第1課時打開你的身體

第1課時 打開你的身體夢想劇場教學模塊小小演員素質訓練課題打開你的身體課題課時第1課時教學目標讓學生打開身體，敢于在同學之間進行展示。課前準備抽簽：上面提前寫好兼用電器名稱，如洗衣機，電風扇，電視機等（5條以上）。教學步驟教學引導溫馨提示課程說明（2分鐘）1.老師引導學生進入教室，倒數計時'3-2-1”，使教室內迅速安靜下來。2.老師講述本節(jié)課內容：所有學生先進行搬桌子熱身，空出場地來方便我們上戲劇課；然后是肢體的訓練，肢體展示與分享。強調一下課堂紀律問題，在接下來的課堂中，學生課堂秩序會因為學生活動熱情高漲而難以控制，老師在這個環(huán)節(jié)一定要強調紀律。暖場部分（8分鐘）搬桌子.老師引導學生呈“滿天星”狀站在教室內，但是要保證學生能伸手觸碰到教室內的任意一張桌子或者椅子。.老師喊“開始”，每個學生將自己的左手或者右手、或者兩手同時搭在離自己最近的桌子或椅子上。（會出現(xiàn)幾個同學同時將手搭在一把椅子上，也會出現(xiàn)一個學生獨自占一張桌子的現(xiàn)象）.老師喊“走”，學生開始搬起桌子朝著教室的角落走。（會出現(xiàn)幾個學生舉著一把椅子，很輕易的走，同時也會出現(xiàn)一個學生自己拖著一張桌子寸步難行）.老師喊“?！?，學生停止前進。（老師引導學生相互幫助，盡量使得每個桌子和椅子的人力分配均等）.老師繼續(xù)喊“開始”、“走”、“?！保缹W生將教室內的桌椅都擺放在教室角落處，教室內空出較大的活動空間為止。讓學生盡量保持安靜。因為第一次進行這樣的練習，學生相互之間沒有默契，行動起來會有很多的阻礙，第一次會花費很多時間，老師要在開始時強調一下規(guī)則，在進展過程中要重復一下游戲規(guī)則，引導學生安靜下來，注意規(guī)則。主題活動（25分鐘）肢體放松（5分鐘）.所有學生在教室內找到空位置站好，老師從“1”喊到“10”，學生要一個數一個數的彎曲自己的身體，先是低頭，彎腰……直到最后蜷縮在地上為止。（如果地面空間足夠大，可以最后一個數躺在地上為止）老師再從“10”喊回“1”，學生一個數一個數的恢復到剛才站立姿勢。.老師繼續(xù)喊數，這次是從“1”喊到“7”，再從“7”喊回“1”。學生加快肢體活動的幅度，從站立姿勢到蜷縮，再從蜷縮到站立。.從“1”喊到“5”，再從“5”喊回“1”。.從“1”喊到“5”，再從“5”喊回“1”。（讓學生漸漸感受自己的肢體的靈活度）備用方案：填空間. 12345報數，學生要記住自己報的數字。.當老師喊“1”時，報1的學生要在教室內迅速的找個空間擺出造型，任何造型都可以，但要保持不動。.老師喊“2”時，報2的學生要找到一個報1的學生，到她的身邊去，同時根據報1的學生擺出的造型，擺出自己的相符合相互銜接的造型。.以此類推，知道老師喊到“5”。.全部擺好后，大家可以相互之間進行參觀。

