關(guān)于中學(xué)生家庭環(huán)境的調(diào)查報告

沈陽師范大學(xué)社會實踐調(diào)查報告家庭環(huán)境對小學(xué)生身心發(fā)展的影響情況調(diào)查報告姓名：專業(yè)：成績：2014年10月20日家庭環(huán)境對小學(xué)生身心發(fā)展的影響情況調(diào)查報告摘要："父母是孩子最好的老師。"家庭教育是在家庭生活中由家長對其子女實施的教育。家庭教育是學(xué)校教育、社會教育的基礎(chǔ)，其重要性不可忽視。家庭教育質(zhì)量的高低不僅影響著學(xué)生的身心健康，也影響著學(xué)校的教育質(zhì)量。不同的家庭結(jié)構(gòu)對孩子的教育是有差異的，家庭環(huán)境、父母的素質(zhì)、教養(yǎng)、人格、生活態(tài)度以及言談舉止等都對孩子的道德觀念、行為準則以及一些良好習慣的形成產(chǎn)生著潛移默化的影響。家長是孩子的榜樣和老師，這種教育是終身的，隨著大教育觀的形成,家庭教育越來越體現(xiàn)出其重要的地位。關(guān)鍵詞：家庭教育、家庭教育誤區(qū)、學(xué)生的身心健康發(fā)展一、問題的提出家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是國民教育的重要組成部分，是提高民族素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。家庭教育對孩子心理、品質(zhì)、行為習慣的養(yǎng)成都有著重要的影響。家長潛移默化對孩子的影響至關(guān)重要。家長是孩子的榜樣和老師，這種教育是終身的。學(xué)生的發(fā)展不僅需要學(xué)校教育，家庭教育也起著至關(guān)重要的作用。傳道、授業(yè)、解惑，不只是教師的職能，家長同樣需要承擔責任，因而家庭環(huán)境，家長的素質(zhì)和觀念，對孩子的成長有著不可忽視的重要作用。因此舉行家庭教育調(diào)查及對家庭教育的研究迫在眉睫。二、調(diào)查（一）調(diào)查目的：家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，而家校之間，老師和家長之間的聯(lián)系越來越成為當今影響學(xué)生成長的因素。因此，通過調(diào)查，了解當今家庭教育的現(xiàn)狀，分析家庭教育存在的誤區(qū)，針對存在的問題提出相應(yīng)對策。樹立正確的家庭教育觀念，尋求比較適當?shù)募彝ソ逃绞?，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。（二）調(diào)查方法：采取問卷調(diào)查，問卷以問答為主。輔以談話法、觀察法，查閱相關(guān)資料進行調(diào)查、總結(jié)。（三）調(diào)查對象：以某小學(xué)四年一班全體學(xué)生所在家庭為調(diào)查對象。三、基本分析與判斷通過問卷調(diào)查的統(tǒng)計與分析，加上查閱相關(guān)資料顯示出當前小學(xué)家庭教育存在以下幾點誤區(qū)：（一）教育觀念落后1、家庭教育觀念并未真正形成。"重養(yǎng)輕教、重智輕德、重智力因素輕非智力因素、重身體健康輕心理健康"情況嚴重。許多家長把精力都集中在開發(fā)孩子智力上，有些家長認為父母的任務(wù)只是配合學(xué)校抓好孩子的學(xué)習，從而只注重分數(shù)而忽視了子女的心理、品德以及行為習慣的養(yǎng)成。例如家長只是一味的把孩子束縛在書本和題海中，不準看電視，不用做家務(wù)，其結(jié)果是孩子高分低能，自理自立能力差，性格孤僻，學(xué)習效果反而大大折扣。2、家庭成員之間不同的受教育程度導(dǎo)致教育觀念上的差異，讓孩子無所適從或盲從一方，使孩子不能正確地分析和判斷事物，主觀意識和自我判斷能力漸漸被磨滅。有些家長不夠尊重孩子，錯誤地將對孩子的態(tài)度詮釋為絕對權(quán)威和絕對服從的關(guān)系，把自己認為正確的想法強行灌輸給孩子。其實家長并不知道孩子真正需要的是什么，溝通觀念極為淡薄。（二）教育方式不科學(xué)1、教育方法上一些家長存在著錯誤的觀念，即重打罵輕說理。