教師個人的工作總結(jié)整理的示例

PAGE頁碼頁碼教師個人的工作總結(jié)整理的示例20____教師個人的工作總結(jié)老師個人的工作總結(jié)范文（精選8篇）時間總在不經(jīng)意間匆忙溜走，我們的工作又告一段落了，這段時間以來的工作，收獲了不少成果，不妨坐下來好好寫寫工作總結(jié)吧！那么問題來了，工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我整理的老師個人的工作總結(jié)范文（精選8篇），，希望大家能夠喜愛。老師個人的工作總結(jié)1當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪包袱、覆蓋，當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起，20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期也已接近尾聲。回顧這一學(xué)期的工作，有成果，也有失誤，有閱歷，也有教訓(xùn)。下面，就交我本學(xué)期的工和總結(jié)如下：一、班級管理方面作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級管理方面，我做了如下工作：（一）、接著抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培育。經(jīng)過了一個暑假，學(xué)生一下子長大了很多。他們慢慢地有了自我意識，做事情喜愛以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學(xué)生特性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，接著抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培育，仍舊是班務(wù)工作的重頭戲。二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，須要老師在旁邊不停地督促、提示。針對這一狀況，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領(lǐng)讀，一個組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并協(xié)作“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行嘉獎。一個學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。進(jìn)入二年級，學(xué)校安排了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級一年的熬煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是，打掃室外清潔區(qū)須要用大掃把。學(xué)生人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉許多，學(xué)生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得”。為了變更這一狀況，我堅持每天早到校，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們運用訣竊。經(jīng)過一段時間，學(xué)生最終漸漸地進(jìn)入了狀況?，F(xiàn)在，即使我不在場，學(xué)生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了對____時路隊的要求。雖然我們班過去____時的站隊狀況始終良好，但并不代表我們可以躺在成果薄上睡大覺。結(jié)合學(xué)校的要求，依據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊，都是守紀(jì)小模范”的主題班會，對學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教化。在對學(xué)生進(jìn)行思想教化的同時，反省自己平常的一言一行，并以身作則，在每一次____時首先按要求站好，為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來，我們班的路隊又有了不小的進(jìn)步。（二）協(xié)作學(xué)校支配，主動組織學(xué)生參與學(xué)校實行的各項活動。