全科目課件教案習(xí)題匯總

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末檢測(cè)卷（語(yǔ)基部分70分）一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。6分()()()()()()二、讀句子，選擇正確的字詞畫(huà)上橫線。3分車窗外是(芒芒茫茫)的大戈(壁璧)，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙。天和地的界(線限)并不那么清(淅晰)，都是(渾混)黃一(休體)。三、加偏旁組字再組詞。2分危:()()去:()()四、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再答題。8分①程門(mén)立()②手()眼快③入()三分④精衛(wèi)填()⑤同心()力⑥美()美奐⑦()公移山⑧隨心所()1、第個(gè)成語(yǔ)是寓言故事，第個(gè)成語(yǔ)是神話故事。2、第②個(gè)成語(yǔ)所填的字意思是。3、第個(gè)成語(yǔ)的意思是：心里想要怎么做就怎么做。4、第個(gè)成語(yǔ)多用來(lái)贊美建設(shè)物或藝術(shù)品的高大華美。五、選詞填空。3分鎮(zhèn)靜寂靜平靜安靜1、上課鈴一響，校園里頓時(shí)下來(lái)。2、小船在的水面上慢慢地移動(dòng)。3、無(wú)論遇到什么緊急的情況，他都表現(xiàn)得十分。六、讀句子，與例句表達(dá)方式完全相同的，在括號(hào)內(nèi)打“√”。2分例句：我們?nèi)绻麤](méi)有老百姓的支持，能有今天這個(gè)局面嗎？(提示：這是采用問(wèn)句的形式，但句子中已有明確的答案，不用再作回答。這樣的句式具有強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣的作用。)1、現(xiàn)在已經(jīng)是第三天了，怎么沒(méi)有一點(diǎn)兒動(dòng)靜？（）2、我們吃的穿的，哪一樣能離開(kāi)群眾的支持？（）3、這位先生，好像在哪兒見(jiàn)過(guò)。在哪兒呢？（）七、把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。3分1、草鋪橫野，2、萬(wàn)里沙，3、醉里，三四聲。浪淘風(fēng)簸。翁媼。八、按要求寫(xiě)句子。8分1、縮句：媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動(dòng)了2、擴(kuò)句：柳樹(shù)吐出了新芽。3、續(xù)句：只有心里裝著人民的人，4、照樣子，把句子補(bǔ)充完整。例：靜寂的草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。靜寂的校園熱鬧起來(lái):，響成一片九、修改病句。4分1、今天的班會(huì)上，大家對(duì)他提出了正確而尖刻的批評(píng)。2、老師多次反復(fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。十、根據(jù)課文原文或內(nèi)容填空。8分++2+2)1、孔曰：“”兒應(yīng)聲答曰：“未聞。”2、家家戶戶的窗子前都是、。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)，讓我們看的人，。3、“果實(shí)的事業(yè)是，花的事業(yè)是，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做?！边@話是的名言。4、學(xué)了《草船借箭》一文，我們認(rèn)識(shí)了的周瑜，的諸葛亮，的魯肅，的曹操。十一、讀課文片段，按要求作答。8分(2+1+5)一語(yǔ)未了(ǎ)，只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了(ǎ)，不曾(ēé)迎接遠(yuǎn)客?！摈煊窦{罕道：這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏()氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)上橫線。2、解釋字義。①皆:②系:3、這個(gè)片段寫(xiě)的是林黛玉初進(jìn)大觀園，與眾人相見(jiàn)的情景，畫(huà)“”線的句子是屬于描寫(xiě)，畫(huà)“——”線的句子屬于描寫(xiě)。文中的“我”指的是，以上的描寫(xiě)表現(xiàn)了她。十二、閱讀短文，按要求作答。14分(1+1+1+4+2+2+4)小冬瓜摸不得星期一的早晨，我上學(xué)路過(guò)李大伯的菜園子，偶然看見(jiàn)幾個(gè)小冬瓜。我聽(tīng)大人們說(shuō)，小冬瓜讓人摸了就會(huì)變壞的，是不是真的呢？我看看四周，趁著沒(méi)有人，拿起一個(gè)小冬瓜摸了幾下便走了。過(guò)了幾天，我想去看看小冬瓜壞了沒(méi)有，就偷偷地跑到菜園子邊去看。果然，小冬瓜真的壞了。嗨，我的實(shí)驗(yàn)成功了！我高興得差點(diǎn)歡呼起來(lái)。正在我覺(jué)得飄飄然的時(shí)候，忽然有人摸我的頭，回頭一看，原來(lái)是李大伯！我的心立刻提到喉嚨眼上，差點(diǎn)沒(méi)叫出聲來(lái)。李大伯指著壞了的小冬瓜說(shuō)：“小宇，是不是你干的？”我()地說(shuō)：“不……不是我干的……大……大概是……小剛弄的吧。他……他很淘氣，還不懂事……”李大伯說(shuō)：“我一會(huì)兒?jiǎn)枂?wèn)去。他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，我問(wèn)他，他會(huì)對(duì)我說(shuō)的。”李大伯說(shuō)完，走進(jìn)他的小屋去了。我呆呆地站著，心里很不是滋味。我是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，卻不如一個(gè)沒(méi)上學(xué)的小孩！我垂著頭，慢慢地走著，好像所有的人都在嘲笑我。我羞得滿臉通紅。我再也忍不住了，猛地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，朝菜園子的小屋跑去……1、文中第三自然段中的省略號(hào)表示(在括號(hào)里打“√”)]：①內(nèi)容的省略()；②說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)()；③話語(yǔ)被打斷()。