初三下學期物理教學計劃集合十篇

第頁共頁初三下學期物理教學方案集合十篇初三下學期物理教學方案集合十篇初三下學期物理教學方案篇1初三是學生人生中關(guān)鍵的一年，每位學生、家長都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為老師就是要盡可能的幫助他們實現(xiàn)這個愿望，在“以學生為本，全面可持續(xù)開展”這樣一個教學理念下，結(jié)合新學期高效課堂的構(gòu)建，對本學期的物理教學作出如下的方案：一、指導思想：以黨的十六屆五中全會精神和“可持續(xù)開展觀”等重要思想為指導，堅持科學開展觀，堅持“促進全體學生的全面開展和終身開展”的教研工作方向，以常規(guī)教研工作和教學常規(guī)落實工作為根底，進一步增強教研工作的針對性和實效性；以校本教研為重點，不斷進步我的業(yè)務素質(zhì)；以課程改革為動力，加強課堂教學的研究、指導與評價，努力進步課堂教學效益，為使我的物理教學質(zhì)量大幅度進步而努力工作。二、目的任務：1、協(xié)助班主任搞好班級工作。班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的，需要各任課老師的通力合作。我作為物理任課老師容易理解學生的情況，定能和其他班主任互相協(xié)作搞好班級管理工作，創(chuàng)造一個適易學生學習的環(huán)境。2、做好教研、教改和教學工作。教學工作是科任老師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)程度，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好新課教學工作和中招實驗考試的訓練工作。積極創(chuàng)造條件參加學校舉行的教案評比、優(yōu)質(zhì)課評比、論文評比、自制教具的評比、學生小論文的評比等比賽。和其他老師一起做好教研課題《用生活實例培養(yǎng)學生的探究才能》的研究工作。本課題的研究已進入開題階段，要注意搜集各種案例、撰寫結(jié)題報告。3、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，實在加強對學生進展愛國教育、集體教育等。三、方法措施：1.在教學中表達“以學生為本”在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析^p問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而老師那么變成學習的組織者和引導者。2.課堂教學中注意“三基”的訓練由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓根底知識、根本技能、根本方法。要在根底知識的訓練根底上，進展根本技能的訓練，進展根本方法的浸透。對根本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進展不同的訓練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的根本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。3.加強演示和學生實驗初中物理教學以觀察、實驗為根底。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進展演示和學生實驗，可以使學生對物理事實獲得詳細的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗才能，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗4.重視物理概念和規(guī)律的教學物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析^p、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析^p中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析^p概括才能。初三下學期物理教學方案篇2指導思想新學期，新校區(qū)，對新班級我懷著激情面對他們，在新的挑戰(zhàn)面前，內(nèi)心暗下決心，要通過自己的努力，多學習教學方法，進步教學質(zhì)量，幫助學生完成初三這關(guān)鍵的一年班級情況面對三種層次的班級，應該有不同的應對方式〔3〕班為重點班，大局部學生的學習習慣較好，智力也不成問題，但也發(fā)現(xiàn)有個別的懶蟲，在開學的初期就作業(yè)馬虎，上課精力不集中，主要集中在3-4個男生，女生的智力上有5個左右，學習比擬吃力，需要個別輔導。〔17〕班為B班，學生的上下差距跟大，從上課和作業(yè)看出，有大概15個左右的學生，底子薄，學習積極性低，雖然上課能坐著聽，但明顯人在心不在，或根本聽不懂，有些動手的主動性也很差，其才能只能與C班同類?！?4〕班為C班，能上課跟著走，不講話，不做與課堂無關(guān)的事，但學習積極性極低。教學分析^p初三教學內(nèi)容較多，深度也有所加深，學習的方式與初二不同，以學生的理解為主，在中考中的比重也較多，需要學生的學習主動性強，有一定的專研精神，互相之間的合作，也將是他們學好物理的有效方法，對課本上出現(xiàn)的實驗，應該能做就做，重在對實驗思想的深化，實驗結(jié)論處理方法的練習。由于在力學和電學的計算較多，推理性的分析^p方法也會大量應用，所以要有必要的練習，對重點難點也需精要分析^p，對老師的課前備課，及習題準備有較高的要求。教學策略對A班，以學生為主，力求進步他們的主動性，不能死灌，發(fā)揮他們學習上的自由度，但對中考的必要訓練也要到位，課堂要針對中檔學生進展訓練，適當有局部拔高，對學習困難的學生多好個別輔導工作，使其不要落后太多。工作上力求抓實，對課堂要重點把握，作業(yè)的處理要及時，能有方案的安排作業(yè)及講解，對學生的課后輔導工作要及時有效，從而進步班級的整體程度。對B班，老師與學生要互動，以根底題為主，老師引導學生多重復訓練，對能學的大局部學生提出明確要求，不能放松，上課的時間也是針對的重點，力爭在課堂上將最核心的內(nèi)容掌握。