春天兒歌教案（精選11篇）

第頁(yè)共頁(yè)春天兒歌教案〔精選11篇〕春天兒歌教案〔精選11篇〕春天兒歌教案1活動(dòng)目的：1、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，理解春天的主要特征。2、學(xué)慣用自然的聲音演唱歌曲。3、機(jī)房幼兒對(duì)春天的喜歡之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：春天背景圖，歌曲中相關(guān)風(fēng)光圖片?；顒?dòng)過程：一、律動(dòng)、練聲1、《我們大家做得好》2、《這是小兵》3、《我們有一雙小小手》4、《小鳥醒來了》5、《我的好媽媽》二、導(dǎo)入活動(dòng)1、小朋友你們知道如今是什么季節(jié)嗎？2、春天來了大自然是什么樣子的？3、根據(jù)幼兒的答復(fù)在背景圖上出示相應(yīng)景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、柳樹等。4、老師小結(jié)春天的特征：春天來了，天暖和多了，經(jīng)常會(huì)下雨，各種顏色的花都開了，樹上長(zhǎng)出了新的葉子，農(nóng)民伯伯都忙著播種。春天是播種的季節(jié)，是美麗的季節(jié)。今天老師還帶來一首關(guān)于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》三、欣賞歌曲1、老師清唱歌曲示范。提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？2、老師在伴奏下再次范唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么？這首歌曲一共有幾段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔兒為什么一跳一跳又一跳？〔幫助幼兒理解蝴蝶和蜜蜂出來采花蜜，小白兔出來吃嫩嫩的青草?！?、老師按節(jié)奏完好朗讀歌詞。四、學(xué)唱歌曲1、老師帶著幼兒在伴奏下朗讀第一段歌詞。2、學(xué)唱歌曲第一段。3、幼兒演唱歌曲第一段。4、朗讀第二段歌詞。5、教唱第二段歌曲。6、幼兒演唱歌曲第二段。7、完好演唱歌曲。五、復(fù)習(xí)歌曲《火車快飛》。兒歌：春天天氣真好，花兒都開了。楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰。蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳?；顒?dòng)反思：歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子，歌詞很簡(jiǎn)單，非常符合小班幼兒的特點(diǎn)，簡(jiǎn)單明了的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)就顯得更加的容易。本活動(dòng)主要讓幼兒熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，理解春的主要特征：并學(xué)慣用自然地聲音演唱歌曲。一、活動(dòng)前自制歌曲圖譜小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠，為了更好地讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容，我結(jié)合歌曲內(nèi)容自制了歌曲的圖譜，直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞，這樣整首歌曲的歌詞內(nèi)容變成了可視圖譜，通過圖譜的視覺把歌詞內(nèi)容呈現(xiàn)出來；演唱時(shí)，幼兒一下就理解并記住了歌詞，激發(fā)了幼兒地學(xué)習(xí)情緒，自然而然地在愉快的氣氛中很愿意看著圖片來學(xué)唱歌曲了，有興趣來參與。二、活動(dòng)中唱唱跳跳活動(dòng)中為理解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，在唱歌的同時(shí)讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動(dòng)作，幼兒唱一句歌詞，要求擺一個(gè)動(dòng)作。在游戲的氣氛中，幼兒的參與活動(dòng)的積極性較高，大局部幼兒能認(rèn)真傾聽歌曲內(nèi)容并愿意講述自己所聽到的歌曲內(nèi)容，能看著圖片演唱歌曲內(nèi)容。在動(dòng)作創(chuàng)編的時(shí)候，女孩子都表現(xiàn)得很積極，創(chuàng)編的動(dòng)作也較好看。