這學(xué)期學(xué)校組織的活動較多，每一項活動我都仔細(xì)對待，主動組織學(xué)生參與，力求使學(xué)生從每一次的活動中得到熬煉。這學(xué)期我組織學(xué)生參與的活動有：九月份：結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運會召開以“中國傲慢”為題的主題隊會，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)奧運健兒的拼搏精神，以激發(fā)學(xué)生克服困難的志氣和他們的愛國主義心情；老師節(jié)，組織學(xué)生開展“上好一節(jié)課，做好每一次作業(yè)”的尊師活動，以自己的實際行動報答老師的諄諄訓(xùn)誨；中秋節(jié)，號召學(xué)生開展“一個水果一顆心”的慰問解--放--軍-活動，使他們了解華蜜生活的來之不易；和學(xué)生一起動手布置教室，美化自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，主動參與“最佳教室”的評比；組織學(xué)生____本班特點，申報“平安”特色中隊，并針對這一特色開展了一系列活動。十月份：利用“十。一”長假在學(xué)生中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動，激勵學(xué)生用自己喜愛的方式將眼中的祖國記錄下來，并選送作品參與學(xué)校的愛國攝影展；在中國載人飛船升上太空一周年之際，在班上召開以“航天學(xué)問知多少”為主題的班會，激發(fā)學(xué)生對航天學(xué)問的愛好，引發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的美妙愿望。十一月：組織學(xué)生備戰(zhàn)，考好期中試，將自己半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次檢測、小結(jié)，并在考試后召開家長會，剛好將學(xué)生半學(xué)期的表現(xiàn)匯報給家長，與家長溝通，以取得深長的理解與支持，共同促使學(xué)生向好的方面民展；在學(xué)生中開展“我是中國人，寫好中國字”的教化，組織學(xué)生練好鉛筆書法，主動參與教育處組織的“二年級鉛筆字競賽”。十二月：協(xié)作教育處的讀書節(jié)活動，號召學(xué)生將自己的好書捐出來與大家共享，使教室書香繚繞，樂趣不斷，經(jīng)過動員，全班學(xué)生共捐書64冊；激勵學(xué)生與中國古文化做密切接觸，多讀、多背古詩詞，學(xué)生主動響應(yīng)，在二年級古詩詞背誦賽中取得其次名；組織學(xué)生主動參與體育熬煉，踴躍參與三跳運動會和冬季越野賽，經(jīng)過全體同學(xué)的努力，我們班在冬季越野賽上取得了團(tuán)體總分第一名的好成果。二、教學(xué)方面作為一名老師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，除了做好班級管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅持仔細(xì)上好第一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充溢自己，主動參與教化處計算機(jī)上機(jī)考核，以及仔細(xì)拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會；另一方面，我還參與了區(qū)課件競賽初評及青年老師全程賽教，并主動擔(dān)當(dāng)了區(qū)新課標(biāo)評優(yōu)賽教的任務(wù)，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學(xué)水平。另外，我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)實力進(jìn)一步提高。當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓將來更有閱歷可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未起先。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的閱歷教訓(xùn)，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。老師個人的工作總結(jié)2八月二十七日，是我從____的一所小學(xué)來到____第九小學(xué)上班的第一天。