2、請(qǐng)?jiān)谖闹械睦ㄌ?hào)里填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。3、“差點(diǎn)沒(méi)叫出聲來(lái)”意思就是：①叫出聲來(lái)()；②差點(diǎn)叫出聲來(lái)()。[選中的打“√”]4、仔細(xì)讀短文，了解作者內(nèi)心活動(dòng)的變化過(guò)程，選詞填空。慚愧高興好奇緊張作者是這樣寫(xiě)了自己內(nèi)心活動(dòng)的變化的：先是()，接著是()，再是()，最后是()。5、請(qǐng)用“‖”線把短文分為三段。6、“我”朝菜園子的小屋跑去，是為了。7、短文主要寫(xiě)了，反映了他。人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（30分）一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(5分)xuànrǎndùjìpáoxiàoèhàowǔrǔ(渲染)(妒忌)(咆哮)(噩耗)(侮辱)二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音打“√”（3分）1、駱駝咀嚼（juèjiáo）的樣子令我驚呆了，我靜靜地看著它慢慢地嚼（juèjiáo）著。2、敝（chǎngbì）人不勝惶恐，這不太寬敞（bìchǎng）的房間怎能讓你在這暫時(shí)隱蔽（bìchǎng）呢？三、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（C），并按要求寫(xiě)詞語(yǔ)（4分）A.垂頭喪氣娓娓動(dòng)聽(tīng)目瞪口呆巧舌如黃B.負(fù)荊請(qǐng)罪完壁歸趙天衣無(wú)縫臉聲屏氣C.鞠躬盡瘁赴湯蹈火肝膽相照愚公移山按要求寫(xiě)成語(yǔ)：AABB來(lái)來(lái)去去來(lái)來(lái)回回風(fēng)風(fēng)火火匆匆忙忙忙忙碌碌來(lái)來(lái)往往踉踉蹌蹌ABCC含情脈脈興致勃勃忠心耿耿ABAC畢恭畢敬悖入悖出匪石匪席藏頭藏尾礙手礙腳不三不四成雙成對(duì)帶“馬”字成語(yǔ)：馬到成功、走馬觀花、單槍匹馬、馬不停蹄、汗馬功勞、快馬加鞭四、用“堅(jiān)”字組成四個(gè)不同的詞，填入適當(dāng)?shù)睦ㄌ?hào)里（4分）“”汶川大地震，使中華民族更（堅(jiān)忍不拔）。即使時(shí)間過(guò)去了100個(gè)小時(shí)，救援人員依然在（堅(jiān)持不懈）的石板下搜尋，瓦礫堆下的生還者還在（堅(jiān)強(qiáng)不屈）著。中華民族將邁著更加（堅(jiān)定不移）的步伐前進(jìn)。五、按要求，改寫(xiě)句子。（4分）1.這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?？（改成陳述句）這比山還高比海海深的情誼，我們不能忘懷。2.褲子沒(méi)有毛病。褲子非常合您的身。（合并成一句話。）褲子不但沒(méi)有毛病，而且非常合您的身。3.古老的威尼斯沉沉地入睡了。(縮句)威尼斯入睡。4.河南省的人口是我國(guó)最多的省份。（改病句）河南省是我國(guó)人口最多的省份。六、請(qǐng)細(xì)細(xì)回憶本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，按要求填空。（7分）1.一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。2.路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。3.兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽”。4.樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，雨落溪邊5.劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交。6.果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧。7.《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》為我國(guó)四大古典名著，其中，《草船借箭》選自《三國(guó)演義》。七、根據(jù)下面的情境寫(xiě)話（3分）1.一塊草坪上寫(xiě)著這樣的廣告語(yǔ)：嚴(yán)禁踐踏草坪?？傆X(jué)得少了一點(diǎn)情趣。你可以改為手下留情，足下留青。2.東晉著名書(shū)法家王羲之的書(shū)法可謂入木三分，李紅、黃莉?qū)Α叭肽救帧币辉~爭(zhēng)論不休，你能替他們解釋一下嗎？原是形容書(shū)法筆力強(qiáng)勁，后來(lái)也比喻見(jiàn)解﹑議論十分深刻。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。（30分）一、閱讀《橋》選段，回答下面的問(wèn)題。（13分）木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”有人喊了一聲：“黨員也是人?！崩蠞h冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！本箾](méi)有人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走?！崩蠞h吼道：“少?gòu)U話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。老漢似乎腰喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來(lái)這里祭奠。她來(lái)祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。1.“瞪”查音序應(yīng)查（D），完整的音節(jié)是（dèng），查部首應(yīng)查（目）部，這個(gè)字共有多少畫(huà)（十七畫(huà)）。（2分）2.根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)內(nèi)補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使之搭配恰當(dāng)完整。