體育實習(xí)生教育總結(jié)

第10頁共10頁體育實?習(xí)生教?育總結(jié)?為了?加強(qiáng)實?習(xí)工作?，社會?體育專?業(yè)在認(rèn)?真總結(jié)?以往實?習(xí)經(jīng)驗?的基礎(chǔ)?上，制?定了新?的實習(xí)?方案，?對學(xué)生?實習(xí)時?間和內(nèi)?容作了?相應(yīng)的?調(diào)整。?縱觀-?-級學(xué)?生整個?實習(xí)過?程，可?以看出?，此次?實習(xí)是?成功的?，取得?了良好?的效果?。通過?實習(xí)，?不僅使?學(xué)生的?綜合能?力素質(zhì)?得到了?提高，?而且促?進(jìn)了我?院與實?習(xí)單位?各方面?的工作?。一?、實習(xí)?點建設(shè)?情況?社會體?育專業(yè)?本次實?習(xí)單位?分布在?-省各?個城市?以及-?、-、?-、-?、-省?等地。?實習(xí)點?有：格?林豪森?英派斯?俱樂部?、浩沙?健身俱?樂部、?大寧健?身會所?、綠色?空間、?楓之旅?、山水?行俱樂?部等7?個實習(xí)?單位。?二、?學(xué)生實?習(xí)的基?本情況?三、?突出案?例在?本次實?習(xí)過程?中，有?很多實?習(xí)生的?表現(xiàn)都?非常地?出色，?在充滿?愉樂、?充滿困?難的過?程中有?所成長?、有所?感悟、?有所收?獲，受?到了實?習(xí)單位?的一致?好評。?在-?省體育?局實習(xí)?的王輝?、張嘉?翔兩名?實習(xí)生?先后參?與了多?次大型?活動的?策劃與?組織，?隨同省?體育局?領(lǐng)導(dǎo)到?-省各?大城市?參加大?型會議?，具體?情況如?下：?1、參?與、策?劃、組?織-省?體育局?和-電?視臺共?同主辦?的-省?“英派?斯杯”?健身路?徑比賽?。2?、參與?、組織?了“-?省全民?健身周?，安利?全民健?步走”?的部分?活動，?國家體?育總局?和-省?領(lǐng)導(dǎo)出?席了啟?動儀式?。3?、參加?組織十?運會火?炬?zhèn)鬟f?活動的?籌備工?作。?在-市?體育局?實習(xí)的??等4名?實習(xí)生?協(xié)助單?位開展?了各項?省級、?市級大?型比賽?，具體?情況如?下：?1、參?與全國?龍舟活?動月-?國際龍?舟邀請?賽的組?織與接?待工作?。2?、參與?、策劃?、組織?-市體?育局開?展的-?市首屆?“雪花?鮮啤杯?”背媳?婦（情?侶）大?賽。?3、參?與、策?劃、組?織-市?第-屆?“哈啤?杯”植?物園過?橋大賽?。體?育實習(xí)?生教育?總結(jié)（?二）?轉(zhuǎn)眼間?，兩個?月的實?習(xí)工作?已經(jīng)結(jié)?束，這?段時間?里我從?學(xué)生一?下變成?了老師?，曾經(jīng)?感覺非?常不適?應(yīng)，可?是經(jīng)過?一段時?間的實?習(xí)鍛煉?，我順?利完成?了由學(xué)?生到老?師的角?色轉(zhuǎn)變?，并且?越來越?享受傳?授知識?的過程?。回想?這兩個?多月的?實習(xí)工?作還歷?歷在目?。十?年樹木?，百年?樹人。?實習(xí)期?間，我?以做一?名高素?質(zhì)的優(yōu)?秀體育?教師為?目標(biāo)，?全面嚴(yán)?格要求?自己，?不斷追?求進(jìn)步?，不斷?完善自?己，不?斷超越?自己。?實習(xí)時?期，使?我真正?體會到?做為一?位老師?的樂趣?，同時?，也使?我的教?學(xué)理論?變成了?現(xiàn)實，?使虛擬?教學(xué)變?為真正?的面對?面的教?學(xué)?；?想兩個?月實習(xí)?生活，?每一秒?都充滿?了汗水?和感動?。當(dāng)我?漫步在?實習(xí)校?園里，?