高三語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

高三語(yǔ)文研組工作計(jì)三教工劃普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（NationalCollegeEntranceExamination簡(jiǎn)“高考是中華人民共和（不包括香港特別行政區(qū)澳門特別行政區(qū)和臺(tái)灣省合格的高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試通高等學(xué)校根據(jù)考生成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取高考由教育部統(tǒng)一組織調(diào)度教育部考試中心或?qū)嵭凶灾髅}的省級(jí)教育考試院命制試題。一指導(dǎo)思想堅(jiān)持以學(xué)生為本，以《考試說(shuō)明》為依據(jù)；以能力培養(yǎng)為目標(biāo)切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性和計(jì)劃的科學(xué)性以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，嚴(yán)格依據(jù)計(jì)劃抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí)；以全面育人為指針，以獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高語(yǔ)文成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，做到“有的放矢，認(rèn)真復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效?！北M心盡責(zé)地搞好高三畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)（高考第一輪復(fù)習(xí)）工作。完成學(xué)校和年級(jí)組下達(dá)的任務(wù)。二、本學(xué)期要工作內(nèi)容第一階段：梳理教材

利用一個(gè)月左右的時(shí)間對(duì)一至六冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容按照現(xiàn)代文板塊言文板塊進(jìn)行梳理以課內(nèi)背誦課外閱讀為重點(diǎn)。第二階段（第一輪）從1010月至11年1月上旬，主要完成下面幾項(xiàng)工作：1認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，深入研究近三年的考題及全國(guó)各地考題不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài)扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作。2統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各項(xiàng)評(píng)析工作，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同努力，力求完成各項(xiàng)指標(biāo)。3結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，為第二階段的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)資料為《謀行天下》以及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)試卷。4配合教導(dǎo)處、教研室，開展各項(xiàng)教學(xué)工作并積極參加教科研活動(dòng)。三、主要措施：1備課組每位教師獨(dú)立完成備課的同時(shí)，定時(shí)進(jìn)行集體備課，確保每周不少于一次，輔以分散、個(gè)別交流。2發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，備課組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)，統(tǒng)一評(píng)分，重視質(zhì)量分析，打好團(tuán)體仗，共同提高。

3根據(jù)考綱的要求和各個(gè)班學(xué)生的實(shí)際，實(shí)施教學(xué)。不強(qiáng)求整齊劃一。4想方設(shè)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。盡可能減少?gòu)?fù)習(xí)的枯燥性。四、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排：第1周：科組活動(dòng)第2周：備課組活動(dòng)制定學(xué)期計(jì)劃第3周：第五、六冊(cè)教材梳理第4周：教材歸納、總結(jié)月考第5周：實(shí)詞、虛詞第6周：成語(yǔ)（熟語(yǔ)）組織本組成員參加教學(xué)能手報(bào)名工作第7、8：病句，參加教學(xué)能手比賽及集體備課活動(dòng)第周：月考及半期總結(jié)第10：語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫科技文第12：語(yǔ)言得體，公開課集體備課第13：文言實(shí)詞公開課集體備課集體備課第15：文言虛詞月考公開課集體備課集體備課

第16：文言特殊句式公開課集體備課集體備課第17：文言翻譯公開課集體備課集體備課第1819詩(shī)歌鑒賞公開課集體備課集體備課第2021周論述類_讀公開課集體備課集體備課，參加教研總結(jié)會(huì)第22：“一診”復(fù)習(xí)應(yīng)考學(xué)期總結(jié)三教工劃一、明確指思想以20__江蘇高考說(shuō)明為指向，順應(yīng)高考要求，依據(jù)教學(xué)大綱和考試說(shuō)明切實(shí)組織好高三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)安排力爭(zhēng)高考語(yǔ)文取得優(yōu)秀成績(jī)。加強(qiáng)集體備課，更新教學(xué)觀念，努力提高40鐘課堂教學(xué)效率取在20__年的高考中取得理想的成績(jī)。二、語(yǔ)文工教學(xué)目標(biāo)1強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí)，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。2突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強(qiáng)化開放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念語(yǔ)文成績(jī)的大幅提高來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn)；