對C班，老師為主，學生要求他們動起來，跟著老師寫寫畫畫，不要讓他們自我放棄，課堂就是學習的地方，與學習無關(guān)的事不能做。我相信通過自身的努力，一定能將工作做好。初三下學期物理教學方案篇3隨著春天的降臨，初三畢業(yè)、升學考試的時間也屈指可數(shù)了。針對全體學生的詳細情況，結(jié)合實際，力爭做到讓每一個學生發(fā)揮出最正確狀態(tài)，挖掘潛能，實現(xiàn)同學們心中的美妙理想。在復習教學中組織學生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合才能進步教學工作，爭取在畢業(yè)和升學考試中獲得好成績。一、教學總目的：1、進步物理成績在海淀區(qū)的排名位置。2、在升學考試中不僅要進步學生的總體成績，更要進步學生的優(yōu)秀率，更期望能有總分值卷。二、本學期教學內(nèi)容。1、講完第二冊物理書的14、15、16三章2、復習初中物理第一冊和第二冊。3、做好分部和綜合訓練。三、復習的重點和難點。1、力學和電學兩大局部。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)絡親密。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學做圖是學生最容易出錯的知識。四、詳細的復習方法。1、夯實根底，穩(wěn)固雙基。以課本為主線，讓學生掌握根本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反應，與學生做到知識日日清。2、連點成線，板塊拓展。根據(jù)中考題“于課本以高于課本”的考試特點，在復習將各個知識點進展縱向和橫向的知識聯(lián)絡，形成知識的主線，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習題對知識增強提煉性。分成力學、電學、熱學、和光學四大板塊，并且對知識進展綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的浸透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡，知道側(cè)重點。3、綜合訓練，才能進步。通過前兩步的階梯學習后，通過綜合訓練培養(yǎng)學生的分析^p、歸納、做圖等綜合應用才能，希望進步學生的綜合應用才能。而有一局部學生通過這一輪的復習，在知識的認知才能方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。4、模擬中考，素質(zhì)適應。在復習的最后階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學生良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài)。五、對不同層次學生采取因人而異的方法，加強老師的自身教學素質(zhì)和修養(yǎng)。1、加強對學困生的知識補救，減小對升學的影響。尤其對每個班級的后十各學生，多與他們進展情感和教學上的溝通，讓學生發(fā)自內(nèi)心的有改變?nèi)缃駥W習狀態(tài)的思想，增強自信心和自制力。2、增強學優(yōu)生的知識容量，擴大學生的視野，考出優(yōu)異的成績。3、加強對中等學生的關(guān)注程度，這大局部學生是教學的主要組成局部，是進步教學成績的主體。對他們多關(guān)心和溝通，在情感上和心理上讓學生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂觀的學習狀態(tài)中。六、三輪復習中應該注意的幾個問題?！惨弧车谝惠啅土晳撟⒁獾膸讉€問題：1、必須扎扎實實地夯實根底。2、不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。3、定期檢查學生的'作業(yè)，及時反應。老師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結(jié)合，或?qū)栴}浸透在以后的教學過程中進展反應、矯正和強化。4、面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面進步復習效率。5、注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功的喜悅?！捕车诙啅土晳撟⒁獾膸讉€問題。1、第二輪要以專題為單位，專題的劃分要合理。2、專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是圍繞中考必考內(nèi)容選定專題，要進展拔高，適當增加難度；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。3、注重解題后的反思。4、專題復習的重點是提醒思維過程。注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮老師的主導作用。〔三〕第三輪復習，也就是模擬題的組卷和講評中應該注意的幾個問題：1、模擬題必需要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。2、模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。3、批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。4、評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。5、詳細統(tǒng)計學生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要根據(jù)。因為出錯較集中的題具有代表性，是學生知識的遺漏點，為查漏補缺，統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。6、立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。7、留給學生一定的糾錯和消化時間。老師講過的內(nèi)容，學生要整理下來；老師沒講的自己出錯的題要糾錯；與之相關(guān)的根底知識要再記憶再穩(wěn)固。