（3分）（長(zhǎng)長(zhǎng)）的隊(duì)伍（洶涌）的洪水（舍己為人）的老漢（改過(guò)自新）的兒子（慈祥）的老太太（窄窄）的木橋3.用“——”畫(huà)出比喻句。用“~~~~”畫(huà)出擬人句。再談?wù)勥@兩個(gè)句子這樣寫(xiě)有什么好處？（3分）這樣寫(xiě)使句子更加生動(dòng)、形象具體4.“老漢似乎要對(duì)兒子喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭吞沒(méi)了他?！闭?qǐng)發(fā)揮想像，你覺(jué)得老漢要喊些什么呢？（2分）老漢：“快跑，別管我！使勁游上去！”5.“洪水退后，一個(gè)老太太在別人的攙扶下來(lái)祭奠她的丈夫和兒子。”看到這里你想說(shuō)什么？（3分）老太太，節(jié)哀吧，人死不能復(fù)生，但是生者要堅(jiān)強(qiáng)，您的丈夫和兒子一定希望您能夠好好的活下去，活出滋味，這樣，身在天堂的他們也會(huì)高興的！(二)閱讀短文，回答問(wèn)題。（17分）馬和馬駒有一匹可敬的老馬，他失去了老伴，身邊只有唯一的兒子和他一起生活。老馬十分疼愛(ài)他，把他帶到一片草地上撫養(yǎng)，那里有流水，有花卉，還有誘人的綠陰?？傊?，那里具有幸福生活所需的一切。小馬駒根本不把這種幸福生活放在眼里，每天濫啃三葉草，在鮮花遍地的原野上浪費(fèi)時(shí)光，毫無(wú)目的地東奔西跑，沒(méi)有必要地沐浴洗澡，沒(méi)感到疲勞就睡大覺(jué)。這匹又懶又胖的小馬駒對(duì)這樣的生活逐漸厭煩了，對(duì)這片美麗的草地也產(chǎn)生了反感。他找到父親說(shuō)：“近來(lái)我的身體不舒服。這片草地不衛(wèi)生，傷害了我；這些三葉草沒(méi)有香味；這里的水中帶泥沙；我們?cè)谶@里呼吸的空氣刺激我的肺。一句話，除非我們離開(kāi)這兒，不然，我就要死了。”“我親愛(ài)的兒子，既然有關(guān)你的生命，”他的父親答道，“我們馬上離開(kāi)這兒?！备缸觽z立刻出發(fā)去尋找一個(gè)新家。馬駒聽(tīng)說(shuō)去旅行，高興得嘶叫起來(lái)，而老馬卻不怎么快樂(lè)，安詳?shù)刈咧?，在前面領(lǐng)路。他讓他的孩子爬上陡峭而荒蕪的高山，那山上沒(méi)有牧草，就連可以充饑的東西也沒(méi)有。天快黑了，仍然沒(méi)有牧草，父子倆只好空著肚子躺下來(lái)睡覺(jué)。第二天，他們幾乎餓得筋疲力盡了，吃到了一些長(zhǎng)不高的灌木叢，心里十分滿意。現(xiàn)在小馬駒不再奔跑了。又過(guò)了兩天，他幾乎邁了前腿就拖不動(dòng)后腿了。老馬心想，現(xiàn)在給他的教訓(xùn)已經(jīng)足夠了，就把兒子領(lǐng)上了一條不認(rèn)識(shí)的路，走到半夜，又把他帶回原來(lái)的草地。馬駒一發(fā)現(xiàn)嫩草，就急忙去吃?！鞍。《嗝唇^妙的美味??！多么好的綠草呀！”他喊起來(lái)，“哪兒來(lái)的這么甜這么嫩的東西？父親，我們不要再往前走了，我們別回老家去了——讓我們永遠(yuǎn)留在這個(gè)可愛(ài)的地方吧，我們就在這里安家吧，哪個(gè)地方能跟這里相比呀!”他這樣說(shuō)著說(shuō)著，天亮了。馬駒認(rèn)出這個(gè)地方，原來(lái)這就是幾天前他離開(kāi)的那片草地。他垂下了頭，非常羞愧。老馬溫和地對(duì)他說(shuō)：“我親愛(ài)的孩子，要記住這句格言：享受太多，就會(huì)厭煩快樂(lè)；如果要得到幸福，就必須適度節(jié)制?！?.給第四自然段的“”上加恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（3分）2.這篇短文主要講什么？（2分）一只小馬駒，厭倦了自己美好的生活，要離開(kāi)那里，去別的地方生活。過(guò)程中的困難，讓他意識(shí)到了“享受太多，就會(huì)厭煩快樂(lè)；如果要得到幸福，就就必須適度節(jié)制?！?.下列四組詞語(yǔ)中，意思相近的一組是（C）。（2分）A、贊美贊揚(yáng)稱贊贊歌夸獎(jiǎng)B、靈便靈活便利方便靈巧C、愉快高興快樂(lè)快活開(kāi)心D、溫柔溫暖溫和暖和溫度4.小馬駒為什么要離開(kāi)那片美麗的草地？后來(lái)發(fā)生了什么事情？（3分）小馬駒對(duì)這樣的生活逐漸厭煩了，對(duì)這片美麗的草地也產(chǎn)生了反感。后來(lái)去找別的地方生活，路上的困難，使得它明白的一個(gè)道理：享受太多，就會(huì)厭煩快樂(lè)；如果要得到幸福，就就必須適度節(jié)制。5.除非我們離開(kāi)這兒，不然我就要死了。（改變句子的說(shuō)法，但意思不變）（2分）只有我們離開(kāi)這兒，我才不會(huì)死。6.老馬帶著孩子離開(kāi)了家，他要做什么？（2分）老馬帶著孩子離開(kāi)了家，他要讓小馬駒得到教訓(xùn)，明白：享受太多，就會(huì)厭煩快樂(lè)；如果要得到幸福，就就必須適度節(jié)制。7.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀闳绾卫斫狻跋硎芴啵蜁?huì)厭煩快樂(lè)；如果要得到幸福，就必須適度節(jié)制?！边@句格言的含義？（3分）得到的太多，就會(huì)厭煩現(xiàn)有的幸福；如果要得到真正的幸福，必須適度節(jié)制自己的得到。第三部分：習(xí)作。（40分）小練筆（5分）我國(guó)四大古典名著中一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，一定給你留下了深刻的印象。請(qǐng)選擇其中一個(gè)好好介紹給大家，字?jǐn)?shù)在50—100字左右。唐僧：身材高大，舉止文雅、性情和善，佛經(jīng)造詣極高。他西行取經(jīng)遇到九九八十一難，始終癡心不改，在孫悟空、豬八戒、沙和尚的輔佐下，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于從西天取回真經(jīng)。二、習(xí)作（35分）同學(xué)們，現(xiàn)在汶川災(zāi)區(qū)還有很多和我們同齡的小朋友，你想對(duì)他們說(shuō)什么呢？你有什么打算呢？要求：1、可以圍繞幾個(gè)方面具體寫(xiě)，語(yǔ)句通順，感情真摯。2、文章以書(shū)信的格式來(lái)寫(xiě)。3、題目自擬。字?jǐn)?shù)在500字左右。