調(diào)查中顯示為數(shù)不少的家長在家庭教育種動輒棍棒相加，稍有不如意便嚴厲懲罰，打罵時有發(fā)生，從而造成孩子心理上的扭曲。有的家長并不顧及孩子的自尊，不懂得孩子的成長規(guī)律，更不知道如何幫助和指導(dǎo)孩子。有的家長由于工作忙，無暇顧及孩子或者只顧自己享樂，對孩子的成長抱著聽之任之的態(tài)度，不顧作為家長的責任和義務(wù)。反之，有的家長則過分溺愛孩子，使得孩子唯我獨尊，這樣成就了一些高分低能的新一代中國人，而勤勞簡樸、自我奮斗的傳統(tǒng)美德在他們身上則漸漸流失。2、只關(guān)注學(xué)習成績。有的家長只關(guān)注孩子的學(xué)習成績，如考試得多少分，在班里第幾名。家長這樣錯誤地觀念勢必會給孩子造成誤導(dǎo)，認為自己的任務(wù)除了學(xué)習再無其他。除了學(xué)習還是學(xué)習，這樣平淡枯燥的生活會使孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理，反之，學(xué)生應(yīng)該有管飯的興趣愛好，學(xué)生生活應(yīng)該是多姿多彩的。3、只重視物質(zhì)生活，忽視精神生活。許多家長過分地考慮孩子的物質(zhì)需求，超前消費，對孩子的吃、穿、玩不惜大量投資，過度關(guān)心、過度保護、包辦代替、驕縱溺愛。有些家長熱衷以物質(zhì)、金錢刺激孩子的學(xué)習積極性，結(jié)果是助長了他們的拜金主義、享樂主義，從而失去了勤奮努力、自強自立、吃苦耐勞、責任心等許多可貴的品質(zhì)。（三）教育水平低下家長文化素質(zhì)不高，沒有足夠的知識儲備和能力，也缺乏家庭教育中的心理規(guī)律知識，致使教育水平不高，也造成孩子不信任。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭物質(zhì)條件好的家庭教育水平并不一定比物質(zhì)條件差的高，但是家長文化素質(zhì)高的家庭教育水平總比文化素質(zhì)低的家庭高。四、家庭教育研究的對策與建議學(xué)生的教育是一項極其復(fù)雜而細致的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會和家庭緊密配合。小學(xué)六年是一個人一生學(xué)習、工作、生活的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)一個人良好生活習慣和工作態(tài)度的開始。俗話說"父母是孩子的第一任教師"，家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育，因此，家庭教育對學(xué)生的成長起著舉足輕重的作用。小學(xué)生的家庭教育如何，直接影響到小學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。（一）營造良好的家庭環(huán)境家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，也是學(xué)生一生的學(xué)校，它的教育質(zhì)量直接影響著學(xué)生一生的發(fā)展。家長應(yīng)注重品德教育，重視和睦家庭的建立。言傳身教尤為重要，作為家長要給孩子塑造一個對家庭負責、對人生負責的學(xué)習榜樣，影響和教育孩子形成良好的品德。營造良好的家庭氛圍，使孩子形成良好的性格和強烈的社會責任感。（二）提高家長自身素質(zhì)父母的素質(zhì)修養(yǎng)是家庭教育能否成功的重要因素，家長是子女的榜樣，要求子女成為什么樣的人，自己首先就要成為什么樣的人。為提高家長素質(zhì)家長應(yīng)積極參加學(xué)校活動了解、參與學(xué)校教育，并提出自己的理解和建議，促進教育質(zhì)量的提高，同時學(xué)校應(yīng)定期請家庭教育專家為家長作報告，了解國內(nèi)外家庭教育動向。學(xué)習現(xiàn)代教育理念，以便提升家長的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)，更新自己的教育理念，增長知識，改進教育方法，為家庭教育導(dǎo)航。