10【社交】孩子好勝心太強(qiáng),怎么辦

幫你解決育兒難題，更輕松做更好的父母。在我收到的私信里有一類問題也很常見，比方說有媽媽問，我家孩子四歲多，特別要強(qiáng)，受不了挫折，比方說跟他一起下飛行棋，輸了就生氣，跟他說你的字寫錯(cuò)了，他一把把紙給撕了，這要怎么教育?還有好些媽媽問我家孩子一直都跟別人比賽做事情，比方說出門的時(shí)候要第一個(gè)穿鞋子，一起吃蘋果，他要第一個(gè)吃完，有時(shí)候不能第一就要大哭，大腦怎么辦？孩子的個(gè)性不一樣，有些孩子要強(qiáng)一些，有些孩子敏感一些，這都沒有什么好壞。我還想告訴你，從另外一個(gè)角度看，孩子過了兩歲以后，它會發(fā)展出更高級的情緒，我們叫自我意識情緒，比方說自豪感哪，羞愧感尷尬難為情，有這些情緒非常正常，所以你知道你的孩子情緒發(fā)展正常，你不能要求她這個(gè)時(shí)候毫無情緒，或者是有了情緒以后馬上平靜下來，這也不符合他的發(fā)展。那么負(fù)責(zé)情緒的大腦區(qū)域和負(fù)責(zé)情緒控制的大腦區(qū)域，它們不是同一片，而且它們的發(fā)展速度也不一樣?？刂魄榫w的區(qū)域趕不上情緒那個(gè)區(qū)域，所以孩子做錯(cuò)了他有羞愧感，好勝心太強(qiáng)的孩子會表達(dá)強(qiáng)烈的情緒，它需要慢慢的冷靜下來，這個(gè)時(shí)候不要罵他，或者是讓他不要哭，號聲心不是壞事，但是好勝心太強(qiáng)了，這跟生活里父母或者老師的潛移默化是有關(guān)的。比方說有些老師在幼兒園說，比看我們吃飯誰快，看起來是很隨意的一句話，但是孩子很容易受影響，他就把吃飯當(dāng)成是要比較的事情了，然后他回家也要比吃飯快，吃蘋果的時(shí)候也要比穿鞋子的時(shí)候也要比每件事情都要比一比，那么其實(shí)這樣滋長了他過度的好勝心，好勝心太強(qiáng)的孩子往往會害怕錯(cuò)誤情緒無法排解，也沒有辦法正確看待自己的能力。所以這一集我要從解決好勝心太強(qiáng)入手，我們?nèi)ソ鉀Q好勝心太強(qiáng)這個(gè)問題，就能解決由此帶來的很多附帶的問題，比方說害怕錯(cuò)誤輸了大哭這些問題，那么在生活當(dāng)中你要慢慢的去消除它過度的好勝心，而保持正常的好勝心，怎么樣用潛移默化的方式去做？我有三點(diǎn)建議。第一點(diǎn)，關(guān)心孩子的感受，讓孩子不要害怕錯(cuò)誤。第二點(diǎn)提醒孩子做事情的目的。第三點(diǎn)評價(jià)做事的過程。下面我來展開講一講三點(diǎn)。第一點(diǎn)，關(guān)心孩子的感受，讓他不再害怕錯(cuò)誤，讓他明白犯錯(cuò)也沒有什么大不了的，小孩子他在建立自己的能力，趕她很喜歡我能夠或者是我可以做好這樣的感覺，那么有些要強(qiáng)的孩子他不喜歡被破壞這種我可以做好的感覺，所以他害怕錯(cuò)誤，不能面對錯(cuò)誤！如果你在看到他做錯(cuò)的時(shí)候，你用一些不恰當(dāng)?shù)姆绞娇赡軙觿∷ε洛e(cuò)誤，聽不得別人說，你看到孩子寫錯(cuò)字或者是做錯(cuò)題，你馬上給他指出來，你覺得是我這是為他好，而且你會害怕，如果我不指出來你就不改正，你不改正這個(gè)錯(cuò)誤可能會一直持續(xù)下去，可是孩子不那么想，他會覺得惹媽媽不高興了，或者是為什么我做不好，我不能干，而且他會覺得鴨媽媽一看到錯(cuò)誤立馬就指出來。那么媽媽對錯(cuò)誤的態(tài)度是錯(cuò)誤，無法容忍，所以他就有情緒了，他不聽或者是發(fā)脾氣，或者干脆把本子給撕了。在這個(gè)年齡這種現(xiàn)象其實(shí)挺正常的。