六年級(jí)上綜合教案

聽覺與聲音活動(dòng)目的：1、了解我們生活中的各種聲音，感受我們生活環(huán)境的多姿多彩。2、分辨生活中的各種聲音的音量，音高的不同，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，用心感受的習(xí)慣。3、通過兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)有關(guān)聲音的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作、探索知識(shí)的能力?；顒?dòng)過程：1、課前指導(dǎo)（1）把自己分為幾個(gè)調(diào)查小組，對(duì)不同場合，從不同角度去感受身邊的聲音。（2）設(shè)計(jì)一些調(diào)查項(xiàng)目表格，收集一些有關(guān)生活中的聲音素材，收集一些必需的教學(xué)用具，為課堂活動(dòng)作好準(zhǔn)備。2、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)注意把好你說我說、小調(diào)查、小實(shí)驗(yàn)三個(gè)環(huán)節(jié)，其中“你說我說”活動(dòng)環(huán)節(jié)可在分組交流的基礎(chǔ)上，歸類總結(jié)出聲音的特點(diǎn)。聲音與健康活動(dòng)目的：1、知道聲音對(duì)人健康的影響。2、培養(yǎng)學(xué)生探究能力和組織活動(dòng)能力。活動(dòng)過程：一、你說我說組織學(xué)生交流對(duì)日常生活中各種不同質(zhì)感的聲音的感受，分辨噪音和樂音。二、小調(diào)查策劃組織，音樂欣賞會(huì)。1、采訪調(diào)查樂音對(duì)人體的生理和心理的健康作用，課前提示學(xué)生采訪對(duì)象的范圍應(yīng)擴(kuò)展到醫(yī)生、病人、教師、同學(xué)、音樂工作者和愛好者，課中交流時(shí)要把握中心話題，通過采訪與小組交流拓展知識(shí)面。三、音樂欣賞會(huì)確定音樂欣賞會(huì)的主題選取適合小學(xué)生欣賞水平的曲目，，例如表現(xiàn)大自然生機(jī)勃勃及和諧之美的奏鳴曲，大自然音樂，具有民族風(fēng)情特色的小夜曲，氣魄雄健，旋律振奮，節(jié)奏堅(jiān)定有力的交響樂、進(jìn)行曲。音樂欣賞會(huì)的組織形式首先由教師提供一定范圍的曲目，再由學(xué)生小組策劃欣賞會(huì)的小方案，然后分別由學(xué)生組長展示和主持欣賞會(huì)，讓全班同學(xué)分享到各組不同風(fēng)格，不同主題，不同感受的音樂。欣賞會(huì)的小結(jié)通過分享評(píng)價(jià)音樂欣賞會(huì)，達(dá)到教育活動(dòng)的效果。拒絕噪音活動(dòng)目的1、認(rèn)識(shí)噪音的主要來源和噪音的分類。2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和把環(huán)境保護(hù)落實(shí)到行動(dòng)中?；顒?dòng)過程:1、按學(xué)生生活的社區(qū)把學(xué)生分成若干個(gè)調(diào)查小組，實(shí)地進(jìn)行考察，掌握學(xué)校和生活社區(qū)的環(huán)境概況及噪音污染的第一手資料。2、課堂上組織學(xué)生調(diào)查小組交流和班內(nèi)各組交流，根據(jù)調(diào)查所得的原始資料進(jìn)行分析，弄清噪音的分類和各類噪音的產(chǎn)生原因，弄清生源是什么。3、指導(dǎo)個(gè)案分析。（1）小組討論時(shí)適當(dāng)提示，從對(duì)老師的心理、教態(tài)、教學(xué)程序、教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)等方面分析噪音對(duì)老師教學(xué)的影響。（2）討論分析中注重對(duì)學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，自治自理能力的教育和培養(yǎng)。（3）指導(dǎo)學(xué)習(xí)小組制定教室環(huán)境守則，歸納后形成班內(nèi)環(huán)保文明行為的公約。4、指導(dǎo)設(shè)計(jì)一則廣告，注意教給學(xué)生寫廣告的格式、應(yīng)用語言。盛大的少兒藝術(shù)節(jié)活動(dòng)目的1、讓學(xué)生了解相關(guān)的少兒藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)，形成初步的感性認(rèn)識(shí)。2、通過上網(wǎng)、查閱書刊、調(diào)查等途徑，知道兒童藝術(shù)節(jié)的基本操作，節(jié)目類型。