小學生二年級自由話題作文題目大全

千里之行，始于腳下。第2頁/共2頁精品文檔推薦小學生二年級自由話題作文題目大全放開孩子們的自由，不要讓自己的孩子關(guān)在那外表華麗的金絲籠中，不要讓自己的孩子感到孤獨，不要讓自己的孩子感到自己內(nèi)心的黑暗，渴望自己的內(nèi)心中消失光明，對于孩子來說自由是不行抵抗的。這里給大家共享一些關(guān)于學校生二年級自由（話題（作文））題目,供大家學習。

學校生二年級自由話題作文題目1

逝去的便了無痕跡，即使我將眼淚填滿了人生的記憶。

是人世的紛擾注定了人為自由與天一戰(zhàn)，是苦惱與喧囂注定人為自由而試圖轉(zhuǎn)變。

自由，是心靈最好的歸宿。采菊東籬，閑逛桃源，渴飲山泉美酒，閑賞花鳥山川，避開塵世浮華，看破官場昏暗，舍棄出官入仕出人頭地，寄情山水田園詩文相伴。您是一座堡壘，又是一方巨木，也是一根立柱，將高潔自傲撐起了整個文學的高度。

那或許是命吧。堂堂一代“詩仙”，也是一位劍客。你想過金榜題名，出將入相，匡扶社稷，造福天下。你滿腹經(jīng)綸、聰慧才智卻只能用“御用文人”掩住你的光華。上天終究公正，唐玄宗賜金放還，而文壇卻因此興盛。你將自由奉獻于名山大川，用豪放傲岸蘊出了整個文學的深度。

紅顏知己，落魄風塵。您的才氣為世人所嘆服卻不為朝廷所感動，您的行為為時人所驚異為后人所折服，或許只因共性獨特，放蕩不羈，或許只因一言不慎惹怒龍顏，或許只?！胺钪继钤~”。但您將自由，讓它更顯風華，用凄美真摯感動了整個文學的長度。

或許命運的眷顧，又或許是前世數(shù)百次的邂逅換來與你相遇，是你教我追求自由，讓心不再有所顧忌。

或許你就是我最真實的自己。曾經(jīng)，也擁有過，可一不當心，就失去了你，追悔莫及。你走了，由于我變了，只能在淚眼朦朧中看到你慢慢淡去模糊的背影，我悄悄地佇立在風里，看著你的遠去，無能為力。

或許我已失去了我自己，或許我要再找到我自己，或許不讓心再有羈絆，或許讓心只留下牽掛。

我不會躲避，我不會墜入我自己（編織）的虛幻。我將更好活著，自由活著，為需要我的人更好活著。

我明白，自由并非肯定。假如一片天堂似的世界只有你自己一個人，那么你只會變?yōu)槭裁匆膊皇恰?/p>

自由，很多人為之前仆后繼;自由，只是人為不公正而戰(zhàn)斗。

或許淚水流過，或許為夢自由追過，或許哭過笑過，或許痛過敗過，或許站起重新來過。

學校生二年級自由話題作文題目2

小時候，自由是一陣迎面吹來的涼風，輕輕用手就能把它攏住;幼兒園時，自由是樹上的一片碧綠的葉子，要高高跳起才能把它抓住;而現(xiàn)在，自由是蔚藍天空中高高飄著的一朵雪白的云朵，雖然美妙，卻無論怎么跳都觸不到

我經(jīng)常想，要是可以丟下鉛筆，扔下怎么做也做不完的作業(yè)、試卷，跑到草地上，放著漂亮的風箏，在漂亮的東錢湖畔，騎著可愛的自行車，像小鳥一樣自由飛行，無拘無束，該有多么自由，該有多么歡樂

可是，幻想終歸是幻想，雖然美妙，但總可望不行及。

周一到周五，我早早起床，匆忙吃過早飯，一進學校就扎進課程堆、試卷堆，甚至下課時間有時也被老師的拖課占據(jù)了。中午吃過飯后，又要扎進作業(yè)堆中。下午一放學，進了家門，來不及喝一口水又要悶在小屋中埋頭苦干。做完老師的作業(yè)，等待我的又是父母給我的額外作業(yè)。