那么大寶五歲的時(shí)候也有這種現(xiàn)象。那個(gè)時(shí)候我還挺小心的，我都不說你錯(cuò)了，我一般都說我們來檢查一下，不行他不聽，跑了，簡直就是個(gè)說不得的，我一想這樣不行，我就改變了說話的方式，我說這個(gè)題目還挺難的，媽媽小時(shí)候七歲，才學(xué)讓媽媽看看現(xiàn)在還會不會了，這樣他就不跑了，看著我讀題做題，慢慢的他發(fā)現(xiàn)檢查一下也沒什么改了就好了，媽媽也沒有不高興，到了六歲的時(shí)候他就不再跑走了，而且有時(shí)候他會主動(dòng)說，媽媽我來檢查一下，他自己會去檢查了！所以你要照顧到孩子地感受，注意說話的方式，等他發(fā)現(xiàn)犯錯(cuò)也沒有什么大不了的，改了就是學(xué)習(xí)，那么他就能面對錯(cuò)誤了，而且你也不用每次一有錯(cuò)馬上就指出來，有時(shí)候他自己會去改的。第二點(diǎn)提醒孩子認(rèn)清做事情的目的，不需要什么事情都去比。很多人有個(gè)想法，他們認(rèn)為要鼓勵(lì)孩子上進(jìn)，要爭第一幫助他樹立我要贏這樣的信念，才能在充滿了競爭的社會立于不敗之地。但事實(shí)上這樣做真的好嗎？如果這樣做真的有效的話，我就不會收到剛才一堆我說的父母的提問了。如果你鼓勵(lì)是征地，在孩子還小的時(shí)候過度的去渲染輸和贏，那么孩子很容易形成過度的好勝心。我還想告訴你一個(gè)孩子發(fā)展的特點(diǎn)，四歲以后孩子自己喜歡跟同伴比較了，這個(gè)我們叫社會比較是孩子社會化發(fā)展的一個(gè)里程碑。他開始知道如果我想知道自己的能力怎么樣，或者是我的表現(xiàn)怎么樣，那么我的同齡人是我得到反饋的一個(gè)重要渠道，所以你會發(fā)現(xiàn)小孩子有時(shí)候他們自己比來比去，這個(gè)時(shí)候父母或者是老師怎么做就很重要了。如果你發(fā)現(xiàn)他們在比來比去，那你要告訴他有些事情不需要比這一點(diǎn)大寶的老師做得非常好。小朋友吃飯它有時(shí)候要比我吃的快，或者是我吃的多，老師就說了，小朋友你們的胃就好像一個(gè)小口袋，每個(gè)人的小口袋大小都不一樣，吃飯不是比賽，吃飯讓你們得到足夠的均衡的營養(yǎng)。你們?nèi)绻X得自己的小口袋裝滿了就可以離開桌子了，不需要比誰吃得快吃得慢。孩子們有時(shí)候整理東西也要比誰快誰慢，這個(gè)時(shí)候老師就說整理東西，不是比賽，整理東西，讓我們的教室顯得整潔。我們來看一看，我們把東西放整齊了，沒有我們的生活學(xué)習(xí)人生不是比賽，你吃飯的目的是什么？為了你自己的生長，你整理東西的目的是什么？為了房間整潔，我們是為了這些目的在做事情，而不是跟別人比賽。那么通過這樣的潛移默化，讓孩子注重做事情，他知道做事的目的，而不是經(jīng)常把眼光放到別人身上。大寶有段時(shí)間上車系安全帶，他每次都要跟弟弟比快慢，而且他罵了以后就要發(fā)脾氣。我就受到老師的啟發(fā)了，系安全帶嗎？沒有比快慢的意義，所以我直截了當(dāng)?shù)匕严蛋踩珟У哪康母嬖V他，我說我們系安全帶是為了什么？是為了你的安全，并不是為了比快慢講過幾次以后，果然他就再也不比系安全帶也快和慢了。所以當(dāng)我們把事情的真正目的告訴孩子，讓他們專注于做事情，這就化解了很大一部分，他們自己互相比來比去或者是根本沒有必要地比?；貒燃俚臅r(shí)候孩子外公外婆有時(shí)候不由自主的他們會說今天吃飯弟弟比哥哥吃的快，或者是我們來比一比今天吃飯誰吃的多，大寶小寶已經(jīng)不再會受這樣的教育的影響了，他們根本不在意，反過來他們還告訴外公外婆吃飯不是比賽，所以前面的媽媽問孩子穿鞋子要第一個(gè)穿好吃蘋果，要第一個(gè)吃完還有吃飯要吃得快，這種比根本沒有意義，我們?nèi)サ@種比就好了！