學(xué)員個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)

第頁學(xué)員個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)學(xué)員個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)1

為了進(jìn)一步提高職工的業(yè)務(wù)技能水平，培育適應(yīng)企業(yè)發(fā)展須要的專業(yè)型人才。依據(jù)公司年初支配，探討協(xié)商，現(xiàn)就我科于20xx年8月27日聘請專業(yè)技術(shù)人員，組織生產(chǎn)一線人員在公司會(huì)議室，進(jìn)行了軟水化驗(yàn)及服務(wù)禮儀等業(yè)務(wù)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容軟水處理及常見各類故障的分析處理、收費(fèi)員服務(wù)禮儀培訓(xùn)等?，F(xiàn)就培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、細(xì)心組織，分工明確，合理按排。

我科為組織好此次業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，為確保此次業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作順當(dāng)開展，取得實(shí)效，特成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長為賀大權(quán)書記擔(dān)當(dāng)，副組長為工會(huì)主席羅瑋同志擔(dān)當(dāng)，成員為公司各分管領(lǐng)導(dǎo)。下設(shè)辦公室，由我生產(chǎn)科科長蔡小軍同志擔(dān)當(dāng)。由于組織嚴(yán)密，分工明確，本次培訓(xùn)工作圓滿完成，取得了好的成果和效果。

二、各崗位職工學(xué)習(xí)氣氛深厚，學(xué)習(xí)熱忱高。

本次培訓(xùn)各崗位職工一改往年走過場的看法，本著仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高自己的看法。課堂上職工主動(dòng)發(fā)言，向老師提問，仔細(xì)記學(xué)習(xí)筆記。有新的學(xué)問點(diǎn)，都不斷的主動(dòng)向培訓(xùn)老師提問并提出自己的看法。有的同志由于記憶力、理解力的差距，甚至一次兩次，不厭其煩的向老師提問，直到自己完全理解后，然后做好筆記。這充分表現(xiàn)了學(xué)員們主動(dòng)仔細(xì)的看法。

三、嚴(yán)格考核，確保培訓(xùn)成果真實(shí)有效。

學(xué)習(xí)結(jié)束，組織統(tǒng)一考試，本次兩項(xiàng)培訓(xùn)都實(shí)行筆試以及實(shí)際演練兩項(xiàng)考核，在軟水化驗(yàn)培訓(xùn)中，職工們親自動(dòng)手，主動(dòng)學(xué)習(xí)的結(jié)果，使得在實(shí)際操作考核中個(gè)個(gè)都能嫻熟駕馭，培訓(xùn)合格率達(dá)101%，在理論考試中，關(guān)于培訓(xùn)中的內(nèi)容，基本都能達(dá)到要求，成果均為優(yōu)異。服務(wù)禮儀及服務(wù)規(guī)范培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)課件中，培訓(xùn)老師帶領(lǐng)大家模擬操作，模擬場景要求兩個(gè)學(xué)員相互交換角色進(jìn)行訓(xùn)練，每個(gè)職工都親自參加，大大提高了職工主動(dòng)主動(dòng)的實(shí)力。通過嚴(yán)格考核，全部職工培訓(xùn)的合格率達(dá)96%以上。

通過學(xué)習(xí)，職工的業(yè)務(wù)水平有了肯定的提高，同時(shí)大家深深感到自己專業(yè)學(xué)問的欠缺，與供熱發(fā)展的形勢不相符，認(rèn)為了適應(yīng)新形勢發(fā)展，肯定要更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，全部在明年的培訓(xùn)中，我們將接著根據(jù)今年的培訓(xùn)模式進(jìn)行。(老師接著教化總結(jié))

在今后的業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，我們將接著根據(jù)貫徹實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，結(jié)合公司“供熱十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)”，通過崗位培訓(xùn)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全面提高生產(chǎn)系統(tǒng)各崗位人員專業(yè)技術(shù)實(shí)力和崗位操作實(shí)力，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建一流職工隊(duì)伍，一流行業(yè)形象、一流工作業(yè)績的目標(biāo)，不斷尋求新的業(yè)務(wù)學(xué)問，不斷創(chuàng)新工作模式，為了的不斷提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力，我們每個(gè)職工都將以更加昂揚(yáng)的斗志，更高的工作熱忱投入到工作中去。為保證供熱工作順當(dāng)，高效開展而不斷的充溢自己，不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)實(shí)力，為企業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)和力氣。

學(xué)員個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)2

德國宏大詩人歌德曾說過：“人不只是靠他生來就擁有的一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己?！边@次培訓(xùn)，我把它看作是走出軍營的“第一課堂”。說實(shí)話，起初我對這次培訓(xùn)思想上并沒有引起足夠的重視，甚至一點(diǎn)都不在乎。但隨著學(xué)習(xí)課程的推動(dòng)，慢慢地，我感到頭腦充溢起來了，精神也豐富多了，過去不曾有的東西現(xiàn)在也擁有了。因此，很多意想不到的收獲填補(bǔ)了我心靈的空間，同時(shí)也完全變更了我原先對參與培訓(xùn)班的看法和看法：