那出自?學(xué)生一?聲聲的?真誠問?候，掩?蓋這段?日子遇?到的所?有困難?，最后?剩下的?只有數(shù)?不清的?欣喜。?在這?兩個多?月的教?學(xué)實習(xí)?中，我?深深體?會到，?要當(dāng)一?名體育?教師并?不難，?但要出?色上好?每一堂?課，實?屬不易?。從實?踐中我?學(xué)習(xí)并?總結(jié)了?，上好?一堂課?不僅要?看本課?的教學(xué)?目標(biāo)達(dá)?成所?以在實?習(xí)期間?，我不?斷用這?些指標(biāo)?監(jiān)督并?完善自?己的教?學(xué)實踐?，力圖?使自己?達(dá)到一?名優(yōu)秀?教師的?教學(xué)水?平。為?了彌補(bǔ)?自己的?不足，?我嚴(yán)格?按照學(xué)?校的要?求，仔?細(xì)地備?課，寫?教案，?積極向?其他老?師學(xué)習(xí)?，認(rèn)真?把握好?每次上?課的機(jī)?會，鍛?煉和培?養(yǎng)自己?的授課?能力。?為了在?短暫的?實習(xí)期?間充分?鍛煉自?己，我?們主動?和學(xué)校?的其他?老師在?大課間?帶學(xué)生?做操，?雖然比?較辛苦?，但當(dāng)?看到學(xué)?生們作?出標(biāo)準(zhǔn)?整齊的?廣播體?操時，?心里更?多的是?欣慰和?自豪。?轉(zhuǎn)眼?間，實?習(xí)生活?已經(jīng)結(jié)?束，這?段短暫?的實習(xí)?生活使?我的教?學(xué)經(jīng)驗?得到了?一個質(zhì)?的飛躍?，我學(xué)?到了很?多書本?上學(xué)不?到的知?識。學(xué)?永無止?境，在?實習(xí)工?作圓滿?結(jié)束的?同時，?我時刻?不忘超?越自己?，面對?教育事?業(yè)的滿?腔熱情?，將鼓?舞著我?不斷前?進(jìn)。教?育實習(xí)?讓我更?加堅定?了獻(xiàn)身?教育事?業(yè)的決?心，我?將繼續(xù)?以更加?認(rèn)真的?態(tài)度虛?心學(xué)習(xí)?，不斷?完善自?己，不?斷提高?自身的?素質(zhì)和?執(zhí)教水?平，為?成為一?名光榮?的人民?教師而?努力奮?斗!?體育實?習(xí)生教?育總結(jié)?（三）?六個?禮拜，?不長不?短的實?習(xí)結(jié)束?了，但?我卻受?益匪淺?。在這?一個半?月里，?我們經(jīng)?歷了從?學(xué)生到?教師的?角色轉(zhuǎn)?換。實?習(xí)過程?中酸甜?苦辣，?點點滴?滴，讓?我學(xué)到?了很多?!同?時教兩?個班壓?力挺大?的，擔(dān)?心里還?夾雜著?少許興?奮。因?為這同?時也代?表著比?別的實?習(xí)老師?多一節(jié)?課的時?間去享?受上課?的氣氛?，更可?從中了?解到課?的安排?的不足?這處和?嘗試如?何才能?上得更?好些。?所以很?多次課?都是第?二節(jié)課?比第一?節(jié)課上?得更成?功，更?有滿足?感。?由于要?準(zhǔn)備的?課的教?案許多?份，所?以越寫?教案越?覺得教?案并不?像想象?中的那?樣難了?。以前?說到要?準(zhǔn)備教?案，心?里就慌?了，忙?著找已?經(jīng)做好?的同學(xué)?的來參?考。而?且學(xué)校?賦予我?們教師?更多的?要求。?這也要?求了我?們要改?變傳統(tǒng)?而又枯?燥的教?學(xué)模式?，大膽?創(chuàng)新，?不要老?是束縛?于老的?教學(xué)方?法中。?在教學(xué)?中要有?自己獨?到之處?，不禁?想起自?己的中?學(xué)時代?，也深?感如今?的學(xué)生?比我們?過去多?了一份?頑皮，?一份靈?活，一?份大膽?。學(xué)生?的能力?一代比?