜?愛，從而?增強孩子?的自信心?。如果每?個孩子都?能夠做到?這一點，?那么教師?的這一舉?動可以說?為社會創(chuàng)?造了和諧?。態(tài)度?決定一切?，不管做?什么事情?，態(tài)度是?非常重要?的，在生?活中如此?，工作中?亦