八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

2/2八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)在一年的英語(yǔ)教學(xué)工作中，信任英語(yǔ)老師的力量肯定都提高不少，那么是時(shí)候?qū)懸黄ぷ骺偨Y(jié)了。下面是素材網(wǎng)我為大家整理的最新八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家的參閱。

最新八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)1

一學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。在自己一年的工作中，有過(guò)辛酸，有過(guò)彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。幸運(yùn)的是，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)心和老師們的大力支持，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，特總結(jié)前段工作如下：今年，我擔(dān)當(dāng)了八班級(jí)(1)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，一部分同學(xué)進(jìn)步很大，但部分同學(xué)基礎(chǔ)很差，單詞基本不會(huì)。他們的學(xué)習(xí)目的不明確，不愛學(xué)，他們不敢開口講英語(yǔ)，更不懂英文寫作;再加上本國(guó)語(yǔ)影響，這些同學(xué)要學(xué)好英語(yǔ)很不簡(jiǎn)單。英語(yǔ)是中同學(xué)的一門主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是同學(xué)都很重視它，但是不少同學(xué)覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少同學(xué)放棄了它。究其緣由，是同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練機(jī)會(huì)少，以及它與中文的部分反差等的諸多因素，使得同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康心理，這使得我不得不轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。

(一)、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念

同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替同學(xué)讀書，代替同學(xué)感知、觀看、分析、思索，代替同學(xué)明白任何一個(gè)道理和把握任何一條規(guī)律。于是，我轉(zhuǎn)變“一言堂”，把課堂還給同學(xué)，形成師生交往、樂(lè)觀互動(dòng)、共同進(jìn)展的教學(xué)過(guò)程。

(二)、努力建立融洽的師生關(guān)系

相當(dāng)來(lái)說(shuō)，學(xué)校生比學(xué)校生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)

系，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的同學(xué)觀，正確熟悉同學(xué)的主體地位。其實(shí)我個(gè)人本身也是一個(gè)優(yōu)勢(shì)，由于剛畢業(yè)，也仍脫不了許多方面的同學(xué)氣，與同學(xué)相處起來(lái)會(huì)更融洽。所以，上課時(shí)我是同學(xué)的老師，循循善誘和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好伴侶，無(wú)話不談，亮起心靈之光;生活上，賜予他們最準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心，關(guān)懷備至。

(三)、成果方面

經(jīng)過(guò)努力，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有所提高，但并不是特殊抱負(fù)。無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。這并不是最重要的，重要的是今后我要如何自我提高，如何提高我班的英語(yǔ)水平。

總之，在逝去的一學(xué)期中，有過(guò)收獲，也有失落。在以后的工作中，我將連續(xù)怒路，力爭(zhēng)佳績(jī)。我就要用自己的這種滿腔熱忱，去點(diǎn)燃同學(xué)的學(xué)習(xí)之光。

最新八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)2

今年，我作為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生，擔(dān)當(dāng)了八班級(jí)(9、10)班的英語(yǔ)。一學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。在自己第一年的工作中，有過(guò)辛酸，有過(guò)彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)心和老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。

首先，在思想政治方面，我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人;同時(shí)面對(duì)全體同學(xué)，喜愛、敬重、了解和嚴(yán)格要求同學(xué)，不卑視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求同學(xué)做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)到處以《老師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素養(yǎng)。

其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不由于個(gè)人問(wèn)題耽擱上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給同學(xué)做了極好的表率。

第三，在教育教學(xué)工作中，本人樂(lè)觀仔細(xì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完善地結(jié)合，樂(lè)觀、仔細(xì)備好每一個(gè)教案，努力上好每一節(jié)課。與此同時(shí)，向身邊的有閱歷的老師學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，樂(lè)觀探究多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，雖然我教的兩個(gè)班的英語(yǔ)成果與其他班的差距漸漸縮小，但是仍舊不好。其緣由有許多：