3化新課改意識(shí)高語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。三、向集體課要質(zhì)量高三復(fù)習(xí)具有知識(shí)容量大密度高方法多等特點(diǎn)。教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)課堂教學(xué)效率的有效途徑，集體備課的.意義是博取眾長(zhǎng)，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平要教師有無(wú)私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。具體設(shè)想：加強(qiáng)集體備課發(fā)揮集體的智慧二進(jìn)行集體備課，探討近階段高三語(yǔ)文教學(xué)的教法學(xué)法研究高考動(dòng)態(tài)求每位組員都要發(fā)言建設(shè)性的建議組長(zhǎng)作好集體備課記錄。分工合作適當(dāng)減輕工作壓力各個(gè)考點(diǎn)負(fù)責(zé)主備任務(wù)的教師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)組員一定要幫助主備人查找集資料真做好習(xí)題的檢篩工作得馬虎應(yīng)付。四、時(shí)間、度安排（一）第一階段1時(shí)間：20__年3月份至20__年5月初。2目的：全面鋪開、夯實(shí)基礎(chǔ)。

3具體安排：7專題：（1語(yǔ)言文字運(yùn)用（第1）（2文言文閱讀（第3周）（3古代詩(shī)歌鑒賞與古詩(shī)文默寫（第5周）（4論述類、實(shí)用類__讀（第周）（5文學(xué)類文本閱讀（第9周）（6選考內(nèi)容（第11—12周）（7作文（作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練計(jì)劃單列，貫穿始終每周，由各科任老師輪流命題。）（二）第二階段20__年5月初至月1目的：鞏固提高。2具體安排：以模擬考試試卷以及選訂的資料為主，對(duì)語(yǔ)文考試的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及各種能力進(jìn)行鞏固提高。（三）第三階段1時(shí)間：20__年6月。2目的：補(bǔ)缺補(bǔ)漏、考前心理指導(dǎo)、狀態(tài)調(diào)整。調(diào)整學(xué)生應(yīng)試心理，提高答卷技巧，減少非知識(shí)點(diǎn)掌握的失誤分。

三教工劃一指導(dǎo)思想堅(jiān)持以學(xué)生為本，以《考試說(shuō)明》為依據(jù)；以能力培養(yǎng)為目標(biāo)切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性和計(jì)劃的科學(xué)性以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，嚴(yán)格依據(jù)計(jì)劃抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí)；以全面育人為指針，以獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高語(yǔ)文成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，做到“有的放矢，認(rèn)真復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效?！北M心盡責(zé)地搞好高三畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)（高考第一輪復(fù)習(xí)）工作。完成學(xué)校和年級(jí)組下達(dá)的任務(wù)。二、本學(xué)期要工作內(nèi)容第一階段：梳理教材利用一個(gè)月左右的時(shí)間對(duì)一至六冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容按照現(xiàn)代文板塊言文板塊進(jìn)行梳理以課內(nèi)背誦課外閱讀為重點(diǎn)。第二階段（第一輪）從1010月至11年1月上旬，主要完成下面幾項(xiàng)工作：1認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，深入研究近三年的考題及全國(guó)各地考題不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài)扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作。

2統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各項(xiàng)評(píng)析工作，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同努力，力求完成各項(xiàng)指標(biāo)。3結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，為第二階段的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)資料為《謀行天下》以及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)試卷。4配合教導(dǎo)處、教研室，開展各項(xiàng)教學(xué)工作并積極參加教科研活動(dòng)。三、主要措：1備課組每位教師獨(dú)立完成備課的同時(shí)，定時(shí)進(jìn)行集體備課，確保每周不少于一次，輔以分散、個(gè)別交流。2發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，備課組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)，統(tǒng)一評(píng)分，重視質(zhì)量分析，打好團(tuán)體仗，共同提高。3根據(jù)考綱的要求和各個(gè)班學(xué)生的實(shí)際，實(shí)施教學(xué)。不強(qiáng)求整齊劃一。4想方設(shè)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。盡可能減少?gòu)?fù)習(xí)的枯燥性。四、教學(xué)內(nèi)及時(shí)間安排第1周：科組活動(dòng)第2周：備課組活動(dòng)制定學(xué)期計(jì)劃