一、學(xué)習(xí)無止境。

一般人對這個(gè)老生常談的話題是沒有異議的，但對詳細(xì)含義而言，卻往往理解不深不全。我就是這樣的人，總有一種自滿的感覺，覺得在部隊(duì)從事政治工作多年，讀了不少書，在領(lǐng)導(dǎo)崗位時(shí)間較長，理論和實(shí)踐閱歷都比較豐富，轉(zhuǎn)業(yè)后不論到哪個(gè)崗位都能適應(yīng)，無須再費(fèi)勁學(xué)習(xí)了。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我才深深地意識(shí)到，自身的學(xué)問是如此缺乏。從學(xué)問面來看，電子政務(wù)是科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的趨勢。作為一名政府公務(wù)員，無論在什么崗位，從事何項(xiàng)工作，都應(yīng)駕馭這方面的學(xué)問。假如我們不學(xué)習(xí)和駕馭新學(xué)問、新技能，就無法勝任新崗位的要求。這次培訓(xùn)無疑填補(bǔ)了我們這些軍轉(zhuǎn)干部在這方面的學(xué)問空白。從學(xué)問層來看，由于人的素養(yǎng)在不斷的提高，對公務(wù)員的自身素養(yǎng)要求也更高了。軍隊(duì)干部雖然駕馭了肯定的相關(guān)學(xué)問，但終歸不能滿意經(jīng)濟(jì)建設(shè)的須要。假如不往更深的學(xué)問層次上鉆研，就很難將今日和明天的工作做好。這次培訓(xùn)所開設(shè)的課程使我們在駕馭深層次的學(xué)問上受益匪淺，我也從中領(lǐng)悟了學(xué)無止境。

二、危機(jī)在眼前。

轉(zhuǎn)業(yè)時(shí)，我以為地方工作輕松，待遇也好，說不定有更大的發(fā)展空間。經(jīng)過近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)我才醒悟，公務(wù)員并不好當(dāng)，也不是一個(gè)“鐵飯碗”。在某些方面，對一個(gè)公務(wù)員的要求會(huì)比對一個(gè)軍官的要求更高、更全面、更詳細(xì)。比如公開、公允、公正的公務(wù)員管理制度給我們每個(gè)人的絕不是什么輕松和平穩(wěn)，更不是我們志向中的發(fā)展空間，而是一個(gè)充溢激烈競爭的社會(huì)大舞臺(tái)。我們應(yīng)當(dāng)考慮如何與時(shí)俱進(jìn)，用高素養(yǎng)打造自我，使自己立于不敗之地。從這個(gè)意義上看，擺在我們面前的已經(jīng)沒有“平安官”而言，只有不行回避的競爭危機(jī)。過去，危機(jī)只是我們閑談的話題，感覺遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在，我們醒悟地意識(shí)到要面對的競爭危機(jī)。

三、放下官架子。

有一位哲人說得好：“逆著環(huán)境的是蠢人，適應(yīng)環(huán)境的是智人，改造環(huán)境的是偉人?！蔽覀兊能娹D(zhuǎn)干部在部隊(duì)任過不同的領(lǐng)導(dǎo)角色，在部隊(duì)特別的工作生活環(huán)境中，我們形成了特有的思想、工作和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。部隊(duì)的作風(fēng)，有的明顯不適應(yīng)地方的要求，這就須要我們放下架子，重新學(xué)習(xí)、努力適應(yīng)。之所以要這樣，是形勢和環(huán)境的要求。詳細(xì)地說，一是學(xué)問打算不足。我們對市場經(jīng)濟(jì)學(xué)問、政府依法行政和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)了解不夠、知之不多，須要學(xué)習(xí)；二是工作目標(biāo)和重點(diǎn)改變。部隊(duì)注意的是過程，講究的是戰(zhàn)斗力。而地方注意的是結(jié)果，講究的是經(jīng)濟(jì)效益，須要熟識(shí)；三是所處位置不同。肯定聽從的管理變?yōu)樾姓侄闻c思想教化相結(jié)合，有的從領(lǐng)導(dǎo)者變?yōu)楸活I(lǐng)導(dǎo)者，須要適應(yīng)。因此，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境，須要我們?nèi)サ簟肮贇狻保匦聰[正位置，拋棄幻想，腳踏實(shí)地立足人生大舞臺(tái)。

