2023年第二次足球骨干教師培訓(xùn)心得

第二次全國青少年校園足球特色學(xué)校骨干教師培訓(xùn)心得2016年1月15日至23日，我有幸到魯能足校參加了由教育部體衛(wèi)藝司主辦的第二次一、本次培訓(xùn)改變了我對(duì)校園足球的理解，在此之前我對(duì)校園足球的理解就是，給孩子們上上足球課，領(lǐng)著足球隊(duì)的學(xué)生出去踢比賽，拿個(gè)好一點(diǎn)的成績。15年暑假我還參加了全國校園足球的第一次培訓(xùn)，第一次培訓(xùn)只是提高了我們體育教師的足球技能，第二次培訓(xùn)提高了我對(duì)校園足球的認(rèn)識(shí)。校園足球應(yīng)該面向全體學(xué)生，重在普及，旨在提高學(xué)生體質(zhì)、提高足球?qū)ｍ?xiàng)能力、培養(yǎng)完整人格的學(xué)校足球工作與活動(dòng)。1月16日，亞足聯(lián)講師、草根足球之父鄧世俊在開班儀式上給我們講了《校園足球開展情況》這一堂課，課上鄧導(dǎo)對(duì)校園足球的產(chǎn)生，校園足球開展的緊迫性必要性等問題進(jìn)行了講解。校園足球從09年開始開展2015年3月16日，《中國足球改革發(fā)展方案》正式出臺(tái)。在這一方案中，校園足球被置于極為重要的地位：足球被列于學(xué)校教學(xué)內(nèi)容；到2025年，扶持5萬所中小學(xué)校園足球特色學(xué)校；擴(kuò)充師資隊(duì)伍，到2023年完成3萬名校園足球教師培訓(xùn)；依托具備條件的本科院校設(shè)立足球?qū)W院；探索建立新型足球?qū)W校；創(chuàng)造條件（建設(shè)足球場(chǎng)地）滿足校園足球活動(dòng)的場(chǎng)地需要；完善考試招生政策，激勵(lì)學(xué)生長期積極參加足球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練；允許足球特長生在升學(xué)錄取時(shí)合理流動(dòng)等等。至此，“校園足球升級(jí)版”基本構(gòu)建完成，中國校園足球?qū)@“強(qiáng)基礎(chǔ)、調(diào)機(jī)制、上水平”三個(gè)核心，邁開新的步伐、步入新的軌道。我們完全可以預(yù)期，校園足球?qū)⒂瓉戆l(fā)展的高潮。發(fā)展校園足球，意義十分重大。（1）、立德樹人——校園足球與教育校園足球，首先是“教育”，其次才是“足球”。足球的根在校園，校園是孕育足球文化的肥沃土壤。大力推進(jìn)校園足球，其意義不僅僅是為中國足球?qū)ふ液团囵B(yǎng)未來的梅西，更重要的是留給孩子們一個(gè)健強(qiáng)的體魄、頑強(qiáng)的意志、以及一段美好的童年記憶，為孩子們的足球夢(mèng)想插上翅膀。因此，校園足球不僅著力提升足球水平，更是要塑造一個(gè)個(gè)更完整、更有活力的人。從“體教分離”到“體教結(jié)合”的轉(zhuǎn)變，體育與教育在中國從未像今天這般因?yàn)樽闱蚨H密無間。（2）、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展——校園足球與經(jīng)濟(jì)足球不僅是世界第一運(yùn)動(dòng)，同樣還是體育產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域里的第一產(chǎn)業(yè)。2023年10月，國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》，預(yù)計(jì)到2025年，中國體育產(chǎn)業(yè)的總規(guī)模，預(yù)估可超過5萬億元人民幣。《意見》指出，要以足球、籃球、排球三大球?yàn)榍腥朦c(diǎn)，加快發(fā)展普及性廣、關(guān)注度高、市場(chǎng)空間大的集體項(xiàng)目，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)向縱深發(fā)展。