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末綜合復(fù)習(xí)卷（滿分100分，答卷時(shí)間100分鐘）第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用讀拼音寫(xiě)字、詞，注意書(shū)寫(xiě)工整、正確。xiāohuǎnɡjìdiànchàyān(硝)煙撒（慌）（祭奠）（姹）紫（嫣）紅在劃?rùn)M線字的正確讀音下面畫(huà)上橫線。1.他們倆躲在屏（bǐnɡpínɡ）風(fēng)后面，斂聲屏(bǐnɡpínɡ)氣，生怕被人發(fā)現(xiàn)。2.將(jiānɡjiànɡ)領(lǐng)將(jiānɡjiànɡ)來(lái)同音字填空。xiàn：(限)制呈(現(xiàn))(陷)害(線)索選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。不論……都……之所以……是因?yàn)椤坏摇皇恰恰?.非洲的花（之所以）多，（是因?yàn)椋┠抢锏幕ㄩ_(kāi)花，草開(kāi)花，灌木開(kāi)花，許多樹(shù)也開(kāi)花。2.望著那個(gè)青里透紅的蘋(píng)果，戰(zhàn)士們（不是）不想吃，（而是）不愿吃。按要求寫(xiě)句子。您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？（改為陳述句）你為我們付出這么高的代價(jià)，足以表達(dá)你對(duì)中國(guó)人的友誼。。星期五下午我們?cè)隗w育館里體操大賽。（修改病句）星期五下午我們?cè)隗w育館里舉行體操大賽。。請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來(lái)?！度龂?guó)演義》吳承恩《將相和》《西游記》羅貫中《猴王出世》《水滸傳》施耐庵《景陽(yáng)岡》《史記·廉頗藺相如傳》司馬遷《草船借箭》按課文內(nèi)容填空。船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他（），毫不（）。不管怎么（），他總能左拐右拐地（）。八、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連接起來(lái)，然后在“”上再寫(xiě)兩句課內(nèi)外積累的名言或警句，但不可重復(fù)本卷出現(xiàn)過(guò)的。怪生無(wú)雨都張傘，天連碧水碧連天。地滿紅花紅滿地，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。有志不在年高，同到牽牛織女家。如今直上銀河去，不是遮頭是使風(fēng)。。九、判斷。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。1.嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)《儒林外史》中的一個(gè)人物。（）2.本學(xué)期我們又認(rèn)識(shí)了幾種新的文學(xué)形式：如《半截蠟燭》是相聲。（）十、語(yǔ)文實(shí)踐。我在本學(xué)期積累的一句歇后語(yǔ)是：。我還能用它寫(xiě)一句話。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用閱讀《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》片段，回答下列問(wèn)題。一語(yǔ)未了（liǎolē），只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾（zēnɡcénɡ）迎接遠(yuǎn)客。”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆()斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系（xìjì）誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮。心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門(mén)近來(lái)。這個(gè)人打扮與眾不同()：彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝（zhāocháo）陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)下戴著赤金盤(pán)螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚(yú)比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

……這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了。況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了?！?、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里用“√”給本文的多音字選擇正確的讀音。2、請(qǐng)為畫(huà)橫線的詞語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)近義詞，將其填在旁邊的括號(hào)里。3、本片段的主要內(nèi)容是：。4、請(qǐng)用“＿”畫(huà)出描寫(xiě)王熙鳳衣著的句子。5、《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》這個(gè)片段是節(jié)選自我國(guó)古典文學(xué)名著_________,文段通過(guò)________和_______兩個(gè)方面的描寫(xiě)，向我們展示了一個(gè)________、________、_______的人物形象。閱讀選段，回答下列問(wèn)題。老鎖匠一生修鎖無(wú)數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的敬重。老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個(gè)年輕人，準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們。