四、樹立起信念。

記得一位老師在課堂上說過這樣一句話：“你在部隊(duì)能成為一個(gè)優(yōu)秀的軍官，到地方卻不肯定能演好公務(wù)員這個(gè)角色?！边@是提示我們，面臨的狀況不容樂觀，肯定會(huì)有不少的困難和問題須要克服和解決，這是客觀存在的。我的理解是：一方面，有些相關(guān)的學(xué)問和技能駕馭得還不夠。老師在課堂上講授的大多數(shù)學(xué)問對我們來說都是全新的，還有更多的學(xué)問須要我們?nèi)W(xué)習(xí)，加深了解。另一方面，對崗位工作不熟識(shí)。從部隊(duì)到地方后，工作性質(zhì)和方式都發(fā)生了比較大的轉(zhuǎn)變。要履行好自己的職責(zé)并不是一件簡單的事，必需要有一個(gè)過程。要仔細(xì)解決和正確處理好這些沖突，就要有充分的思想打算。我認(rèn)為至關(guān)重要的是樹立起很強(qiáng)的信念。為自己的目標(biāo)奮斗，其實(shí)現(xiàn)的程度完全取決于個(gè)人的信念。人要想獲得，首先就要擁有信念。信念增加人的志氣，信念支撐人的希望，信念充溢人的力氣。假如失去信念，就會(huì)失去一切，最終是一事無成。這次培訓(xùn)加深了我對這些問題的相識(shí)和理解，可以說，這是我參與培訓(xùn)的又一個(gè)收獲。

五、改造好自我。

一個(gè)人最大的責(zé)任是要把自己鑄造成器。這次培訓(xùn)學(xué)到的學(xué)問是多方面的，對我的啟發(fā)頗多，其中觸動(dòng)最大的是意識(shí)到完善和提高自身素養(yǎng)的迫切性。部隊(duì)這所高校校、大熔煉熬煉、培育了我們，使我們具備了某些獨(dú)特的優(yōu)勢。比如，嚴(yán)格的組織紀(jì)律觀念、大張旗鼓的工作作風(fēng)、吃苦耐勞和甘愿奉獻(xiàn)的品行，還有劇烈的求知欲望、擅長團(tuán)結(jié)幫助的精神等等，這些基本素養(yǎng)無論在哪個(gè)崗位都是必備的。但是，僅僅具備這些是不能適應(yīng)工作須要的。最近的全國人才工作會(huì)議提出要造就數(shù)以億計(jì)的高素養(yǎng)勞動(dòng)者，數(shù)以千萬計(jì)的特地人才和一大批拔尖嶄新人才。我們這些剛剛走出軍營，步入社會(huì)這個(gè)廣袤的新天地，要有所作為，首先就應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中不斷地磨練自己。古人云：“工欲善其事，必先利其器”。只要我們具備了應(yīng)有的素養(yǎng)，就肯定會(huì)成為新時(shí)代的呼喚者和歷史長河的弄潮兒。

馬克思曾經(jīng)說過：“思想是行動(dòng)的先導(dǎo)”。一個(gè)人的勝利與否，最根本的思想的支配，成熟的思想是勝利的前提。兩個(gè)月的培訓(xùn)雖然時(shí)間不長，但對我的思想有很多的啟迪。這些啟迪是珍貴的精神財(cái)寶，是一種無形的、無價(jià)的資產(chǎn)，是人生的基石，也是事業(yè)起步的平臺(tái)，這就是我對這次培訓(xùn)的意義和價(jià)值的感受和理解。

學(xué)員個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)3

通過國培接著教化，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高，爭取在以后的工作中將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。人們常常說：活到老學(xué)到老。要想不誤人子弟，自己就要不斷地充溢自己，給自己充電。讓自己的教化教學(xué)觀念和教化教學(xué)技能有更好的提升。20xx國培是老師接著教化的重要組成部分，是提中學(xué)學(xué)老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，始終以主動(dòng)向上的心態(tài)、良好的學(xué)風(fēng)順當(dāng)完成本年度培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，用勤奮和毅力書寫自己的教化歡樂，用激情和執(zhí)著詮釋對教化工作的酷愛。

在這兩個(gè)月中，傾聽了專家老師的講座，收獲頗多。理論講座為我的頭腦增加了不少新的教化理念；情感教化，讓我收獲了一份歡樂心情；兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對當(dāng)前的初中化學(xué)教學(xué)有了更深的了解和體會(huì)?？v觀這次培訓(xùn)的整個(gè)課程支配，不但全面，而且細(xì)致。有對教材的精彩解讀和分析；還有耐人尋味的化學(xué)試驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新，有化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的深刻解讀，有觀課、同課異構(gòu)等。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)了在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢下，如何正確把握教學(xué)學(xué)問體系，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的歡樂。通過學(xué)習(xí)，我感受最深的是如何定位化學(xué)，就是要讓學(xué)生學(xué)到的化學(xué)是有用的，在實(shí)際生活中能體現(xiàn)出化學(xué)，讓學(xué)生在化學(xué)中學(xué)習(xí)生活，在生活中學(xué)習(xí)化學(xué)，從而體現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值觀，不像以往那樣，把化學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活脫軌。同時(shí)我也深刻地相識(shí)到課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性，相識(shí)到只有真正落實(shí)目標(biāo)，才算真正完成這節(jié)課堂教學(xué)。

