滕王閣序-典故作用教學(xué)課件-A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】_第1頁
滕王閣序-典故作用教學(xué)課件-A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】_第2頁
滕王閣序-典故作用教學(xué)課件-A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】_第3頁
滕王閣序-典故作用教學(xué)課件-A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】_第4頁
滕王閣序-典故作用教學(xué)課件-A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】_第5頁
已閱讀5頁,還剩22頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1.徐孺下陳蕃之榻。這句中用徐孺子、陳蕃的典故,用來說明來這里的人都是名士名臣。2.

睢園綠竹,氣凌彭澤之樽這兩句中用睢園、陶淵明的典故,是為了表示在座的賓客好比是當(dāng)年聚集在睢園(梁園)里的文人雅士一樣飲酒賦詩,他們豪爽善飲的氣概超過了陶淵明。

3.鄴水朱華,光照臨川之筆。這兩句中用曹植、謝靈運(yùn)的典故,來比擬參加宴會的文士具有很高的文采。4.懷帝閽而不見,奉宣室以何年?這兩句中用賈誼典故是說,自己懷念朝廷,可是難以接近朝廷、效忠皇帝。5.馮唐易老,李廣難封。這個(gè)典故中用馮唐、李廣的典故慨嘆生不逢時(shí),命運(yùn)不好,或表示身已衰老,再不能有所作為。6.屈賈誼于長沙,非無圣主。.竄梁鴻于海曲,豈乏明時(shí)?這個(gè)典故以賈誼、梁鴻來寫自己懷才不遇的悲憤,表達(dá)對圣主明時(shí)的不滿。7.酌貪泉而覺爽,處涸轍以猶歡。表達(dá)了廉潔的人絕不會受外界污濁的侵蝕,有德行的人即使在污濁的環(huán)境中也能保持純正?!昂赞H之鮒”,用以比喻處在困境之中急待救助的人。課文中引用這個(gè)典故意為處境艱難但能自得其樂。8.北海雖賒,扶搖可接。出自莊子《逍遙游》。這個(gè)典故說明雖然理想遙遠(yuǎn),但有執(zhí)著追求的態(tài)度仍然可以到達(dá)。9.東隅已逝,桑榆非晚。成語有“失之東隅,收之桑榆”。比喻開始有損失,后來終于得到勝利;年輕時(shí)荒廢了,年紀(jì)大后努力還不遲。10.孟嘗高潔,空余報(bào)國之情。作者以孟嘗自比,流露出不被重用的怨氣。11.

阮籍猖狂,豈效窮途之哭?這個(gè)典故表達(dá)了作者不甘沉淪,力求振作自強(qiáng),具有自勉之意。12.無路請纓,等終軍之弱冠。這兩句是說,自己跟終軍的年齡相仿,卻沒有請纓報(bào)國的門路。13.

有懷投筆,慕宗愨之長風(fēng)。這兩句中用宗愨、班超的典故,表明自己羨慕宗愨乘風(fēng)破浪的遠(yuǎn)大報(bào)負(fù),所以懷有投筆從戎的志向。

14.非謝家之寶樹,接孟氏之芳鄰。這兩句中用謝玄、孟母三遷的典故說明自己很高興能與參加宴會的各位嘉賓名士結(jié)交。15.他日趨庭,叨陪鯉對。這兩句中用孔子和孔鯉是說明自己將到父親那里聆聽聽教誨。16.今茲捧袂,喜托龍門。這兩句中以“鯉魚跳龍門”的典故來比喻士人忽然得到的榮耀。也用來比喻由于謁見名人而提高了自己的身價(jià)。這里含有對閻公的贊美。

17.楊意不逢,撫凌云而自惜。這兩句中用楊得意和司馬相如的典故是說如果沒有遇到楊得意那樣的推薦人,司馬相如就只能撫凌云之賦而自我惋惜了。這里用司馬相如自比。18.鐘期既遇,奏流水以何慚?這兩句中用鐘子期、俞伯牙的典故,表示既然遇到閻都督這樣的知音,所以敢作此序了。

19.

蘭亭已矣,梓澤丘墟。這兩句中以蘭亭集會和金谷園的典故,是說當(dāng)年蘭亭宴集的盛況已成陳跡,繁華的金谷園也早變?yōu)橐黄瑥U墟。20.請灑潘江,各傾陸海。這兩句中用潘岳、陸機(jī)的典故來形容眾賓客的文才。這兩句是說,敬請?jiān)谧闹T位嘉賓,就象陸機(jī)、潘岳那樣,各盡其才,寫出精彩的詩篇吧。藝術(shù)節(jié)策劃與美術(shù)設(shè)計(jì)思考與討論你參加過學(xué)校組織的春游或秋游嗎?如何策劃一次出游活動?繪制路線圖和備忘錄分組討論制定策劃書策劃步驟用你學(xué)過的美術(shù)知識繪制出鮮活有趣,具有吸引力策劃書!八達(dá)嶺長城

頤和園北海公園故宮大家喜歡的景點(diǎn)是哪里?

請同學(xué)們分組討論討論思考與討論:策劃書都有哪些內(nèi)容?怎樣才能做到有的放矢、周密詳盡?討論的結(jié)果如何?接下來我們要制定出游策劃書從美術(shù)角度去構(gòu)思策劃書的結(jié)構(gòu)策劃書設(shè)計(jì)要點(diǎn):

圖文并茂、語言鮮活、具有吸引力思考與討論:如何使游覽順序一目了然?怎樣表現(xiàn)路線圖的趣味性?繪制路線圖承德避暑山莊路線圖北京動物園路線圖玉淵潭公園賞櫻花路線圖路線圖設(shè)計(jì)要點(diǎn):游覽路線清晰合理,景點(diǎn)表現(xiàn)富有趣味性,色彩明快、醒目。Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學(xué)需要設(shè)計(jì)與制作演示文稿,從而

1.靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材,提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展

3.有序推進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開

4.豐富師生互動的方式

在教育學(xué)中,演示文稿一般可以用作輔助說明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過程中,要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生特點(diǎn),呈現(xiàn)關(guān)鍵信息,避免添加與教學(xué)主題不相關(guān)的冗余信息,干擾學(xué)生習(xí)注意力;要注重知識要點(diǎn)的整合提煉,注意避免教材文字堆砌和搬家;可通過表格、標(biāo)志符號、標(biāo)志符號、圖示、結(jié)構(gòu)圖接等可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu);根據(jù)需要選用恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、P

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論