一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)?，老鎖匠決定對(duì)他們進(jìn)行一次考試。老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，讓兩個(gè)徒弟去打開(kāi)，誰(shuí)花的時(shí)間短，誰(shuí)就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開(kāi)了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)。老鎖匠問(wèn)大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢(qián)，全是百元大鈔?！眴?wèn)二徒弟同樣的問(wèn)題，二徒弟支吾了半天說(shuō)：“師傅，我沒(méi)看見(jiàn)里面有什么，您只讓我打開(kāi)鎖，我就打開(kāi)了鎖?！崩湘i匠微微一笑說(shuō)：“其實(shí)，不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)‘信’字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無(wú)其他，對(duì)錢(qián)財(cái)視而不見(jiàn)。否則，心有私念，稍有貪心，登門(mén)入室或打開(kāi)保險(xiǎn)柜取錢(qián)易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開(kāi)的鎖?！闭f(shuō)完，鄭重宣布（大徒弟、二徒弟）為他的正式接班人。1、給短文加上合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。2、“接班”的“班”用音序查字法應(yīng)查_(kāi)__，用部首查字法應(yīng)查_(kāi)__部。3、在文中括號(hào)里合適的詞語(yǔ)上打“√”，師傅這樣做的理由是（請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答）：。4、開(kāi)好鎖后，老鎖匠問(wèn)兩個(gè)徒弟時(shí)，他們各是怎樣的表情：大徒弟可見(jiàn)他；二徒弟，可見(jiàn)他。5、老鎖匠說(shuō)：“我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開(kāi)的鎖”，這“不能打開(kāi)的鎖”指的是6、如果我是大徒弟，從此我將會(huì)：，如果我是二徒弟，從此我將會(huì)：。7、閱讀本篇短文，我的體會(huì)是：。第三部分：習(xí)作提示：生活需要笑。笑有千姿百態(tài)。笑中，有喜也有憂……此中滋味，你一定感受過(guò)吧！請(qǐng)以“笑”為話題，自選角度，寫(xiě)一篇文章。題目自擬，不少于400字。要求：1、內(nèi)容要真實(shí)，把活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)具體。2、語(yǔ)句要通順，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。3、主題突出，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末綜合復(fù)習(xí)卷（滿分100分，答卷時(shí)間100分鐘）第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用讀拼音寫(xiě)字、詞，注意書(shū)寫(xiě)工整、正確。xiāohuǎnɡjìdiànchàyān()煙撒（）（）（）紫（）紅在劃?rùn)M線字的正確讀音下面畫(huà)上橫線。1.他們倆躲在屏（bǐnɡpínɡ）風(fēng)后面，斂聲屏(bǐnɡpínɡ)氣，生怕被人發(fā)現(xiàn)。2.將(jiānɡjiànɡ)領(lǐng)將(jiānɡjiànɡ)來(lái)同音字填空。xiàn：()制呈()()害()索選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。不論……都……之所以……是因?yàn)椤坏摇皇恰恰?.非洲的花（）多，（）那里的花開(kāi)花，草開(kāi)花，灌木開(kāi)花，許多樹(shù)也開(kāi)花。2.望著那個(gè)青里透紅的蘋(píng)果，戰(zhàn)士們（）不想吃，（）不愿吃。按要求寫(xiě)句子。您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？（改為陳述句）。星期五下午我們?cè)隗w育館里體操大賽。（修改病句）。請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來(lái)?！度龂?guó)演義》吳承恩《將相和》《西游記》羅貫中《猴王出世》《水滸傳》施耐庵《景陽(yáng)岡》《史記·廉頗藺相如傳》司馬遷《草船借箭》按課文內(nèi)容填空。船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他（），毫不（）。不管怎么（），他總能左拐右拐地（）。八、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連接起來(lái)，然后在“”上再寫(xiě)兩句課內(nèi)外積累的名言或警句，但不可重復(fù)本卷出現(xiàn)過(guò)的。怪生無(wú)雨都張傘，天連碧水碧連天。地滿紅花紅滿地，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。有志不在年高，同到牽牛織女家。如今直上銀河去，不是遮頭是使風(fēng)。。九、判斷。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。1.嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)《儒林外史》中的一個(gè)人物。（）2.本學(xué)期我們又認(rèn)識(shí)了幾種新的文學(xué)形式：如《半截蠟燭》是相聲。（）十、語(yǔ)文實(shí)踐。我在本學(xué)期積累的一句歇后語(yǔ)是：。我還能用它寫(xiě)一句話。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用閱讀《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》片段，回答下列問(wèn)題。