托福閱讀25分如何提高

第頁托福閱讀25分如何提高1、進行模擬測試

要求自己在20分鐘之內(nèi)完成一篇文章。期間排除環(huán)境干擾，不能查單詞甚至不能上廁所，一切都模擬真實考試環(huán)境，目的是為了讓我們在考試前對真實考試的壓力和精力必須求有直接的體驗。

2、標注錯題

問問自己錯誤選項為什么錯，正確選項為什么，。如果做題時不能確定選項就算做錯。在這個環(huán)節(jié)要注意分析自己喜愛錯哪個類型的題目并進行總結(jié)。同時把錯題和錯題所對應(yīng)的段落復(fù)制到錯題文檔中。

3、查閱單詞、詞組，分析文章

這是真正能夠提升閱讀能力的環(huán)節(jié)?；氐皆闹校鹁渲鹪~讀文章，碰到每一個自己不熟悉的單詞都查一下，并且結(jié)合文章內(nèi)容，把它背誦下來。每個意思不確定的詞組也要通過一切手段搞懂，在單詞和詞組的基礎(chǔ)之上，搞懂文章每一句話的意思、每個段落的內(nèi)部邏輯、段落之間的關(guān)系和文章的構(gòu)成。托福作為一個標準化的考試，它的考點以及文章構(gòu)造的方式總是固定的。而邏輯的展開方式，無非也就是因果、并列、遞進、轉(zhuǎn)折、讓步那么幾種，我們必須要做的無非是多遍熟悉文章的寫作和構(gòu)建方式，之后在考試中，看到一個段落能夠?qū)Χ温涞臉?gòu)建方式有準確的預(yù)判和把握，這是提升對篇章把握能力的有效方法。

4、對照譯文重新閱讀

這個步驟無非是一邊讀英文一邊核對中文，看看自己關(guān)于每一句話的理解是否得當，因為我們保不準會出現(xiàn)這樣的狀況：一開始以為自己讀懂了，其實卻是一個錯誤的理解。這種狀況比完全沒讀懂還要可怕，因為它把問題隱藏了。

5、天天復(fù)習已經(jīng)讀過的文章和已經(jīng)做過的錯題

復(fù)習與鞏固已經(jīng)做錯的題目才干帶來進步，很多同學喜愛做題覺得做題很有成就感。但是如果沒有對做過的題目的分析和對文章細致的理解，那做題的收效甚微。一般狀況下分析一篇文章所花的時間可能是做一篇文章的幾倍。通過細致分析詞匯、句子，了解閱讀文章的結(jié)構(gòu)特點和出題點是提升閱讀速度、積存詞匯、提升正確率的最有效手段。

2托福閱讀用什么辦法好

1、詞匯必須扎實

托福閱讀考試可是有專門視察詞匯的題型的，考生必須要選擇與原文單詞詞義為接近的一項，而這些詞匯可沒有大綱來讓我們系統(tǒng)的背誦的，所以我們必須要做好日常的積存，尤其是一些常見的學科詞匯。如果斷定了要參加IBT考試，就一定要大量地去背單詞，按話題或按學科背都要比從A背到Z要有效的多。

2、語法必須熟悉

閱讀部分還是比較全面的而視察同學們的英文綜合能力，除了文章及詞匯題對考生詞匯量的視察之外，想要深入的理解句子含義，只知道詞匯含義是遠遠不夠的，所以接下來要提醒各位，必須要有足夠的語法知識去將詞匯連成句子。長難句在閱讀部分還是很常見的，大家必須要學會去快速的分析和理解長難句，找到句子的主謂賓核心成分。

3、關(guān)系詞必須銘記

英文句子的理解更多是去理解句子中邏輯關(guān)系，句與句、段落與段落之間也都是用一些邏輯關(guān)系詞連貫到一起的。所以常見的一些邏輯銜接詞一定要銘記，常見的有并列(and,aswell)，比較(than,as.as)，因果(because,so,therefore,thus,resultfrom)，遞進(also,furthermore)，轉(zhuǎn)折(but,however,yet)等。找到這些邏輯關(guān)系，讓我們更快的理順文章脈絡(luò)，明確文章主旨。

4、閱讀速度必須快

為什么都說時間不夠，其實還是我們的閱讀速度和答題速度不夠，一個小時的考試時間，平均二十分鐘的時間里我們不要完成文章的閱讀還有后面的十多道題目要做的，時間可是非常緊張的，所以我們必須要快!閱讀速度很大程度的影響著考試速度，除了要熟悉一些閱讀方法之外，還必須要提醒自己改正不好的閱讀習慣，例如逐字閱讀，出聲閱讀，或者指著閱讀等，這樣的習慣只會拖慢閱讀的速度。我建議大家，除了略讀、掃描等方式之外，讀文章盡量按照句子的意群來讀，提升閱讀速度的同時還要計劃證閱讀質(zhì)量。