第3周：第五、六冊(cè)教材梳理第4周：教材歸納、總結(jié)月考第5周：實(shí)詞、虛詞第6周：成語(yǔ)（熟語(yǔ)）組織本組成員參加教學(xué)能手報(bào)名工作第7、8：病句，參加教學(xué)能手比賽及集體備課活動(dòng)第周：月考及半期總結(jié)第10：語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫科技文第12：語(yǔ)言得體，公開課集體備課第13：文言實(shí)詞公開課集體備課集體備課第15：文言虛詞月考公開課集體備課集體備課第16周：文言特殊式公開課集體備課集體備課第17：文言翻譯公開課集體備課集體備課第1819詩(shī)歌鑒賞公開課集體備課集體備課第2021周論述類讀公開課集體備課集體備課，參加教研總結(jié)會(huì)第22：“一診”復(fù)習(xí)應(yīng)考學(xué)期總結(jié)

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。，我們新一屆高三語(yǔ)文備課組全體教師堅(jiān)信，在校長(zhǎng)室、年級(jí)部的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，本屆高三語(yǔ)文一定會(huì)在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。三教工劃一、指導(dǎo)思根據(jù)高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和20__年省高考考綱對(duì)高三學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的考查要求，深入貫徹學(xué)校提出的“構(gòu)建高效課堂”的方針，建立以校為本的教學(xué)研究機(jī)制，集思廣益，挖掘教學(xué)教研潛力，實(shí)現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高三教學(xué)教育質(zhì)量，爭(zhēng)取高考成功。二、工作目1強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí)，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，實(shí)現(xiàn)高考語(yǔ)文成績(jī)的新輝煌。2突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強(qiáng)化開放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念語(yǔ)文成績(jī)的大幅提高來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn)。3強(qiáng)化教改意識(shí)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。三、教學(xué)要

1牢固樹立時(shí)間觀念，牢固樹立效率意識(shí)。高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過(guò)，時(shí)不我待，教師要利用好每節(jié)課的時(shí)間，充分備好、上好每一節(jié)課真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲真正收到語(yǔ)文教學(xué)的高效率。2結(jié)合高三學(xué)生特點(diǎn)使用好教材和高考領(lǐng)航。教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)認(rèn)真鉆研刻理解定符合學(xué)生認(rèn)知能力的教學(xué)案，在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力上下足工夫。3狠抓落實(shí)語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)。抓緊抓好文言文閱讀、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí)，促使學(xué)生的理解、評(píng)價(jià)、表達(dá)等語(yǔ)文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。4教學(xué)中要做到三個(gè)結(jié)合。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合；講授與訓(xùn)練的結(jié)合；閱讀與寫作的結(jié)合。對(duì)課外內(nèi)容要精心選擇，不要拿來(lái)就用對(duì)訓(xùn)練試題要精心講評(píng)通過(guò)講評(píng)教給學(xué)生一些方法；對(duì)作文訓(xùn)練計(jì)劃性要強(qiáng)，評(píng)改方法可以多樣。四、具體辦法1備課（1深入備課，充分發(fā)揮本備課組語(yǔ)文資源優(yōu)勢(shì)，在教研組內(nèi)開展高三研討會(huì)多關(guān)注重點(diǎn)學(xué)校的舉措入研究高考，保證備課質(zhì)量。