3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力，鍛煉收集信息的能力?；顒?dòng)過程：活動(dòng)一：引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中尋找已知道的資料，要進(jìn)一步擴(kuò)大了解面，則應(yīng)該上網(wǎng)、查閱書籍、訪問、查閱報(bào)紙等形式收集資料，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的各種方法?；顒?dòng)二：引導(dǎo)學(xué)生參觀市或區(qū)內(nèi)著名的藝術(shù)團(tuán)體，如東山少年宮小云雀合唱團(tuán)，廣州市芭蕾舞蹈團(tuán)，天河區(qū)少年宮合唱團(tuán)等。也可以了解近期市區(qū)有哪些大型的藝術(shù)團(tuán)表演，聯(lián)系讓學(xué)生去親身參觀、欣賞、感受藝術(shù)帶來的魅力?；顒?dòng)三：學(xué)生經(jīng)過前兩個(gè)活動(dòng)后，對(duì)藝術(shù)節(jié)的整個(gè)組織策劃應(yīng)該有了一定的印象，引導(dǎo)學(xué)生將獲得的知識(shí)轉(zhuǎn)換為初步的設(shè)想。通過個(gè)人構(gòu)思、小組討論等形式把自己對(duì)藝術(shù)節(jié)的設(shè)想寫下來。我們的舞臺(tái)活動(dòng)目的1、通過上網(wǎng)、查閱書刊、調(diào)查等途徑，明白兒童藝術(shù)節(jié)的基本操作，形成了初步的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)入藝術(shù)節(jié)的計(jì)劃過程。2、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探究藝術(shù)對(duì)人的發(fā)展的好處，培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)。3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己才能的意識(shí)。4、懂得與同學(xué)溝通，形成良好的交往態(tài)度，了解同學(xué)們的興趣特長?；顒?dòng)過程;本專題活動(dòng)是為下一節(jié)“藝術(shù)節(jié)的策劃與組織”做好調(diào)查、訪問，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過大家討論，小組商量，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，鼓勵(lì)學(xué)生訓(xùn)練好自己的特長，合作編排出初步的節(jié)目單?？梢越Y(jié)合音樂課、美術(shù)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)目的訓(xùn)練、篩選、編排。最后，開展一場經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)：探討藝術(shù)對(duì)人的發(fā)展的好處。老師可以讓學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的資料及圖片，教師自己也要準(zhǔn)備一些資料，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟藝術(shù)對(duì)人的情操、智力的發(fā)展確實(shí)有很大的好處。藝術(shù)節(jié)的策劃與組織活動(dòng)目的：1、在活動(dòng)中讓學(xué)生了解、接觸有關(guān)組織活動(dòng)活動(dòng)的知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的組織、策劃、統(tǒng)籌、運(yùn)用信息技術(shù)等能力。2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己才能的意識(shí)。3、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和同學(xué)們一起設(shè)計(jì)、排演節(jié)目。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。4、讓學(xué)生大膽把自己的特長表達(dá)出來，在藝術(shù)節(jié)里承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。5、培養(yǎng)學(xué)生具有初步的職業(yè)意識(shí)和合作意識(shí)。