（三）注重孩子的全面發(fā)展注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習興趣，要讓孩子愛學(xué)習、自覺學(xué)習，讓孩子自主選擇參加自己喜歡的興趣班。同時家長要配合教師督促學(xué)生完成家庭作業(yè)，并保證質(zhì)量，對孩子不懂的問題要引導(dǎo)孩子自己思考、獨立完成，提高孩子的獨立思考能力?，F(xiàn)在的孩子多為獨生子女，大部分家長害怕孩子吃苦，也為了讓孩子專心學(xué)習，不讓他們做家務(wù)，實質(zhì)上這是對孩子的身心健康是有害的。要想成為一個有用的人才，必須注重孩子的全面發(fā)展，不光是學(xué)習，還要讓孩子做自己力所能及的事情，培養(yǎng)孩子的自理自立能力，而不是一個高分低能的人。（四）密切家校聯(lián)系（3）鼓勵各地、各部門根據(jù)自身情況，增大就業(yè)安置量。組織失業(yè)職工參與以服務(wù)街道為主的便民利民活動、公益勞動、家庭手工業(yè)等進行生產(chǎn)自救。（4）聯(lián)合社會力量，建立生產(chǎn)自救基地，鼓勵失業(yè)人員從事個體經(jīng)營。從政策上扶持再就業(yè)工程，鼓勵社會提供新的就業(yè)崗位。（5）規(guī)范國家助學(xué)貸款的發(fā)放。高等學(xué)校要加強國家助學(xué)貸款的貸后監(jiān)督管理和對大學(xué)生的誠信教育，對取得國家助學(xué)貸款的大學(xué)生在學(xué)習和生活等方面予以關(guān)心和指導(dǎo)。（6）健全對農(nóng)村大學(xué)生的幫困體系。通過建立獎學(xué)金制度、勤工助學(xué)制度、困難補助制度、社會資助和師生、學(xué)生互助等多渠道、多元化、多層次的幫困工作，不斷建立健全農(nóng)村大學(xué)生幫困體系，在一定程度上緩解貧困大學(xué)生的經(jīng)濟壓力，解決貧困大學(xué)生學(xué)習和生活上的實際問題。（7）積極開展大學(xué)生心理健康教育。建立大學(xué)生心理檔案，開展大學(xué)生心理咨詢，依據(jù)貧困大學(xué)生的心理特征，有的放矢地做好工作。十一、感想經(jīng)過在這次的調(diào)查，我自己覺得作為一個大學(xué)生，大學(xué)的學(xué)費讓我的家庭相對于家里的家庭收入來講有點困難，我們學(xué)校的每年學(xué)費是10000～12000元，學(xué)費就已經(jīng)很多了，再加上每個月的生活費，也算是很大的開銷了。而現(xiàn)在的大學(xué)生對手機、筆記本電腦、ｍｐ3這些東西基本是一樣都不能少。"就比如假期回來，常常會發(fā)現(xiàn)班里很多同學(xué)換了新手機，有些班級大約一半同學(xué)擁有筆記本電腦，大部分同學(xué)有mp3.也經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些大學(xué)生過分追求時尚和名牌，且存在攀比心理。有些為了一款流行手機或者名牌衣物，情愿節(jié)衣縮食，不惜犧牲其它必要開支，甚至向別人借錢以滿足欲望。由以上讓我感覺到大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會理財，合理規(guī)劃自己的消費，從而減輕家庭經(jīng)濟困難。附表：大學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔問卷調(diào)查您好，我是中國礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院的學(xué)生，這是關(guān)于大學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔狀況的調(diào)查問卷。您的寶貴意見對本次調(diào)查有很大的幫助，希望您能抽出一點時間，幫助我們完成這份問卷，謝謝您的合作與支持。本份問卷采取匿名調(diào)查的形式，請您放心如實填寫，我們將對這份問卷中您的個人信息進行保密，謝謝合作！您的家庭中是否有大學(xué)生（）a．有b.沒有您的家庭中上高中及上大學(xué)的人數(shù)（）1b.2c.3d.其他（標明具體數(shù)字）3.您是否是大學(xué)生（）a．是b.否4.您的家庭所在地（）高消費城市b.普通消費城市c.