一語(yǔ)未了（liǎolē），只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾（zēnɡcénɡ）迎接遠(yuǎn)客?！摈煊窦{罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆()斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系（xìjì）誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮。心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門(mén)近來(lái)。這個(gè)人打扮與眾不同()：彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝（zhāocháo）陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)下戴著赤金盤(pán)螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚(yú)比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

……這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了。況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了?！?、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里用“√”給本文的多音字選擇正確的讀音。2、請(qǐng)為畫(huà)橫線的詞語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)近義詞，將其填在旁邊的括號(hào)里。3、本片段的主要內(nèi)容是：。4、請(qǐng)用“＿”畫(huà)出描寫(xiě)王熙鳳衣著的句子。5、《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》這個(gè)片段是節(jié)選自我國(guó)古典文學(xué)名著_________,文段通過(guò)________和_______兩個(gè)方面的描寫(xiě)，向我們展示了一個(gè)________、________、_______的人物形象。閱讀選段，回答下列問(wèn)題。老鎖匠一生修鎖無(wú)數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的敬重。老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個(gè)年輕人，準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們。一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)鳎湘i匠決定對(duì)他們進(jìn)行一次考試。老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，讓兩個(gè)徒弟去打開(kāi)，誰(shuí)花的時(shí)間短，誰(shuí)就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開(kāi)了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)。老鎖匠問(wèn)大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢(qián)，全是百元大鈔?！眴?wèn)二徒弟同樣的問(wèn)題，二徒弟支吾了半天說(shuō)：“師傅，我沒(méi)看見(jiàn)里面有什么，您只讓我打開(kāi)鎖，我就打開(kāi)了鎖。”老鎖匠微微一笑說(shuō)：“其實(shí)，不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)‘信’字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無(wú)其他，對(duì)錢(qián)財(cái)視而不見(jiàn)。否則，心有私念，稍有貪心，登門(mén)入室或打開(kāi)保險(xiǎn)柜取錢(qián)易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開(kāi)的鎖?！闭f(shuō)完，鄭重宣布（大徒弟、二徒弟）為他的正式接班人。1、給短文加上合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。2、“接班”的“班”用音序查字法應(yīng)查_(kāi)__，用部首查字法應(yīng)查_(kāi)__部。3、在文中括號(hào)里合適的詞語(yǔ)上打“√”，師傅這樣做的理由是（請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答）：。4、開(kāi)好鎖后，老鎖匠問(wèn)兩個(gè)徒弟時(shí)，他們各是怎樣的表情：大徒弟可見(jiàn)他；二徒弟，可見(jiàn)他。5、老鎖匠說(shuō)：“我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開(kāi)的鎖”，這“不能打開(kāi)的鎖”指的是6、如果我是大徒弟，從此我將會(huì)：，如果我是二徒弟，從此我將會(huì)：。7、閱讀本篇短文，我的體會(huì)是：。第三部分：習(xí)作提示：生活需要笑。笑有千姿百態(tài)。笑中，有喜也有憂……此中滋味，你一定感受過(guò)吧！請(qǐng)以“笑”為話題，自選角度，寫(xiě)一篇文章。題目自擬，不少于400字。要求：1、內(nèi)容要真實(shí)，把活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)具體。2、語(yǔ)句要通順，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。3、主題突出，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)校學(xué)校_____________姓名______________班級(jí)______________考號(hào)_____________.