男孩子那么比擬被動(dòng)，以后要多多鼓勵(lì)，男孩子也來積極地創(chuàng)編動(dòng)作，選擇其中較好看的動(dòng)作讓幼兒來進(jìn)展歌表演活動(dòng)。春天兒歌教案2活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒用各種感官感知幼兒園春天的自然美景。2、在看看、講講、聽聽、唱唱中，激發(fā)幼兒喜歡春天的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：春天的圖片、歌曲活動(dòng)過程：一、去戶外感受春天1、帶著幼兒去草地上玩，引導(dǎo)幼兒用各種感官感受春天的小草?！?〕用小手摸摸小草，有什么感覺？〔2〕光著小腳丫在小草綠綠的頭發(fā)上走一走，有什么感覺？2、幼兒分散、自由地尋找其他春天的風(fēng)光?！?〕討論：你找到的春天在哪里？〔2〕老師用歌曲《春天》的歌詞進(jìn)展小結(jié)。二、欣賞歌曲《春天》，試著用歌聲表達(dá)對(duì)春天的喜歡1、師：今天我?guī)硪皇状禾斓母枨?，唱的歌詞就是你們剛剛找到的春天的風(fēng)光，想聽嗎？2、欣賞歌曲提問：你聽到歌曲里面唱了什么？3、〔出示春天的圖片〕再次欣賞歌曲，并學(xué)唱。4、幼兒和老師一起用歌聲、動(dòng)作表達(dá)對(duì)春天的喜歡之情。春天兒歌教案3設(shè)計(jì)背景小草悄悄的露出了頭兒，這說明了春天的氣息越來越濃郁了，春天的腳步已經(jīng)來到了我們的身邊，一年的希望時(shí)節(jié)已經(jīng)悄悄來到，農(nóng)民伯伯開場(chǎng)播種下一年的希望，等待著春天好的開場(chǎng)。太陽爺爺開場(chǎng)起早了，因?yàn)榇禾斓牡搅?，太陽爺爺要很早將溫暖的陽光撒給大地母親。通過本次幼兒園教案讓小朋友們理解春天對(duì)于大地母親的意義，讓小朋友們從點(diǎn)滴的小事兒理解春天到來的時(shí)候，是如此動(dòng)人。活動(dòng)目的1、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、小朋友；2、能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容；3、喜歡春天，知道春天花草、樹木的變化。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)讀生字?；顒?dòng)準(zhǔn)備掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡、頭飾假設(shè)干。活動(dòng)過程一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問候，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。二、感知理解活動(dòng)1、老師與幼兒一起討論看到的春天的景物。“剛剛我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”2、說春天。引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”請(qǐng)幼兒一一說出來，并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。3、老師出示掛圖，朗讀詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。①春天來了，屋檐上為什么會(huì)流水？老師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)幼兒模擬流水聲?！拔蓍苌系牧魉l(fā)出了什么聲音？”②春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？幼兒模擬小河流水的聲音。③春天的水塘里誰來了？老師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)幼兒模擬小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出小朋友在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。老師隨機(jī)出示大字卡“草地”“小朋友”。5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？三、體驗(yàn)活動(dòng)1、老師播放詩(shī)歌錄音帶，幼兒跟讀詩(shī)歌。