小學(xué)體育-前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE2PAGE四年級(jí)的孩子大部分10歲左右，這個(gè)時(shí)候的孩子在心理往往出現(xiàn)一些分化，大部分學(xué)生對(duì)自己都非常有自信，個(gè)別同學(xué)在學(xué)校生活中受到挫折而對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑。在教學(xué)過(guò)程中我要合理的利用學(xué)生的自信心幫助學(xué)生克服初學(xué)前滾翻時(shí)的恐懼心理，也要時(shí)刻關(guān)注那幾個(gè)信心不足的學(xué)生，隨時(shí)準(zhǔn)備幫助他們渡過(guò)入門(mén)階段。2、注意力易分散。四年級(jí)的學(xué)生活潑、好動(dòng)、情緒不穩(wěn)定，在學(xué)習(xí)過(guò)程中往往對(duì)單一的練習(xí)模式很快就會(huì)失去興趣。所以要想保持學(xué)生的注意力，就要求教師在教學(xué)過(guò)程中要不斷的設(shè)計(jì)出能吸引學(xué)生、使之產(chǎn)生好奇的教學(xué)情景。本次課我主要設(shè)置不同的情景誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在滾翻學(xué)習(xí)過(guò)程中我采用不斷變換練習(xí)方式、不斷加大練習(xí)難度的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，保持課堂上的學(xué)習(xí)效果。1、認(rèn)知目標(biāo)：知道前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)和該技術(shù)動(dòng)作的基本練習(xí)方法，明白前滾翻是自我保護(hù)的一種方法。2、技能目標(biāo)：80%以上的學(xué)生前滾翻時(shí)能做到蹬直腿、頭后部著墊，發(fā)展學(xué)生的滾翻的協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生掌握保護(hù)與幫助的方法。3、身心健康：通過(guò)本課學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的平衡性、靈敏性，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心的發(fā)展，在學(xué)習(xí)中充分展示自我，提高自信心和意志品質(zhì)，親身體會(huì)成功的快樂(lè)。在活動(dòng)中，培養(yǎng)良好的樂(lè)于動(dòng)腦，積極進(jìn)取。重點(diǎn)：腿的蹬伸頭后部著墊難點(diǎn)：翻滾的整體協(xié)調(diào)性教學(xué)內(nèi)容1、前滾翻2、游戲：障礙物接力賽教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：知道前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)和該技術(shù)動(dòng)作的基本練習(xí)方法，明白前滾翻是自我保護(hù)的一種方法。2、技能目標(biāo)：80%以上的學(xué)生前滾翻時(shí)能做到蹬直腿、頭后部著墊，發(fā)展學(xué)生的滾翻的協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生掌握保護(hù)與幫助的方法。3、身心健康：通過(guò)本課學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的平衡性、靈敏性，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心的發(fā)展，在學(xué)習(xí)中充分展示自我，提高自信心和意志品質(zhì)，親身體會(huì)成功的快樂(lè)。在活動(dòng)中，培養(yǎng)良好的樂(lè)于動(dòng)腦，積極進(jìn)取。重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：腿的蹬伸頭后部著墊2、難點(diǎn)：翻滾的整體協(xié)調(diào)性課的部分教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容時(shí)間組織教法及教學(xué)措施開(kāi)始部分提高學(xué)生的注意力和大腦皮層興奮，達(dá)到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的。一、課堂常規(guī)1、體育委員集合整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。2、師生問(wèn)好。3、整理服裝、安排見(jiàn)習(xí)生。4、宣布本課內(nèi)容。2分鐘1、體委組織整隊(duì)2、教師講述本課內(nèi)容3、教師指揮，口令，隊(duì)列隊(duì)形調(diào)動(dòng)。整隊(duì)集合：四列橫隊(duì)。????????????????????????????????要求：快、靜、齊。準(zhǔn)備部分充分活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，重點(diǎn)活動(dòng)頭頸、肩、手臂。