在這里，我面對著全新的一切。嶄新的校內(nèi)，生疏的同事、學(xué)生，甚至連所教的學(xué)科都是我從來沒有接觸過的蘇教版。我知道，我的事業(yè)又面臨著一個挑戰(zhàn)。學(xué)校讓我擔(dān)當(dāng)五（2）班的班主任和語文教學(xué)工作。開學(xué)的前些日子我始終沒有讓自己空閑下來。先是跟以前的班主任了解學(xué)生的狀況；然后班干部到校開會，落實各自的任務(wù)；自己也忙著制定班主任工作安排和語文教學(xué)安排。九月一號正式開學(xué)了。同學(xué)們都在教室里等候我的到來，一進(jìn)教室，只見一片狼籍；地上滿是垃圾，同學(xué)們?nèi)宄扇旱卣f笑。我知道同學(xué)們不熟識我這個新班主任，站了許久，同學(xué)們最終寧靜下來了。我首先向同學(xué)們介紹自己的身份，還讓同學(xué)們把自己暑期發(fā)生的好玩的事講出來，跟大家共享。第一節(jié)課同學(xué)們跟我相處的還算融洽。只是有幾個同學(xué)喜愛起哄、搞一些惡作劇。其次節(jié)課的鈴聲剛響起，學(xué)校的值日生就告知我，班上負(fù)責(zé)的公區(qū)和教室衛(wèi)生做得很不好，被扣分了。面對這樣的狀況，我立刻制定管理班級的方案，并實施。一、班干部分工協(xié)作，起帶頭作用，幫助班主任管理班級工作；二、“抓”紀(jì)律。譬如第一節(jié)上課搗亂的那幾個同學(xué)就是“抓”好紀(jì)律的關(guān)鍵；三、以表揚為主，發(fā)動勞動主動分子搞好清潔衛(wèi)生、課堂紀(jì)律。四、建立新型的師生關(guān)系。和同學(xué)們交摯友，創(chuàng)立同等、互助的良好氛圍。一周里，同學(xué)們每天都在進(jìn)步。一份耕耘才有一份收獲，我們班在每周紀(jì)律、清潔衛(wèi)生評比中獲得滿分的好成果。同學(xué)們也慢慢接納我、喜愛我。但我知道這只是一個起先，接下來的日子還有很多我不能預(yù)見的事情等待我去解決，所以得接著努力，盡自己的實力做到最好！這是我的一周工作總結(jié)，歡迎指責(zé)指正。老師個人的工作總結(jié)3教學(xué)工作已接近尾聲，回顧本學(xué)期的工作繁忙而充溢，為使下學(xué)期工作順當(dāng)綻開，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下。一、教學(xué)工作1、加強(qiáng)自律做好學(xué)生的榜樣。一年級的學(xué)生剛進(jìn)校，平安、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣幾近一竅不通，一切都要從零起先。為了培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，我事事領(lǐng)先垂范，遵紀(jì)守時，嚴(yán)格自律，要求學(xué)生做到的掃地、擦黑板、擺桌椅、撿垃圾、勤儉用水用電、文明就餐，勤儉食糧等，到處做好學(xué)生的榜樣，以本身的`道德修養(yǎng)影響身邊的每位學(xué)生。2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，爭強(qiáng)上課的實效性。在組長的帶領(lǐng)下，主動參加各項教研活動，深進(jìn)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，掌控新的教學(xué)理念，指導(dǎo)課堂教學(xué)，力爭使每一個學(xué)生都能學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)。主動參與校內(nèi)組織的聽評課活動，虛心學(xué)習(xí)他人好的閱歷好的教法，邊聽邊教邊學(xué)，教學(xué)中有疑必問，有錯必糾，仔細(xì)上好每節(jié)課，課前通讀教材，掌控重難點，仔細(xì)備課，不但備教材備教法，而且備學(xué)生，每節(jié)課做到有備而來，結(jié)合課型制作能吸引學(xué)生留意力直觀好玩的教具，課后剛好作出總結(jié)反思，做到一課一小結(jié)，爭強(qiáng)了課堂的實效性。3、抓兩端、促中間，重視分層教學(xué)。課上為了不一刀切，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知現(xiàn)狀，進(jìn)行分層____教學(xué)，分層作業(yè)，把簡潔的基礎(chǔ)學(xué)問題目留給學(xué)困生回答、板演，剛好捕獲他們的課堂疑問，剛好進(jìn)行反饋，作業(yè)優(yōu)先面批面改，坐位的支配始終都在靠講臺離老師最近的地方，便于剛好____，通太小老師兵教兵的方式，帶動他們學(xué)習(xí)的主動性，使他們學(xué)有所得。