….….….…………….….…….密…………..…………….……….封………..……….線………………..………….….….….….…新課標(biāo)人教版2022年第二學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷班級(jí)：姓名：得分：第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（40分）一、讀拼音，寫(xiě)漢字。(9分)xuànrǎnchénɡxiànɡjīnpiāodàiwǔhuātuánjǐncù()()()()sōusuǒtiānfùqìpàiyìnɡjiēbùxiáshéncǎiyìyì()()()()()二、我會(huì)改。找出錯(cuò)別字圈起來(lái)，改正后寫(xiě)進(jìn)括號(hào)里。（4分）粗廣（）玲聽(tīng)（）橄尬（）目不睱接（）斬新（）沖沛（）琬轉(zhuǎn)（）入木三份（）三、給詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋,打上“√”。（6分）1、妙不可言①好；美妙②神奇③奧妙2、同心協(xié)力①和諧②共同③協(xié)助3、負(fù)荊請(qǐng)罪①擔(dān)負(fù)②背③虧欠、拖欠④背棄，辜負(fù)4、理直氣壯①成直線的（與‘曲’相對(duì)）②直爽③公正的④簡(jiǎn)直5、面不改色①顏色②神色③種類④情景6、程門(mén)立雪、①使豎立②直立的③站④制定，訂立四、按要求改寫(xiě)句子。（6分）1、經(jīng)過(guò)老師的耐心教育，使我認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤。（修改病句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、他的笑容就像維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來(lái)的波狀的、滿是蛆蟲(chóng)似的一片一片的熔巖一般。（縮句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、我們不能做損人利己的事情。（改為反問(wèn)句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、默寫(xiě)《舟過(guò)安仁》。（5分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿[]＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（共10分，每空分）①我＿＿＿＿＿＿地想，＿＿＿＿＿＿地寫(xiě)，又看見(jiàn)冬陽(yáng)下的＿＿＿＿＿＿走過(guò)來(lái)，又聽(tīng)見(jiàn)緩緩悅耳的＿＿＿＿＿＿聲。童年重臨于我的心頭。②我明白了——世界上重大的發(fā)明與＿＿＿＿＿，有時(shí)還面臨著受到＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的風(fēng)險(xiǎn)。③從這以后，楚王不敢不＿＿＿＿＿＿晏子了。④《西游記》的作者是＿＿＿＿代＿＿＿＿＿＿＿⑤自己的花是讓別人看的，走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。我覺(jué)得這一種境界是頗＿＿＿＿＿＿的。⑥船頭和船艄向上翹起，像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，行動(dòng)＿＿＿＿＿＿＿，仿佛＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑦俄國(guó)的普希金曾說(shuō)過(guò)：假如生活欺騙了你，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，相信吧，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。第二部分：閱讀積累與應(yīng)用（30分）閱讀短文，回答下面的問(wèn)題。（14分）露珠贊我喜歡露珠，我贊美它。夏日的清晨，我來(lái)到野外散步。在萬(wàn)道霞光中，一個(gè)美妙的、嶄新的世界便（顯出呈現(xiàn)出現(xiàn)）在我眼前?？?！那無(wú)邊的綠葉上，閃動(dòng)著無(wú)數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆……??！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒滿寶石，又像千百萬(wàn)閃光的眼睛。?。÷吨?！這就是極普通而又為人們所喜愛(ài)的露珠。露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁（教育哺育培育）嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無(wú)聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風(fēng)雷電以（夸耀顯耀炫耀）它的威力，不像冰雹那樣對(duì)一切（殘酷殘忍殘暴）無(wú)情。它把短暫的一生獻(xiàn)給樹(shù)木、莊稼……而對(duì)它們卻無(wú)所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育祖國(guó)的花朵；多么像我們敬愛(ài)的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田……我愛(ài)露珠，它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。聯(lián)系上下文，在括號(hào)中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打上“√”。（4分）2、本文所寫(xiě)的＿＿＿＿＿＿是實(shí)實(shí)在在的事物，而“園丁”和“老師”卻是由事物產(chǎn)生的＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）3、說(shuō)說(shuō)下列句子用了什么修辭手法，再分別仿寫(xiě)一句。（4分）（1）它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。（

