五猖會(huì)讀后感收藏版

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼五猖會(huì)讀后感收藏版20____《五猖會(huì)》讀后感《五猖會(huì)》讀后感讀完一本書(shū)以后，想必你有不少可以共享的東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。想必很多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而苦惱吧，下面是我為大家收集的《五猖會(huì)》讀后感，，希望大家能夠喜愛(ài)?！段宀?huì)》讀后感1又再讀了幾遍《五猖會(huì)》以后，發(fā)覺(jué)中國(guó)教化好像從很早以前就買(mǎi)下了這顆種子。這是一種很難再變更的思想觀念，在文章中魯迅先生覺(jué)得可能是《鑒略》很重要父親才會(huì)讓我背，這沒(méi)有什么，但是為什么偏偏會(huì)讓我在那個(gè)時(shí)候背呢？魯迅先生當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是這樣描寫(xiě)的：我好像從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，──而且要背出來(lái)。而后又“夢(mèng)似的就背完了?！弊罱K導(dǎo)致了在上船之后“我卻并沒(méi)有他們那么興奮。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的喧鬧，對(duì)于我好像都沒(méi)有什么大意思?！濒斞傅母赣H確定沒(méi)有想到那時(shí)魯迅的想法，現(xiàn)在的父母又何嘗不是呢？我覺(jué)得家長(zhǎng)是最該換個(gè)角度想想孩子的問(wèn)題的了。一些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“哦，魯迅為什么能勝利？就是因?yàn)樗艿搅诉@種教化才會(huì)勝利的。”我覺(jué)得就是因?yàn)轸斞赶壬倪@種敢于向封建不好的思想作斗爭(zhēng)的品質(zhì)才是導(dǎo)致以后勝利最重要的緣由！我想告知大家有些看似正確無(wú)誤的想法和行為所造成的結(jié)果卻會(huì)適得其反，要真正的站在對(duì)方的角度思索問(wèn)題才會(huì)有助于孩子的成長(zhǎng)。孩子和家長(zhǎng)都須要成長(zhǎng)，我們中華民族還有很多的優(yōu)良傳統(tǒng)須要學(xué)習(xí)也有一些不好的思想須要拋棄，希望大家可以深深體會(huì)。隨著時(shí)間和閱歷的增長(zhǎng)，我們的教化方式會(huì)更加勝利?！段宀?huì)》讀后感2因?yàn)闁|關(guān)離縣城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。前夜預(yù)定好的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊，點(diǎn)心盒子，都接連搬下去了。兒時(shí)的魯迅笑著跳著，催他們搬得快些。突然，工人臉色變得很謹(jǐn)肅了，小魯迅四面一看，父親就站在他身后。父親叫他把書(shū)拿來(lái)，他忐忑著，拿著書(shū)來(lái)到父親面前。父親教他讀，“兩句一行，大約讀了二三十行?！北吵鰜?lái)就讓他去看會(huì)，否則不準(zhǔn)去。這如同一盆冷水澆在了魯迅的頭上，他讀著，強(qiáng)記著。太陽(yáng)升得很高了，魯迅才有把握走進(jìn)了父親的書(shū)房，夢(mèng)似的就背完了。父親這才答應(yīng)讓他去。大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)。