對(duì)發(fā)展相對(duì)滯后的足球項(xiàng)目，制定中長期發(fā)展規(guī)劃和場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)規(guī)劃，大力推廣校園足球和社會(huì)足球。中國體育產(chǎn)業(yè)由服裝制造驅(qū)動(dòng)的泡沫如今已難以為繼，至今我們也沒有一個(gè)能廣泛牽動(dòng)人心、具備高市場(chǎng)價(jià)值、有高競(jìng)技水準(zhǔn)的球類集體項(xiàng)目。而足球是我國體育產(chǎn)業(yè)中的重點(diǎn)項(xiàng)目，占體育產(chǎn)值比重超過40%。如果2025年體育產(chǎn)業(yè)總規(guī)模超過5萬億元，則意味著足球產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)空間在2萬億以上，潛力雄厚。而同時(shí)廣州恒大在亞冠賽場(chǎng)所引發(fā)的中國球迷的無限狂熱，又證明足球是最有潛質(zhì)的“體育產(chǎn)業(yè)催化劑”。在這個(gè)背景下，國家選中“校園足球”作為體育事業(yè)和產(chǎn)業(yè)的突破口，宏圖大志已經(jīng)躍然紙上。（3）、展示大國形象——校園足球與政治足球運(yùn)動(dòng)經(jīng)過了一百多年的歷史發(fā)展，在國際社會(huì)上受到的關(guān)注越來越多，其國際影響力逐漸超過了其他體育項(xiàng)目，時(shí)至今日已經(jīng)無可爭(zhēng)議的成為了風(fēng)靡國際社會(huì)的第一運(yùn)動(dòng)。在不遠(yuǎn)的將來，中國或許可以通過足球紐帶，加深與各國的交流互信。如果說“乒乓外交”尋求的是國際社會(huì)的認(rèn)可，未來的“足球外交”則可能是主動(dòng)影響世界、改變世界，盡一個(gè)大國應(yīng)盡的責(zé)任，展示出中國強(qiáng)盛的國力。“足球夢(mèng)”也是“中國夢(mèng)”。當(dāng)我國各項(xiàng)事業(yè)都在蓬勃發(fā)展時(shí)，國字號(hào)的足球隊(duì)很少在國際大賽中取得輝煌戰(zhàn)績，足球事業(yè)還在停滯不前甚至有所倒退，如何不令人揪心？“善治天下者，用天下之心為心?！眹鴥?nèi)絕大多數(shù)民眾渴望振興足球，習(xí)主席的“足球三夢(mèng)”順勢(shì)而為，這不僅僅是他個(gè)人的夢(mèng)想，更是中國老百姓的夢(mèng)想。“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步”，發(fā)展校園足球，不僅是提高中國足球水平的重要途徑，而且也是中國青少年體魄強(qiáng)健的象征和標(biāo)識(shí)。（4）、增強(qiáng)文化軟實(shí)力——校園足球與文化在當(dāng)今世界，體育運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為一個(gè)國家和地區(qū)綜合實(shí)力特別是文化軟實(shí)力的重要體現(xiàn)。作為世界第一運(yùn)動(dòng)的足球，本質(zhì)上是一種文化，這種文化滲透在政治、經(jīng)濟(jì)、教育等社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，給人們帶來快樂，給生活以啟迪和教益，從而達(dá)到潛移默化的效果。中國的足球水平，代表著國家的文化軟實(shí)力，代表著全國人民熱切的期盼。為了實(shí)現(xiàn)全國的足球夢(mèng)，必須大力發(fā)展校園足球發(fā)展校園足球。2、校園足球的現(xiàn)狀自從全國校園足球的組織機(jī)構(gòu)和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)從體育部門轉(zhuǎn)劃到教育部門，由教育部主導(dǎo)校園足球工作后，足球回到了國民教育體系，讓足球運(yùn)動(dòng)員成為全面發(fā)展的人才成為了校園足球發(fā)展的最終目的。但校園足球的現(xiàn)狀有喜有憂，距我們的期望還有不小的差距。