老師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。8、老師要教學民主，要有蹲下來看“學生的世界”的心態(tài)，深化到學生詳細思維中去，理解心態(tài)和個性，與學生平等相處，互相尊重，在“典范的力量”感染下，學生們主動學習，刻苦用功，以極大的熱情，進展創(chuàng)造性的復習。9、注意幫助學生進展心理調(diào)整，這是每位老師的責任，也是學生獲得理想成績的關(guān)鍵。初三下學期物理教學方案篇4一、教學思想：教育學生掌握根底知識與根本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維才能、運算才能、空間觀念和解決簡單實際問題的才能，使學生逐步學會正確、合理地進展運算，逐步學會觀察分析^p、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進展簡單的推理。進步學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立考慮、探究的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的才能。同時針對初三學生的特點，教學上打算在全面抓好"雙基"的同時，拔出一局部尖子起領(lǐng)頭作用，對有學習積極性而根底一般和較差的人給予大力的幫助，進步他們的學習成績，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而進步他們的學習成績。二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)1、理論學習：抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時理解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。2、備好每堂課認真鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案，做好課后反思和課后總結(jié)工作，不斷斷進步自己的教學理論程度和教學理論才能。4、做好課堂教學創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習興趣，以中考為指揮棒，以自主、創(chuàng)新、合作為主線，以培養(yǎng)學生才能為中心，全面進步課堂教學質(zhì)量。5、修改作業(yè)精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反應，再次修改，讓學生獲得了一個較好的穩(wěn)固時機。6、做好課外輔導課后能對學進展針對性的輔導，解答學生在理解教材與詳細解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步進步；使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習物理的積極性，擴大他們的知識視野，開展智力程度，進步分析^p問題與解決問題的才能?？傊ㄟ^做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以進步教學質(zhì)量。三、教學進度：第一周：第一章第二章第二周：第三章第四章第三周：第五章第六章第四周：第七章第八章，第一次模擬考試第五周：第九章第十章第六周：第十一章第十二章第七周：第十三章第十四章第八周：第十五章第十六章，第十七章，第二次模擬考試第九周：專題復習一，專題復習二第十周：專題復習三第十一周：專題復習四，第三次模擬考試第十二周綜合復習第十三周綜合復習第十四周綜合復習第十五周綜合復習第十六周中考初三下學期物理教學方案篇5一、指導思想：繼續(xù)做好九年級物理第21、22章新課教學工作，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應該關(guān)注學習過程中如何使學生進展自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析^p、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的才能，把培養(yǎng)學生的探究才能及創(chuàng)新精神作為教學的終極目的，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補缺乏，以真正表達“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目的，扎實深化、全面高效地做好“三輪大復習”工作。二、教學目的：1、進步學生的實驗技能，使他們能獨立進展實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。2、進一步培養(yǎng)學生分析^p問題和解決問題的才能，對各種類型的習題，能運用多種途徑進展解答。3、進一步進步學生運用所學的物理知識去解答生活和消費中的實際問題的才能。4、力爭中考優(yōu)秀率、及格率有明顯增長。三、學情分析^p：經(jīng)過半年的學習，學生學習物理的興趣有所增加，思維才能和分析^p解決問題的才能有所加強，但是由于學生學習根底、思維才能、認識程度、學習根底等方面開展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，逐漸失去物理學習的興趣，物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比擬明顯。初中物理教學分兩年，但是感覺學生八年級物理知識不扎實，一旦接觸相對教難的內(nèi)容，學生學習比擬困難、吃力。因此要使學生熟悉掌握初中物理的這些根本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要。四、教學措施：以學生為主體，多渠道搜集中考信息，加強復習的針對性；加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務；與同組老師團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。