“活到老，學(xué)到老，學(xué)問也有保質(zhì)期”，“老師不光要有一桶水，更要有流淌的水”。作為老師，實(shí)踐閱歷是財(cái)寶，同時(shí)也可能是羈絆，新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟識(shí)的內(nèi)容不見了，造成很多的不適應(yīng)。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為老師的人是活的。在新課程改革的今日，深刻的感受到了學(xué)生學(xué)問的廣泛化，作為新時(shí)代的傳道、授業(yè)、解惑者，一名老師，應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增加、更新自己的學(xué)問，才能將教材中有限的學(xué)問拓展到無限的生活當(dāng)中去。要做到“我是用教材教，而不是教教材”。我們老師必需用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教化思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們帶來了一次頭腦風(fēng)暴。

說實(shí)話，平常工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課，我更多的是考慮如何把詳細(xì)的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其他，更沒有時(shí)間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。在我的腦海里，品質(zhì)高尚、學(xué)問扎實(shí)、教法嫻熟就算是一個(gè)好老師了。對于“應(yīng)試教化”我可以說還算是得心應(yīng)手，對于化學(xué)教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應(yīng)的處理方法上可以說也做得還不錯(cuò)。有時(shí)還洋洋得意，自我沉醉。雖說在教化教學(xué)實(shí)踐中也發(fā)覺了很多問題，有了一些思索，也曾經(jīng)嘗試過從更廣袤的背景中諦視、探討它們。但出于多方面的緣由，這一切都成為了鏡中月，水中花。例如：初中化學(xué)試驗(yàn)的開設(shè)與教學(xué)實(shí)際的完備結(jié)合始終是我想做卻沒有付諸實(shí)踐的事。我想通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)在今后的教學(xué)中為會(huì)嘗試去思索些什么，做些什么。

通過這次的培訓(xùn)，我重新諦視了自己，作為一名年輕的老師要適時(shí)建立老師職業(yè)的歸屬感與華蜜感，不能把老師當(dāng)做一個(gè)謀生的手段，同時(shí)更要進(jìn)一步的加強(qiáng)自己的專業(yè)技能。老師要不斷地自我提高，自我完善無形中建立老師的個(gè)人魅力，通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生，建立學(xué)生的信任感。

沒有誰能隨隨意便勝利，他來自徹底的自我管理和毅力。教學(xué)是一門慢得藝術(shù)。培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。我想今后的我會(huì)努力做好老師，努力在工作中找尋自己的華蜜感，通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充溢自己，找到自己的人生價(jià)值，讓幻想在現(xiàn)實(shí)的舞臺(tái)上徜徉！

學(xué)員個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)4

自進(jìn)入公司近四月來，我持之以恒實(shí)行“建設(shè)學(xué)習(xí)型公司、培育學(xué)習(xí)型干部、培育學(xué)習(xí)型員工”的精神，堅(jiān)固樹立“培訓(xùn)是公司的長效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”的理念，以狠抓內(nèi)涵管理、提高人的素養(yǎng)為重點(diǎn)，正潛移默化地提高科室員工的整體素養(yǎng)，為公司的發(fā)展供應(yīng)人才和智力支持。

做得比較滿足的。

圍繞“狠抓內(nèi)涵管理，以培育人的素養(yǎng)為重點(diǎn)”的原則，全面主導(dǎo)培訓(xùn)課題20次(詳情見xx年年培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)表)，共40學(xué)時(shí)，培訓(xùn)員工574人次。針對個(gè)人的需求或企業(yè)發(fā)展中某人的短板現(xiàn)象，在3-7月外派培訓(xùn)19人次，共開支培訓(xùn)費(fèi)用15152元，其中51010元現(xiàn)金，其它為vip卡消費(fèi)(詳情見外訓(xùn)統(tǒng)計(jì)表)。強(qiáng)化了外出培訓(xùn)效果的跟蹤管理，相關(guān)人員填寫了改善報(bào)告并作了內(nèi)化培訓(xùn)，但效果不佳，沒有真正把轉(zhuǎn)化為企業(yè)的生產(chǎn)力。發(fā)啟迪性的ppt13個(gè)。發(fā)管理信息27條，受益人270人次。

做得不夠好的。

對于培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間，3-7月選擇周三晚是錯(cuò)誤的，在員工對培訓(xùn)的意識(shí)都沒有轉(zhuǎn)變的情景下，占用員工6天8小時(shí)之外的時(shí)間培訓(xùn)，員工不能理解，加之有兩次未支配車輛和就餐，對培訓(xùn)工作有較大影響。此刻培訓(xùn)時(shí)間更改，有助于培訓(xùn)工作的推動(dòng)。