（2根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。（3認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。2授課（1原則：落實(shí)基礎(chǔ)，注重能力，強(qiáng)化語(yǔ)文意識(shí)，挖掘語(yǔ)文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。（2充分利用早自習(xí)，抓緊抓好古詩(shī)文背誦和默寫。（3結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評(píng)課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，上好兼周的作文課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。印發(fā)美文佳作，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。鼓勵(lì)學(xué)生自購(gòu)今年高考滿分作文，擴(kuò)大寫作視野，明確高考作文指向指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文自批自改做到同學(xué)間互動(dòng)交流，全面提高。（4狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，印發(fā)學(xué)案、專題練習(xí)，利用好學(xué)生手中的資料，注重課后教學(xué)信息的反饋和回復(fù)。嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。3輔導(dǎo)

（1鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。（2專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。（3分層培優(yōu)補(bǔ)困，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容。（4對(duì)藝術(shù)體育類學(xué)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。（5關(guān)于培優(yōu)補(bǔ)困。鼓勵(lì)語(yǔ)文“跛腳生”和“希望生”樹立學(xué)好語(yǔ)文的信心，關(guān)注他們的進(jìn)步，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。具體辦法是：一抓二提三檢查。抓聽課狀態(tài)；提示改進(jìn)不良行為，提示做好筆記；檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果，進(jìn)行爬黑板、聽寫訓(xùn)練，檢查知識(shí)點(diǎn)。4作業(yè)與考試堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必糾”的“四必”要求，對(duì)學(xué)生作文一定做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評(píng)考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作力求讓學(xué)“考一次長(zhǎng)一智。五、重要措施（一）擬定“周練”制除月考、國(guó)慶、春假外，組織學(xué)生每周一練。具體操作：

時(shí)間——采用課堂自測(cè)和晚自習(xí)自練相結(jié)合的方式單周安排任一晚自習(xí)為課堂自測(cè)時(shí)間求學(xué)生完成卷面上分的測(cè)試內(nèi)容雙周由各老師自行安排任一晚自習(xí)讓學(xué)生完成卷面上90分的內(nèi)容。內(nèi)容——單元專練與高考模擬相結(jié)合。要求——100自測(cè)題要求全批全改自練題實(shí)行抽查式批閱。供題——任課教師依序而行。（二）強(qiáng)化卷面書寫（三）強(qiáng)化語(yǔ)文積累充分利用早自習(xí)促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過(guò)的課文和教材上出現(xiàn)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)提高語(yǔ)文能力。（四）強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來(lái)高考作文命題趨勢(shì)和閱卷現(xiàn)狀，作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn)、逐點(diǎn)落實(shí)的思路。大體上，周記（即小作文）由各語(yǔ)文老師自定；雙周訓(xùn)練題備課組統(tǒng)一。三教工劃

一、基本情況我組共有教師12,其中縣級(jí)骨干教師2名級(jí)骨干班主任2名,校骨干教師3名，新調(diào)進(jìn)教師1，是一支年輕，有活力有實(shí)干精神的教師隊(duì)伍。二、指導(dǎo)思以《長(zhǎng)陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)20__秋教育教學(xué)工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，以創(chuàng)建高效課堂活動(dòng)為載體以教師專業(yè)成長(zhǎng)為主線以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和健康發(fā)展為核心以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)以課堂教學(xué)為中心開展校本研修工作立足語(yǔ)文教育“以生為本”的教育思想。認(rèn)真開展校本研修，努力構(gòu)建生本課堂，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)師生和諧相長(zhǎng)。三、工作目1繼續(xù)加強(qiáng)研修小組的建設(shè)，健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)足情開展教研活動(dòng)，打造學(xué)習(xí)型研修組，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，努力創(chuàng)建“優(yōu)秀校本研修組”。2始終堅(jiān)持以“以生為本”，打造高效課堂，教學(xué)常規(guī)常抓不懈一步完善范教學(xué)行為促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。