有時，我想抗議，但回答我的總是一句：“我們這樣做也是為了你好，別人家的孩子也是這樣?！蔽仪那臒o言，又鉆進了小屋，連續(xù)奮戰(zhàn)。星期六，本以為能輕松自由些，但還是要徘徊于各種補習班，令我目不暇接，頭昏腦漲。星期日，又要完成老師布置的周末作業(yè)，一做就是幾個小時。唉

偶然一次在網(wǎng)上看到這樣一段話：國外家長一般讓孩子大膽地去體驗生活中的喜怒哀樂，大人基本不會像中國父母那樣約束孩子這個不行，那個不行，由于他們知道生活體驗是最好的課堂。而在中國，孩子有太多的限制，比如上愛好班、培訓班等。我想，為什么中國家長不能給孩子成長的權(quán)利，一份簡潔的自由呢?

我渴望自由!我希望自由!我召喚自由!友愛的爸爸媽媽老師們，請你們放手吧，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我也想要一份簡潔的自由。成長之路需要我們自己去走，請打開緊緊關(guān)閉的房門，還我一份簡潔的自由!

學校生二年級自由話題作文題目3

1961年紐約的時代廣場的那個夜晚，老鼠塔克和亨利貓迎來了它們的新伴侶-蟋蟀柴斯特。這位因一時貪吃待在一個野餐籃中“乘”火車來到時代廣場的“客人”。由于對城市的生疏惹來了一堆禍事：先是在睡覺時無意啃掉了小仆人辛苦掙來的2元紙幣，后來由于與自己的伴侶亨利和塔克一起開patty而不經(jīng)意地點燃了報攤。

小仆人的媽媽很生氣，揚言要趕走它。有一次，蟋蟀柴斯偶然發(fā)覺自己能演奏一整首詠嘆調(diào)，并用“音樂”打動了小仆人的媽媽。而這只小小的蟋蟀也因此轟動一時。然而就在它達到頂峰時，它卻開頭想回到它的家鄉(xiāng)康涅狄洛州。最終，它在塔克和亨利的關(guān)心下，回到了家鄉(xiāng)。

這本書，帶給了我們深思。其實一切都圍圍著兩個詞：自由和榮耀。但是，隨著這兩詞，也產(chǎn)生了一個更大的疑問，柴斯特的選擇對嗎?

或許許多人看來，榮耀勝于自由，而讀完這本書的人一般都會選擇緘默。自由是什么?它對柴斯特來說寶貴嗎?自由，對于一般人來說是遙不行及的名詞。但正是這個遙不行及的名詞，改寫了柴斯特命運，這是珍貴的，也證明這個名詞帶給了柴斯特歡樂。在它的心中，自由肯定是那寬闊的原野，那清翠的樹葉，及它尊敬的家鄉(xiāng)

有一個問題，我思索許久。柴斯特是怎么獲得自由的?其實很簡潔，就是友情。友情是一種美妙的東西，塔克的友情是熱忱的，亨利的友情是鎮(zhèn)靜的。無論哪種友情都會帶給我們歡樂，友情展出了如絲如水的感情，流露出人與人之間的信任，成就了孩們心中那份溫情。友情是由你每一個信任的目光、每一句吐露的心聲、每一個宜人的微笑換來的，所以說友情是寶貴的，值得珍惜的。

珍貴的自由，寶貴的友情，是柴斯特的選擇。

學校生二年級自由話題作文題目4

依稀夢中，一只虎皮鸚鵡在籠中亂撞。它很美麗，淺黃色的頭，紅褪色瘦長的嘴，翠綠的身子，棕色的細爪?？伤凵窭锏目斩磁c無助，我卻怎么也忘不掉。它的行動慢慢瘋狂起來，籠中，羽毛肆意亂舞。我知道它在做什么，它始終和我有著同一個愿望自由。

學校、家庭、社會便是我無形的鳥籠，請給我一片能自由飛翔的天空吧!我不想再做一只虎皮鸚鵡，不想再有它的無助和悲傷，讓我自由吧!

