全國(guó)“創(chuàng)新杯”汽車與維修類說課大賽一等獎(jiǎng)作品《汽車輪胎構(gòu)造與檢修》教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)方案

汽運(yùn)用維修專業(yè)“創(chuàng)新杯”比賽單

位：

邢臺(tái)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)姓

名：

董

平說課名稱授課類型資料類別

汽車輪構(gòu)與檢修理實(shí)一體化教學(xué)設(shè)計(jì)方案

《汽車胎造與檢》習(xí)任務(wù)計(jì)方案河邢現(xiàn)職學(xué)

董

平一、教設(shè)計(jì)思路1.改革傳統(tǒng)的以知識(shí)為重點(diǎn)的考核方式面向職業(yè)崗位抽取一些典型工作任務(wù)根據(jù)課程性質(zhì)選擇能反映學(xué)生完成實(shí)際工作任務(wù)能力的考核方式注重職業(yè)素質(zhì)考查和過程考核。2.通過高速公路上因輪胎的爆胎引發(fā)的交通事故的描述入汽車輪要性”的概念，繼而展開對(duì)汽車輪胎結(jié)構(gòu)、使用方法及常見磨損故障的分析；明確排除故障思路擬定排除故障計(jì)劃并模擬維修現(xiàn)場(chǎng)完成計(jì)劃的組織實(shí)施使學(xué)生掌握汽車輪胎的異常磨損故障原因排除方法及輪胎換位流程養(yǎng)學(xué)生對(duì)輪胎的分析能力和排故的實(shí)操能力；3.學(xué)習(xí)過程以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，模擬店維修現(xiàn)場(chǎng)，分組進(jìn)行，通過對(duì)汽車輪胎的講解及分析提出引起輪胎異常磨損的原因并讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行輪胎拆卸輪胎動(dòng)平衡及換位主動(dòng)參與到整個(gè)技能的形成過程當(dāng)中。4．強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。企業(yè)需要具備綜合職業(yè)能力的人才，因此，本次課我把對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿到整個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中讓學(xué)生上學(xué)如上班上課如上崗，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、教設(shè)計(jì)案學(xué)

校：臺(tái)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校

項(xiàng)目《汽車輪胎構(gòu)造與檢修》授課班：車1101班

專

業(yè)：汽車運(yùn)用與維修專業(yè)學(xué)生人：人

授課時(shí)：課時(shí)授課教和學(xué)材（高等教育出版社主編杜瑞豐李忠凱）授課人（一）學(xué)目標(biāo)

平

授課類：實(shí)一體化1.業(yè)能力目（1）熟練進(jìn)行車輪與輪胎裝配、平衡、換位與維護(hù)。（2）會(huì)診斷輪胎磨損異常故障并進(jìn)行檢修2.法能力目（1能把學(xué)到的故障診斷方法應(yīng)用到其他車輛和元件當(dāng)中實(shí)現(xiàn)能力的遷移。（2）具有獲取、分析、歸納、交流、使用信息和新技術(shù)的能力。（3）通過探究式項(xiàng)目實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納和總結(jié)的能力。3.會(huì)能力目（1）具有良好的職業(yè)習(xí)慣和敬業(yè)精神。第2頁共7頁

邢臺(tái)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校

（2）具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)及妥善處理人際關(guān)系的能力。（3）具有一定的計(jì)劃組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力（二）教學(xué)重1.汽車輪胎的結(jié)構(gòu)、標(biāo)識(shí)，子午線輪胎的特點(diǎn)；2.汽車輪胎的正確使用方法及常見異常磨損故障分析；3.汽車扒胎機(jī)、動(dòng)平衡機(jī)正確使用。（三）學(xué)難點(diǎn)1.汽車輪胎標(biāo)識(shí)；2.汽車輪胎常見磨損故障的分析；3.輪胎裝配及動(dòng)平衡試驗(yàn)；（四）學(xué)方法探究式項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、問題引導(dǎo)法、分組討論法、總結(jié)歸納法等（五）學(xué)場(chǎng)地汽車構(gòu)造實(shí)訓(xùn)室區(qū)等；（六）學(xué)器材