動物模擬（10分鐘）想一種小動物，然后運用肢體定型雕塑的方式進行模仿。比如：猴子，大象，老鼠，袋鼠等等，準備時間1分鐘，準備時間結束后學生分別進行展示。（引導學生想象動物的外形特點，怎樣走路，什么樣的狀態(tài)等）小小電器（10分鐘）.分組：12345報數分成5組。.每組抽簽決定要表演的一樣家用電器。.本組同學選擇合適的人數對于自己抽到的家用電器進行組合。然后進行肢體的家用電器組合，要求每個組合在三人以上，可以出現(xiàn)兩組不同的電器組合。準備時間3分鐘.準備時間結束，五個組分別進行展示。展示分享（8分鐘）.展示：老師選出今天比較精彩的一個部分，進行簡單的教師修改后進行展示。.分享：找3-5位學生分享今天的上課的感受。第一節(jié)課盡量讓學生自愿發(fā)言。老師記得要進行總結發(fā)言。下節(jié)預告（2分鐘）.作業(yè)：想自己做作業(yè)時的肢體定型雕塑。.提醒學生下節(jié)課要穿輕便的衣服；.下節(jié)課主要內容是動作。戲劇專業(yè)知識補充定型雕塑當老師擊掌開始后，演員擺好姿勢定格不動，當聽到老師再次擊掌時，恢復到正常狀態(tài)。沒有聽到老師第二次的擊掌，演員要像雕塑一樣定型不動。

第2課時動起來課程名稱夢想劇場教學模塊小小演員素質訓練課題動起來課題課時第2課時教學目標讓學生在打開肢體的基礎上開始學會當眾表現(xiàn)，并且通過自己的想象，通過自己的動作，呈現(xiàn)出充滿童趣的展示。課前準備一把凳子準備寫好5個名詞的紙條：如：樹，小橋準備5個寫好動詞的紙條：如：打籃球，吃飯教學步驟教學引導溫馨提示課程說明（2分鐘）檢查上節(jié)課作業(yè)，帶領學生進行動作的訓練?；顒臃缺容^大，學生要注意安全。強調學生上課時的紀律。暖身部分（8分鐘）搬桌子（5分鐘）.老師引導學生呈“滿天星”狀站在教室內，但是要保證學生能伸手觸碰到教室內的任意一張桌子或者椅子。（老師提醒盡量大家要分散均衡）.老師喊“開始”，每個學生將自己的左手或者右手、或者兩手同時搭在離自己最近的桌子或椅子上。.老師喊“走”，學生開始搬起桌子朝著教室的角落走。.老師喊“?！?，學生停止前進。.老師繼續(xù)喊“開始”、“走”、“?！?，知道學生將教室內的桌椅都擺放在教室角落處，教室內空出較大的活動空間為止。學生這次的效率應該是明顯提高的，可以適當的找2-3個學生談一下感受。作業(yè)檢查（3分鐘）.學生手拉手圍成一個圈。.檢查學生上節(jié)課的做作業(yè)的定型雕塑。.學生做好定型雕塑后，保持5秒鐘。主題活動

（25分鐘）好作業(yè)做什么（10分鐘）主題活動

（25分鐘）.每個學生給自己想一個動作，規(guī)定情景是寫好作業(yè)后所有做的事情。.在舞臺上放一把凳子。一個學生坐在凳子上，擺好自己做作業(yè)時的定性雕塑，保持不動，第二個同學上場，走到第一個同學身邊，先做出做作業(yè)的定型雕塑，然后開始做自己做好作業(yè)后想做的事情，第一個同學要去猜他所做的是什么事情。猜對為止。.以此類推，第三個同學上場做動作，第二個同學猜。所有同學循環(huán)進行完輪。所有同學循環(huán)進行完輪。我要去干嘛（10分鐘）.所有學生圍成一個圈進行12345報數，分成5個組。.老師以抽簽方式決定哪一組做什么，如打籃球，吃飯

等等。每個組是不一樣的事情，在準備時間2分鐘內，同組學生要迅速的準備好自己抽取到的事情的動作（不低于30秒），并且迅速全組統(tǒng)一。.準備時間結束，老師開始喊組號，聽到喊自己組號時，本組所有成員都要做出之前討論好的統(tǒng)一動作。.反應較慢或者動作不統(tǒng)一，即為失敗者，被淘汰，接受下一輪的特殊獎勵環(huán)節(jié)。我是XXX（5分鐘）.上一個環(huán)節(jié)遭到淘汰的學生要在這一輪抽取一張寫著名詞的紙條。.一分鐘準備時間，接受特殊獎勵的學生要一人或者2-3人，將抽到的名詞運用30秒的動作展示出來。展示分享（8分鐘）展示：抽取今天表現(xiàn)不錯的動作的小片段進行展示。盡量三個環(huán)節(jié)都要有，。分享：找3個學生進行分享，談談自己對于這節(jié)課的想法。展示時也可以讓學生自愿或者推薦。下節(jié)預告（2分鐘）下節(jié)課要練習哭和笑兩種表情。戲劇專業(yè)知識補充動作：舞臺的一切有計劃的行動稱為動作，表現(xiàn)手段為形體動作、語言動作、內心動作。