對優(yōu)等生課堂發(fā)問增加深度，作業(yè)增加梯度，激起他們的競爭意識和創(chuàng)新實力。通過抓兩端學(xué)生帶動中等生共同進(jìn)步，對各層次的學(xué)生剛好有效地進(jìn)行評價，做到有的放矢。二、班級管理由于學(xué)生年齡小，紀(jì)律、衛(wèi)生、平安意識缺少，剛開學(xué)時，就和任老師一起對學(xué)生進(jìn)行學(xué)校一平常規(guī)教化，逐字逐句給談們講授《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生平常行為規(guī)范》，針對學(xué)生出現(xiàn)的不良行為及平安隱患剛好引導(dǎo)，對比改正。從生活的每日三餐，從生活用品到學(xué)習(xí)用品，從就寢洗刷到起床穿衣，從勤儉一滴水、一度電等等都要到處提示事事關(guān)注，表現(xiàn)好的剛好表揚加分加星嘉獎，現(xiàn)在大部份學(xué)生已具有了初步的自理實力，曉得忍讓，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面也有明確的方向。孩子的教化是學(xué)校和家庭的共同責(zé)任，平常不斷與家長溝通交換，讓家長也能剛好了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活狀況，工作上獲得家長的理解和支持，使家校雙方能共同關(guān)注孩子的成長。存在的不足：1、課堂語言的嚴(yán)謹(jǐn)性及語言的親和力有待進(jìn)步。2、應(yīng)加強(qiáng)課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。今后的努力方向：1、接著抓好課堂常規(guī)教學(xué)。2、加大培優(yōu)扶困的力度，對學(xué)困生要有足夠的信念和耐性。3、堅持讀書學(xué)習(xí)，促使自己的專業(yè)成長?？傊?，要勤學(xué)善思，力爭各項工作做得更細(xì)更實，更好的為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。老師個人的工作總結(jié)4在____桃林鎮(zhèn)桃林初中研修現(xiàn)場，老師們正頂著酷暑仔細(xì)進(jìn)行研修。雖然室外氣溫高達(dá)35攝氏度，老師們卻沒有因為天氣的緣由而降低研修的熱度。他們是那樣的用心致志，那樣的一絲不茍。雖然有時偶有談笑，但談笑間的話語不離研修的主題。他們在學(xué)習(xí)，在思索，在探討，他們在用新的教化理論，新的教化思想，新的教學(xué)方法武裝自己。學(xué)無止境，教無止境，新教化理念使老師面臨新的挑戰(zhàn)，遠(yuǎn)程研修這一平臺正順應(yīng)了教化發(fā)展的要求，適時為老師們供應(yīng)補(bǔ)充簇新血液的機(jī)會，每位老師都特別重視和珍惜這一機(jī)會。上到年近六十的老老師，下到剛剛參與工作的青年老師，學(xué)校的每個人都以深厚的愛好和飽滿的熱忱主動投身這一研修活動。鏡頭一：誰在運用一指禪的功夫在八年級辦公室里，靠近東墻的位置上坐著一位老老師：頭發(fā)花白，雙鬢染霜，瘦削的臉上布滿了深深的皺紋。他戴一副老花眼鏡，兩眼緊緊地盯著電腦，吃力地用右手的中指緩慢地敲出每一個字母，他的這番打字水平被人戲謔地稱為施展一指禪的功夫。每一個熟識他的人都知道，他雖然眼色不好，但他平常是輕易不愿戴眼鏡的，除非是外出聽課或進(jìn)修學(xué)習(xí)等特殊慎重的場合。其實，他已年近六十，早已不在研修的行列，研修名單上并沒有他的名字。別人勸他在家歇歇，可他怎么也不愿放過這個研修機(jī)會，他虛心向青年人請教，認(rèn)仔細(xì)真地做著同其他老師一樣的作業(yè)。他叫竇洪泰，是桃林初中一名特別敬業(yè)的老物理老師。鏡頭二：兩位女老師的特別選擇走進(jìn)研修辦公室，有兩位女老師特別引人注目：三十歲左右的年齡，拖著有些笨重的身體。據(jù)知情人介紹，她們都已經(jīng)有七八個月的身孕，行動已經(jīng)特別不便，但每天卻準(zhǔn)時出現(xiàn)在研修現(xiàn)場。他們完全有理由在家進(jìn)修，學(xué)校也會體諒她們的難處。但當(dāng)學(xué)校征求看法的時候，兩人都沒有絲毫的遲疑，異口同聲地一樣要到學(xué)校里研修。這兩名女老師，一名叫管延香，桃林初中英語老師；一個叫安百惠，桃林初中數(shù)學(xué)老師。不是她們不疼惜身體，也不是她們不疼惜孩子，而是更有一種大愛在她們心中。