工人們把他抱起來(lái)，仿佛在慶賀他的勝利一般，但魯迅卻并沒(méi)有他們那么興奮，開(kāi)船后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的喧鬧，這一切對(duì)他都失去了意義。這篇文章描述了兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突，“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。魯迅說(shuō)出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時(shí)的無(wú)奈和厭煩。在封建統(tǒng)治的社會(huì)中，魯迅生在一個(gè)縣城里的家境小康的讀書(shū)人家，遭逢社會(huì)變革和家庭的日漸敗落。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風(fēng)習(xí)和社會(huì)現(xiàn)狀。魯迅的童年，很多來(lái)自?xún)和耐嫘?，天生的稚氣都被抹殺了。我們肯定要珍惜我們現(xiàn)在的解放社會(huì)與美妙的家庭?！段宀?huì)》讀后感3在魯迅的散文集《朝花夕拾》中，有一篇名叫《五猖會(huì)》，記敘了作者兒時(shí)看到五猖廟會(huì)。難逢的盛大的廟會(huì)，笑著，跳著，興奮的不得了。但在動(dòng)身的時(shí)候，父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。兩句一行，大約讀了二三十行吧。他的父親說(shuō)：給我讀熟，背不出來(lái)就不準(zhǔn)去看廟會(huì)。一盆冷水把魯迅的興致全澆滅了。待他讀熟了，在父親面前夢(mèng)似的背完了，大家高興奮興陪他出門(mén)了。魯迅回憶到：“我卻并沒(méi)有他們那么興奮開(kāi)船以后，小經(jīng)中的風(fēng)景，壇子的點(diǎn)心，以及到了車(chē)關(guān)的五猖會(huì)的喧鬧，對(duì)于我好像都沒(méi)什么大意思”“我至今一想起，還驚詫我的父親何以要在那時(shí)候叫我讀書(shū)”文章所敘之事特別簡(jiǎn)潔：一次千呼萬(wàn)喚而來(lái)的賽會(huì)被父親的不理解和專(zhuān)制攪得索然無(wú)味，表現(xiàn)了家長(zhǎng)與兒童在心理上的隔膜。然而在平淡的敘述中，可以感受到了作者受傷的心靈。本文的結(jié)構(gòu)很有特色。前面的寫(xiě)沒(méi)有看到神像、明時(shí)的賽會(huì)等內(nèi)容，并非閑筆，而是從正反兩方面為這一次來(lái)之不易的賽會(huì)做鋪墊，以突出主題。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，于平淡見(jiàn)奇妙，不愧為大家之筆。《五猖會(huì)》讀后感4前幾天，我讀完了魯迅先生寫(xiě)的《朝花夕拾》，其中有一篇《五猖會(huì)》，令我感受頗深。文章開(kāi)頭用了許多筆墨來(lái)描寫(xiě)迎神賽會(huì)的由盛轉(zhuǎn)衰，就連看會(huì)的人也變成“游手好閑的閑人”了，但魯迅小時(shí)卻是很喜愛(ài)看的以至于意想“生一場(chǎng)重病，使我的母親也好到廟里去許下一個(gè)‘伴犯人’的心愿的呢？”了，可見(jiàn)魯迅小時(shí)對(duì)迎神賽會(huì)是非常的癡迷了。但在魯迅小時(shí)看五猖會(huì)時(shí)，卻發(fā)生了一件不開(kāi)心的事：父親讓他背書(shū)，背不完不許去。興致勃勃的魯迅似乎遇上了晴天霹靂，興致也不那么高漲了。待到魯迅去看會(huì)時(shí)，也覺(jué)得“對(duì)于我也好像沒(méi)有什么大意思”了?？赐赀@篇文章，我不禁想起小學(xué)時(shí)有一次老師帶我們?nèi)タ措娪暗那樾?，我們?cè)瓉?lái)還在歡呼，卻因老師的一句話(huà)安靜了下來(lái)：“看完后寫(xiě)一篇觀后感。”