第3課時 我的喜怒哀樂課程名稱夢想劇場教學模塊小小演員素質訓練課題我的喜怒哀樂課題課時第3課時教學目標訓練學生不同的舞臺表情，讓學生學會控制自己在舞臺上的表情。課前準備關于表情的詞語準備，音樂的準備。教學步驟教學引導溫馨提示課程說明（2分鐘）從基本的哭和笑入手，教會學生如果通過表情反應自己的內心。暖身部分（8分鐘）搬桌子.老師引導學生呈“滿天星”狀站在教室內，但是要保證學生能伸手觸碰到教室內的任意一張桌子或者椅子。.老師喊“開始”，每個學生將自己的左手或者右手、或者兩手同時搭在離自己最近的桌子或椅子上。.老師喊“走”，學生開始搬起桌子朝著教室的角落走。.老師喊“?！保瑢W生停止前進。如果有學生還在走動，要暫停一次。老師繼續(xù)喊“開始”、“走”、“?！保钡綄W生將教室內的桌椅都擺放在教室角落處，教室內空出較大的活動空間為止。搬桌子游戲中增加了違規(guī)暫停的環(huán)節(jié)，因為學生已經熟悉了，可以適當的將難度增加。時間允許的情況下，這里可以加入我們游戲庫的備用游戲，來調節(jié)學生的課堂氣氛。主題活動（25分鐘）笑（5分鐘）.老師播放一段笑聲的音效，循環(huán)進行播放1分鐘，學生會跟著發(fā)出笑聲。.音效結束，老師說詞語，學生做出相應的笑的反應：微笑，開心大笑，前仰后合的笑，大笑，笑得肚子疼等?？蓿?分鐘）.老師同樣播放一段悲情的哭的音效，循環(huán)播放一分鐘，將學生的情緒帶入。.音效播放結束后，老師說跟哭有關系的詞語，學生做出相應的哭的反應：嚎啕大哭，痛哭，抽泣，流淚滿面等。發(fā)散思維的表情（5分鐘）老師提示情況下，學生自主練習痛苦、思考、等待、懊悔、驚喜等等。我的表情我做主（5分鐘）.所有學生站成排，選出一個代表，站在最前面。.代表準備好后，開始做出各種的表情的變化，其余同學踉著去做。表情表現(xiàn)要到位。老師要根據不同學生的面對表情進行簡單的修改。鼓勵點評語如：你可以嘴角在上揚一點點；哭的聲音可以再大一點點；再驚訝一點會更好的，來嘗試一下；表現(xiàn)有點夸張了，再收一點可以嗎？

.要迅速的捕捉到代表的表情的變化并且轉化為自己的表情變化。.每個學生30秒內，進行五個同學后結束。為什么你笑了？為什么你哭了？（5分鐘）.通過1234報數，分成4組。.兩組做哭，兩組做笑。集體進行創(chuàng)作。.想出合適的理由，解釋你為什么哭了？或者你為什么笑了？（準備時間5分鐘，展示時間1分鐘，可以加入語言）展示分享（8分鐘）.4組同學分別進行展示。.展示結束后每組排出一個代表談自己的感受。學生可以解釋自己的作品。下節(jié)預告（2分鐘）下節(jié)課后學生回去要觀察一位自己身邊的同學，抓住他的一個特點，下節(jié)課進行人物模仿。不可以故意嘲笑自己的同學自身缺點。戲劇專業(yè)知識補充表情：舞臺上演員的面部情緒呈現(xiàn)以及情緒的變化。表情在戲劇表演中起著關鍵的作用，人們常常會通過演員面部表情的變化，感受到戲劇情節(jié)的變化。