為了學(xué)生，為了對得起自己教的近百個孩子，她們寧肯經(jīng)受苦痛，舍棄個人利益。當(dāng)她們的這種做法得到確定和表揚時，她們卻幽默地說：我們沒有那么高尚，其實我們是有私心的，我們是想讓自己的孩子早一點接受教化思想，將來成為一名‘大人物’。鏡頭三：每天跑二百里路，值！談到語文組的王增飛老師，每個人都會稱贊不已。王老師夫妻二人都從事著老師這一光榮的職業(yè)，只是妻子在____地區(qū)的叩關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)，而他卻遠(yuǎn)在____地區(qū)的____桃林初中教書，有一條無形的鴻溝將夫妻二人隔在了兩地。一年里，他們都在為各自的事業(yè)而奔忙，難得有機(jī)會待在一起，真正能全家人坐在一起其樂融融享受華蜜時間的只有假期。因為五蓮至諸城路段修路的緣由，他每天要繞道近百里到任教的桃林初中研修學(xué)習(xí)。為了遠(yuǎn)程研修，他要早早起來，有時連早飯都顧不上吃。有人問他苦不苦，他笑著說道：苦和甜都是心理的一種感覺，只要情愿做，一切都是甜的……多么樸實的話語。對于每天的奔波勞累，他沒有一絲怨言，他說自己充溢而歡樂：我是青年，我從教的時間還長，我要贏在起跑線上……我的幻想是當(dāng)一名優(yōu)秀的語文老師，領(lǐng)著我的那群‘小鳥’在課堂里飛來飛去……想到這些，現(xiàn)在讓我吃這點苦，每天跑二百里路，值！這就是諸城南部偏遠(yuǎn)山區(qū)一所普一般通的初級中學(xué)里的一群普一般通的老師，沒有豪言壯語，只有腳踏實際，但樸實的話語里反映出高尚的師德，平凡的舉動透射出人格的魅力，不為名，不為利，只為能盡自己的微薄之力讓山區(qū)孩子接受更加優(yōu)秀的教化，只為不因自己耽擱山里孩子美妙的前途……每一個到此研修現(xiàn)場的人，都會被一種精神深深感動著……老師個人的工作總結(jié)5一天的學(xué)習(xí)，驚慌、勞碌而又充溢，看著全部的學(xué)習(xí)內(nèi)容一件件完成，紅點一個個變綠，心情漸漸的放松下來。該到了梳理一天的學(xué)習(xí)的時間了，我想有三點讓我體會頗深：一是研修會讓我們變更自己。省專家王鍵老師在老師在《指導(dǎo)老師工作簡報》的卷首寫道；自我變更才是真的變更。寫得真好。這讓我想起前幾天，工作的間隙，在重讀《孟子》時讀到的一段話，我想能夠很好的涵蓋這次研修的意義：君子所以教者五：有如時雨化之者，有成德者，有達(dá)才者，有答問者，有私淑艾者。（就是說，君子教化的方式有五種：有像剛好雨滋潤萬物的，有成就品德的，有培育才能的，有解答疑問的，還有以流風(fēng)余韻為后人所私自學(xué)習(xí)的）。的確，這次研修如剛好春雨，讓我們從一個學(xué)期的忙亂中，抽出身來、定下心來，從理論與實踐的層面，幫助我們諦視職業(yè)人生、明確發(fā)展方向、解答工作困惑、駕馭必備的技能，它的流風(fēng)余韻將許久的影響和變更我們的工作和生活。二是酷愛會讓我們不斷前行。前幾天，讀到一篇介紹____時期清華高校校長梅貽琦的文章，梅貽琦被譽(yù)為清華百年歷史上最好的校長，他的一句話為我們所耳熟能詳：所謂高校者，非謂有大樓之謂也，有____之謂也；讀孟子，才發(fā)覺這句話化自《梁惠王章句》：所謂故國者，非謂有喬木之謂也，有世臣之謂也。完全相同的句式，其實反映出梅先生愛教化如命、視清華如家的家國情懷，我想，這也是他成為一代____的最重要的緣由。從各位研修指導(dǎo)老師的文章里，我們同樣能讀到這種酷愛、這種情懷。孟子說過君子有三種樂趣，其中的一種是：得天下英才而教化之，所以，我認(rèn)為：酷愛教化、歡樂工作、華蜜研修，會讓我們擺脫乏累、不斷前行。三是堅守會讓我們走向深刻。省語文專家團(tuán)隊畢淑娟老師的《漸漸走，觀賞啊》，我品讀一再、感慨良多，讓我想起了曾經(jīng)到后六中學(xué)的一次參觀學(xué)習(xí)：后六中學(xué)，不大的校內(nèi)，樸實而干凈，有著一種讓人沉靜的氣質(zhì)，這也是胡建軍校長所留給我們的印象。在聽他報告的過程中，我始終在思索：胡建軍校長貌不驚人，談吐也并不精彩，但是什么讓一所面臨倒閉、合并的鄉(xiāng)村中學(xué)成長為全國名校呢？在那次他長達(dá)3個小時的報告中，我反復(fù)聽到這樣的詞語：平淡、本真、常規(guī)、規(guī)律、堅守，特殊是他強(qiáng)調(diào)的安寧靜靜辦學(xué)，讓我想到了諸葛亮《誡子書》中的靜以修身；非安靜無以致遠(yuǎn)；夫?qū)W需靜也，才須學(xué)也，想到了《道德經(jīng)》中的：清靜為天下正；更想到了《高?！分械闹炼蠖ǎǘ箪o，靜而后慮，慮而后安，安而后得；我想，胡校長和畢淑娟老師一樣，就是在這種靜中找到了一種規(guī)律性的東西。