2、幼兒在詩(shī)歌的伴奏下，表演詩(shī)歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？四、游戲活動(dòng)游戲：找春天?；顒?dòng)場(chǎng)地上畫假設(shè)干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“小朋友”等大字卡。幼兒扮演小動(dòng)物，根據(jù)老師說的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。五、課堂小結(jié)春天來了，我們一起在校園、在回家的路上去尋找春天。教學(xué)反思幼兒園的語言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些可以激發(fā)幼兒說話興趣的教具來完成，活動(dòng)的過程中還需要運(yùn)用動(dòng)作演示、角色表演等教學(xué)方法讓幼兒理解故事的內(nèi)容。但使用不當(dāng)就會(huì)適得其反，把幼兒的注意力引到了玩上，而忘了用語言表達(dá)，這樣就起不到語言教學(xué)的真正目的。我認(rèn)為語言教學(xué)最重要的還是老師如何用老師本身語言的生動(dòng)性來感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說的欲望，有說的渴求，把平時(shí)的語言學(xué)習(xí)加以提煉升華。幼兒語言的開展是一種比擬隱性的行為表達(dá)，它不象數(shù)學(xué)美術(shù)那樣當(dāng)場(chǎng)見效，很容易讓家長(zhǎng)看到小朋友今天學(xué)到了什么。但幼兒期語言的開展卻會(huì)影響到小朋友今后入小學(xué)或初中的語文學(xué)習(xí)，句子的完好表達(dá)、詞匯的積累等對(duì)小朋友今后的寫作學(xué)習(xí)都有相當(dāng)重要的作用。我認(rèn)為，在回應(yīng)評(píng)價(jià)幼兒的答復(fù)時(shí)應(yīng)該更講究一些語言的豐富性，而不是簡(jiǎn)單地把幼兒的答復(fù)再重復(fù)一遍，比方：“你用這么美的話贊揚(yáng)它啊”。“你能用更美的詞語說說它的優(yōu)點(diǎn)嗎？”等等，這樣就會(huì)使語言教學(xué)到達(dá)更好的效果。春天兒歌教案4【活動(dòng)目的】1、感受歌曲活潑歡快的情緒，正確拍打節(jié)奏，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣，能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。3、體驗(yàn)通過自己的探究學(xué)會(huì)唱歌的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】圖片?！净顒?dòng)過程】1、引入如今我問小朋友一個(gè)問題如今是什么季節(jié)？來，你說，〔讓三個(gè)小朋友答復(fù)〕〔春天〕那你們都說是不是春天？〔是〕那你們喜歡春天嗎？〔喜歡〕那如今有一首好聽的樂曲給小朋友聽，請(qǐng)小朋友一邊聽一邊仔細(xì)的回憶一下，想一想在春天里你看到了什么風(fēng)光？歌曲的名字叫《歌唱春天》2、播放音樂哪個(gè)小朋友說說你在春天里看到了什么風(fēng)光？〔讓多個(gè)小朋友答復(fù)〕——在春天里，鮮花開放了——在春天里，映山紅開了——等等3、一邊做動(dòng)作一邊讓小朋友考慮。好，小朋友們說了那么多，我把你們剛剛說的這些都編成了動(dòng)作，你們1邊看一邊來猜猜看，我做的這些動(dòng)作可能是什么意思？仔細(xì)來猜一猜，播放音樂剛剛老師做了那么多動(dòng)作，你們猜猜看是什么意思？——花兒開了——有鳥兒——等等4、根據(jù)小朋友說的，展示圖片。剛剛我們聽了《歌唱春天》這首曲子，也看了老師跳的舞，接下來，你們聽我唱這首歌，聽完之后，請(qǐng)你們說說你聽到了什么？來小朋友們，這么長(zhǎng)一首歌，你聽到了什么，誰來說說？——唱出一個(gè)春天來——地上紅花開了——等等讓小朋友把整首歌曲填充完好。5、邊打節(jié)奏，邊唱歌。小朋友們，剛剛我們大一班的小朋友很能干把這首歌所有的歌詞都猜出來了，如今我們不能只是唱，我們要用打節(jié)奏的方式來演唱這首歌曲，老師唱，小朋友們跟著老師一起打節(jié)奏，剛剛我們用拍手方式打節(jié)奏的時(shí)候，你有沒有發(fā)現(xiàn)不一樣的地方？誰來說說？——前面是這樣分開打后面是連著打〔讓多個(gè)小朋友說〕這幾位小朋友說的很好，接下來我們請(qǐng)全體小朋友一起來打節(jié)奏。