3開展豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，改進(jìn)教研活動(dòng)的形式、方法和內(nèi)容，通過(guò)集體磨課、絡(luò)研修、外出學(xué)習(xí)等方式，提高教師教學(xué)科研能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。4實(shí)現(xiàn)教師的持續(xù)專業(yè)成長(zhǎng)升教師的職業(yè)幸福感100%的教師有校級(jí)的教育教學(xué)研究成果，教師有縣級(jí)及以上的成果。四、工作措施（一）、規(guī)范常規(guī)，夯實(shí)過(guò)程1規(guī)范師生交往行為。師生交往必須說(shuō)普通話，耐心教育并尊重學(xué)生。爭(zhēng)做“四有”好教師。嚴(yán)禁“六不準(zhǔn)”。尤其關(guān)注特殊學(xué)生。2認(rèn)真落實(shí)備、教、批、輔、改各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)要求和一月一查活動(dòng)。3規(guī)范教研組活動(dòng)，按計(jì)劃開展活動(dòng)，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言，活動(dòng)記錄完整、及時(shí)，資料齊全。老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)每學(xué)期不少于8全體參與的活動(dòng)，其中至少有4次學(xué)科學(xué)生相關(guān)的專題活動(dòng)）4組織開展好集體備課，真正做到眾師聚一起，共商施教計(jì)力提高集體備課質(zhì)量體文老師以集體備課為突破口，

堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想關(guān)注課堂教學(xué)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行診斷、改進(jìn)。5規(guī)范聽、評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)互聽、互評(píng)研究課，從中實(shí)現(xiàn)教學(xué)思維的碰撞決自主探究中發(fā)現(xiàn)的困惑和交流教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新之處。創(chuàng)設(shè)教學(xué)研究的氛圍，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力。一學(xué)期每人上研究課1,進(jìn)教師上兩節(jié)研修課。四月，縣級(jí)骨干教師展示課要立足“以生為本”，課后寫好教學(xué)反思，組內(nèi)教師及時(shí)做好觀課議課點(diǎn)評(píng)，反思、議課一定嚴(yán)格按照觀課表，抓住其中一個(gè)維度有針對(duì)性的研究。6認(rèn)真上好每一節(jié)課，重視“以生為本”“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思。（寫好至少5個(gè)200字以上的反思）7牢固樹立質(zhì)量是學(xué)校的生命線的意識(shí)，科學(xué)地貫徹落實(shí)差異教學(xué)思想。切實(shí)做好學(xué)生輔導(dǎo)，要分析學(xué)生，因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)情鼓勵(lì)用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展級(jí)與班級(jí)之間互相學(xué)習(xí)長(zhǎng)補(bǔ)短，縮小班級(jí)差距。

8合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，嚴(yán)格按規(guī)定布置家庭作業(yè)，書寫總量不得超過(guò)30分鐘。嚴(yán)格落實(shí)0作業(yè)日的規(guī)定。9開展“朝讀經(jīng)典踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)與課題“經(jīng)典誦讀與師生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高”的有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真嚴(yán)密地組織課題結(jié)題準(zhǔn)備工作進(jìn)課題組每位教師的科研能力并以此活動(dòng)作為推進(jìn)課題深入開展的重要環(huán)節(jié)促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式扎實(shí)地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂策略，形成自己的教學(xué)特色。（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)1加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織新課標(biāo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)新舊課標(biāo)進(jìn)行對(duì)比弄清其中實(shí)質(zhì)性的變化提高實(shí)施新課標(biāo)的能力和水平。深入研究積極探索“生本課堂”的構(gòu)建。敢放手，善于創(chuàng)設(shè)情境，尊重學(xué)生，注重小組合作的學(xué)習(xí)方式，提高自主的程度、合作的效度和探究的深度。2開展作文、閱讀、書法、“群讀類學(xué)”專題研究。本學(xué)期本組的研修課圍“生本課堂群讀類學(xué)這一研究主題，引導(dǎo)學(xué)生開展“自主、合作”式學(xué)習(xí)。通過(guò)專題研究的形式解決“生本課堂”“群讀類學(xué)”構(gòu)建中的實(shí)際問題。3努力提升教學(xué)的境界，超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)