活動(dòng)過程：結(jié)合學(xué)校自身的特點(diǎn)，借助少先隊(duì)的力量，通過小組合作交流的形式，把整個(gè)活動(dòng)組織起來。將本班學(xué)生按能力的適合程度分成若干小組：宣傳、策劃、采訪供稿、后勤、公關(guān)、表演等小組。大家分工合作，各展所長。小組的形式可以自愿報(bào)名，可以競爭上崗，目的是選取最佳的人選。在學(xué)校的舞臺(tái)上努力做好自己的本職工作，與小組的人員、組與組間做到合作融洽。活動(dòng)的正式開始可以邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長、等相關(guān)人員參與。最后開展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流整個(gè)單元活動(dòng)給自己所帶來的感受與啟示。可以通過說、唱、寫、畫等形式，展示出來。怎樣得到零花錢活動(dòng)目的：為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高形而上的思想素質(zhì)。我們開展了小學(xué)生零花錢情況的調(diào)查。1、調(diào)查家長的月收入及其來源，并做初步的統(tǒng)計(jì)。2、調(diào)查部分小學(xué)生每星期的零花錢數(shù)目，并填寫調(diào)查表。3、通過調(diào)查培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用錢、合理花費(fèi)的良好習(xí)慣和扶危濟(jì)困的品質(zhì)?；顒?dòng)過程;(1)活動(dòng)前談話：同學(xué)們，每年春節(jié)，我們的長輩都會(huì)給我們很多壓歲錢，這些錢是他們憑辛辛苦苦的勞動(dòng)得來的，是用心血和汗水換來的，來之不易。那么這筆錢我們是怎么使用的呢？怎樣使用才合理呢？我們今天就這些問題做些調(diào)查，請(qǐng)各小組同學(xué)課后通過采訪家長、鄰居、同學(xué)，利用圖書、網(wǎng)絡(luò)查閱資料，或者用其他方法進(jìn)行調(diào)查，準(zhǔn)備小組總結(jié)并向全班匯報(bào)。（2）每位同學(xué)自主開展調(diào)查，并填寫三份調(diào)查表。（3）以小組為單位，總結(jié)調(diào)查結(jié)果。（4）匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，交流各自的調(diào)查方法，交流從有關(guān)亂花錢的危害的事實(shí)材料中得到教訓(xùn)，老師小結(jié)。（5）討論思考交流：我們大多數(shù)家庭的月收入是多少呢？這些錢我們的家長是怎樣掙錢的呢？我們?yōu)槎鄶?shù)同學(xué)每月零花錢是多少？這些錢我們主要用在哪些方面呢？我們這樣花費(fèi)零用錢合理嗎？亂花錢有哪些危害呢？亂花錢有哪些危害？零花錢怎樣花活動(dòng)目的：1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。2、通過活動(dòng)，讓形而上在活動(dòng)中獲得親身參與的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。3、通過收集資料及調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)形式（1）組織形式個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合；與家長一起活動(dòng)。（2）實(shí)踐形式收集資料和信息；參觀、調(diào)查和訪問；研究、設(shè)計(jì)和勞動(dòng)；小組合作和交流；規(guī)劃、表達(dá)和反思。二、活動(dòng)步驟：（1）確定課題：同學(xué)們?yōu)槭裁从羞@么多的零花錢？（2）調(diào)查研究（3）交流探討（4）總結(jié)反思學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄活動(dòng)目的1、讓孩子從小就學(xué)會(huì)明智、科學(xué)地理財(cái)。2、了解銀行的標(biāo)志和存取款的操作流程。3、培養(yǎng)學(xué)生的三種意識(shí)、四種能力，讓學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑的得到發(fā)展。活動(dòng)過程：1、活動(dòng)組織根據(jù)學(xué)生居住范圍把全班學(xué)生分成若干小組，選出能力較強(qiáng)的學(xué)生作組長。