1、重視根底：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和根本的實驗操作，要有全面細致的理解。因此，在學習過程中，要注重對根底知識、根本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，進步學習效率。根底知識和根本技能的學習應靈敏多樣、適當拓寬。2、聯(lián)絡實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設(shè)計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進展透徹的分析^p是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進展深化的分析^p，也是復習物理的必經(jīng)之路。3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的，也是局部同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的根本要求為根據(jù)。實驗才能作為進展科學探究所需的重要才能，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗方案設(shè)計、實驗數(shù)據(jù)的分析^p、處理及必要的分析^p與論證等內(nèi)容。4、強化標準：標準是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題標準化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：嚴格實驗的標準訓練，強調(diào)過程與方法，注意實驗問題的開放性；作圖應嚴禁隨意性、強化準確與標準的訓練；注意書寫格式的標準：簡答題應強化“有所根據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論”三步書寫；綜合題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按標準格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。五、時間安排：見進度表六、復習內(nèi)容及要求：復習按“雙基過關(guān)”、“才能提升”、“綜合創(chuàng)新”三個層次，將平時分散學習的各局部知識，根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)絡分專題進展有序組合，形成一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡。雙基過關(guān)涵蓋學科根底知識和根本技能，使學生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。才能提升重視知識的把握與整合，突出綜合才能訓練，進步應試程度。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題，活用知識。做到舉一反三，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能及運用多學科知識綜合分析^p、解決問題的才能。詳細做法如下：1、第一輪復習〔3.95.10〕以課本為主，夯實根底。復習過程中，主要幫助學生理解、記憶根本概念，熟悉根本的公式、定律等。緊扣課本和課標，不拓展不加深，真正做到使每個學生都動起來。第一輪復習按照聲學，光學，力學，熱學，電學五個板塊進展知識梳理。2、第二輪復習〔5.11--6.7〕主要進展以專題為引導的才能提升。這一輪復習注重進步學生的解題才能，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主。詳細分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等；第二類是難點專題，如：“電路分析^p和故障判斷”、“綜合才能訓練”等；第三類是熱點問題專題：如“開放題”、“信息題”、“實驗設(shè)計題”、“綜合類型題”、“應用題”、“科學方法題”等。本輪復習重在方法指導和才能進步。3、第三輪復習〔6.8--6.21〕進展模擬考試訓練，同時對學生學習情況進展查漏補缺，再進展有針對性的補救。以上做法，既讓學生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可在考前有限的時間內(nèi)進步復習效率。同時，要注重訓練學生的解題技巧。在三輪復習過程中，復習方案還將隨實際情況變化進展適時調(diào)整，以適應學生的實際情況，真正做到以學生為主體。爭取使學生通過總復習，每個人都能獲得不同程度的進步，適應下一階段的學習。初三下學期物理教學方案篇6指導思想經(jīng)過一學期，對班級我胡了認識，在新的挑戰(zhàn)面前，內(nèi)心暗下決心，要通過自己的努力，多學習教學方法，進步教學質(zhì)量，幫助學生完成初三這關(guān)鍵的一年班級情況面對二種層次的班級，應該有不同的應對方式〔13〕〔16〕班為B班，學生的上下差距跟大，從上課和作業(yè)看出，學生積極性不高，作業(yè)不認真。有一批學生，底子薄，雖然上課能坐著聽，但明顯人在心不在，或根本聽不懂，有些動手的主動性也很差，其學習才能非常低?！?3〕班為C班，大局部能上課跟著走，不講話，不做與課堂無關(guān)的事，但學習積極性極低。教學分析^p由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在復習教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓根底知識、根本技能、根本方法。要在根底知識的訓練根底上，進展根本技能的訓練，進展根本方法的浸透。對根本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進展不同的訓練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的根本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。