這句話(huà)干脆導(dǎo)致我看電影時(shí)都在醞釀著觀后感，根本無(wú)暇顧及這部電影的情節(jié)，更有甚者，干脆帶著本邊看邊寫(xiě)觀后感，原來(lái)挺好的一部電影在我眼中卻變得平淡無(wú)奇。想到這里，我好像明白魯迅寫(xiě)這篇文章的含義了。《五猖會(huì)》讀后感5《五猖會(huì)》本是一個(gè)迎神賽會(huì)，在孩子的心中，這是一個(gè)節(jié)日。但我們能從作者的語(yǔ)言中體會(huì)到更多的只是父親對(duì)兒子的____，而不是對(duì)快樂(lè)的正面描述。這足以體現(xiàn)父親在兒子節(jié)日時(shí)對(duì)兒子做的那件事—先背完書(shū)才能去過(guò)節(jié)，對(duì)一個(gè)人的心理，對(duì)一個(gè)人的一生的影響有多大。的確，有時(shí)候，你一不細(xì)心，就會(huì)變更很多事。可能是你的一句無(wú)心之言，就讓一個(gè)人走向了犯罪道路;可能是你的一個(gè)微笑，就能讓一個(gè)人的心境陽(yáng)光絢麗;或許你的一句善意的謊言，就挽救了一個(gè)年輕的生命。所以，請(qǐng)你要細(xì)心，謹(jǐn)慎你的一言一行，因?yàn)?，所謂的“無(wú)意”，力氣是巨大的。假如你是一位老師，那么，請(qǐng)留意自我的一言一行。因?yàn)樵诤⒆觽冎赡鄣男闹?，您是?yáng)光，您是大樹(shù)，您是海洋，您用學(xué)問(wèn)培育著他們，塑造著他們。同時(shí)，也影響著他們的心靈，請(qǐng)別損害了他們金子般的心。假如你是一位父親(母親)，請(qǐng)用真誠(chéng)的愛(ài)來(lái)幫忙孩子的成長(zhǎng)，不嬌縱，不溺愛(ài)。請(qǐng)賜予他(她)良好的品德，杜絕一切惡習(xí)。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放松一下，不要象作者的父親那樣，過(guò)節(jié)時(shí)，孩子出去玩，還要先背書(shū)才行，使得孩子丟失了對(duì)生活樂(lè)趣的憧憬，即使時(shí)隔多年，還對(duì)這件事所帶來(lái)的感受記憶猶新?；蛟S，多年以后，你會(huì)為你當(dāng)年某一天所說(shuō)的一句無(wú)心之言而懊悔萬(wàn)分;也可能你會(huì)因?yàn)槎嗄昵暗囊痪渖埔獾闹e言而露出會(huì)心的微笑?！段宀?huì)》讀后感6讀到《五猖會(huì)》一篇時(shí)，新奇心噴涌而出。五猖會(huì)，一個(gè)活動(dòng)，總該著重寫(xiě)寫(xiě)五猖會(huì)的情景吧，但是，作者卻把超多的筆墨放在了描述父親讓“我”背《鑒略》以及記憶中五猖會(huì)的情景上?！拔抑两褚幌肫穑€驚詫我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)。”這是魯迅的____之聲，看似是對(duì)父親的不明白，其實(shí)更深成次的，是透過(guò)自己的親身經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)了自己對(duì)封建社會(huì)的思想習(xí)俗的不滿(mǎn)。本應(yīng)是高興奮興地去觀會(huì)，卻被父親的吩咐弄得興致全無(wú)。怪不得，他夢(mèng)似的背完了，應(yīng)對(duì)東關(guān)五猖會(huì)的喧鬧卻提不起興致。兒時(shí)的魯迅與其他孩子一樣，寵愛(ài)湊喧鬧，對(duì)于一年一度的五猖會(huì)自然非常高興。一大清早，工人們就起先搬東西。而魯迅笑著、跳著臉上寫(xiě)滿(mǎn)了喜悅，軀體雖然在家中，但心早已飛往了東關(guān)五猖會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。父親讓“我”背書(shū)，嘴上雖不能發(fā)表什么____，但心中必需在表達(dá)對(duì)封建教化的不滿(mǎn)。封建教化最大的失敗就是將孩子們的天性一點(diǎn)點(diǎn)地蠶食鯨吞了，使孩子們只會(huì)人云亦云，跟隨人后。