為下一個(gè)階段學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。準(zhǔn)備活動(dòng)：劃船渡河1、在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們兩人一組坐在小墊子上，把小墊子當(dāng)成小船。2、坐在墊子上做頭頸的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。3、隨著音樂(lè)做劃船的動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)中傳來(lái)平靜的流水聲時(shí)大家一起模仿各種劃船的姿勢(shì)。4、當(dāng)傳來(lái)咆哮的流水聲時(shí)大家一起模仿遇到大風(fēng)浪的樣子，在小墊子上前搖后晃，左右搖擺。3分鐘組織教法及教學(xué)措施：老師語(yǔ)言引導(dǎo)：“同學(xué)們下面讓我們把小墊子當(dāng)成小船，大家坐上小船跟著老師一起模仿各種劃船的動(dòng)作吧！”1、老師帶領(lǐng)同學(xué)們做頭頸準(zhǔn)備活動(dòng)。2、老師帶領(lǐng)學(xué)生模仿各種劃船的動(dòng)作。（專門(mén)性練習(xí)階段）3、聲音轉(zhuǎn)急老師帶領(lǐng)學(xué)生模仿在海上遇到風(fēng)浪時(shí)的情況。（滾動(dòng)練習(xí)）組織方法????????????????????????????????課的部分教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容時(shí)間組織教法及教學(xué)措施基本部分給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間，消除學(xué)生的恐懼感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生掌握一門(mén)技能。一、學(xué)習(xí)前滾翻由蹲立開(kāi)始，兩手撐地，重心前移至兩手上，同時(shí)兩腳用力蹬地，提臀、屈臂、低頭含胸，順勢(shì)經(jīng)后腦勺、肩部、背部、臀部向前滾動(dòng)，上體及時(shí)跟進(jìn)，手抱小腿成蹲立（團(tuán)身）。技術(shù)要點(diǎn)：（1）兩腳蹬地，提臀，同時(shí)低頭屈臂。（2）前翻順勢(shì)經(jīng)后腦勺、肩部、背部、臀部向前滾動(dòng)。（3）及時(shí)跟上體，迅速抱腿成蹲立。3、動(dòng)作要領(lǐng)：（口訣：蹲撐、兩手位置：）蹬地用力，瞬間腿要伸直，滾動(dòng)圓滑。4、保護(hù)幫助：保護(hù)者位于練習(xí)者體側(cè)，外側(cè)腿單膝跪地，一手托頸部，一手扶其大腿后部，前滾翻時(shí)推手，助其完成。5、重難點(diǎn)的解決：通過(guò)學(xué)生自主觀察、動(dòng)作模仿和蹬腿提臀的練習(xí)讓學(xué)生掌握腿蹬伸的動(dòng)作；通過(guò)戴頭飾的方法讓學(xué)生掌握正確的著地點(diǎn)；通過(guò)腹部夾頭飾和反復(fù)練習(xí)提高動(dòng)作質(zhì)量，逐步做到動(dòng)作圓滑。6、評(píng)價(jià)依據(jù)：①著墊部位是否正確；②腿蹬伸是否有利；③動(dòng)作是否圓滑。二、游戲：障礙物接力賽在固定距離的路線擺放本組的五個(gè)小墊子當(dāng)做障礙物，然后跨過(guò)障礙物進(jìn)行折返接力跑。沒(méi)進(jìn)行一次更換一次障礙物位置，看哪種安放方式更加合理。要求：1、遵守規(guī)則；2、每次只能跨過(guò)一個(gè)小墊子；3、跑的時(shí)候注意安全。22分鐘8分鐘組織教法及教學(xué)措施：1、老師用警察抓小偷的故事引入主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)。2、在經(jīng)故事的過(guò)程中老師示范動(dòng)作，同時(shí)讓學(xué)生觀察老師的頭手腿的動(dòng)作，然后回答老師的問(wèn)題。聽(tīng)口令一同練習(xí)蹬地提臀的動(dòng)作，做蹬腿提臀的練習(xí)。3、找學(xué)生上前試做，老師示范保護(hù)與幫助的方法。（2個(gè)同學(xué)）4、兩人一組進(jìn)行有保護(hù)幫助的練習(xí)，老師示范動(dòng)作方法，學(xué)生觀察老師手法然后進(jìn)行一幫一幫扶練習(xí)。（練習(xí)3—5次）5、讓學(xué)生保護(hù)好小動(dòng)物頭飾，進(jìn)行滾翻練習(xí)，不要傷害到頭飾，老師同學(xué)一同進(jìn)行練習(xí)。（練習(xí)5—8次）6、讓學(xué)生將頭飾夾在腹部進(jìn)行滾動(dòng)，滾動(dòng)過(guò)程中頭飾不能掉落。7、將進(jìn)行分組練習(xí)，全班分為四組，在小組長(zhǎng)的墊子上進(jìn)行練習(xí)，大家一起找問(wèn)題，幫助隊(duì)友完善動(dòng)作，要求注意頭的著墊位置和蹬伸動(dòng)作。（練習(xí)5—8次）7、小組選代表進(jìn)行展示，每次每組出一名同學(xué)到老師的墊子老師這里來(lái)進(jìn)行展示，老師介紹評(píng)價(jià)依據(jù)，大家一起對(duì)他們的動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。