當放學鈴聲響起，教室外一片嘈雜時，我們卻悄悄地坐在教室里，聽老師嫻熟地、滔滔不絕地布置雙休作業(yè)?？粗矍暗囊淮髲堊鳂I(yè)紙已被寫滿，心里極不情愿地離開教室，踏上回家的歸途。拖著疲乏的身子到家時，時針早已走向五點半。剛到家，便是母親高分貝的聲音：“記得星期六去學數(shù)學，把書本預(yù)備好!”話音未落，又傳來爸爸嚴峻的命令：“快把桌上的奧數(shù)題做完!”我捂著耳朵，飛速地奔進了我的書房。坐在書桌旁，我百無聊賴地寫著積累如山的作業(yè)，有種無法言語的痛楚?，F(xiàn)在的周末，比周一到周五還要辛苦，我不知道為什么我會寫到深夜都還沒能結(jié)束作業(yè)。

一陣歡快悅耳的笑聲鉆進耳膜，原來是一群打（籃球）的孩子。他們笑著、叫著、跑著，沒有一絲憂愁，沒有一絲負擔，他們只有天真爛漫的笑，去體驗美妙的生活。而我，卻沒那么幸運，只是一臺學習的機器。罷了，他們還是學校生，又怎會了解學校生活的辛苦?我不禁幻想著，其實我只要有兩個小時給我支配就已夠滿意，可現(xiàn)實又是怎樣呢?我想躲到一片樹木里去聽鳥的鳴叫聲;我想周末出去與同學一起開個小小的party;我想一個人去小河邊

“發(fā)什么呆!?”我被尖利的叫喊聲拉回現(xiàn)實，心里卻是失落、悲傷與無助。我連一絲的懈怠都不敢再有，只是埋頭奮筆疾書，寫啊寫啊

夢醒了，那虎皮鸚鵡還在籠子里，只是眼神里多了一份興奮和喜悅，我知道我該做什么。突然，我發(fā)覺虎皮鸚鵡飛的時候很可愛，如同一朵朵嬌艷的牡丹花在天空中開放

我的藍天，找到了嗎?

學校生二年級自由話題作文題目5

微弱的燈光投在書桌上，筆桿快速搖動著，就如那書桌上的影子。五頁枯燥乏味的數(shù)學題擺在面前，似乎在強迫我將它做完。自由，你去哪里了?我的心飛到了那段自由的童年。

童年，是一段自由的日子。小區(qū)噴泉池中暴露著的馬賽克瓷磚在早晨陽光的照射下反射出微弱的藍光，吸引著我和伴侶。我們無拘無束，輕快的身子跳到水池邊上又跳進已被抽空的水池。隨后，我毫無畏懼地來到前面的臺子前，小腳奮力一蹬，柔弱的小手一撐，順當跳上了高高的臺子。敏捷的我們站起阿里，搓搓小手，連續(xù)攀爬。我們像一只只自由的小兔子，跳上跳下，爬上爬下，把這種活動當做一種消遣，一種挑戰(zhàn)者的自由。

而現(xiàn)在，坐在書桌前的我全然沒有這種自由可言，被困在這五百年的“學問”中。

在童年，那段自由的日子中，我和伴侶在青草上狂奔，奔向自由。我們與小狗一起坐上滑梯，在滑梯上翻滾，滑到自由的地面。我們抓住樹枝，蹬著樹干，爬上一棵當時認為很高的樹，爬上自由的巔峰。太陽由在水池中消遣時剛剛升起的位置到了頭頂，又要下來。

我們在桃樹上對坐著，將一朵盛開的，粉嫩的桃花扎在頭發(fā)中。我們像自由的小鷹，飛過天涯的草地，我們像鮮麗的桃花，自由綻放，我們，像夕陽紅，點亮那自由天空那天，我們坐在桃樹上一起等待，待那太陽上山。只誰知，太陽走了，就只剩無邊的夜，無自由的夜。

夜色靜得令人瘋狂，很多三角形，四邊形仿佛變成多彩的蝴蝶，引領(lǐng)我回到自由的童