2、活動(dòng)步驟：每月的具體活動(dòng)內(nèi)容如下：第一周：活動(dòng)主題《銀行知多少》調(diào)查的主要內(nèi)容：主要銀行的類別及業(yè)務(wù)經(jīng)營的范圍；銀行對(duì)存款利率的規(guī)定存款單與取款單調(diào)查利息稅的有關(guān)情況第二周：活動(dòng)主題《模擬小銀行》活動(dòng)過程：學(xué)生匯報(bào)匯報(bào)各銀行對(duì)利率的規(guī)定匯報(bào)各銀行存款單與取款單的樣式，存取款單的填寫要求等。匯報(bào)銀行辦理存取款的基本程序及基本要求。學(xué)生模擬存款師生共同商定存款本金與蓄種。模擬存款填寫存款單匯報(bào)表演學(xué)生模擬取款進(jìn)行活期儲(chǔ)蓄利息的計(jì)算進(jìn)行定期儲(chǔ)蓄利息的計(jì)算有關(guān)利息稅的問題3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。說紙活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)生活中的紙，了解生活中的紙的特點(diǎn)，知道紙的用途。2、運(yùn)用小組合作的方式，進(jìn)行對(duì)紙的探究活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察、積極探索的習(xí)慣和能力。4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力?；顒?dòng)過程：活動(dòng)準(zhǔn)備教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)身邊環(huán)境和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)問題，準(zhǔn)備教具和學(xué)具。把學(xué)習(xí)的主題告訴學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)前收集有關(guān)資料和信息。教師在課前鼓勵(lì)學(xué)生收集各種紙及有關(guān)的紙的信息。教師了解學(xué)生收集到的生活中的紙制品和常見的紙?；顒?dòng)方式查閱各種圖書、報(bào)刊在家長及老師的指導(dǎo)下，上網(wǎng)查找資料。留心觀察生活中的有關(guān)方面。實(shí)地進(jìn)行參觀、訪問。小組分工合作，共同活動(dòng)、探究。汽車與環(huán)境活動(dòng)目的：1、學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并就某一現(xiàn)象提出自己的看法；營造一種積極探究的氛圍，讓學(xué)生自主地去體驗(yàn)、探索和學(xué)習(xí)；2、培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理資料的能力，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、比較和分析的方法處理資料；3、滲透環(huán)保教育和安全教育。活動(dòng)過程：開宗明意、提出要求按要求展開實(shí)際調(diào)查匯報(bào)調(diào)查結(jié)果、總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)質(zhì)疑問難談你認(rèn)識(shí)的各種汽車汽車給我們的生活帶來了極大的方便，他的好處和不足在哪里？對(duì)于汽車，你還想知道什么？歸并總結(jié)，提出研究的內(nèi)容汽車的種類汽車與安全汽車與環(huán)保自由分組、制定研究計(jì)劃怎樣讓電飯鍋更節(jié)電活動(dòng)目的：1、激發(fā)活動(dòng)興趣，引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注生活中常見現(xiàn)象，形成愛提問和善思考的習(xí)慣。2、開展搜集資料、調(diào)查采訪、觀察記錄等一系列尋找電鈑鍋節(jié)電竅門的探究活動(dòng)。3、展示、分享各組的研究成果，說明并匯報(bào)自己實(shí)踐中的體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：制訂和實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案活動(dòng)準(zhǔn)備：2個(gè)相同型號(hào)的電飯鍋、1千克大米、自來水、量杯、小鬧鐘。教學(xué)過程：一、制訂實(shí)驗(yàn)方案1.觀察老師用電飯鍋煮飯，記錄從煮飯到保溫需要的時(shí)間。在煮飯的同時(shí)，小組討論怎樣讓電飯鍋更節(jié)電的方案。說明：煮飯一般要經(jīng)歷吸水、加熱、沸騰、燜飯、膨脹和保溫幾個(gè)階段。雖然電飯鍋的耗電功率較大，但保溫性能特別好，做飯時(shí)待鍋內(nèi)水開后可拔下電源插頭，利用余熱還可加熱一段時(shí)間，飯如果沒熟透可再次插上電源插頭，這樣斷續(xù)通電可節(jié)電20%到30%左右。