讓孩子過(guò)早地被“之乎者也”糾纏。文章描述了作者與父親之間一場(chǎng)微小的沖突，作者對(duì)五猖會(huì)的熱切期盼和父親的阻難構(gòu)成顯明的比較，表現(xiàn)了父親對(duì)孩子心理的無(wú)知和隔膜?？赡芨赣H是無(wú)心的，但就是這么一件小事，可能讓孩子刻骨銘心，永不遺忘。五猖會(huì)，并沒(méi)給我留下很深刻的印象，但作者對(duì)封建社會(huì)的不滿(mǎn)卻讓我印象深刻。此乃吾讀《五猖會(huì)》之感。《五猖會(huì)》讀后感7《五猖會(huì)》是收錄在魯迅《朝花夕拾》中的一篇文章，文章講的是作者童年時(shí)代去看五猖會(huì)，父親硬是要自己在看賽會(huì)前背完《鑒略》的回憶，表達(dá)出作者對(duì)于封建制度對(duì)于兒童身心的壓制和摧殘的批判。全文以五猖會(huì)為主題線(xiàn)索，描寫(xiě)看賽會(huì)的前后?？促悤?huì)原來(lái)就是一件很難得的事情，也是作者孩提時(shí)候特別期盼的。通過(guò)前半段對(duì)于賽會(huì)的描寫(xiě)，也能看出作者的寵愛(ài)，更是通過(guò)《水滸傳》中人物云：“……于是分頭四出，尋黑矮漢，尋梢長(zhǎng)大漢，尋頭陀，尋胖大和尚，尋強(qiáng)壯婦人，尋姣長(zhǎng)婦人，尋青面，尋歪頭，尋赤須，尋美髯，尋黑大漢，尋赤臉長(zhǎng)須……”這樣的引用，勾起讀者對(duì)于賽會(huì)的新奇。作者接著又描寫(xiě)親身經(jīng)驗(yàn)的的一次較盛的賽會(huì)，覺(jué)得能夠參與賽會(huì)是一件特殊光榮的事情，更是幻想著自己生一場(chǎng)病，去扮那個(gè)“犯人”。然而去五猖會(huì)之前，父親卻讓他背誦《鑒略》。這在作者眼里，背誦這本書(shū)是完全沒(méi)有任何意義的。而文章的最終，通過(guò)賽會(huì)前歲賽會(huì)期盼的心情與背完書(shū)后的心情形成的顯明的對(duì)比，告知讀者孩子的歡樂(lè)是封建制度抹殺的結(jié)果。愛(ài)玩、新奇是兒童的天性，但是受到封建制度下的專(zhuān)制父親的無(wú)情壓制。兒童的天性的.泯滅是封建教化導(dǎo)致的結(jié)果，他們不了解兒童的心理?！段宀?huì)》無(wú)情揭示封建社會(huì)的迂腐，摧殘兒童天性殘忍。童年生活是人一生最重要的時(shí)間，讓孩子歡樂(lè)，釋放他們的天性，才是大人應(yīng)當(dāng)做的，而不是一味限制?！段宀?huì)》讀后感8《五猖會(huì)》本是一個(gè)迎神賽會(huì)，在孩子的心中，這是一個(gè)節(jié)日。但我們能從作者的語(yǔ)言中體會(huì)到更多的只是父親對(duì)兒子的____，而不是對(duì)歡樂(lè)的正面描述。這足以體現(xiàn)父親在兒子節(jié)日時(shí)對(duì)兒子做的那件事—先背完書(shū)才能去過(guò)節(jié)，對(duì)一個(gè)人的心理，對(duì)一個(gè)人的一生的影響有多大。的確，有時(shí)候，你一不留意，就會(huì)變更很多事?？赡苁悄愕囊痪錈o(wú)心之言，就讓一個(gè)人走向了犯罪道路；可能是你的一個(gè)微笑，就能讓一個(gè)人的心情陽(yáng)光絢麗；或許你的一句善意的謊言，就挽救了一個(gè)年輕的生命。因此，請(qǐng)你要留意，謹(jǐn)慎你的一言一行，正因，所謂的“無(wú)意”，力氣是巨大的。假如你是一位老師，那么，請(qǐng)留意自己的一言一行。正因在孩子們稚嫩的心中，您是陽(yáng)光，您是大樹(shù)，您是海洋，您用學(xué)問(wèn)培育著他們，塑造著他們。同時(shí)，也影響著他們的心靈，請(qǐng)別損害了他們金子般的心。假如你是一位父親（母親），請(qǐng)用真誠(chéng)的愛(ài)來(lái)幫忙孩子的成長(zhǎng)，不嬌縱，不溺愛(ài)。請(qǐng)賜予他（她）良好的品德，杜絕一切惡習(xí)。