首先是我自己閱歷不足，沒有較好的引導(dǎo)同學(xué)，沒有轉(zhuǎn)變同學(xué)認(rèn)為英語(yǔ)很難學(xué)的觀念。盡管我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,仔細(xì)學(xué)習(xí),深化討論教法,虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，但許多狀況下沒有使課堂45分鐘發(fā)揮其應(yīng)有的作用;有時(shí)感覺自己在做無(wú)用功。另外，我沒有樹立良好的師威，開頭盼望與同學(xué)打成一片，后來(lái)發(fā)覺這種想法過(guò)于稚嫩。

其次，很多同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，不愛學(xué)，他們不敢開口講英語(yǔ)，更不懂英文寫作;再加上漢語(yǔ)的影響，這些同學(xué)要學(xué)好英語(yǔ)很不簡(jiǎn)單。英語(yǔ)是中同學(xué)的一門主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是同學(xué)都很重視它，但是不少同學(xué)覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少同學(xué)放棄了它。我教的一個(gè)班中前十名的同學(xué)中有四個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)成果始終是低于40分。究其緣由，是同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練機(jī)會(huì)少，以及它與中文的部分反差等的諸多因素，使得同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康心理，這使得我不得不轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。

最新八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八（3）、八（4）兩班的教學(xué)，依據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作方案支配及同學(xué)的實(shí)際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、同學(xué)的基本狀況：

上學(xué)期經(jīng)調(diào)查，兩個(gè)班大部分同學(xué)，基礎(chǔ)特別差，有一半的同學(xué)連26個(gè)母都寫不齊，并且拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)的愛好不濃。兩班共約有1/3的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較仔細(xì)，對(duì)英語(yǔ)較感愛好，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽寫力量有待加強(qiáng)。本學(xué)期新生中，英語(yǔ)基礎(chǔ)跟原來(lái)老生差不多，沒有英語(yǔ)方面特殊優(yōu)秀的（均已通過(guò)口試調(diào)查），對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好不濃，學(xué)習(xí)態(tài)度被動(dòng)。

二、實(shí)行的措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素養(yǎng)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作方案，仔細(xì)討論教材，和同班級(jí)老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作方案，加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)方案的執(zhí)行狀況。

2、教學(xué)過(guò)程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以同學(xué)為主體，面對(duì)全體同學(xué)組織教學(xué)，留意培育同學(xué)的聽說(shuō)讀寫的力量，充分利用早讀時(shí)間，要求同學(xué)大聲朗讀課文.

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高同學(xué)對(duì)記憶單詞和句型的力量；另外從開學(xué)初就開頭初狠抓英語(yǔ)課文背誦，并利用李陽(yáng)老師的教學(xué)理念“用零碎時(shí)間攻克英語(yǔ)”制定了利用課前讀英語(yǔ)、背英語(yǔ)的方案并狠抓落實(shí)。

4、課堂內(nèi)外多聽多說(shuō)英語(yǔ)。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用肯定的時(shí)間讓同學(xué)用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的描術(shù)，培育同學(xué)的語(yǔ)感

。

5、抓小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試過(guò)關(guān)，并注意復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)方面的閱歷、存在問(wèn)題及今后的做法：

1、教的方面:

深化了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教學(xué)，由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強(qiáng)了書面表達(dá)的英語(yǔ)背誦，所以英語(yǔ)作文得分率有了長(zhǎng)足的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”，使同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，我班英語(yǔ)成果有了較大的突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練，但同學(xué)閱讀力量的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去，但綜合學(xué)問(wèn)將來(lái)得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

2、學(xué)的方面

一要培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有愛好，二要培育同學(xué)的責(zé)任心從小事從感恩開頭，并且要用班規(guī)來(lái)落實(shí)，堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，英語(yǔ)成果就會(huì)不斷提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，大部分同學(xué)都覺得英語(yǔ)有進(jìn)步，以前不要說(shuō)是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語(yǔ)文章了。

假如只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但把握的學(xué)問(wèn)都是不堅(jiān)