那就是，摒棄浮華，做好減法，回來教化本身。就像胡校長說的，常規(guī)+細(xì)微環(huán)節(jié)+過程就是奇跡。就像畢淑娟老師在文章中寫道的那樣陌上花開，可緩緩歸矣，是啊，堅守住安靜就能華蜜，堅守住簡潔就能深刻，堅守住本色才能特色。沒有比人更高的山，沒有比腳更長得了路，信任，只要我們有幻想，有奮斗，持之以恒，我們的遠(yuǎn)程研修肯定會達(dá)到碩果滿枝、天心月圓的美妙境界！老師個人的工作總結(jié)6本人忠誠黨的教化事業(yè)，酷愛教化事業(yè)，酷愛學(xué)生。在工作中聽從上級領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，無論在什么崗位上，都能盡職盡責(zé)的努力做好。團(tuán)結(jié)同事，樂于助人，為試驗中學(xué)打造一只過硬的師資隊伍盡自己最大的努力。一、在教學(xué)方面1、我注意自身專業(yè)素養(yǎng)的提高，仔細(xì)研讀各種專業(yè)書籍，利用各種資源，整理了高一至高三的教案及試卷，會考復(fù)習(xí)資料，制作了幾十個課件，不斷總結(jié)所教學(xué)問，形成自己的教學(xué)體系。我研讀每期的《中學(xué)數(shù)學(xué)參考》，從中了解最新的教學(xué)動態(tài)及教法學(xué)法，不斷豐富自己的閱歷，使自己的教學(xué)理念不斷更新。2、我主動探究教法學(xué)法，仔細(xì)總結(jié)各種課型的教學(xué)模式，雖然教無定法，但我始終信任高效的課堂必定有規(guī)律可循，在經(jīng)過幾年的探究，我總結(jié)的“課前預(yù)習(xí)、出示問題、自主學(xué)習(xí)、小組溝通、老師點撥、變式訓(xùn)練、總結(jié)提升”新授課教學(xué)模式多次在教研所組織的公開課上展示，其中在20xx年11月教學(xué)能手大賽上展示了觀摩課《平面對量在解析幾何中的應(yīng)用》，20xx年4月為全市中學(xué)數(shù)學(xué)老師上了一節(jié)示范課《集合》，得到教研員及廣闊老師的普遍認(rèn)可。我指導(dǎo)的青年老師陳佳佳在xx年“教壇新秀”的評比中以一節(jié)優(yōu)質(zhì)課獲得了“教壇新秀”的榮譽(yù)，這也得益于新的教學(xué)理念。3、在教學(xué)中，我注意培育xxx的師生關(guān)系，要想讓學(xué)生喜愛這門課，首先讓學(xué)生喜愛老師，除了仔細(xì)備課，讓學(xué)問的魅力來吸引學(xué)生之外，我特殊注意激勵學(xué)生，學(xué)生的每次好的表現(xiàn)，我都會抓住機(jī)會表揚學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得成就感。學(xué)生自然會投桃報李，不僅喜愛老師，而且也對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了深厚的愛好，在20xx年的學(xué)生問卷中，我的學(xué)生評教得分居學(xué)校老師之首。在當(dāng)年的高考中，我所教兩個班的平均分在年級中分列第一和其次。在20xx年的教學(xué)能手評比課中獲二等獎。4、我注意教學(xué)反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)。教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù)，也正因為如此，我在教學(xué)中不斷的反思，不斷的進(jìn)步，我將自己所上的公開課都細(xì)心的進(jìn)行整理，總結(jié)自己在各個階段的教學(xué)理念和教學(xué)方法，對每一節(jié)公開課都進(jìn)行反思，不僅總結(jié)勝利之處，也指出不足之處，我打算在不久出自己的教學(xué)案例專輯，希望能為青年老師培育起到主動的作用。二、在教化科研方面我主動進(jìn)行行動探討，于xx年參與了市級課題《促進(jìn)中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的試驗與探討》課題組，每學(xué)年至少上一節(jié)試驗課，并參與各試驗老師的試驗課聽評課活動，在開展的活動中，我總是主動闡述自己的觀點，主動與試驗老師溝通，對自身的專業(yè)發(fā)展起到了重要的作用。下面是我在這幾年的課題探討中所做的工作及取得的成果：探討方向：1、以學(xué)生的平常成果為載體，對學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程進(jìn)行全方位評價，評價以激勵為主，關(guān)注不同層次學(xué)生的發(fā)展，力爭通過主動的評價達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。