邊打節(jié)奏邊請(qǐng)出我們的xx寶寶跟我們大一班的小朋友一起來打節(jié)奏唱這首《歌唱春天》我看看哪個(gè)小朋友不僅唱歌唱的好而且啊節(jié)奏也要打的好？6、進(jìn)展大合唱所以的xx寶寶都請(qǐng)出來了，如今有請(qǐng)我們大一班的寶寶也出來啦。一起來。你們有沒有看過電視里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。今天我們小朋友合唱團(tuán)合唱的樣子，唱給我們自己聽也唱給我們的客人老師們聽看看我們大一班的小朋友有多能干好嗎？活動(dòng)延伸：我們馬上要上小學(xué)了下次我們要自己打節(jié)奏自己學(xué)新歌了讓我們大一班的小朋友變的更棒好嗎？春天兒歌教案5活動(dòng)目的：1、可以注意傾聽歌曲，感知歌曲的優(yōu)美旋律。2、能根據(jù)歌曲的內(nèi)容自己創(chuàng)編動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲《春天》的磁帶或CD，和春天有關(guān)的圖片。重點(diǎn)：能聽出歌曲的內(nèi)容，感知歌曲的優(yōu)美旋律。難點(diǎn)：自己根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作?；顒?dòng)過程：1、通過談話引出歌曲"春姑娘悄悄的來到了我們的身邊，小朋友你們仔細(xì)的聽一聽，春姑娘給我們帶來了什么?。?2、出示圖片，看看圖片中春姑娘給我們帶來了什么？〔春姑娘送來了柳樹……〕熟悉歌詞。3、欣賞歌曲，范唱時(shí)要注意：唱出三拍子的重音規(guī)律，唱出歌曲的優(yōu)美，輕快。4、學(xué)唱新歌，用連接優(yōu)美和活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。5、演唱歌曲，啟發(fā)幼兒配上動(dòng)作，表情等來演唱。6、師幼唱著《春天》的歌曲，一起到戶外感受春天的美麗。反思：通過本次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了用自然的聲音演唱歌曲，更加感受到了春天的美麗，體驗(yàn)到了唱歌的快樂，還能根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。活動(dòng)過程中先和幼兒談話，春姑娘給我們帶來了什么，再出示春天的`掛圖，讓幼兒觀察、答復(fù)，加深了幼兒對(duì)春天的感受。然后借助圖片的排列順序，幫助幼兒理解記憶歌唱，幼兒在熟悉歌唱的根底上，跟著老師學(xué)唱歌曲。整節(jié)過程安排的比擬合理，銜接較好。但也有缺乏之處：自己的語言組織不夠親切，不太能貼近孩子的生活。根本幼兒上課注意力不集中，缺乏引導(dǎo)，說明自己沒有徹底的激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。作為一名年輕的老師，今后一定要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的授課程度，在平時(shí)生活學(xué)習(xí)中，真正的和孩子打成一片，讓幼兒感受到老師的親近、和藹、做好孩子的引路人。春天兒歌教案6活動(dòng)目的：1、用連接和斷頓的方法演唱歌曲，初步唱出3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。2、在“圖畫”的提示下理解、記憶歌詞，進(jìn)一步豐富對(duì)春天的美妙情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖16號(hào)、音樂磁帶、圖片歌詞活動(dòng)過程：〔一〕導(dǎo)入師：小朋友，你們知道如今是什么季節(jié)？師：這里有幅關(guān)于春天的圖畫，我們來看一看圖上有些什么？〔出示掛圖〕老師指圖，與幼兒一起邊看圖表達(dá)歌詞〔二〕學(xué)唱歌曲1、欣賞完掛圖，老師清唱歌曲師：小朋友們，我們看完春天的圖畫，接下來老師給大家?guī)硪皇钻P(guān)于春天的歌曲，我們來聽聽，聽歌曲的時(shí)候要注意歌中唱到了什么？師：小朋友，你聽歌中唱到了什么？〔根據(jù)幼兒的答復(fù)及時(shí)貼出圖片歌詞〕2、師聽音樂幫助幼兒記憶歌詞〔老師指圖片聽磁帶音樂〕師：小朋友聽聽歌中還有什么？3、老師、幼兒看圖片，說歌詞。師：小朋友，我們一起看圖片說一遍歌詞好不好。4、幼兒聽伴奏一句一句學(xué)唱，師拍節(jié)奏強(qiáng)弱弱。師：小朋友，我們聽音樂一句一句的學(xué)唱歌曲，請(qǐng)你聽好音樂。師：請(qǐng)老師彈琴或放音樂師：小朋友，唱歌的時(shí)候看到老師是怎樣拍手的。