）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛。（

）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、“露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)”中“露珠精神”是指什么？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、閱讀短文，回答問(wèn)題。（16分）＿＿＿＿＿＿＿＿天色昏暗，幾名游客驅(qū)車行駛在山中一條鋪滿松針的小道上。茂密的常青樹(shù)罩在他們的上空，越往前去，山中的景色愈加荒涼。突然，在轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)彎后，他們一下子（）得喘不過(guò)氣來(lái)。就在眼前,就在山頂,就在溝壑和樹(shù)林灌木間，有好大的一片水仙花。各色各樣的水仙花怒放著，從象牙般的淡黃到檸檬般的嫩黃，漫山遍野地燃燒著，像一塊美麗的燃燒的地毯。是不是太陽(yáng)不小心跌倒了，如小溪般將金子漏在山坡上？在這令人迷醉是黃色正中，是一片紫色的風(fēng)信子，如瀑布傾斜其中；一條小徑穿越花海，小徑兩旁是成珊瑚色的郁金香；仿佛這一切還不夠美麗似的，倏忽有一兩只藍(lán)鳥(niǎo)掠過(guò)花叢，后在花叢間嬉戲，它們的紅色胸脯和寶藍(lán)色的翅膀就像閃動(dòng)的寶石。是誰(shuí)創(chuàng)造了這么美麗的景色？是誰(shuí)創(chuàng)造了這樣一做美麗的花園？在空虛荒蕪人煙的地帶，這座花園是怎樣建成的？無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)在游客的腦海里跳躍，他們下車走入園中。在花園的中心，有一棟小木屋，上面有幾行字：我知道你想知道什么，這有你要的答案。第一個(gè)答案是：一位婦人的兩只手，兩只腳和一點(diǎn)點(diǎn)看法；第二個(gè)答案是：一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間；第三個(gè)答案是：開(kāi)始于1958年。面對(duì)簡(jiǎn)潔的文字，游客們（）。他們都在想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。1、給短文加一個(gè)合適的題目。（1分）2、在作者眼中，成片的水仙花像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一片風(fēng)信子像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿：藍(lán)鳥(niǎo)的胸脯和翅膀像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）3、本文第3自然段中作者對(duì)景色的描寫(xiě)運(yùn)用的修辭手法是＿＿＿＿＿，請(qǐng)你也運(yùn)用這種修辭手法寫(xiě)一句話。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、你覺(jué)得下列哪個(gè)詞用在文中括號(hào)里最恰當(dāng)，請(qǐng)將序號(hào)填入文中括號(hào)里。（2分）A、吃驚B、震驚C、欣喜若狂D、默默無(wú)語(yǔ)5、給短文結(jié)尾處添上一句話，以點(diǎn)明文章的中心思想。（2分）6、怎樣理解小木屋上的三個(gè)答案？請(qǐng)你逐個(gè)談一談。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7、在我們心中，成功是一個(gè)了不起的字眼兒，讀完這篇文章，你對(duì)成功有了怎樣新的理解？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第三部分：習(xí)作。（30分）這學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到的課文里有很多是描寫(xiě)人物的：有甚聰慧的楊氏之子，也有能言善辯的晏子；有為了戰(zhàn)友而犧牲的老班長(zhǎng)，也有為了村民而犧牲的老支書(shū)；有樂(lè)于助人的小瑞恩，也有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的小嘎子；有吝嗇鬼嚴(yán)監(jiān)生，也有處事得體的鳳辣子；有以貌取人的托德，更有唯利是圖的老板；有技藝高超的刷子李，也有武藝超強(qiáng)的武松；有機(jī)智過(guò)人的藺相如，也有神機(jī)妙算的諸葛亮……你在學(xué)習(xí)課文時(shí)，掌握了哪些描寫(xiě)人物的方法？請(qǐng)你描寫(xiě)一個(gè)人物，題目自擬，要注意塑造人物的性格特點(diǎn)，語(yǔ)言流暢，字跡工整，字?jǐn)?shù)在400字以上。（自備作文紙）新課標(biāo)人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）一、我讀得迅速標(biāo)準(zhǔn)，寫(xiě)得整齊又漂亮。（3分）fèitiěguōxiándàobào（）腑（）（）棄（）竊（）炸二、火眼金睛辨錯(cuò)字。（先用“—”畫(huà)出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，再把正確字的寫(xiě)在括號(hào)里。）（6分）安然無(wú)樣（）偶斷絲連（）風(fēng)期雪壓（）龐然大誤（）滿腔努火（）搏物館（）三、我能照樣子進(jìn)行詞語(yǔ)接龍。（6分）例：暑假—→假期—→期末—→末尾判斷—→（）—→（）—→（）噪音—→（）—→（）—→（）四、我是小醫(yī)生，一定能治好它們的病。（把正確的句子寫(xiě)在橫線上）。（4分）1、他們邁著輕快的步子擔(dān)著沉重的貨物在一步一步地向前挪動(dòng)。2、假如大氣中沒(méi)有灰塵，熱烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛。五、我知道先要比一比，才能把近義詞準(zhǔn)確地送回家。（4分）疼愛(ài)熱愛(ài)1、盡管他們身在海外，但他們