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放松一下，不好象作者的父親那樣，過(guò)節(jié)時(shí)，孩子出去玩，還要先背書(shū)才行，使得孩子丟失了對(duì)生活樂(lè)趣的憧憬，即使時(shí)隔多年，還對(duì)這件事所帶來(lái)的感受記憶猶新?；蛟S，多年以后，你會(huì)為你當(dāng)年某一天所說(shuō)的一句無(wú)心之言而懊悔萬(wàn)分；也可能你會(huì)正因多年前的一句善意的謊言而露出會(huì)心的微笑。《五猖會(huì)》讀后感9《五猖會(huì)》本是一個(gè)迎神賽會(huì)，在孩子的心中，這是一個(gè)節(jié)日。但我們能從作者的語(yǔ)言中體會(huì)到更多的只是父親對(duì)兒子的____，而不是對(duì)歡樂(lè)的正面描寫(xiě)。這足以體現(xiàn)父親在兒子節(jié)日時(shí)對(duì)兒子做的那件事—先背完書(shū)才能去過(guò)節(jié)，對(duì)一個(gè)人的心理，對(duì)一個(gè)人的一生的影響有多大。的確，有時(shí)候，你一不當(dāng)心，就會(huì)變更很多事?？赡苁悄愕囊痪錈o(wú)心之言，就讓一個(gè)人走向了犯罪道路；可能是你的一個(gè)微笑，就能讓一個(gè)人的心情陽(yáng)光絢麗；或許你的一句善意的謊言，就挽救了一個(gè)年輕的生命。所以，請(qǐng)你要當(dāng)心，謹(jǐn)慎你的一言一行，因?yàn)?，所謂的“無(wú)意”，力氣是巨大的。假如你是一位老師，那么，請(qǐng)留意自己的一言一行。因?yàn)樵诤⒆觽冎赡鄣男闹?，您是?yáng)光，您是大樹(shù)，您是海洋，您用學(xué)問(wèn)培育著他們，塑造著他們。同時(shí)，也影響著他們的心靈，請(qǐng)別損害了他們金子般的心。假如你是一位父親（母親），請(qǐng)用真誠(chéng)的愛(ài)來(lái)幫助孩子的成長(zhǎng)，不嬌縱，不溺愛(ài)。請(qǐng)賜予他（她）良好的品德，杜絕一切惡習(xí)。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放松一下，不要象作者的父親那樣，過(guò)節(jié)時(shí)，孩子出去玩，還要先背書(shū)才行，使得孩子丟失了對(duì)生活樂(lè)趣的憧憬，即使時(shí)隔多年，還對(duì)這件事所帶來(lái)的感受記憶猶新。或許，多年以后，你會(huì)為你當(dāng)年某一天所說(shuō)的一句無(wú)心之言而懊悔萬(wàn)分；也可能你會(huì)因?yàn)槎嗄昵暗囊痪渖埔獾闹e言而露出會(huì)心的微笑?！段宀?huì)》讀后感10文章借“我”與父親就看會(huì)與背書(shū)問(wèn)題起的一場(chǎng)微妙的“沖突”，暴露了封建社會(huì)的教化問(wèn)題，指出了強(qiáng)制的封建教化對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。文章中“我”非常憧憬參與觀看五猖會(huì)，還興致勃勃地叫工人們快搬東西，然而父親卻讓“我”必需背完《鑒略》后再去，“這就好像從頭上澆了一盆冷水。但是有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著?！弊罱K，到了太陽(yáng)升的老高時(shí)，“我”不負(fù)眾望，夢(mèng)似的背了出來(lái)，獲得了父親的允許。然而，“我”卻并沒(méi)有他那么興奮。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了關(guān)東的五猖會(huì)的喧鬧，對(duì)于我都沒(méi)有什么大意思。只是一想起，“還驚詫父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)”。事實(shí)上，文章所敘