標(biāo)準(zhǔn)工位2個(gè)，有集中授課和分組討論區(qū)、資料查詢序

名稱

序

名稱

序

名稱號(hào)

號(hào)

號(hào)1

不同規(guī)格輪胎個(gè)

4

本田雅閣轎車1輛

7

世達(dá)輪胎拆裝工具（有異常磨損）

一套2

多媒體教學(xué)設(shè)備

5

扒胎機(jī)一臺(tái)

8

胎壓表及花紋深度檢測(cè)尺3

舉升機(jī)

6

輪胎動(dòng)平衡機(jī)一臺(tái)（七）學(xué)資訊教材、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、車輛維修手冊(cè)、學(xué)生學(xué)習(xí)工單等（八）生已有基礎(chǔ)汽車機(jī)械識(shí)圖汽車機(jī)械基礎(chǔ)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修汽車維修機(jī)具與設(shè)備等（九）學(xué)過程通過汽車行駛中輪胎異常磨損的現(xiàn)象，采用情境化的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生按照六步法（資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)估緊密結(jié)合汽車維修企業(yè)實(shí)際工作過程進(jìn)行檢測(cè)通過調(diào)整更換輪胎排除故障在此過程中學(xué)習(xí)相關(guān)理論第3頁共7頁

邢臺(tái)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校

知識(shí)和檢測(cè)儀器的正確使用方法。環(huán)課準(zhǔn)

教任1．分組：依據(jù)維修企業(yè)真實(shí)的工作過程，把30人的教學(xué)班分為組，每組10人分別對(duì)應(yīng)維修企業(yè)中的服務(wù)顧問、維修人員、質(zhì)檢員、班組長(zhǎng)。2．在課前對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行技能培訓(xùn)，實(shí)習(xí)時(shí)由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督本組成員的操作。

學(xué)任課前預(yù)習(xí)汽車輪胎構(gòu)造與檢修相關(guān)知識(shí)。搜集扒胎機(jī)胎動(dòng)平衡機(jī)的使用說明書。組長(zhǎng)先進(jìn)行技能培訓(xùn)后組織本組學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

設(shè)意通過組長(zhǎng)培訓(xùn)加強(qiáng)了課堂上對(duì)學(xué)生的管理力度過課前自主學(xué)習(xí)為本次課打下了理論基礎(chǔ)。明任5分鐘

組織學(xué)生整理隊(duì)形確本次課的任務(wù)要求，強(qiáng)調(diào)操作安全要領(lǐng)、教學(xué)重點(diǎn)和安全教育。設(shè)置輪胎爆胎情景案例引出本次

使學(xué)生了課前進(jìn)行自我儀容整理，解企業(yè)管理模與教師共同確定本章節(jié)教學(xué)式化職業(yè)素任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。養(yǎng)確任務(wù)要求。情課學(xué)習(xí)任務(wù)一輛汽車高速行駛左前輪突然分析案例結(jié)合以前所學(xué)導(dǎo)爆胎，造成翻車事故。提問學(xué)生，輪的知識(shí)進(jìn)行思考析故障原胎對(duì)于汽車重要不重要？為什么輪胎因及診斷方法。5分鐘會(huì)爆胎？如何檢查輪胎的異常磨損及汽車輪胎換位？

通過實(shí)際的故障案例出新課激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。資45鐘

1．給學(xué)生展示故障車輛，并明確工作任務(wù)。2．將車輛維修資料、維修工單、任務(wù)工單分發(fā)給學(xué)生。3采用PPT課件講解汽車輪胎構(gòu)造和檢修、動(dòng)平衡試驗(yàn)要點(diǎn)。4接受學(xué)生關(guān)于車輛信息的咨學(xué)生分析汽車輪胎常見異常磨損及扒胎機(jī)、動(dòng)平衡機(jī)操作要領(lǐng)。