師：老師拍的是3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)強(qiáng)弱弱，唱歌的時(shí)候也要有這種感覺。〔老師示范〕師：完好欣賞一遍音樂，聽音樂強(qiáng)弱的感覺，幼兒可跟唱。5、聽音樂采用各種形式演唱歌曲〔加伴奏〕輪唱師：小朋友，你們已經(jīng)唱得很好，我們來比賽好不好，分成兩組，一個(gè)組第一句，一組第二局，輪唱，小朋友一定要唱出強(qiáng)弱弱的感覺看指揮演唱6、動(dòng)作表演師：小朋友，接下來老師想讓小朋友用動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲，請(qǐng)想表演的小朋友到前面來。春天兒歌教案7活動(dòng)目的：1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會(huì)用甜美的聲音歌唱。2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)展表演。3、感知春天的美妙，在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美妙的情緒。4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件。2、曾觀察過春天的風(fēng)光，老師與幼兒討論過春天的特征。活動(dòng)過程：1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。〔1〕聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。〔2〕老師：你聽到剛剛這首歌的時(shí)候覺得怎么樣？幼兒：很快樂；很舒適；心里暖洋洋的；很快樂。2、學(xué)唱歌曲?！?〕幼兒傾聽歌曲。老師：你聽到歌里面唱了什么？幼兒：花兒；柳樹；蝴蝶；蜜蜂；小白兔?！?〕欣賞課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗讀歌詞?！?〕幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作?！?〕老師：春天真美呀！我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，好嗎？幼兒大膽表演，老師觀察。老師：剛剛我發(fā)現(xiàn)XX小朋友做的動(dòng)作真美，請(qǐng)你上來做給大家看看吧！老師請(qǐng)幼兒模擬動(dòng)作，鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作?！?〕可以根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)展完好表演。4、完畢活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)幼兒情緒很高，心情愉快，活動(dòng)中積極主動(dòng)，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲；但是本次活動(dòng)的目的多了一個(gè)，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒有起到應(yīng)有的作用，假如可以先由老師清唱，并用動(dòng)作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。春天兒歌教案8活動(dòng)目的：1、能邊看節(jié)奏圖邊進(jìn)展演奏，培養(yǎng)節(jié)奏感。2、使幼兒能用節(jié)奏樂表現(xiàn)對(duì)春天的感受。3、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，進(jìn)步學(xué)新歌的興趣。4、在學(xué)習(xí)歌表演的根底上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：假設(shè)干三角鐵、小鈴、木魚、沙球、節(jié)奏圖、錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)過程：１、聽錄音機(jī)欣賞歌曲《春天》，感受曲子優(yōu)美抒情的特點(diǎn)。２、出示節(jié)奏卡，讓幼兒集體練習(xí)節(jié)奏卡上的節(jié)奏型。３、分聲部徒手練習(xí)后，再分組練習(xí)四種樂器的節(jié)奏型。４、出示節(jié)奏圖，讓幼兒觀察，哪個(gè)是三角鐵的節(jié)奏？哪個(gè)是木魚的節(jié)奏？哪個(gè)是小鈴的節(jié)奏？５、請(qǐng)幼兒邊看節(jié)奏圖，邊持樂器進(jìn)展演奏。