初三復習內(nèi)容較多，深度也有所加深，學習的方式與初二不同，以學生的理解為主，在中考中的比重也較多，需要學生的學習主動性強，有一定的專研精神，互相之間的合作，也將是他們學好物理的有效方法，對課本上出現(xiàn)的實驗，應該能做就做，重在對實驗思想的深化，實驗結(jié)論處理方法的練習。由于在力學和電學的計算較多，推理性的分析^p方法也會大量應用，所以要有必要的練習，對重點難點也需精要分析^p，對老師的課前備課，及習題準備有較高的要求。教學策略1、注重教材體系，加強學生的實際操作才能的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)才能。老師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到純熟為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。2、講請教學的多樣性與靈敏性，努力培養(yǎng)學生的思維才能。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)理論好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進展現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。3、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲別人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的才能，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。4.做好課后輔導工作。很多學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學困生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏，加強師生交流，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。做好課后輔導工作，還要注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端。5、對B班，老師與學生要互動，以根底題為主，老師引導學生多重復訓練，對能學的大局部學生提出明確要求，不能放松，上課的時間也是針對的重點，力爭在課堂上將最核心的內(nèi)容掌握。6、對C班，加強學生學習習慣的培養(yǎng)和根底知識的理解。初三下學期物理教學方案篇7一、指導思想：繼續(xù)做好九年級物理第16、17章新課教學工作，以最新一年中考為目的，以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應該關(guān)注學習過程中如何使學生進展自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析^p、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的才能，把培養(yǎng)學生的探究才能及創(chuàng)新精神作為教學的終極目的，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補缺乏，以真正表達”的三維目的，扎實深化、全面高效地做好”工作。二、教學目的：1、進步學生的實驗技能，使他們能獨立進展實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。2、進一步培養(yǎng)學生分析^p問題和解決問題的才能，對各種類型的習題，能運用多種途徑進展解答。3、進一步進步學生運用所學的物理知識去解答生活和消費中的實際問題的才能。4、力爭中考平均分達40分以上，優(yōu)秀率、及格率比往屆有明顯增長，低分率控制在10%以內(nèi)。三、學情分析^p：經(jīng)過半年的學習，學生學習物理的興趣有所增加，思維才能和分析^p解決問題的才能有所加強，學科整體成績進步很快，但是由于學生學習根底、思維才能、認識程度、學習根底等方面開展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，逐漸失去物理學習的興趣，物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比擬明顯。初中物理教學分兩年，八年級教學主要是聲學、光學、熱學〔局部〕、電學等局部，這些內(nèi)容相對來說比擬根底容易，但是普遍感覺學生八年級物理知識不扎實，一旦接觸相對教難的九年級力學、熱學內(nèi)容，學生學習比擬困難、異常吃力。因此要使學生熟悉掌握初中物理的這些根本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要和迫切。四、教學措施：以學生為主體，堅持講練結(jié)合的教學形式，課堂要求師生互動；研究非智力因素的影響，進步學生的學習效率；多渠道搜集中考信息，加強復習的針對性；加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務；組內(nèi)老師團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。1、重視根底：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和根本的實驗操作，要有全面細致的理解。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對根底知識、根本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，進步學習效率。根底知識和根本技能的學習應靈敏多樣、適當拓寬，促進有意義學習。2、聯(lián)絡實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設(shè)計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進展透徹的分析^p是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進展深化的分析^p，是學好物理的必經(jīng)之路。