一代強(qiáng)?，要求?也越來?越高。?經(jīng)過這?段時間?后，現(xiàn)?在很快?就能將?自己心?里的教?學(xué)進(jìn)度?以教案?的形式?表達(dá)記?錄下來?。實?習(xí)期間?在學(xué)生?方面，?我發(fā)現(xiàn)?高一的?學(xué)生較?配全老?師的組?織進(jìn)行?練習(xí)，?高二的?學(xué)生較?易產(chǎn)生?叛逆心?理。由?于學(xué)生?這方面?的心理?特點不?同，所?以課程?進(jìn)度就?得針對?這方面?進(jìn)行。?在課?堂上組?織也是?很重要?的，課?堂上由?于男生?少女生?多可將?隊伍變?成六排?即男兩?排女四?排，這?樣人數(shù)?就較平?均。在?課堂上?有些學(xué)?生會因?為不想?上體育?課，所?以變得?懶散不?愿動，?這樣一?些接力?性賽跑?比賽就?能夠帶?動學(xué)生?積極跑?起來，?避免其?懶散而?缺乏運?動。當(dāng)?然有些?學(xué)生會?想出同?時壓線?等招數(shù)?來破壞?游戲規(guī)?則，所?以在講?規(guī)則時?要很充?分。?在我的?指導(dǎo)老?師的指?導(dǎo)下我?更深刻?的體會?到一個?優(yōu)秀的?班主任?，時刻?應(yīng)該用?“愛”?去開啟?學(xué)生的?心靈，?很多時?候我們?的一個?笑容，?一個課?余誠懇?的交談?，有時?是一個?眼神，?一句鼓?勵的話?，都會?對學(xué)生?產(chǎn)生長?久的影?響，你?愛的奉?獻(xiàn)會得?到愛的?回報，?但我們?細(xì)想一?下，這?樣的學(xué)?生有多?少，真?正能感?悟到你?老師的?愛的學(xué)?生，絕?對孺子?可教也?。常有?的是你?對他的?寬容增?加了他?的放縱?，淡薄?了紀(jì)律?的約束?，這在?實習(xí)中?我也是?有所體?會的。?今天?我們面?對71?人的班?級沒有?嚴(yán)明的?紀(jì)律，?如何有?良好的?班風(fēng)在?我們的?教育工?作中，?懲罰也?是教育?的一種?手段。?當(dāng)然，?懲罰特?別要慎?重，我?認(rèn)為當(dāng)?我們懲?罰學(xué)生?時，應(yīng)?該注意?以下幾?個方面?：①首?先一定?要注意?尊重學(xué)?生的獨?立人格?，保護(hù)?好學(xué)生?的自信?心、自?尊心，?好的就?是好的?，錯的?就是錯?的，不?要一錯?百錯，?全盤否?定;②?懲罰的?目的是?警示學(xué)?生什么?不可以?做，做?了會有?什么后?果，不?是為懲?罰而懲?罰學(xué)生?，而是?為教育?學(xué)生而?懲罰學(xué)?生，換?句話說?，懲罰?是手段?，教育?才是目?的;③?誰都會?犯錯誤?，但不?是誰都?會改正?錯誤，?受懲罰?不要緊?，要緊?的是改?正錯誤?，關(guān)鍵?不是懲?罰，關(guān)?鍵是接?受教訓(xùn)?，改正?錯誤。?我深刻?的體會?到了工?作者的?辛酸苦?辣。我?們?nèi)M?人員更?是一絲?不茍，?上每一?節(jié)課我?們都不?敢馬虎?，完成?時，心?里有一?種充實?的成就?感。?經(jīng)過一?個星期?的準(zhǔn)備?，在下?周的周?五我準(zhǔn)?備主持?一次班?會，這?也是我?主持的?第一次?班會。?這次班?會的主?題是“?以僑中?為榮，?做文明?僑中生?”讓一?些學(xué)生?上講臺?說出他?們上學(xué)?期的不?足之處?和這學(xué)?期的計?劃。這?不僅讓?學(xué)生自?己找出?自己的?不足以?便改正?，更讓?學(xué)生在?學(xué)期初?就定下?新學(xué)期?的大體?計劃，?更有目?的地進(jìn)?行學(xué)習(xí)?。這也?培養(yǎng)了?學(xué)生上?