2.每個(gè)小組提交一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，與其他小組交流，最終確定兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。二、開展實(shí)驗(yàn)1.重新組成兩個(gè)大組，分別開展按兩種實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。2.如果在實(shí)驗(yàn)中遇到問題，就通過集體討論，尋找產(chǎn)生問題的原因，并對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行修改。3.在實(shí)驗(yàn)中注意作好記錄。三、制作展板1.觀看老師展示的優(yōu)秀展板示范，了解制作展板的注意事項(xiàng)。首先，應(yīng)選擇功率適當(dāng)?shù)碾婏堝?。?shí)踐證明，煮1千克的飯，500瓦的電飯鍋需30分鐘，耗電千瓦時(shí)；而用700瓦電飯鍋約需20分鐘，耗電僅千瓦時(shí)，功率大的電飯鍋，省時(shí)又省電。其次，電熱盤表面與鍋底如有污漬，應(yīng)擦拭干凈或用細(xì)砂紙輕輕打磨干凈，以免影響傳感效率，浪費(fèi)電能。第三，使用電飯鍋時(shí)最好提前淘米，用開水煮飯，煮飯用水量要掌握在恰好達(dá)到水干飯熟的標(biāo)準(zhǔn)。飯熟后要立即拔下插頭，否則，當(dāng)鍋內(nèi)溫度下降到70℃以下時(shí)，它會(huì)斷斷續(xù)續(xù)地自動(dòng)通電，既費(fèi)電又會(huì)縮短電飯鍋的使用壽命。用電飯鍋煮飯時(shí)，在電飯鍋上面蓋一條毛巾可以減少熱量損失。2.分工合作制作展板。四、匯報(bào)交流1.用電飯鍋煮飯前，米最好浸泡30分鐘左右，用溫水或熱水煮飯，這樣可以節(jié)電30%。煮飯時(shí)，電飯鍋上蓋一條毛巾，可以減少熱量散失。2.電熱盤是電飯鍋的主要發(fā)熱部件，所以保持電熱盤清潔可以提高功效節(jié)省用電。每次用后要用干凈軟布擦凈，焦膜可用木片、塑料片刮除。小結(jié)：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)約用電，安全用電是我們共同的責(zé)任。希望同學(xué)們?cè)诠?jié)約用電方面齊心協(xié)力，為節(jié)約能源盡一份自己的責(zé)任。認(rèn)識(shí)可再生能源活動(dòng)目的：1、能用自己的話說出能源的概念。2、能大膽想像沒有能源的生活，分析出生活和生產(chǎn)中所需能量的來源。3、能查閱資料獲得更多有關(guān)能源的知識(shí)，從正反兩個(gè)方面看待能源的開發(fā)與利用，實(shí)例說明能源對(duì)人類生活的意義。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生根據(jù)各種形式能源的本質(zhì)特征進(jìn)行分類，舉例說出可再生能源和不可再生能源，意識(shí)到人類要節(jié)約不必要使用的能源。教學(xué)難點(diǎn)：分析出生活和生產(chǎn)中所需能量的來源，說明能源對(duì)人類生活的意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：查閱“可再生能源”的相關(guān)資料。教學(xué)過程：一、分析能量的來源1、激趣導(dǎo)課。提出問題——我們的生活和生產(chǎn)離不開能量，你知道這些能源是從哪里來的嗎？讓學(xué)生猜一猜，激發(fā)學(xué)小學(xué)習(xí)的興趣。2、分析能量的來源。(1)提問：分析手表和火車運(yùn)行的能量是從哪里來的？(2)進(jìn)行小組時(shí)論，按圖中的箭頭逆向推理的方法，從不同的角度來系統(tǒng)地分析能量的來源。如火車運(yùn)行的能量來自：①火車運(yùn)行的能量=石油——植物——太陽②火車運(yùn)行的能量=電——太陽；二、能源的開發(fā)和利用1、任務(wù)：從自己的生活中選擇一種能源，分析這種能源在開發(fā)和利用過程中對(duì)生活和環(huán)境帶來的影響。2、方法：采用網(wǎng)上查閱資料法，小組討論．3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀資料獲取信息。(1)學(xué)生閱讀資料，分析煤、石油的開發(fā)和利用對(duì)環(huán)境的影響。(2)小組討論，舉出更多的有關(guān)煤、石油開采，利用對(duì)環(huán)境影響的例子。三、了解可再生能源(分小組同時(shí)進(jìn)行)。1.