第4課時 小小模仿秀課程名稱夢想劇場教學模塊小小演員素質訓練課題小小模仿秀課題課時第4課時教學目標引導學生學會觀察生活，留心生活，學會模仿生活片段。課前準備一本書，一副眼鏡，一個口紅等四樣具有代表性但又容易找到的生活用具。教學步驟教學引導溫馨提示課程說明（2分鐘）今天的課程主要是鍛煉觀察力，以及如何將自己觀察到的表達和表演出來。暖身部分（8分鐘）搬桌子.老師引導學生呈“滿天星”狀站在教室內，但是要保證學生能伸手觸碰到教室內的任意一張桌子或者椅子。.老師喊“開始”，每個學生將自己的左手或者右手、或者兩手同時搭在離自己最近的桌子或椅子上。.老師喊“走”，學生開始搬起桌子朝著教室的角落走。.老師喊“停”，學生停止前進。出現(xiàn)錯誤的學生原地罰停一次。.老師繼續(xù)喊“開始”、“走”、“?！?，直到學生將教室內的桌椅都擺放在教室角落處，教室內空出較大的活動空間為止。由于學生已經熟練了，會在很短的時間內將桌子搬到指定地點。這里可以加入備用環(huán)節(jié)，在后面的【戲劇游戲】中，挑選出一個戲劇游戲，帶領大家做戲劇游戲進行再次的熱身。主題活動（25分鐘）這個是誰（10分鐘）所有學生圍坐成圓圈，一個接一個的走到」中間展示自己模仿的對象。【注意：使用肢體表現(xiàn)，而不是用語言，要找到你要模仿的對象生活中最具有代表性、識別度的一點進行模仿，模仿中不可以講話，只采用肢體表現(xiàn)】我和你（5分鐘）.兩個同學一組，面對面站。.每人說出自己觀察到的對方的5個特點，譬如：他的頭發(fā)很長、他喜歡笑、他的牙齒很白等等。.抽出3組對大家進行表演?？纯茨慕M觀察最仔細，最有創(chuàng)意。.老師每組學生講述完自己的觀察后，要適當的給予自己的評價，以正面的鼓勵為主。小小道具有故事（10分鐘）.將學生分成四組，每組排出代表抽取一樣道具。組內對于所抽取到的道具進行討論，時間2分鐘。.討論結束，每組排出一個代表總結關于這樣道具的使用對象，使用環(huán)境等內容?！斑@個是誰”環(huán)節(jié)，一定要強調，不能嘲笑自己同學的缺陷，如果班級內有身體殘疾的學生，比如腿瘸，兔唇等，要暗示學生不要以他人的身體缺陷進行模仿。模仿結束后，其余同學要能猜出是誰。能夠被同學一次猜中的老師要記得稱贊，說明他抓住了被模仿者的最具代表性的一點。老師在提供道具的時候，不要有意講述這個道具是什么，怎么來的，要給小朋友足夠的思考空間去思考，去發(fā)散思維的想象。

.根據討論提供出的素材，學生進彳行一個定型雕塑的展示和1分鐘的片段展示。展示中，道具要出現(xiàn)。情節(jié)要踉這個道具有關系。準備時間5分鐘。.定型雕塑的要求：所有學生都要參加，沒有角色扮演的學生可以加入到場景的扮演中。（比如：舞臺上需要一張桌子，可以一個同學或者兩個同學彎下腰，扮演桌子；比如我們需要一個小橋，兩個學生可以將手搭住蹲下來，呈拱形，扮演小橋）總之，每組的每位學生都要參與到創(chuàng)作中。.1分鐘片段展示：根據呈現(xiàn)的定型雕塑，演員開始表演，講述是艮自己抽到的道具有關的生活故事，情節(jié)要求是：誰？拿著