5、實際能力必須重視

剛剛也都說了，托福閱讀考試更注重的是我們的能力，所以我們一定要注重的是我們閱讀能力的提升，而非單純的應(yīng)付考試。我這里重點要說的是托福閱讀每篇文章的后一題，多數(shù)都是必須要我們在全文意思的基礎(chǔ)上總結(jié)歸納的，尤其是summary題型就是重點視察同學們對文章內(nèi)容的整體把握，所以我們要做的是提升自己的閱讀能力和總結(jié)歸納的能力，不要為了考試而去學習。

3托福閱讀中大家必知的一些知識

一、羅列和并列句

羅列指的是：First,Second,Third等逐條列出。并列句是指：A，BandC，即逐項列出。它們共同的特征是列出二點或三點以上的條目。該類型語言點常考的題型是"細節(jié)性問題'，主要有兩種：

1.Which題型

該題型只要求從并列的三中選一項作為答案，其它條目與題目無關(guān)。在這種狀況下，往往題目的答案出自后一個選項。

2.EXCEPT題型

該題型俗稱"三缺一'題型，即題目4個選項中有三個符合文章內(nèi)容，剩下一個不符合，題目便是要求選出這個不符合文章內(nèi)容的選項。例如：AllofthefollowingarementionedastypesofevidenceconcerninghandednessEXCEPT這種題型只合適于考并列、羅列句，這是因為它要求其三個選項一定是文章中出現(xiàn)的，也就是并列或羅列之處。利用這一特點。我們在讀文章的時候就可多留意，如看到并列、羅列句，可預(yù)想其有可能被考到;如發(fā)現(xiàn)題目中有"三缺一'題型，則應(yīng)到并列、羅列處找答案。

二、否定及轉(zhuǎn)折句

否定句是指帶有NO或NOT，NEVER等否定詞的句子，而轉(zhuǎn)折句則指帶有HOWEVER，BUT或RATHER等關(guān)聯(lián)詞引導的句子，它們可以用下面的句型說明：AisnotB，asC，butisD。關(guān)于以上的句型常出"推斷性問題'。

三、舉例句

句中由as或suchas，forexample等引導的短語或句子為舉例句，常考"推斷性問題'和"細節(jié)性問題'。上面句型中的asC為插入的舉例句。

四、數(shù)字與年代

文中的數(shù)字、年代、日期等經(jīng)常是出題者注意的考題點。

五、高及對性詞匯

文章中假設(shè)出現(xiàn)must，all，only，anyone，always，never等對性詞匯或first，mostbeautiful等高詞匯，往往是考題要點，一般出"細節(jié)性題目'。這是因為它們都有一個共同的特點，那就是概念對，答案，無論是出題還是做題，不會產(chǎn)出歧義和疑問，因此很容易出題，答案對正確。相反地，如果文章中出現(xiàn)相對性的詞匯、例如Someofthepeoplechoseredhats,somechosegreenhats,andothersblueones.其中some為相對性詞匯，如果我們出這樣一道題：Whatcolorhatsdidsomepeoplechoose.那么就沒有正確的答案，因為有可能為red,green或blue，給評卷帶來困難。

六、比較及比喻

如果文中含有morethan或asas，like(afly)等句型，則為比較或比喻句結(jié)構(gòu)，往往也是考題點，一般出"推斷性題目'。

七、同位語及插入語

文章中帶有由thatis，i.e.，or等詞匯引導的名詞詞組，放在一個名詞后面，為同位語;插入語是指副詞、不定式、分詞、從句等結(jié)構(gòu)故在句首，句中或句尾，不做句子成分，但修飾整個句子、表達感情的語法結(jié)構(gòu)。這些用逗號隔開的持殊結(jié)構(gòu)往往也是考查的重點，一般會出"細節(jié)性題目'。

八、因果句

句中假設(shè)有如下結(jié)構(gòu)或詞匯的稱為因果句：

(1)因果連詞：because，since，for，as，therefore，so，consequently等;

(2)表示因果的動詞：cause，resultin，originatefrom等;

(3)表示因果的名詞：base,basis,result,consequence等，這些因果句都是指明某兩個事件之間因果關(guān)系的，尤為出題者所青陳。因為通過出題可以考查文中兩個事件內(nèi)在的因果關(guān)系。此種句型一般出"推斷性問題'。

九、段落句

文章各段句(段首句)和末段員后一句(文尾句)都是十分重要的地方，往往是文章表達中思想，進行總結(jié)綜述的地方，因此常出(1)主題性問題，