對于內(nèi)部培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大家不夠重視，很簡單被日常工作所沖淡。當(dāng)工作、會(huì)議、家庭瑣事與學(xué)習(xí)發(fā)生沖突的時(shí)候，往往是學(xué)習(xí)讓路，使學(xué)習(xí)很難堅(jiān)持不懈，見不到幻想效果。主要是因?yàn)橛^念和看法的課題沒有做到位。

對遠(yuǎn)航培訓(xùn)工作的相識(shí)。

在公司快速發(fā)展的形勢下，培訓(xùn)必需認(rèn)清公司面臨的鎳合金大幅度降價(jià)的生存危機(jī)，課題在觀念、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和協(xié)作、成本限制、生產(chǎn)現(xiàn)場管理做引導(dǎo)。全面提升員工隊(duì)伍素養(yǎng)、適應(yīng)加工貿(mào)易行業(yè)的本質(zhì)。必需改良工藝流程，依靠新工藝新技術(shù)，著力解決品質(zhì)問題。

在速度的'世紀(jì)，學(xué)問的“保鮮期”日益縮短，“折舊率”日益加快，“老化率”日益提高，昨日的飽學(xué)之士假如不是今日的勤學(xué)之人，將必定落伍。勢必培育“下一刻比上一刻更值錢”的增值理念，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型公司。要求各級員工真正把學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣、一種生存須要、一種事業(yè)根基、一種企業(yè)職責(zé)、一種精神追求、一種思想境界，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的制度化、規(guī)范化、自覺化和長期化。

各部門的培訓(xùn)，僅有平安生產(chǎn)小組啟動(dòng)了，其他部門沒有行動(dòng)。這是公司將來的發(fā)展的隱患。

介于上述，公司應(yīng)啟動(dòng)“育才工程”，本著“淘汰不是目的，提高才是初衷，決不讓一個(gè)員工掉隊(duì)”的思想。在育才手段上，堅(jiān)持“從基層中來、到基層中去”的原則，突出學(xué)以致用，著眼高層和生產(chǎn)現(xiàn)場，在育才方式上，堅(jiān)持抓“骨干”帶“一般”，注意“梯次”培訓(xùn)，對基層員工的學(xué)習(xí)深造大開“綠燈”，用以解決企業(yè)像選購 、行政、財(cái)務(wù)人才配置的青黃不接問題。針對生產(chǎn)急需課題實(shí)施現(xiàn)場教學(xué)。

經(jīng)過近4月的視察，能洞察企業(yè)培訓(xùn)須要什么，能仔細(xì)的做好培訓(xùn)課題，正追求著效果。為了更好的開展培訓(xùn)工作，為了更好的把高層愿望解碼成培訓(xùn)資料，期望能看到公司的會(huì)議記錄或紀(jì)要，或者干脆參與公司的非機(jī)密性會(huì)議。

培訓(xùn)工作的努力方向：

1、培訓(xùn)制度的推行，培訓(xùn)隊(duì)伍的組建，培訓(xùn)體系的建立。

2、在培訓(xùn)過程中，做到理論培訓(xùn)“五有”，即有培訓(xùn)安排、有培訓(xùn)教材、有培訓(xùn)教員、有培訓(xùn)教室、有培訓(xùn)考勤公司培訓(xùn)工作總結(jié)公司培訓(xùn)工作總結(jié)。

3、實(shí)際操作訓(xùn)練做到“四有”，即有培訓(xùn)安排、有操作項(xiàng)目、有訓(xùn)練記錄、有考核。

4、日常培訓(xùn)做到“三個(gè)突出”，即突出重點(diǎn)崗位要害崗位培訓(xùn)，突出標(biāo)準(zhǔn)化操作培訓(xùn)，突出新工藝、新技術(shù)培訓(xùn)。

5、確保“兩個(gè)提高”，提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素養(yǎng)和中高層管理水平。

6、落實(shí)“一課”，落實(shí)每周一課的工作。

7、進(jìn)一步改善和加強(qiáng)員工培訓(xùn)工作方式、方法，提高培訓(xùn)針對性和有效性。

8、實(shí)行公司員工培訓(xùn)兼職老師聘任制，建立健全責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一的考核機(jī)制，著力培育和造就一支比較穩(wěn)定的兼職老師(教練員)隊(duì)伍。

9、加強(qiáng)入職培訓(xùn)和接著教化培訓(xùn)，使經(jīng)營管理人員和專業(yè)技術(shù)人員能夠較好的適應(yīng)本崗位工作的實(shí)際須要。

10、嚴(yán)格實(shí)行“三不”原則，即未經(jīng)培訓(xùn)的新員工不能上崗、未經(jīng)培訓(xùn)合格的轉(zhuǎn)崗工人不能頂崗、未能取得培訓(xùn)資格的要害崗位工人不能上崗。

11、實(shí)行集中授課與自學(xué)相結(jié)合、課堂教學(xué)與實(shí)際操作相結(jié)合的方法，實(shí)施分層次、分等級、分崗位的技能培訓(xùn)，著力培育和造就“轉(zhuǎn)崗能上崗，上崗能勝任”和“一崗精、二崗?fù)?、三崗?huì)”的復(fù)合型崗位優(yōu)秀人才。