系實(shí)踐案例使新課程的理念真正走進(jìn)大家的頭腦把新的教學(xué)理念滲透到教學(xué)活動(dòng)中。4按照《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》開展書法教育課，教師之間及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行書法教育成果展示。5發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。6高度重視新進(jìn)教師的培養(yǎng)，指導(dǎo)老師要跟蹤聽課，并進(jìn)行切實(shí)的指導(dǎo)，促進(jìn)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)。7讓教學(xué)反思成為習(xí)慣。一是走進(jìn)名著名師汲取營(yíng)養(yǎng)。每一位教師讀一兩本教育專著撰寫讀書筆記和反思_以此豐富知識(shí)的積累用理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作二是每位教師做到認(rèn)真研讀專業(yè)雜志教育臺(tái)以及教育博客上的_用心體驗(yàn)教育生活，積極撰寫教育隨筆、教育敘事、教育教學(xué)案例或論文，努力物化成果。積極推介組員的研修成果，每月向“長(zhǎng)陽(yáng)教育信息和學(xué)校各上傳一至兩篇稿件一學(xué)期里力爭(zhēng)《長(zhǎng)陽(yáng)教育》上至少發(fā)表一篇__爭(zhēng)有更多教師有__縣級(jí)及以上刊物上發(fā)表。發(fā)揮《教師專業(yè)成長(zhǎng)報(bào)告冊(cè)》的管理和導(dǎo)向作用，鼓勵(lì)教師開展問題研究、案例研究、行動(dòng)研究，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)教管經(jīng)驗(yàn)思考工作中的成敗得失告冊(cè)成的合格率達(dá)到

7配合學(xué)校大課題的要求，做好微課題的研究，對(duì)于自己所研究的課題，要做到研究在平時(shí)，處處實(shí)踐自己的研究，勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲行動(dòng)研究的過(guò)程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。8確保研修實(shí)績(jī)，提高教學(xué)質(zhì)量，確保全組學(xué)科考試質(zhì)量位居前列通過(guò)一學(xué)年的研修爭(zhēng)取每個(gè)教師都在專業(yè)上有所收獲和發(fā)展。力爭(zhēng)本學(xué)期，每位教師有研修成果呈現(xiàn)。五、具體安排九月份1學(xué)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，制定中段語(yǔ)文研修組計(jì)劃。2解讀中段語(yǔ)文研修組計(jì)劃，布置本學(xué)期工作。3制定部編本教材培訓(xùn)計(jì)劃，組織部編本教材培訓(xùn)。4組織新教材和20__新課標(biāo)、20__版新教材學(xué)習(xí)。5組織觀摩長(zhǎng)陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師競(jìng)賽課。6組織參加各類征文競(jìng)賽活動(dòng)。7組織參加“一師一優(yōu)課”上評(píng)課活動(dòng)。8分年級(jí)進(jìn)行集體備課、說(shuō)課。十月份

1開展校級(jí)骨干教師展示課暨“一師一課”活動(dòng)。2“部編本”小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教材絡(luò)培訓(xùn)。3青年教師展示課、競(jìng)賽課磨課，參加小學(xué)語(yǔ)文送教下鄉(xiāng)成果展示——青年教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。4落實(shí)“朝讀經(jīng)典”讀書活動(dòng)。5開展“三教”征文活動(dòng)。6組內(nèi)研修課、觀課議課。7分年級(jí)進(jìn)行集體備課、說(shuō)課。十一月份1繼續(xù)開展校級(jí)骨干教師展示課暨“一師一課”活動(dòng)。2校級(jí)骨干教師展示課觀課議課。3群讀類學(xué)課題研討。5分年級(jí)進(jìn)行集體備課、說(shuō)課和討論。6迎接教育教學(xué)視導(dǎo)。十二、元月份1參加“教管、教育、教學(xué)”征文比賽。2分年級(jí)進(jìn)行集體備課、說(shuō)課。