3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的，也是局部同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的根本要求為根據(jù)。實驗才能作為進展科學探究所需的重要才能，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗方案設(shè)計、實驗數(shù)據(jù)的分析^p、處理及必要的分析^p與論證等內(nèi)容。4、強化標準：標準是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題標準化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：嚴格實驗的標準訓練，強調(diào)過程與方法，注意實驗問題的開放性；作圖應嚴禁隨意性、強化準確與標準的訓練；注意書寫格式的標準：簡答題應強化”三步書寫；計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按標準格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。五、時間安排：新課講授從從1月31日至2月19日，約3周12課時；第一輪復習從2月20日至4月22日，約9周36課時；第二輪復習從4月23日至5月20日，約4周16課時；第三輪復習從5月21日至6月18日，約4周16課時。詳細內(nèi)容安排見下表：周次教學單元教學內(nèi)容課時第1-2周第十六章熱和能8第3周第十七章能與可持續(xù)開展4第4周第一輪：聲學復習章節(jié)復習4第5周第一輪：光學復習章節(jié)復習4第6-8周第一輪：電學復習章節(jié)復習12第9-11周第一輪：熱學復習章節(jié)復習12第12周第一輪：力學復習章節(jié)復習4第12-13周第二輪：題型專題專題復習8第14周第二輪：難點專題專題復習4第15周第二輪：熱點專題專題復習4第16-19周第三輪：模擬測試模擬測試16六、復習內(nèi)容及要求：從2月27日至6月18日這總共4個多月，19周的時間，如何充分利用這有限的時間，注重效率，以期獲得最正確的復習效果。我校擬將整個復習按”、”、”三個層次，將平時分散學習的各局部知識，根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)絡分專題進展有序組合，形成一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡。雙基過關(guān)涵蓋學科根底知識和根本技能，使學生查漏補缺，力爭”。才能提升重視知識的把握與整合，突出綜合才能訓練，進步應試程度。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題，活用知識。做到舉一反三，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能及運用多學科知識綜合分析^p、解決問題的才能。詳細做法如下：1、第一輪復習以課本為主，夯實根底。復習過程中，主要幫助學生理解、記憶根本概念，熟悉根本的公式、定律等。原那么上每個章節(jié)配兩份練習題，習題全部由備課組老師商定：一份以根本概念為主，緊扣課本和課標，不拓展不加深，習題量以45分鐘為限，可作為隨堂復習筆記，真正做到使每個學生都動起來。另一份，主要檢測學生對根本概念的理解，公式、定律的運用，習題量以45鐘為標準，可作為本章檢測試題，命題主要由組內(nèi)老師輪流完成，題目主要從備課組的幾本資料和習題庫中選取，提早兩天交文印室印刷，重點章節(jié)適當再加一份檢測試題。第一輪復習按照聲學，光學，力學，熱學，電學五個板塊進展知識梳理。詳細安排如下：第一周：物理根底知識和聲學局部。第二周：光學局部。知識點有：光的直線傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、透鏡對光的作用、凸透鏡成像及應用，共計6個；分項細目有11個，其中1個要求理解；根本技能有1個：1、會用光的反射定律畫光路圖。主要措施：參照近5年中考試題，以作圖題、聯(lián)絡實際題來訓練對各個知識點的復習。第三周至第五周：電學局部。知識點有：電荷量、導體和絕緣體、電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點、電能和電功、電功率、焦耳定律、磁體和磁極、磁場和磁感線、電流的磁場、電磁鐵、磁場對電流的作用、電動機、電磁感應、發(fā)電機、家庭電路、平安用電，共計21個；分項細目有51個，其中14個要求理解；根本技能有8個：1、會用電流表測電流；2、會用電壓表測電壓；3、會讀電能表示數(shù)；4、會畫簡單的串并聯(lián)電路圖；5、會連接簡單的串并聯(lián)電路；6、會用滑動變阻器改變電流；7、會讀電阻箱示數(shù)；8、會用右手螺旋定那么判斷磁極和電流方向。主要措施：以電學綜合題的訓練帶動復習各個知識點，進步學生的綜合才能。第六周至第八周：力學局部。知識點有：質(zhì)量、密度、力的概念、重力、同一直線上二力的合成、二力平衡、長度的測量、機械運動、速度和平均速度、慣性及慣性定律、摩擦、壓力、壓強、液體內(nèi)部的壓強、大氣壓強、氣體壓強跟體積的關(guān)系、浮力、阿基米德、物體的浮沉條件、杠桿、滑輪、功、功率、機械效率、機械能、聲音的發(fā)生及傳播、樂音及噪聲，共計27個；分項細目有77個，其中28個要求理解；根本技能有9個：1、會用刻度尺測量長度；2、會用鐘表測量時間；3、會調(diào)節(jié)托盤天平，會使用游碼，會用托盤天平稱質(zhì)量；4、會用量筒〔量杯〕測體積；5、會用彈簧測力計測力；6、會作力的圖示和力的示意圖；7、會查密度表；8、會組裝簡單的滑輪組；9、會畫力臂。主要措施：采取分塊復習的方法，以典型例題的講解打破難點、提升才能。第九周：熱學局部。知識點有：溫度、熔化和凝固、氣化和液化、升華和凝華、分子動理論、內(nèi)能、熱量、比熱容、熱機、能的轉(zhuǎn)化和守恒，共計10個；分項細目有33個，其中2個要求理解；根本技能有2個：1、會用液體溫度計測溫度；2、會查熔點表和比熱容表。