（1）、優(yōu)勢(shì)：①教育體系完整、銜接好；②學(xué)生人數(shù)眾多，參與度高；③容易融入教育和學(xué)校體育；④易于得到家長的理解和支持；⑤教育經(jīng)費(fèi)相對(duì)充足；⑥社會(huì)支持率較高。（2）、問題：①專業(yè)技術(shù)不強(qiáng)；②經(jīng)驗(yàn)比較少；③開展條件不足（如師資、場(chǎng)地等）；④成才渠道銜接不利（如中小學(xué)球員的升學(xué)問題、大學(xué)球員的就業(yè)問題等）；⑤專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)不足；⑥競(jìng)賽體系不全；⑦不少人對(duì)開展校園足球的認(rèn)識(shí)不足。3、發(fā)展校園足球的舉措發(fā)展校園足球，必須充分發(fā)揮中央重視的牽引力、政府出面的支持力、教育主管部門的作用力、多方協(xié)同的保障力、受益學(xué)校的持續(xù)力和意愿學(xué)校的主動(dòng)力：①在全社會(huì)進(jìn)行宣傳普及，營造良好足球氛圍；②國家扶持足球特色學(xué)校，提供政策支持；③財(cái)政部門要設(shè)立校園足球?qū)ｍ?xiàng)資金，幫助學(xué)校發(fā)展校園足球（如修建場(chǎng)地、購買足球訓(xùn)練器材等）；④教育部門制定合理的考評(píng)依據(jù)：如學(xué)生的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、升學(xué)考試、教師的評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面納入足球方面的內(nèi)容；⑤學(xué)校開設(shè)足球課程，把足球列入體育必修內(nèi)容；⑥擴(kuò)充師資隊(duì)伍，學(xué)校要設(shè)置足球?qū)Ｂ毥處煛⒓媛毥處煃徫?，?duì)外招錄足球教師及專業(yè)教練；⑦完善賽系，建立“大學(xué)、高中、初中、小學(xué)”四級(jí)競(jìng)賽體系；⑧適度擴(kuò)大高校水平足球隊(duì)數(shù)量，推進(jìn)升學(xué)；⑨對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練給予保障，允許足球特長生在升學(xué)時(shí)合理流動(dòng)；⑩政府購買服務(wù)，完善保險(xiǎn)體制，建立安全保障。二、對(duì)大石中學(xué)的校園足球發(fā)展的思考1、有利條件：大石中學(xué)發(fā)展校園足球的條件完全具備。從硬件上看，標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)（11人制，人造草皮）早在2023年已經(jīng)建成，也購買了大量的足球訓(xùn)練器材，同時(shí)還配備了專業(yè)的足球教師。從傳統(tǒng)上看，學(xué)校的師生都比較熱愛足球運(yùn)動(dòng)。大石中學(xué)的教工足球隊(duì)和學(xué)生足球隊(duì)曾多次參加過市級(jí)或區(qū)級(jí)比賽，也為區(qū)隊(duì)和高校代表隊(duì)輸送過大量人才。2、不利條件：大石中學(xué)于2023年才升格為重慶市重點(diǎn)中學(xué)，高考重本率、升學(xué)率與同區(qū)其他老牌重點(diǎn)中學(xué)相比存在一定差距，因此近幾年一直狠抓教學(xué)，對(duì)體育活動(dòng)的開展有所忽略，校內(nèi)的足球聯(lián)賽時(shí)辦時(shí)停，校園足球氛圍有所淡化。因高考和中考的原因，學(xué)校的政策傾向于田徑，導(dǎo)致師生參加足球訓(xùn)練的積極性不高。同時(shí)，我校地處農(nóng)村，學(xué)生多數(shù)來自農(nóng)村，足球基礎(chǔ)較差。部分家長因?yàn)閾?dān)心孩子踢球受傷或影響學(xué)習(xí)而排斥足球，這也是我校發(fā)展校園足球的一個(gè)很大的障礙。3、對(duì)策：借國家進(jìn)行足球改革、發(fā)展校園足球的東風(fēng)