小城鎮(zhèn)d.農(nóng)村e.偏遠山村5.您的家庭成員人數(shù)()3人以下b.3c.4d.5e.其他（標明具體數(shù)字）6.你認為你的家庭相對富裕情況（）貧窮b.收支相抵c.稍有余額d.富裕7.您的家庭月收入大約為（）1000以下b.1000-2000c.2000-3000d.3000以上8.您的家庭主要收入來源（）務(wù)農(nóng)收入b.工薪收入c.打工收入d.經(jīng)商收入e.其他9.大學(xué)生每年的學(xué)費多少（包括學(xué)費、住宿費、書本費、學(xué)家費）（a.4000以下b.4000-7000c.7000-10000d.10000以上10.您的家庭是否有外債（）無b.有（請你填寫大致金額）11.大學(xué)生的生活費是多少（）400-600b.600-800c.800-1000d.1000以上12.您家的大學(xué)生的生活費主要來源（）a.完全家庭供給大部分家庭供給，小部分是自己打工和獎學(xué)金供給c.部分由家庭供給，獲得了國家助學(xué)金d.全部由自己打工和獎學(xué)金供給13.您是否辦理了國家助學(xué)貸款（）是b.否14.你認為以下哪些方法可以降低大學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔（多選）（）a.收費改革，按學(xué)生家庭收入水平分段收費b.國家補貼設(shè)立更多助學(xué)金并進行有效監(jiān)管c.學(xué)校幫助，設(shè)立更多勤工儉學(xué)崗位）篇三：關(guān)于中學(xué)生消費狀況調(diào)查報告####大學(xué)生社會調(diào)查報告--關(guān)于中學(xué)生消費狀況調(diào)查調(diào)查人員：###所屬班級：###為期時間：#######學(xué)院調(diào)查詳情調(diào)查課題選定：近年來，我國的經(jīng)濟得到了長足的發(fā)展，人民的生活水平和消費水平得到了極大地提升，但是作為沒有多少自制力卻擁有不小經(jīng)濟來源的中學(xué)生們是怎么分配他們的支出的呢？這些消費是否合理？......調(diào)查關(guān)鍵詞：中學(xué)生消費狀況；中學(xué)生消費合理性；中學(xué)生經(jīng)濟來源......設(shè)計調(diào)查計劃：1.制定調(diào)查大綱2.設(shè)計調(diào)查問卷3.回收分析問卷4.總結(jié)調(diào)查結(jié)果1調(diào)查大綱摘要：近年來，中學(xué)生可支配收入逐漸提升，消費的途徑也越來越多，中學(xué)生攀比消費、超前消費的現(xiàn)象也比較嚴重，是什么原因造成的呢？這些現(xiàn)象的出現(xiàn)有社會的因素，也有家庭的因素，如果不及時糾正這些現(xiàn)象，將不利于中學(xué)生的健康成長。事例一：某中學(xué)的一名初二學(xué)生，在他生日的這天，舉行了一個生日聚會，他和十多位同學(xué)在一家飯店消費了近千元。事例二：某高中一名高一學(xué)生，長期沉溺于網(wǎng)吧，并染上了吸煙等惡習，荒廢學(xué)業(yè)且身體狀況極度惡化，學(xué)校勒令其退學(xué)。這就是現(xiàn)在中學(xué)生消費狀況的幾個縮影，更嚴重的問題正在腐蝕著我國大部分中學(xué)生的身心。每天放學(xué)時，各個中學(xué)校門口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來了，店門攤前圍滿了各年級的學(xué)生，店主攤販對學(xué)生兜里的幾個錢可是動足了腦筋。消費品市場上針對學(xué)生一族而設(shè)計的各種高檔的學(xué)習用品、生活用品也日益始豐富多彩起來。這對沒有正確消費觀念的中學(xué)生來說無疑是致命的，同學(xué)間的相互攀比，為了超前消費而不惜欺騙父母，更有甚者，走上犯罪的道路。如何讓中學(xué)生樹立良好的消費觀念？現(xiàn)階段中學(xué)生的消費狀況還存在那些問題？成為了這次調(diào)查實踐活動需首要解決的問題。為此我們設(shè)計了一份調(diào)查報告，旨在了解中學(xué)生的經(jīng)濟來源；每月可支配的消費金額；中學(xué)生消費方向及配額