主要措施：以探究題、實驗題、圖像題為訓練形式帶動復習各個知識點。2、第二輪復習，主要進展以專題為引導的才能提升。這一輪復習注重進步學生的解題才能，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主，同時備課組每位老師出一份綜合測試題，內(nèi)容和形式直指中考。詳細分為三類：第一類是題型專題，如：”、”、”等；第二類是難點專題，如：”、”等；第三類是熱點問題專題：如”、”、”、”、”、”等。本輪復習重在方法指導和才能進步。3、第三輪復習，以縣內(nèi)模擬考試和城區(qū)中考練兵題為主進展模擬考試訓練，同時對學生學習情況進展查漏補缺，再進展有針對性的補救。以上做法，既讓學生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可讓老師在考前有限的時間內(nèi)進步復習效率。同時，老師要注重訓練學生的解題技巧，練習試題根據(jù)實際情況另定。做好五月下旬畢業(yè)班首批考試工作和六月下旬的中招畢業(yè)考試的輔導準備工作，確保每個學生順利畢業(yè)。在三輪復習過程中，復習方案還將隨上級政策及我校實際情況變化進展適時調(diào)整，以適應學生的實際情況，真正做到以學生為主體。爭取使學生通過總復習，每個人都能獲得不同程度的進步，適應下一階段的學習。初三下學期物理教學方案篇8每年的中考復習，大家都在按照固定的形式進展，大家都是知導初三學生對物理的學習要活，要實，注意知識考察新的變化。大家都各自進展了精心的籌劃，每個人都有不同的方法如下就是我們學校的初三物理中考復習方案和教學指導：一、復習方案第一階段全面章節(jié)復習階段，全面系統(tǒng)復習一遍，要求以課本為根底，重視課文重要描繪。全面覆蓋知識內(nèi)容，穩(wěn)固對原有知識的理解和應用。掃清知識障礙，打好根底。時間大概是6個星期左右。所有知識重新過一遍，目的在于知識的回收。中考考試內(nèi)容中根底知識占70%，所以這個局部很重要。第二階段分塊和專題復習階段，分為力、電、熱、光等幾個方面進展復習。這個階段的復習是對上一階段的復習再次掃描。進展專題復習：作圖、實驗、計算、綜合探究等。時間大概是4個星期左右。這個階段強調(diào)學生對知識掌握的扎實程度，專題復習是對知識理解的進一步強化，加強記憶，對各種題型的解法能過做到舉一反三。第三階段強化訓練與反應領(lǐng)悟階段，模擬試題進展強化訓練，試題講評、總結(jié)、歸納、延伸，學生反應、領(lǐng)悟、升華，實實在在地弄懂弄透，提升解題才能，時間大約2個星期。這個時候是考察學生知識點的掌握程度。學生會在解題的過程中對各個知識點會自然而然的重新重組，加強解題的靈敏性，進步解題才能。此外，試題的評講，有利于學生適應考題，適當給學生一點刺激，如一兩個星期內(nèi)進展一次簡單的小測試，給予學生考試的信心，有利于學生考試應試才能，陪養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。復習階段要有條不紊的進展。不能過急過快。二、學生思想工作指導、鼓勵、催促學生端正學習態(tài)度每個班都有各種各樣不同的學生，他們對學習的態(tài)度都各有不同。學習成績的好壞，關(guān)鍵是學生心理是怎樣對待學習的。好的學習態(tài)度和好的學習動機，加上良好的學習心境，都對物理學習有良好的促進作用。認真努力學習，進步學生的自信心在考察學生的時候，不要過多的使用太復雜，太難的試題給學生做。這樣的話會打擊學生，使他們對物理學習會失去興趣，以致于他們會有對物理學習有厭倦感，不愛學，這樣他們的成績就會下降。我們應該適當給予他們成功感，刺激一下他們心理上的滿足感，這樣他們對物理學習上起碼就會有不討厭，不怠慢的行為發(fā)生。還可能會因此對他們的學習有促進作用。讓他有個勁頭去自覺地學物理中學生的心理，大多數(shù)是愛在班上夸耀自我，當自己在學習成績上有很大的進步的時候，他們都會有自豪感。為了保持這種狀態(tài)，他們會不斷的努力來維持，不使他改變。所以學生在學習上小小的進步，還有老師不斷的重視他，給予各種支持等等，這樣他就是不斷地自覺地去學習。三、研究考試說明明確考試對學生的才能要求理解題型，把握復習方向和目的把握復習廣度和深度。中考考試說明對學生學習有很大的指導作用，我們老師要仔細的研究和總結(jié)出來，教授給學生。學生根本就沒有太多的時間去研究這些說明，這個工作是很重要的。四、抓好根底知識和根本技能的復習升中考試是以知識和技能題為主是面對的是大局部學生。所以對學生應該要求：1、要記憶的根本東西要記憶；如公式等。2、不懂的知識點要弄懂；3、將經(jīng)常做錯的題弄明白。中考題目根底知識占的比例好大，很多題目都是我們在平時練習的時候接觸過的，很多學生就是你做過他也會做錯，一錯再錯。所以我們在教學的過程中要不斷的強調(diào)，重復屢次。對于根底知識，要組織專題強化。五、要有針對性的練習進展各種題型的訓練切忌“題海戰(zhàn)術(shù)”“難題戰(zhàn)術(shù)”。這樣會使學生過早發(fā)揮潛力。要對各類題型進展分析^p、比擬、歸類布置給學生。針對不同根底的學生可以給不同的訓練內(nèi)容關(guān)注熱點問題，把握中考動態(tài)。有針對性的指導學生，不是要給予他們太多太多的試題去做，假如這樣的話，我們會耗盡他的精力和時間，物理的學習要活，不是死記硬背的那種形式的。時時刻刻給予他們適當?shù)拇碳?，不要過多、過大。練習資料要選用經(jīng)典題型，可以指引學生不斷考慮和從中可以領(lǐng)會到物理知識和解題技巧的那種。熱點問題的指導要通過網(wǎng)絡、和同事的討論等方法獲得，并不斷的浸透在學生的練習當中。六、學生應試才能訓練學生審題和剖析問題，知識的遷移。注意熱點問題明確試卷構(gòu)造、和抓好科學探究、情景開放題型的訓練。注意細節(jié)，減少不必要的失分。很多學生平時成績很不錯，有鉆研精神，這一點很不錯，但是在考試的時候不可以為了一題比擬困難的題目而停下來去考慮它，而放棄了做其他題目的珍貴時間。這個做題技巧我們老師們都會強調(diào)給同學們好屢次，可是這種事情還是會不斷的發(fā)生。還有錯字問題等等。我只是講了上面的其中的一個問題，所以在中考復習中我們要在課堂上教誨學生注意些什么。七、抓整體平均抓兩頭促中間，整體推進對好根底的同學，要進一步加強知道對根底比擬差的同學來說，主要抓根底。