2、探討教法。取得成果：1、形成了一套行之有效的評價方法，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)明顯。2、形成了較為成熟的自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式：課前預(yù)習(xí)、出示問題、自主學(xué)習(xí)、小組溝通、老師點撥、變式訓(xùn)練、總結(jié)提升。3、第一屆試驗學(xué)生在高考中無論是平均分還是高分段學(xué)生都有明顯的優(yōu)勢。4、代表____在____實行的青年老師教學(xué)大賽期間做了課題溝通。在課題組階段匯報中向自治區(qū)專家及教化局領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報。5、在學(xué)校上了2節(jié)試驗課的公開課，對促使其他老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念起到了主動的作用。資料收集：學(xué)生的作業(yè)本、筆記本、學(xué)生自主探究問題的記錄、學(xué)生問卷調(diào)查、學(xué)生平常成果考核表及照片等。探討方向：主要從加強(qiáng)與學(xué)生情感溝通和加強(qiáng)課堂表現(xiàn)評價來促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。取得成果：1、在____教化上，發(fā)表了兩篇課題論文2、在課題組階段匯報中向自治區(qū)專家和教化局領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報。3、在市教研所組織的教研活動中，向全市中學(xué)數(shù)學(xué)老師展示了一節(jié)試驗課。老師個人的工作總結(jié)7我參與了老師接著培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，在思想____與職業(yè)道德、教化教學(xué)實力與教化科研實力、教化創(chuàng)新實力等方面都有所提高，為自己今后的教化實踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：1、提高了自己的師德水準(zhǔn)。從師德教化培訓(xùn)起，就對我們的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)相識到自己還有很大的發(fā)展空間。2、提高了專業(yè)學(xué)問水平。深化了本學(xué)科學(xué)問，加強(qiáng)了對本學(xué)科基本學(xué)問和基本理論理解，駕馭了一些發(fā)展動態(tài)，了解到理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的實力，以及教化教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教化實踐實力。3、教化觀念得到更新。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教化教學(xué)觀念，現(xiàn)代教化觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)教化貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。4、提高了現(xiàn)代教化技術(shù)的運用水平。在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教化觀念，還駕馭了一些現(xiàn)代教化技術(shù)。在現(xiàn)代教化技術(shù)，自己已具有了運用計算機(jī)進(jìn)行協(xié)助教學(xué)、開展教化教學(xué)活動的實力、會制作適用學(xué)科的簡潔教學(xué)課件。5、教化教學(xué)理論駕馭得更為系統(tǒng)。通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，使我對一些教化觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的相識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教教化改的____更加充足。