12、提議開展“樹名師、帶高徒”活動(dòng)，實(shí)行雙向考核，抓兩頭帶中間，進(jìn)一步提高員工隊(duì)伍整體素養(yǎng)，為調(diào)動(dòng)員工學(xué)技術(shù)、學(xué)管理、練技能的進(jìn)取性，細(xì)心組織，做好名師、高徒的選拔工作。

13、強(qiáng)化崗位操作人員的技能鑒定培訓(xùn)工作，一線工人強(qiáng)化“三在崗”培訓(xùn)，即培訓(xùn)資料在崗位上落實(shí)、培訓(xùn)基本功在崗位上進(jìn)行、培訓(xùn)效果在崗位上體現(xiàn)，使其培訓(xùn)面達(dá)101%。

14、經(jīng)過實(shí)行崗位培訓(xùn)與現(xiàn)場操作相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、老師授課與員工自學(xué)相結(jié)合等多種敏捷方式，較好地完成了崗位培訓(xùn)、操作技能培訓(xùn)、技能鑒定、接著教化、學(xué)歷教化等培訓(xùn)任務(wù)，實(shí)行培訓(xùn)安排執(zhí)行率101%的工作目標(biāo)。

15、搞好員工教化訓(xùn)練和管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行《培訓(xùn)管理方法》，開發(fā)好人力第一資源，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，激發(fā)員工學(xué)習(xí)學(xué)問和技術(shù)的進(jìn)取性。

16、建立健全員工培訓(xùn)檔案，把員工培訓(xùn)跟蹤考核檔案作為年終業(yè)績考核、晉升評定的重要依據(jù)之一。

學(xué)員個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)5

做為一名幼兒園老師，-我有幸參與了201#年中小學(xué)幼兒園全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，我收獲許多，感受也很深?，F(xiàn)在對本次學(xué)習(xí)做一下總結(jié)。

在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)當(dāng)是活到老學(xué)到老。我特別清晰“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！币氤蔀橐幻细竦挠變簣@老師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教化科研實(shí)力、課堂教學(xué)實(shí)力等。另外，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的吸取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，傾聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里，我們相互溝通，收獲著學(xué)問，收獲著喜悅，收獲著友情?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從起先的激烈、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)會(huì)專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得絢麗無比。

一、學(xué)習(xí)狀況

在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了幼兒園必修全部課程，同時(shí)也很好的學(xué)習(xí)了選修課。主動(dòng)參與課程留言，專心完成作業(yè)，傾聽專家答疑，參加問卷調(diào)查，在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實(shí)際，將所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行對比，主動(dòng)進(jìn)行反思，同時(shí)和其他學(xué)員進(jìn)行了充分的探討溝通，努力提高自己的教學(xué)實(shí)力。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲，

在培訓(xùn)過程中，我看了專家的精彩講座，讓我明白了怎樣做一個(gè)華蜜的老師。

1、要有一顆平常的心態(tài)。就是說做人要時(shí)刻保持一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態(tài)。我們擁有了一顆平常的心態(tài)，在敬重學(xué)生特性的基礎(chǔ)上不急不躁的教化他們，對那些淘氣搗蛋和學(xué)習(xí)心情低落的學(xué)生，只只要我們冷靜客觀的去對待，理智的分析出現(xiàn)問題的緣由，并作出恰當(dāng)?shù)臎Q策，我們就會(huì)受到意想不到的收獲。

2、要有一顆寬容的心。每個(gè)人都有自己的不足，人不完人，我們的天職是敬業(yè)求實(shí)，為人師表。雖然我們的學(xué)問、閱歷閱歷都比學(xué)生豐富，但回頭想想，我們每個(gè)人都存在著許很多多不足的地方，也并不完備，那為什么要強(qiáng)求教出完備的學(xué)生呢?學(xué)生終歸年紀(jì)、學(xué)問、閱歷很少，犯了錯(cuò)誤也是很正常的，正因?yàn)樗麄儽任覀兒唵畏稿e(cuò)，所以才存在我們這些教化者和引導(dǎo)者。所以我們?yōu)閹熣咭獞阎活w寬容之心去發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，發(fā)覺他們主動(dòng)向上的東西，去引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生。假如我們用寬容的心去感化學(xué)生，我們或許會(huì)發(fā)覺會(huì)少些苦惱、多些歡樂，少些狹隘多些豁達(dá)，或許我們就會(huì)發(fā)覺自己擁有了這份真正的華蜜。

三、培訓(xùn)心得體會(huì)

從參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)以來，我在教化教學(xué)理念和教學(xué)觀念上都有了較大的感悟，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，是我積累了好多的教學(xué)閱歷，提高了我的師德修養(yǎng)，更新了我的教化理念，完善了我的教學(xué)方法，解決了以往教學(xué)中遇到的好多難題。下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

