年級(jí)英語(yǔ)上184.教案unit3單元

wouldyou A.Let's Let's Let's Role Let's【知識(shí)目標(biāo)】1.ALet'stry部分的練2.掌握ow字母組合在單詞里的發(fā)音規(guī)律以及音標(biāo)，并能熟掌握四會(huì)單詞及重點(diǎn)句子：Whatwouldyouliketoeat/drink?I'dlikeasandwich/somewater.yow多課件機(jī)和帶、單詞卡\,學(xué)3。、、一、Warm-upandT:Whatdoyoulike?教師拿出學(xué)生以二、Presentationand1.Let's①師生T:Whatdoyoulike,foodorwesternfood?Ss：Ilike…T:SomeofyoulikefoodandsomelikewesternWhatwesternfooddoyouT:Todaylet'slearnsomepopularwestern賽讀、分男讀。教師拿出食物，與學(xué)生進(jìn)行，如T:Whatwouldyouliketoeat,S1?S1:I'dlike…,please.T:Hereyouare.Whatwouldyouliketoeat,S2?S2:I'dlike…,please.第一次教學(xué)，全班學(xué)生跟著讀第二次教學(xué)，全班學(xué)生分男跟著讀學(xué)生拿出人物頭飾，替換中的，重新編寫(xiě)，然后教師請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演。2.Role演。把全班學(xué)生分成八大組，每組的第一位學(xué)生問(wèn)第二位學(xué)生：eat?I'dlike第三位學(xué)生“Whatdoyouliketoeat?教師先與一名學(xué)生示范表演,再由學(xué)生模仿示例表演提醒學(xué)生表演時(shí)要把客人與服務(wù)員該有的表將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線7遍。聽(tīng)，跟讀本部分內(nèi)容在畫(huà)紙上畫(huà)出自己今天吃的早Unit WhatwouldyouA.Let'slearn Roleyicecream tea —Whatwouldyouliketo—I'd一、Warm-upandWhateat?I'd二、Presentationand“Look,crowisthirstynow.It'slookingforsomewatertodrink.出thirsty2.教師用多課件出示幾種飲料的，、橙汁、可樂(lè)Whatdrink?I'dsomeS1:I'mS2:WhatwouldyouliketoS1:I'dlikesomeS2:Hereyou4.介紹情景5.第一次教學(xué)，全班學(xué)生跟著讀第二次教學(xué)，學(xué)生聽(tīng)完后回答下面的問(wèn)題(1)Who's題就已經(jīng)掌握了(2)Whatwouldherfatherliketo(3)Whatwouldherfatherliketo第三次教學(xué)全班學(xué)生分角色跟著讀提醒學(xué)在跟讀的過(guò)程中要注意模仿中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)7.Askand(2)請(qǐng)兩位學(xué)生站起來(lái)示范讀。(3)學(xué)生同桌合作，用例詞替換中的，編(4)教師請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演所編的新Let's先讓學(xué)生看待選單詞然后教學(xué)第一遍時(shí)，學(xué)生根據(jù)內(nèi)容完成填空任務(wù)；第二次時(shí)，師生一活動(dòng)中讓他們自英語(yǔ)的。聽(tīng)讀7遍并讀給家長(zhǎng)聽(tīng)將的菜單用英語(yǔ)講述給父Unit3WhatwouldyouA.Let'stry Let'stalk I'mWhatwouldyouliketoeat/drink?I'dlike…Hereyou；；一、Warm-upand教師放本單元Let'ssing部分的，學(xué)生跟唱歌曲看復(fù)些食物單詞二、Presentationandwindow,yellow,snow三個(gè)單詞，讓學(xué)生說(shuō)出ow的growow的發(fā)音。聽(tīng)，跟讀chant并表演在教字母組合發(fā)音時(shí)可以補(bǔ)充一下輔抄寫(xiě)26頁(yè)的單詞和句子各三在書(shū)上找出含有/u/、/au/8 slowsnowyellow cowflowerwow B.Let'stry Let'stalk Let'slearn Readandwrite Let'sB.Let'stry Let'stalk Let'slearn Readandwrite Let'scheckLet'swrapitup（C.Storytime）能夠聽(tīng)懂Let'stry的并完成練習(xí)favourite3一、Warm-upand教師四年級(jí)上冊(cè)第五單元Let'ssing部分的A：Whatwouldyoulikeforlunch?B：I'dlike…學(xué)生通過(guò)吟唱歌二、Presentationand教師針對(duì)歌謠的內(nèi)容提問(wèn)學(xué)生：Whatdayisittoday?WhatdowehaveonMondays?讓學(xué)生齊聲回答。教師這時(shí)將食物貼在Look!icecream,hamburgers,breadandnoodlesontheblackboard.Theyaremyfavouritefood.3介紹情景What ?，“Therefish,sandwich,tomatosoupandmilkintoday's 第一次教學(xué)，全班學(xué)生跟著讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)第二次教學(xué)，全班學(xué)生分男跟著讀。第三次教學(xué)，學(xué)生聽(tīng)完后回答下面的問(wèn)題。What'sZhangPeng'sfavouriteWhat'sSarah'sfavouriteWhatdotheyhaveLet'sLet'stry明確任務(wù)第一次教學(xué)，學(xué)生根據(jù)內(nèi)容連線第二次教學(xué)，師生一起核對(duì)答案9.課堂練習(xí)——仿照例子寫(xiě)句子：Ilikebananas.They'refavourite在講解本課重要句型的同時(shí)對(duì)學(xué)生的飲食習(xí)慣進(jìn)行必要的What'syourfavouritefood?Ilovebeefnoodles.Well,let's sandwichestoday.FavouriteFavouriteFavourite一、Warm-upand教師放本單元Let'ssing部分的，學(xué)生跟唱歌曲師生自由T:What'syourfavouriteS1:Myfavouritefoodisfish.What'syourfavouritefood?S2:Myfavouritefoodisbeef.What'syourfavouritefood?S3:…利用歌曲復(fù)習(xí)單用問(wèn)答接龍的形式操練句型,讓練習(xí)面二、Presentationand教師展示自己制作的食物，示意學(xué)生提問(wèn)Ss：What'syourfavouritefruit?T：Ilikeapples.Theyaresweet.另外出示帶有哭臉的葡萄，T：Idon'tlikegrapes.Theyare，學(xué)生跟讀。請(qǐng)學(xué)生就進(jìn)行替換練習(xí)老師出示一些食物，在黑板上畫(huà)五個(gè)方框，分別代表sweetGroup教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型完成小組，找出小組中最受歡迎28頁(yè)圖上的句子，287Unit WhatwouldyouWhat'syourfavouritefruit?Ilikeapples.They'reIdon'tlikegrapes.They're一、Warm-upand這樣的小組活動(dòng)是為了讓學(xué)生們暢所二、Presentationand1.拍單詞的游戲?qū)W黑板上貼上各種食物。教師隨機(jī)說(shuō)一個(gè)食物單詞，學(xué)生刻用手拍相應(yīng)的食物，看誰(shuí)最先拍到。幾輪游戲后狀況下他們能學(xué)有所拍到次數(shù)較多的組為獲勝組2.Readand教師先講解例詞及名詞復(fù)數(shù)的變換形“Dear…，……，式，學(xué)生完成書(shū)上練尾應(yīng)署上(3)教師教學(xué)，學(xué)生根據(jù)內(nèi)容選擇正確的33.Let's(1)介紹任務(wù)(2)先讓學(xué)生觀察中的食物，然后教學(xué)，學(xué)生根據(jù)(3)教師再次教學(xué)，師生一起核對(duì)