1受教師提出的工作任務(wù)，聆聽教師關(guān)于轉(zhuǎn)向輪定位參數(shù)檢測(cè)調(diào)整內(nèi)容及胎壓異常的講解。2通過咨詢客（教師扮演）和使用車輛信息系統(tǒng)填寫維修工單內(nèi)容。3通過查閱維修資料、課程網(wǎng)站材以及視頻資料填寫任務(wù)工單內(nèi)容。

教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)汽車輪胎異常磨損與檢修的相關(guān)知識(shí)析汽車輪胎異常磨損與檢修的故障原因用由易到難序漸進(jìn)的步驟來安排教學(xué)。1分組討論確定故障檢修所計(jì)

1設(shè)置相關(guān)問題引導(dǎo)學(xué)生制定工作計(jì)

需的檢測(cè)設(shè)備、維修資料，

鍛煉學(xué)生自10

劃題內(nèi)容包括期準(zhǔn)備工作、工具的選擇、檢測(cè)內(nèi)容、檢測(cè)方法

制定故障檢修的實(shí)施方案。主學(xué)習(xí)的能力、3在教師的指導(dǎo)下，對(duì)各小分析問題解等。

組制定的故障檢修方案進(jìn)行

問題的能力。鐘

2．接受學(xué)生咨詢并指導(dǎo)學(xué)生的討論。第4頁共7頁

討論定其是否可行理，不合理需重新修訂。邢臺(tái)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校

決

1.審核學(xué)生制定的工作計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)方案進(jìn)行討論對(duì)工作計(jì)劃提出修改意見。

1.以小組討論的方式組選一位學(xué)生在黑板上寫出本組的討論結(jié)果，然后對(duì)各組的計(jì)劃進(jìn)行研討，制定

讓過研討確定診斷流程虛擬15

2.在虛擬軟件當(dāng)中驗(yàn)證計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)出初步計(jì)劃。生修訂計(jì)劃，并制定出最佳方案。2.在老師的指導(dǎo)下虛擬軟

軟件上自已發(fā)現(xiàn)流程不完善鐘

3.教師反復(fù)操作試驗(yàn)流程，并強(qiáng)調(diào)操作注意事項(xiàng)，使學(xué)生加深印象。

件中驗(yàn)證自己的計(jì)劃，對(duì)計(jì)劃進(jìn)行修正，最終制定

的地方以修正煉學(xué)生自4.．接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論

出最佳方案。制定故障檢

主探究的能力

。教師

測(cè)和調(diào)整的工作計(jì)劃。通過老師1.準(zhǔn)備工具做好要求；1學(xué)生以小組的形式，在學(xué)示范動(dòng)作學(xué)拆下輪胎，做到規(guī)范操習(xí)工作單的引導(dǎo)下完成專生熟悉操作流示范技能

作；3.檢查輪胎磨損情況分析輪胎磨損的原因4.運(yùn)用扒胎機(jī)拆裝輪（扒

業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練程匯總出汽成輪胎磨損異常故障檢修車胎異常磨任務(wù)每一個(gè)工作步驟進(jìn)損檢修各種行記錄和歸檔填寫檢修故現(xiàn)象及排升華

胎機(jī)操作要領(lǐng)）工單。除方法正實(shí)5.對(duì)輪胎做動(dòng)平衡試（動(dòng)2、熟悉各種工具和儀器設(shè)備現(xiàn)企業(yè)崗位目實(shí)80鐘

實(shí)車練習(xí)技能升華一展身手

平衡機(jī)操作要領(lǐng)）老師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)監(jiān)控糾正操作步驟中不正確的地方對(duì)學(xué)生在操作中提出的問題進(jìn)行解答學(xué)生是否按時(shí)完成檢修過程并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的維修操作。教師再次強(qiáng)調(diào)操作注意事項(xiàng)，并進(jìn)行指導(dǎo)，糾正學(xué)生操作過程中出現(xiàn)的問題。