中等學生來說那么穩(wěn)固原有根底之下，逐步提升八、同事之間要團結(jié)合作初三下學期物理教學方案篇9中考日益臨近，學子們的心被揪得緊緊地，家長們的心也被揪得緊緊地，老師們忙著在組織學生進展中考備考復習。為了讓學生把握住這一次再認識，再穩(wěn)固，再進步的時機，能在中考中考出優(yōu)秀的成績，讓家長臉上露出滿意的笑容，我們物理備課組全體老師群策群力，討論后制定出以下總復習方案：一、把握中考命題脈搏，做到心中有數(shù)“大海航行靠舵手”，凡事要獲得成功，首先要掌握正確的方向，方向?qū)︻^已是成功的一半。中考要考好，老師給予正確的指導是關(guān)鍵。我們認真總結(jié)了近兩年中考命題的特點，得到以下結(jié)論：中考命題是以《物理課程標準》的目的、理念、內(nèi)容標準為根據(jù)，以現(xiàn)行課本為根據(jù)，全面表達“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。按照這樣的要求，方向明確了，心中有數(shù)了，老師才能有的放矢的指導學生復習，從而到達事半功倍的復習效果。二、有方案性，針對性復習，決勝千里根據(jù)中考命題特點和學生的實際情況，物理科的中考復習分為以下三個階段。第一輪復習：(時間：3月初5月初)1、這一輪復習也稱穩(wěn)固階段的復習，把學生學過的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理實驗(包括測量工具的使用)進展系統(tǒng)地回憶、整理，既不加深也不降低要求，做到既能滿足絕大局部學生要求，又能打破難點，使學生能將所學的知識融會貫穿。在這階段的復習中主要要做到:回歸課本，夯實根底。因為課本是中考命題的根據(jù)，在復習的過程中，要改變以往那種要求學生死記硬背的方法，而是要求學生能根據(jù)詳細事例，建立物理模型，會識別出應該用的物理原理或公式，從而到達能解決實際問題的目的。2、復習過程中要注意關(guān)注每一個學生，注意他們的個體差異，層次差異，分別給予個別指導，及時補缺補漏，轉(zhuǎn)化差生。3、加強實驗課復習。根據(jù)本學科特點以及以往學生對實驗較為薄弱的弱點，加強復習，特別要指導學生明確每個實驗現(xiàn)象發(fā)生的條件，產(chǎn)生的原因和解釋現(xiàn)象的方法。并增加開放性實驗，進步他們的實驗才能。4、精煉習題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。寧可老師多做習題，不讓學生做無用功。設(shè)計，精選，優(yōu)化題目后再給學生練習，開展他們的才能，幫助他們積累經(jīng)歷，做到以不變應萬變，進步復習的效果。5、安排單元過關(guān)測試。每復習一至二個單元就進展一次單元過關(guān)測試，注重對學生素質(zhì)和才能的培養(yǎng)。適當設(shè)計探究性，開放性及涉及社會熱點，科技前沿的題目讓他們訓練，考后及時分析^p總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題那么給予及時補缺補漏。第二輪復習：(時間：5月初質(zhì)檢考后—6月初)這一階段的復習也稱綜合階段復習。在普遍復習的根底上，我們可把所學知識進一步分成專題進展復習。這個階段所要到達的目的是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉(zhuǎn)化成才能，從而進步自己的素質(zhì)。在這個階段的復習中,大致要做到以下兩點:1、抓住主線，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)絡.初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。每一局部一般都有“概念、材料、能這根主線。復習過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個知識網(wǎng)。它有利于學生開拓思路、開展思維，進步分析^p問題和綜合應用的才能。2、利用類比，抓住知識的本質(zhì)(1)有些物理概念，盡管物理知識不同，但定義方法一樣或類似，在復習過程中可以歸類比擬，著重復習一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。(2)對于一些本質(zhì)不同，容易混淆的知識點那么進展比照、比擬，可消除模糊認識。(3)把多個知識____在某一詳細的事例或事件上來，從而到達幫助記憶和理解、鍛煉分析^p問題和解決問題的才能的目的。第三輪復習：(時間：6月初6月20日)這一階段復習也稱進步階段復習。在這一階段的復習中,我們提出以綜合模擬為主，進展適應性的強化訓練的要求.主要是為增強考生自主學習的才能、獲取信息的才能、實際操作的才能、正確決策的才能、應用所學知識解決實際問題的才能、洞察才能及創(chuàng)造才能。老師應根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓練，以進步學生的解題速度和正確率。并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。老師在這個階段注意學生的狀態(tài)變化，適時地對學生進展應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、才能上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹，戰(zhàn)之必勝。初三下學期物理教學方案篇10初三物理下學期教學工作方案【摘要】：^p：新的學期又開場了，為了使初三物理下學期教學工作順利有序的進展，進步自己的教學程度，學校要求初三物理老師都要制定并寫出初三物理下學期教學工作方案，初三物理下學期教學工作方案是該科老師在學期開學后提早做好的準備工作，也是學校使用范圍最廣的論文，初三物理下學期教學工作方案。首先經(jīng)過初三物理備課組對初三物理下學期教學工作方案的草稿展開討論，然后再在自己的初三物理下學期教學工作方案中要對學情、教材內(nèi)容和教學目的、教學措施、教學進度等進一步做詳細的說明，才算是真正制定好了初三物理下學期教學工作方案，并在實際工作中，初三物理老師要嚴格按初三物理下學期教學工作方案里的要求和措施