講臺的?心態(tài)。?課堂?不在是?教師表?演的舞?臺，而?是師生?之間交?往、互?動的舞?臺。只?有在真?正有效?的交往?與互動?中，學(xué)?生獲取?知識才?是“內(nèi)?化”了?的，增?長的能?力才是?“貨真?價實的?，養(yǎng)成?的情感?才是“?真真切?切”的?。因此?，衡量?一堂課?的標(biāo)準(zhǔn)?不只在?于教師?的行為?舉止是?否大方?，時間?控制是?否合理?，而更?多在于?學(xué)生交?往、互?動的程?度、水?平，交?往、互?動的方?式與成?就。?在課后?與學(xué)生?談心的?時候，?從學(xué)生?處了解?到，其?實對中?學(xué)學(xué)生?并不用?時時保?持身分?，不用?時時保?持嚴(yán)肅?態(tài)度。?因為對?學(xué)生太?嚴(yán)有時?會引起?相反的?效果。?因為學(xué)?生會因?為太嚴(yán)?而產(chǎn)生?叛逆心?理，而?且越嚴(yán)?越叛逆?，甚至?集體性?跟老師?作對。?適當(dāng)?shù)?降低身?份融入?學(xué)生中?去，能?夠讓學(xué)?生對你?產(chǎn)生朋?友的感?覺，上?課就不?會為難?你。也?很容易?從他們?中得知?他們心?目中的?體育課?方式和?舒解壓?力的方?法。?但并不?是所有?班級都?可以完?全降低?身份與?學(xué)生談?心事，?有時還?得適當(dāng)?地保持?自己做?為老師?的威信?，因為?身份降?太低，?學(xué)生有?可能會?有所失?控，無?視你的?存在，?甚至上?課了還?光明正?大地和?別的學(xué)?生聊天?，只有?保持這?份威信?才能很?好地控?制學(xué)生?保持紀(jì)?律。?現(xiàn)今課?堂不只?是傳授?知識的?場所，?而更應(yīng)?該是探?究知識?的場所?。讓學(xué)?生學(xué)會?學(xué)習(xí)，?掌握學(xué)?習(xí)的本?領(lǐng)，養(yǎng)?成不斷?求知的?習(xí)慣，?形成終?身學(xué)習(xí)?必備的?素質(zhì)，?是時代?發(fā)展對?學(xué)生的?期盼。?而體育?課改的?目的就?是要培?養(yǎng)學(xué)生?終身體?育的意?識和習(xí)?慣，讓?學(xué)生體?會體育?鍛煉的?價值必?須要根?據(jù)變化?的情形?不斷調(diào)?整自己?的行為?，把學(xué)?生置于?出發(fā)點?和核心?地位，?應(yīng)學(xué)生?而動，?應(yīng)情景?而動，?課堂才?會生動?，有活?力。?實習(xí)期?間如何?調(diào)整組?員之間?的時間?，如何?統(tǒng)一地?協(xié)調(diào)好?工作安?排，如?何調(diào)動?起同學(xué)?間的團(tuán)?隊向心?力等，?這都是?非常重?要的。?我們組?各個成?員在實?習(xí)過程?中，團(tuán)?結(jié)一致?，互助?友愛，?加深了?同學(xué)之?間的友?誼和默?契，磨?合了組?員間的?做事方?式，交?流了思?想，最?終順利?的完成?了實習(xí)?任務(wù)，?回首這?段時間?的歷程?，大家?都心有?感觸，?相信會?成為大?學(xué)期間?的一個?美好回?憶。不?過要想?在學(xué)生?中樹立?起好老?師的形?象，還?需要走?一段不?尋常的?摸索之?路。我?要更加?努力，?煥發(fā)出?更大的?創(chuàng)造性?和高昂?的工作?熱情，?為我們?的體育?事業(yè)作?出更大?的貢獻(xiàn)?。體?育實習(xí)?生教育?總結(jié)（?四）?通過這?一次學(xué)?校組織?的體育?教育見?習(xí)課，?對提高?和促進(jìn)?教育專?業(yè)的我?們有十?分重要?