的使用方法。1組長(zhǎng)演示操作，其他同學(xué)觀摩一步熟悉故障診斷流程師在操作時(shí)強(qiáng)調(diào)操作注意事項(xiàng)。2分組操作，各組學(xué)生在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下任務(wù)指導(dǎo)手冊(cè)的引領(lǐng)下兩人一組進(jìn)行操作。按照4S店的模式和事先分好的角色來進(jìn)行操作一步熟悉操作技能和4S店的作流程進(jìn)入工作崗位打下基礎(chǔ)。

標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致化。這一環(huán)節(jié)既鍛煉了組長(zhǎng)的組織和管理能力又培養(yǎng)了學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性固技能強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。檢10鐘

由各組質(zhì)檢員組成質(zhì)檢監(jiān)控學(xué)生的操作并及時(shí)糾正錯(cuò)誤，小組檢查故障排除步驟是否記錄學(xué)生在操作過程當(dāng)中的表現(xiàn)，回漏項(xiàng)？故障排除是否徹底？答學(xué)生提出的問題。工單是否填寫完整？檢測(cè)設(shè)備是否歸位？第5頁共7頁邢臺(tái)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校

通過自查和互查檢查學(xué)生發(fā)現(xiàn)自已和他人操作中出現(xiàn)的問題便修正。

評(píng)10

評(píng)估的內(nèi)容包括工單考評(píng)素考評(píng)、實(shí)操考評(píng)。組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，讓每位同學(xué)都能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處和自已的不足。

以小組討論方式進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，評(píng)出操作規(guī)范小組。并由成績(jī)優(yōu)秀小組進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，分享實(shí)訓(xùn)心得。

本環(huán)節(jié)通過自評(píng)找出了每位同學(xué)在操作過程中的優(yōu)點(diǎn)與不足老師的鐘

對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)對(duì)生的從技能和素養(yǎng)兩個(gè)方面總結(jié)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)每同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)都顯現(xiàn)出本課有哪些收獲，找出自已的來，促使形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。優(yōu)點(diǎn)和不足之處。引導(dǎo)學(xué)生利用本次課所

評(píng)價(jià)和激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。任拓10鐘

高速行駛突然爆胎怎么辦？在高速行駛中如果突然發(fā)生爆胎，尤其是前輪發(fā)生爆胎時(shí)，絕對(duì)不能踩剎車；而要雙手緊握方向盤，盡量控制前進(jìn)方向，并松開油門讓汽車慢慢減速。等到車速完全降下來后，操作方向盤停在路邊安全的地方，更換輪胎。

學(xué)知識(shí)進(jìn)行案例分析使學(xué)生對(duì)本次課所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去置作業(yè)為車橋?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ)

對(duì)企業(yè)案例的分析學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了延伸和遷移累了經(jīng)驗(yàn)大了知識(shí)面。（十）學(xué)板書設(shè)計(jì)第6頁共7頁

邢臺(tái)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校

課題2汽車輪的構(gòu)造與檢一、汽輪胎的重要二、相概述：1、車輪胎作用。2、車輪胎結(jié)構(gòu)。3、車輪胎見的規(guī)格、午線輪的特點(diǎn)；4.車輪胎正確用方法要點(diǎn)三、汽輪胎常見的題1.常磨損；胎側(cè)起鼓；脫層；4.胎變形；爆胎；胎體碾軋四、汽輪胎拆換流：1、期工具備、輪胎外磨損檢。2、壓及密性檢查。3、胎動(dòng)平。4、擇正確換位方法。5、復(fù)輪胎6、車復(fù)查胎緊固力矩（十一教學(xué)評(píng)價(jià)和思本次課我以以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，采用工作過程導(dǎo)向的教學(xué)模式，將實(shí)際的工作任務(wù)引入課堂，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與積極性，為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的職業(yè)工作環(huán)境，能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的實(shí)際能力，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，提高職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)的有效性。在本次活動(dòng)取得一定效果的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)一些問題：1、學(xué)生