６、放錄音，幼兒伴隨音樂合奏數(shù)遍。７、指出缺乏之處，讓幼兒再次練習(xí)。８、小結(jié)幼兒上課情況，完畢。春天兒歌教案9活動(dòng)目的：1、初步學(xué)唱并理解歌曲，加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。2、嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲，感受歌曲的優(yōu)美旋律。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、“春天”的課件2、“春天”的圖片假設(shè)干活動(dòng)過程：一、找春天，激發(fā)幼兒的興趣1、小朋友們，如今是什么季節(jié)呀？〔春天〕天氣怎么樣？〔真好〕春天天氣真好，我們開上小汽車去找找春天吧！2、瞧，我們來到哪里了，你發(fā)現(xiàn)了什么？——老師邊播放課件邊提問講述指：春天天氣真好，花兒都開了，可以用什么動(dòng)作來表示美麗的花開了！楊柳樹枝長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，對(duì)著我們?cè)趺礃?？你能用好看的?dòng)作表示嗎？誰飛來了？〔蝴蝶姑娘〕來干什么？你聽，誰在嗡嗡叫？〔蜜蜂〕還來了誰？小白兔怎么來的？〔小白兔兒一跳一跳又一跳〕3、小動(dòng)物們看到這么美的春天，快樂地唱起歌來，你聽！二、欣賞歌曲《春天》——你聽到了什么？〔老師根據(jù)幼兒的答復(fù)依次出示相應(yīng)的圖片，進(jìn)展單句學(xué)唱〕三、幼兒學(xué)唱歌曲，在學(xué)唱中感受春天的美麗。1、輕聲跟唱2、通過隱藏圖片幫助幼兒記憶歌詞3、脫離圖譜進(jìn)展演唱四、師生共同討論動(dòng)作并表演歌曲。1、你能用漂亮的動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲嗎？——請(qǐng)個(gè)別幼兒上來進(jìn)展表演，其余幼兒演唱歌曲2、師生共同表演《春天》3、完畢：幼兒園的春天也很美麗，我們一起開車去找找吧！〔播放音樂《郊游》〕春天兒歌教案10活動(dòng)目的：1、在圖片的幫助下熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)慣用自然、歡快的聲音演唱歌曲。2、能結(jié)合已有經(jīng)歷改編歌詞并演唱。3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛。4、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：對(duì)春天已有初步的認(rèn)識(shí)、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套、歌曲伴奏活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)：找春天——帶幼兒走進(jìn)活動(dòng)室，播放春天的圖片，幼兒欣賞?！f說我看到的春天2、欣賞歌曲，結(jié)合圖片理解歌詞。——完好欣賞歌曲——結(jié)合幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解歌詞。3、學(xué)唱歌曲。——隨著伴奏輕聲跟唱?！龑?dǎo)時(shí)老師要關(guān)注幼兒演唱時(shí)的聲音，要自然，愉悅，整齊，表情要微笑自然。——逐步去除圖譜演唱。4、創(chuàng)編局部歌詞?！龑?dǎo)幼兒創(chuàng)編并演唱?；顒?dòng)反思：在歌唱活動(dòng)《春天來》中，幼兒學(xué)唱積極，興趣濃重。整個(gè)活動(dòng)的目的明確，層次清楚。第一個(gè)環(huán)節(jié)的春景欣賞是基于幼兒對(duì)春天的理解還不多的根底上參加的，讓幼兒在看看、說說中發(fā)現(xiàn)春天的美麗，同時(shí)也為接下來的歌唱活動(dòng)做了有效的鋪墊。第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞歌曲，理解歌詞。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，圖譜起到了很好的作用，一句一幅的形象的圖片，幫助幼兒理解、記憶了歌詞。同時(shí)老師還利用圖譜，有效激發(fā)了幼兒傾聽歌曲的興趣。第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲，老師在幼兒學(xué)唱過程中，層層遞進(jìn)，能逐步進(jìn)步演唱的要求，從輕輕跟唱到引導(dǎo)幼兒聽伴奏，