(一)加強(qiáng)幼兒老師素養(yǎng)

(1)提升道德素養(yǎng)

人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德。為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因?yàn)橛胁艧o德的人更簡單對社會(huì)造成損害，是潛在的定時(shí)炸彈。所以視察老師應(yīng)先從品德看起。試想一下假如老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照看幼兒，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一個(gè)人的品德出了問題是很難訂正和改進(jìn)的。所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人多留意幼兒細(xì)微環(huán)節(jié)，不讓任何潛在的危急損害到孩子。

(2)樹立終身學(xué)習(xí)理念

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教化理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教化對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個(gè)崗位。

(二)引導(dǎo)幼兒自主探究

老師有的時(shí)候考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實(shí)作為幼兒老師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探究。有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅是學(xué)問信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理常假如老師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有我們幼兒園的孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師正確引導(dǎo)孩子在這張白紙用愛描繪畫卷，讓孩子的心從這里起航。

(三)創(chuàng)設(shè)當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時(shí)候，當(dāng)我們面對孩子淘氣的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)出現(xiàn)在心頭。哪個(gè)老師沒有遇到這樣的狀況?可是，作為老師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真無趣的臉龐，我們怎么忍心不負(fù)責(zé)任?我們怎么忍心損害他們?所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦擔(dān)首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)苦惱和疲乏，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以苦痛那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?，從來沒有仔細(xì)諦視過得到的。塞翁失馬焉知非福，當(dāng)你的世界或許大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道雨后不會(huì)有絢麗的彩虹?

只有創(chuàng)設(shè)總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我想，要成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，就要不斷的更新自己的教化理念、主動(dòng)專研教化理論，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過學(xué)習(xí)，我也相識(shí)到了平常工作之中的不足之處，在以后的教學(xué)中，會(huì)不斷更新教學(xué)方法，因材施教，爭取取得更好的成效，為孩子健康歡樂成長不斷努力!

有句話說得好：“干一行，愛一行。”既然選擇了這份職業(yè)，就要付出全部的熱忱，關(guān)愛每一個(gè)孩子，酷愛我們的事業(yè)，為自己所從事的光輝的事業(yè)感到驕傲和傲慢!同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的實(shí)力，培育出更多更優(yōu)秀的孩子，感受工作的充溢和歡樂。我信任我們肯定可以!

學(xué)員個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)6

在這次網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了一些非常重要的教化理論和觀看了優(yōu)秀老師的教學(xué)實(shí)錄。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，我感覺我又似乎又回到了學(xué)生時(shí)代，每天都在如饑似渴地吸取著學(xué)問，一每天地讓自己地學(xué)問更為系統(tǒng)和豐富。通過這兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊了我的眼界，更新我的教化理念，促使我站在更高的層次上來反思我以前的教學(xué)工作，以深深地思索地將來的路要怎么走，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。作為一名中老年老師，在教學(xué)過程中還存在一些問題.但是，這對于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺?，F(xiàn)在將我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)作如下總結(jié):

一、樹立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的實(shí)際狀況，我相識(shí)到將來教化須要科研型的老師，而不再是“教書匠”。老師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型老師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消退職業(yè)倦怠。由于我們從事的教化事業(yè)，面對的是一群對學(xué)問充溢渴求的孩子，將他們教化好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必需有一桶水。其次要明確自己今后所要探討追求的目標(biāo)。假如教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高，這是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型老師、探討型老師、引導(dǎo)型老師。老師假如沒有相識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的學(xué)問和老化的觀念去教化現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必定是被社會(huì)無情的淘汰

二、變更工作方式，謀求共同發(fā)展

新課程理念提倡培育學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們老師要擅長了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他老師合作，互助協(xié)作，同心協(xié)力培育學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。

人生沒有捷徑，教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀，但是讓我看清晰了其中的差距，鞭策我不斷的努力。信任自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力肯定也能做得到。

作為老師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教化者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是老師的天職。我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參與上級組織的各種培訓(xùn)，接著學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教化教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求學(xué)問的心田

其實(shí)，在課程實(shí)施的過程中，教學(xué)評價(jià)也在起著非常重的作用。我們要以平常的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，采納符合學(xué)生的評價(jià)方式。對于中差生我們要以激勵(lì)為主，要讓學(xué)生在參加和展示地過程中獲得成就感，增加自信念。

另外，我們老師的目標(biāo)也不能只停留在完給教學(xué)任務(wù)上，我們還應(yīng)不斷加深對課程理念和課程目標(biāo)的理解與相識(shí)，充分汲取和繼承各種教學(xué)方法的可取之處，優(yōu)化教學(xué)方式，提高教學(xué)的效率和效益，在實(shí)踐與反思中努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)英語課程改革對英語老師的要求。