第三，評價(jià)過程比注重結(jié)果更重要。那么當(dāng)然了有時(shí)候孩子也會參加比賽，也會參加考試。那么如果周圍的成人只重視結(jié)果，比方說比賽就是輸贏，藕，一定要贏，輸了就可恥，考試就是名次一定要爭，第一那么這樣你知道嗎？這樣就造成了一種教育氛圍。你只關(guān)心結(jié)果，這樣讓孩子承受了過多的結(jié)果，造成好勝心太強(qiáng)。所以父母也好，老師也好，教練也好，一定要評價(jià)過程，讓孩子有健康的號稱心，他會努力去爭取贏，但是又不會是僅僅看重輸贏。美國的小朋友他從小就參加體育運(yùn)動(dòng)，大寶和小寶五歲的時(shí)候就開始參加足球隊(duì)棒球隊(duì)，我發(fā)現(xiàn)教練的評價(jià)非常重要，對孩子們的影響很大。有些教練他忽視評價(jià)過程，每次只為進(jìn)球歡呼慶祝。我很快發(fā)現(xiàn)，在這樣的導(dǎo)向下面，這個(gè)球隊(duì)就形成了一種不健康的氣氛，什么樣的氣氛，孩子們?nèi)绻A了球，他就沾沾自喜了，甚至去嘲笑書，叫的對！如果他輸了球就沮喪不已，有些人還又哭又鬧的，那么孩子只關(guān)心結(jié)果只關(guān)心輸贏，它的危害是很大的。不僅僅是輸了他們受不了，而且他們根本就沒有學(xué)到，你要尊重對手，提高自己堅(jiān)韌不拔這些精神!相比之下，大寶小寶很幸運(yùn)，這些年不管是哪支球隊(duì)，教練都是很認(rèn)真的評價(jià)過程，不以輸贏來論英雄。那么他們的教練是怎么做的？每次比賽結(jié)束，教練都會總結(jié)每個(gè)孩子在這場比賽中的表現(xiàn)，具體到每個(gè)人在這場比賽里面做到了哪些比上次進(jìn)步的是哪里？接下來下一次訓(xùn)練我們可以繼續(xù)練習(xí)哪些技能？那么孩子們慢慢就明白了，比賽有輸有贏，關(guān)鍵每個(gè)人都付出了努力，獲得了不斷的進(jìn)步。那么教練這種具體的評價(jià)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們在今后的練習(xí)里面不斷的去獲得進(jìn)步，而不是以贏作為唯一的目標(biāo)。孩子就學(xué)到了他學(xué)到這種評價(jià)的方式，也會慢慢地遷移到其他方面，比方說考試，他們會知道考試檢驗(yàn)我學(xué)沒學(xué)懂。如果做錯(cuò)的地方，這說明我這個(gè)地方?jīng)]學(xué)懂，那就從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)和提高倍。這樣孩子就不會光盯著成績，而是關(guān)心我的能力是什么，做到什么才是我的最好，我還要提高的空間嗎？這樣的孩子他不會過分的要強(qiáng)，也不會過分的關(guān)注結(jié)果，但相反，它的表現(xiàn)其實(shí)會越來越好。最后我想提醒大家，孩子怎么面對輸贏，怎么面對錯(cuò)誤，這個(gè)是受老師家長還有大環(huán)境的影響。如果你覺得在幼兒園或者學(xué)校老師比較注重結(jié)果，那么你作為父母的作用就更重要了，你一定要去平衡來自學(xué)校的影響，盡量的多和孩子討論做事的過程，具體的去評價(jià)孩子的表現(xiàn)，抓住他的閃光點(diǎn)，并且在他不足的地方要具體的去幫助他去提高。好，現(xiàn)在我來總結(jié)一下，確實(shí)到了幼兒園期間孩子自己會進(jìn)行