3教學(xué)常規(guī)檢查。4教研成果統(tǒng)計(jì)，完成研修組總結(jié)。三教工劃一、整體要與目標(biāo)根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的整體部署參照教務(wù)處教科室的工作要領(lǐng)契合新課標(biāo)下的高中語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)著眼于學(xué)校整體推進(jìn)、全力展開“教學(xué)一體化”的大勢(shì)，立足于為廣大教師提供歷練發(fā)展與提升的平臺(tái)著眼于為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展鋪墊蓄勢(shì)；以全流程教學(xué)常規(guī)的落實(shí)為基點(diǎn)，以“教學(xué)一體化”、校本課程的開發(fā)等為抓手多形式層面的教研活動(dòng)為外圍佐助，著力構(gòu)建和諧、合作、穩(wěn)健、有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新行為和創(chuàng)新能力的教研團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教研組；突出教學(xué)質(zhì)量生命線，研究高考和學(xué)考，突出畢業(yè)班教學(xué)主線，力求實(shí)現(xiàn)整體躍進(jìn)確保傳統(tǒng)學(xué)科的正常運(yùn)行和健康發(fā)展顯其人文性、工具性的基本功能。二、具體要與措施1潛心鉆研教材，探求教法，觀照傳統(tǒng)意識(shí)與當(dāng)代理念，把握新課標(biāo)下語(yǔ)文教學(xué)的脈搏泛涉獵與吸納合校情學(xué)情，精心備課。教案必須體現(xiàn)知能目標(biāo)、教學(xué)流程、方法策略、反思評(píng)價(jià)及板書設(shè)計(jì)鼓勵(lì)教師尋求激發(fā)點(diǎn)尋求知能形成與發(fā)展的

有效途徑，鼓勵(lì)預(yù)設(shè)，鼓勵(lì)隨想，著眼生成，規(guī)范書寫，并隨時(shí)備查；新教師與年輕教師要求備寫詳案，并提倡寫教學(xué)后記。本學(xué)期貫徹執(zhí)行學(xué)?！敖虒W(xué)一體化”改革方案，高一、高二備課組全體施行新型“三件套”（流程性檢測(cè)單、過(guò)程與方法、課件）備課體系，高一年級(jí)力求做到“一體化”高度統(tǒng)一，注重在操作中熟練，在熟練中領(lǐng)悟、完善；其余備課組教師可自主研訓(xùn)上述備課模式，也可沿用過(guò)往的備課方法，但應(yīng)有逐步過(guò)渡、最終統(tǒng)一的意識(shí)與思想準(zhǔn)備。2占領(lǐng)課堂主陣地。課堂教學(xué)應(yīng)明確師生定位，突出學(xué)生的主體地位，擺正教師的主導(dǎo)位置，強(qiáng)調(diào)教師的精氣神上位，激發(fā)學(xué)生的興趣挖掘?qū)W生的潛質(zhì)營(yíng)造參與合作探究交流、分享的課堂氣氛；崇尚立足文本、適度遷移、收放自如的課堂結(jié)構(gòu)，教師應(yīng)勤于學(xué)習(xí)、參考、吸收，在理念、意識(shí)、操作諸層面逐步提升能力，適應(yīng)新時(shí)代的要求；新授課應(yīng)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)基本技能，注重遷移鏈接，適時(shí)收放；復(fù)習(xí)課應(yīng)注重方法點(diǎn)撥與誤區(qū)辨識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由知到能、由感性至理性的飛躍，少講精講，重學(xué)生思考、表達(dá)與呈現(xiàn)，構(gòu)建開放性、創(chuàng)造性的新型課堂。本學(xué)期高一年級(jí)統(tǒng)一采用“三件套貫穿”的課堂結(jié)構(gòu)，參合運(yùn)用有效教育的有關(guān)理念