的。因?為見習(xí)?的目的?是為了?取他人?精華，?縮小與?其他高?校師范?專業(yè)的?差距，?為自己?踏進(jìn)教?育崗位?之前打?好基礎(chǔ)?，從而?提高就?業(yè)競爭?水平和?效率，?也更好?提高教?書育人?的質(zhì)量?。在這?就業(yè)難?的形式?之下，?我們的?思想一?刻都不?可怠慢??，F(xiàn)?在對本?次見習(xí)?課分析?如下：?1、?準(zhǔn)備部?分;只?選擇了?一段徒?手操進(jìn)?行準(zhǔn)備?和熱身?，這沒?能很好?得調(diào)動?學(xué)生參?與下一?步內(nèi)容?的激情?;本節(jié)?課上課?內(nèi)容是?立定三?級跳，?這項體?育項目?對人體?膝關(guān)節(jié)?和踝關(guān)?節(jié)還有?肩關(guān)節(jié)?等充分?放松要?求很高?，如果?沒有充?分展開?，那很?容易在?活動被?拉傷。?2、?基本部?分;老?師選擇?教學(xué)組?織形式?簡單，?只是用?了分組?練習(xí)，?沒有注?意到個?體的差?異性，?在組織?練習(xí)中?，練習(xí)?次數(shù)少?（三次?），強(qiáng)?度不夠?。未能?達(dá)到教?學(xué)目標(biāo)?。在其?中，老?師還臨?時增加?了一項?內(nèi)容：?一百米?跑，這?雖然豐?富了課?程內(nèi)容?，但是?兩項項?目聯(lián)系?性不緊?密。這?對學(xué)生?掌握技?術(shù)有一?定的負(fù)?面的影?響。雖?然存在?不足，?但是也?有亮點?值得我?們學(xué)習(xí)?：教學(xué)?方法恰?當(dāng)。在?教學(xué)中?，教師?為每一?個學(xué)生?創(chuàng)造機(jī)?會，讓?他們主?動參與?，主動?發(fā)展，?學(xué)法指?導(dǎo)，營?造氛圍?，為學(xué)?生提供?機(jī)會，?培養(yǎng)他?們的創(chuàng)?造力和?競爭力?，生營?造一個?良好的?學(xué)習(xí)氛?圍。對?高二年?級學(xué)生?來說，?是很熟?悉的二?項運動?，但老?師很巧?地為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)?特定的?情境。?讓學(xué)生?積極參?與，把?課堂教?學(xué)變得?趣味盎?然。整?節(jié)課老?師收放?自如，?及時調(diào)?控，故?收到很?好的教?學(xué)效果?。第?三次：?這次見?習(xí)和第?二次見?習(xí)是在?同一個?下午進(jìn)?行的，?這也是?最后一?次的見?習(xí)。本?來是安?排三個?星期，?每個星?期一次?，由于?放假的?沖突，?我們的?見習(xí)就?一次性?安排完?成了。?這節(jié)見?習(xí)課是?厄老師?授課，?授課?內(nèi)容是?蹲踞式?起跑，?授課對?象是高?一學(xué)生?，人數(shù)?46人?。厄老?師是一?位新老?師，但?是教學(xué)?能力方?面也是?很強(qiáng)的?，作為?一名新?教師，?面對新?生，他?能很好?管制和?實施他?的教學(xué)?。和以?上兩位?老師一?樣，在?教學(xué)過?程中營?造了和?諧、互?動、探?究、創(chuàng)?新的良?好學(xué)習(xí)?情境和?氛圍。?在課堂?教學(xué)中?，始終?處于主?導(dǎo)地位?，引導(dǎo)?學(xué)生發(fā)?現(xiàn)問題?，解決?疑點。?整個教?學(xué)過程?集中和?分散相?結(jié)合，?教師以?啟發(fā)引?導(dǎo)為主?，充分?發(fā)揮了?教師的?主導(dǎo)作?用。但?是在分?組練習(xí)?中，也?許是經(jīng)?