老師個人的工作總結(jié)8我校根據(jù)自治區(qū)、____、____教體局相關(guān)文件精神和學(xué)校建設(shè)專業(yè)化老師隊伍的須要，從7月6日至8日進(jìn)行了為期三天的老師校本培訓(xùn)工作。學(xué)校立足辦學(xué)目標(biāo)，科學(xué)籌劃，開展了豐富多彩、敏捷有效、深受老師歡迎的培訓(xùn)活動。使廣闊老師在師德水平、專業(yè)理論學(xué)問、教學(xué)實踐技能、班主任工作水同等方面都得到了進(jìn)一步提高，現(xiàn)將我校暑期培訓(xùn)工作小結(jié)如下：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)質(zhì)量我校高度重視校本培訓(xùn)工作，成立了由校長任組長、業(yè)務(wù)校長、教育主任為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。整個培訓(xùn)工作打算充分、細(xì)心組織，針對我校的特點和老師的實際狀況，結(jié)合上級文件精神合理地支配了培訓(xùn)內(nèi)容，注意了培訓(xùn)的實效性：先后學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學(xué)校管理》、《老師教學(xué)基本功的新修煉》，端正老師教學(xué)思想；開展老師、班主任典型案例設(shè)計____研討；小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實效性專題研討，規(guī)范教學(xué)行為，系列化、套餐式的培訓(xùn)，如春風(fēng)化雨，潤物無聲，老師學(xué)到了學(xué)問，駕馭了技能，提升實力，強(qiáng)師德、鑄師魂。二、采納多種培訓(xùn)形式，全面提升老師隊伍的整體素養(yǎng)依據(jù)上級區(qū)、市、校本培訓(xùn)指導(dǎo)思想，依據(jù)我校實際，建立和諧、同等、信任的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體，把師德培訓(xùn)放在首位，強(qiáng)化老師教學(xué)技能，進(jìn)一步提高學(xué)校管理的品位，做到理論與實踐結(jié)合，集中與分組探討相結(jié)合，老師“自學(xué)”與“互學(xué)”相結(jié)合，培訓(xùn)與考核相結(jié)合。以“課例”為載體進(jìn)行教學(xué)型培訓(xùn)；以“課題”為載體進(jìn)行探討型培訓(xùn)；以“學(xué)”為著眼點進(jìn)行學(xué)習(xí)型培訓(xùn)。按培訓(xùn)要求開展了以教研組為單位開展“小學(xué)生課前預(yù)習(xí)主題研討”活動；班主任教化學(xué)生典型案例、任課老師典型教學(xué)案例____、探討，提高老師____鑒別實力，拓寬思路，開闊視野，創(chuàng)新教學(xué)；讀書自學(xué)：對接著教化教材，仔細(xì)研讀，做好筆記及讀書心得體會，貼近老師課堂教學(xué)生活培訓(xùn)的內(nèi)容，老師相互學(xué)習(xí)相互啟發(fā)，有實效、有吸引力。三、科學(xué)合理支配培訓(xùn)內(nèi)容，成效顯著1、以師德學(xué)習(xí)為動身點，加強(qiáng)老師的師德修養(yǎng)師德是一切教化教學(xué)活動開展的靈魂與前提。我們開展了集中學(xué)習(xí)、解讀《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、自學(xué)領(lǐng)悟老師職業(yè)道德內(nèi)涵，通過講解并描述自己班級生活案例，使老師受到啟發(fā)，深知一名老師應(yīng)有的師德，老師們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更能進(jìn)行自我管理，主動____教學(xué)常規(guī)，仔細(xì)落實老師有效的教化行為，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。2、以專題探討為載體，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)中，我們以“農(nóng)村小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實效性”專題探討為載體，深化培訓(xùn)深度。（1）、開展理論學(xué)習(xí)與實踐研討我們圍繞本次培訓(xùn)主題，首先，我們采納專題講座的方式開展了“接