綜上所述，在這次培訓(xùn)過程中，不僅在教學(xué)資源的理解和運(yùn)用上，還是小組合作學(xué)習(xí)的溝通上，以及課程設(shè)計(jì)上都給了我以理論上的指導(dǎo)。這些理論學(xué)問和課堂教學(xué)案例對我的影響不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的結(jié)束而結(jié)束，而會(huì)恒久指導(dǎo)我今后的教學(xué)，讓其更為有效和完備

學(xué)員個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)7

公司自xx年年導(dǎo)入精益生產(chǎn)以來，堅(jiān)持實(shí)行建設(shè)精益生產(chǎn)型企業(yè)、組織學(xué)習(xí)型企業(yè)、培育學(xué)習(xí)型干部、培育學(xué)習(xí)型員工的精神，堅(jiān)固樹立“培訓(xùn)是公司的長效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”的理念，緊緊圍繞公司培訓(xùn)目標(biāo)，實(shí)行每周一課的培訓(xùn)機(jī)制;加強(qiáng)基礎(chǔ)理論教化、基本學(xué)問學(xué)習(xí)、基本技能操作培訓(xùn);提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素養(yǎng)和干部管理水平開展工作，做到一般人員普遍培訓(xùn)、骨干人員重點(diǎn)培訓(xùn)、緊缺人員抓緊培訓(xùn)、優(yōu)秀人員嘉獎(jiǎng)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了一線操作員工隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，為公司適應(yīng)快速發(fā)展做好人才、技術(shù)儲(chǔ)備，供應(yīng)了人才保證和支持。

公司現(xiàn)有員工900多人，其中管理人員50多人，專業(yè)技術(shù)人員70多人。下設(shè)兩個(gè)事業(yè)部，11個(gè)管理部門。今年根據(jù)《浙江廣鷹機(jī)械有限公司20xx年員工培訓(xùn)工作安排》的要求，公司舉辦各種培訓(xùn)班21期，培訓(xùn)相關(guān)人員320人次。車間級培訓(xùn)25期，培訓(xùn)員工470人次。參與外部優(yōu)秀企業(yè)參觀溝通學(xué)習(xí)等外部培訓(xùn)101多人次，組織到杭州浙江高校在職研修1人。經(jīng)過實(shí)行崗位培訓(xùn)與現(xiàn)場操作相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、專家授課與員工自學(xué)相結(jié)合等多種敏捷方式，較好地完成了崗位培訓(xùn)、操作技能培訓(xùn)、接著教化等全年培訓(xùn)任務(wù)，實(shí)行培訓(xùn)安排執(zhí)行率101%、員工參培率101%的工作目標(biāo)。

堅(jiān)持不懈地開展“建設(shè)精益生產(chǎn)型企業(yè)、組織學(xué)習(xí)型企業(yè)、培育學(xué)習(xí)型干部、培育學(xué)習(xí)型員工”活動(dòng)，增加開發(fā)好“第一資源”的本領(lǐng)精益生產(chǎn)準(zhǔn)確的說就是日本豐田式生產(chǎn)方式，自公司導(dǎo)入精益生產(chǎn)以來，取得了顯著的成果。公司與精益生產(chǎn)管理詢問公司合作，不斷組織精益生產(chǎn)理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，有效推動(dòng)企業(yè)的精益之路。創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織的理論是美國管理大師彼得·圣吉提出的。他在《第五項(xiàng)修煉》中做了精辟的論述，認(rèn)為將來最勝利的企業(yè)將是“學(xué)習(xí)型組織”的企業(yè)。在工作頭緒多、任務(wù)重的形勢下，我們公司提出建設(shè)精益生產(chǎn)型企業(yè)、建設(shè)學(xué)習(xí)型公司、培育學(xué)習(xí)型干部、培育學(xué)習(xí)型員工，究其緣由有三：其一，這是每名員工認(rèn)清廣鷹公司面臨的生存、發(fā)展形勢，全面提升員工隊(duì)伍素養(yǎng)、適應(yīng)快速發(fā)展的須要。其二，這是當(dāng)前開展精益生產(chǎn)，培育多能工，著力解決員工技能問題，找尋并構(gòu)成適合精益生產(chǎn)特點(diǎn)的技術(shù)體系的須要。其三，對于學(xué)習(xí)，大家都比較重視，而事實(shí)上學(xué)習(xí)很簡單被日常工作所沖淡，當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生沖突的時(shí)候，往往是學(xué)習(xí)讓路，使學(xué)習(xí)很難堅(jiān)持不懈，見不到幻想效果。我們公司領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為，無論干部管理本領(lǐng)還是員工隊(duì)伍素養(yǎng)建設(shè)等重要工作要真正取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，僅有堅(jiān)持開展“創(chuàng)新學(xué)習(xí)型組織、培育學(xué)問

型員工”活動(dòng)是一條有效途徑，也是一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措。選擇了學(xué)習(xí)就是選擇了提高。在科技發(fā)展日新月異