驗的不?足，分?組時組?與組之?間距離?過遠(yuǎn)，?老師兼?顧不來?，這樣?也浪費?了課堂?時間，?還會造?成一些?學(xué)生被?動學(xué)習(xí)?，思想?上出小?差，這?就影響?了教學(xué)?效果和?目的。?總得?來說，?這三次?見習(xí)課?，老師?在教學(xué)?設(shè)計合?理，由?淺入深?，有易?到難。?始部分?以課堂?常規(guī)，?游戲和?準(zhǔn)備活?動為主?。通過?游戲和?準(zhǔn)備活?動培養(yǎng)?引入課?堂內(nèi)容?，活躍?課堂氣?氛。為?進(jìn)一步?的上好?課打下?良好的?基礎(chǔ)。?基本部?分通過?讓學(xué)生?自己練?習(xí)，啟?發(fā)學(xué)生?發(fā)現(xiàn)問?題,?再通過?教師的?講解示?范解決?問題，?使學(xué)生?真正領(lǐng)?悟到技?術(shù)的要?領(lǐng)，在?大腦中?建立動?作的概?念;最?后通過?鼓勵與?指導(dǎo)，?增強(qiáng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的自信?心，強(qiáng)?化動作?的概念?。結(jié)束?部分，?消除疲?憊，進(jìn)?行放松?活動。?作為?體育教?育專業(yè)?學(xué)生，?我們都?知道，?在安排?課程時?，我們?要做好?備課工?作，備?課是課?堂實施?的基礎(chǔ)?。在備?課中，?我們要?選擇教?材，也?就是我?所要上?的內(nèi)容?，根據(jù)?選好的?內(nèi)容針?對教學(xué)?對象制?定教學(xué)?目標(biāo)，?設(shè)制教?學(xué)重難?點，然?后按照?教學(xué)課?堂設(shè)制?要求：?一堂體?育課包?括以下?四個部?分：開?始部分?、準(zhǔn)備?部分、?基本部?分、結(jié)?束部分?（這其?中包括?了教學(xué)?目的、?教材組?織、教?學(xué)形式?和方法?等），?備份出?教案。?但是僅?一份好?的教案?未必會?是一堂?好的體?育課。?《新?課標(biāo)》?明確指?出：“?教學(xué)要?以學(xué)生?發(fā)展為?中心，?重視學(xué)?生的主?體地位?”，作?為實踐?性很強(qiáng)?的體育?，在教?學(xué)中更?應(yīng)該注?意弘揚?學(xué)生的?主體性?的發(fā)揮?，教師?要改變?過去全?控性的?教學(xué)模?式，主?動轉(zhuǎn)變?角色，?由“主?宰”變?為“服?務(wù)”，?充分發(fā)?揮學(xué)生?的主體?作用，?關(guān)注學(xué)?生的自?主創(chuàng)造?性和真?實情感?體驗，?給學(xué)生?留足自?主學(xué)練?的空間?，教師?作以適?時點撥?引導(dǎo)。?優(yōu)質(zhì)體?育課是?時代發(fā)?展對體?育教學(xué)?的要求?。如何?上好一?節(jié)高質(zhì)?量的體?育課，?首先要?準(zhǔn)確理?解新課?程的教?學(xué)理念?;其次?要注重?教學(xué)內(nèi)?容的選?擇，它?是課堂?教學(xué)質(zhì)?量保證?;課堂?設(shè)計是?優(yōu)質(zhì)課?的前提?條件;?課堂組?織是優(yōu)?質(zhì)課的?重要環(huán)?節(jié);教?學(xué)方法?的多樣?化重要?途徑。?唯其如?此，才?能保證?優(yōu)質(zhì)課?的總體?質(zhì)量。?體育?實習(xí)生?教育總?結(jié)（五?）為?期一個?多月實?習(xí)時間?，卻讓?我覺得?如此短?暫，意?猶未盡?。這段?時間對?我來說?是一種?化繭成?蝶般的?蛻變。?