了解不同地區(qū)能源生態(tài)模式的特點(diǎn),通過繪制四位一體的豬舍立體圖,激發(fā)學(xué)生探究生態(tài)農(nóng)業(yè)的興趣.2.通過調(diào)查農(nóng)村居民使用沼氣的情況,培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí).3.通過小組制作風(fēng)車發(fā)裝置,培養(yǎng)學(xué)生合作精神和動(dòng)手動(dòng)腦的能力.四、想像沒有能源的生活1.假如有一天沒有了能源，我們的生活將會(huì)怎樣?2.聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說當(dāng)太陽下山后，在漆黑陰冷的房間內(nèi)有什么感受？在野外迷失方向，饑寒交迫時(shí)有什么感受？學(xué)生可以想像如果沒有風(fēng)能、太陽能或其他能源的生活會(huì)是怎樣的？繽紛圣誕卡活動(dòng)目的：1、在欣賞賀卡和動(dòng)手制作的過程中體驗(yàn)新年即將來臨快樂氣氛。2、初步了解賀卡的種類和功能。3、愿意嘗試運(yùn)用不同的工具和材料制作新年卡。教學(xué)重點(diǎn)：賀卡的結(jié)構(gòu)形式。學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解各種個(gè)性賀卡，并能動(dòng)手繪制一張。教學(xué)難點(diǎn)：賀卡的設(shè)計(jì)構(gòu)思，材料運(yùn)用的巧妙，作品有創(chuàng)意。課前準(zhǔn)備：師生共同收集各種有個(gè)性的賀卡，準(zhǔn)備制作賀卡的紙張、廢舊材料及剪刀、雙面膠等工具。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)趣老師首先展示一些美麗的圣誕賀卡。提問，大家知道圣誕節(jié)是什么時(shí)候??？（12月25日）師：是的，我們都了解圣誕節(jié)，也都知道圣誕節(jié)是個(gè)互相傳遞祝福的節(jié)日，是個(gè)充滿驚喜的節(jié)日。我知道到時(shí)候會(huì)有很多精美的卡片。可是買的賀卡又貴，誠意又不夠。今天老師這里有個(gè)很漂亮的圣誕袋。希望同學(xué)們都能精心設(shè)計(jì)出一張漂亮的賀卡，然后寫下你們真誠的祝福。然后我們下節(jié)課圣誕大聯(lián)歡的時(shí)候一起來摸賀卡好嗎？（二）展示課題：設(shè)計(jì)一張圣誕賀卡（三）出示一些賀卡的實(shí)物供學(xué)生觀賞。（四）賀卡的設(shè)計(jì)方法及制作過程。1、根據(jù)贈(zèng)卡的目的的選定賀卡的類型。2、根據(jù)內(nèi)容構(gòu)思適合的圖案內(nèi)容。指導(dǎo)：我要開始做賀卡了，我先要想好，我是給他（她）畫幅畫呢？還是給他（她）剪個(gè)小圖案呢？如果是畫畫，我要在上面畫些什么呢？我可不可以貼上我做的小紙花，小紙鶴？3、裁取紙張，折疊成賀卡形狀。通過分析讓學(xué)生掌握賀卡的結(jié)構(gòu)：單頁式折疊式開門式立體式抽動(dòng)式異型式等4、用鉛筆描繪構(gòu)思好的圖案及文字等。5、上色，應(yīng)根據(jù)圖案內(nèi)容確定色調(diào)。6、修剪外形或開挖窗口等。7、填寫賀詞、贈(zèng)言。（五）學(xué)生作業(yè)，巡視指導(dǎo)。1、學(xué)生可自行選定賀卡的類型及形式。2、根據(jù)所定賀卡，設(shè)計(jì)圖案色彩及外形。3、每個(gè)學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，獨(dú)立完成賀卡的設(shè)計(jì)與制作。4、在巡視過程中要重點(diǎn)幫助設(shè)計(jì)有困難的學(xué)生，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，從而順利完成作業(yè)。（六）完成作業(yè)，分析講評(píng)，總結(jié)本課教學(xué)情況。1、選取3-4張好的作品，請(qǐng)作者從構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)心情等方面講解。學(xué)生評(píng)價(jià)，部分有代表性的作業(yè)展示評(píng)比。2、分小組欣賞，每組選1-3張作業(yè)展示在黑板上，介紹挑選原因。（要多分析每張賀卡的優(yōu)點(diǎn)，加以表揚(yáng)。還可請(qǐng)小作者講述一下設(shè)計(jì)思想。）3、表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng)及成果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。圣誕大聯(lián)歡活動(dòng)目的：1.在了解圣誕節(jié)，做賀卡的基礎(chǔ)上，進(jìn)行一次全班