教學(xué)組織：同上一部分組織教法及教學(xué)措施：老師帶領(lǐng)隊(duì)伍到起點(diǎn)。介紹游戲規(guī)則和要求。教師示范一次比賽方法。學(xué)生進(jìn)行比賽。（3—4次）老師做勝負(fù)評(píng)定，同時(shí)對(duì)獲勝者發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)帖。教學(xué)組織：????????????????????????????課的部分教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容時(shí)間組織教法及教學(xué)措施結(jié)束部分全身心放松，愉悅身心。體驗(yàn)體育課程的快樂(lè)。流程：放松運(yùn)動(dòng)：跟老師一起做放松操，然后相互放松。2、小結(jié)講評(píng)。3、小組長(zhǎng)收回器材，師生再見(jiàn)。5分鐘教法及教學(xué)措施：1、在教師帶領(lǐng)下坐在墊子上聽(tīng)音樂(lè)做放松操。2、對(duì)本次課進(jìn)行總結(jié)，并提出后面要學(xué)習(xí)俯撐、遠(yuǎn)程前滾翻等動(dòng)作，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。3、安排小組長(zhǎng)收還器材。使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公務(wù)的好習(xí)慣。組織隊(duì)形：隨意坐在草地上。要求：全身心放松。場(chǎng)地器材學(xué)生：40人場(chǎng)地：田徑場(chǎng)一塊器材：大體操墊1張，小墊子40塊，口哨1個(gè)，秒表一塊。安全保障1、合理布置場(chǎng)地；2、準(zhǔn)備活動(dòng)充分；3、保護(hù)措施到位。預(yù)計(jì)效果練習(xí)密度強(qiáng)度平均心率最高心率全課內(nèi)容主題中100-115次/分110-120次/分45%

70%心率曲線示意圖：脈搏次數(shù)220脈搏次數(shù)22020018016014012010080510152025303540時(shí)間學(xué)情分析1、基本情況我校處于城鄉(xiāng)交界處，學(xué)生來(lái)源復(fù)雜，城市和農(nóng)村孩子的比例大約1:1，四年級(jí)我校共有八個(gè)班，我用的是四年級(jí)一班，班內(nèi)有40人。2、學(xué)習(xí)情況四年級(jí)的孩子大部分10歲左右，這個(gè)時(shí)候的孩子在心理往往出現(xiàn)一些分化，大部分學(xué)生對(duì)自己都非常有自信，個(gè)別同學(xué)在學(xué)校生活中受到挫折而對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑。在教學(xué)過(guò)程中我要合理的利用學(xué)生的自信心幫助學(xué)生克服初學(xué)前滾翻時(shí)的恐懼心理，也要時(shí)刻關(guān)注那幾個(gè)信心不足的學(xué)生，隨時(shí)準(zhǔn)備幫助他們渡過(guò)入門(mén)階段。2、注意力易分散。四年級(jí)的學(xué)生活潑、好動(dòng)、情緒不穩(wěn)定，在學(xué)習(xí)過(guò)程中往往對(duì)單一的練習(xí)模式很快就會(huì)失去興趣。所以要想保持學(xué)生的注意力，就要求教師在教學(xué)過(guò)程中要不斷的設(shè)計(jì)出能吸引學(xué)生、使之產(chǎn)生好奇的教學(xué)情景。本次課我主要設(shè)置不同的情景誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在滾翻學(xué)習(xí)過(guò)程中我采用不斷變換練習(xí)方式、不斷加大練習(xí)難度的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，保持課堂上的學(xué)習(xí)效果。3、愛(ài)展示自我。四年級(jí)的學(xué)生性格慢慢的開(kāi)始獨(dú)立，對(duì)外界的依賴性減弱，喜歡得到老師和他人肯定的評(píng)價(jià)，但是如果得不到自己理想的評(píng)價(jià)就會(huì)很失落。作為老師需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的精神需求，必須準(zhǔn)確合理的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。在課堂教學(xué)必須堅(jiān)持“健康第一、安全第一”，讓學(xué)生在安全、輕松的氛圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師的語(yǔ)言必須符合學(xué)生的年齡段。效果分析

前滾翻是小學(xué)體育教材中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是小學(xué)生十分喜愛(ài)的體育項(xiàng)目之一。學(xué)好它有助于提高學(xué)生柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈活性。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)具有促進(jìn)作用。

課堂效果更重要的是要看教學(xué)方法是否運(yùn)用恰如其分，恰到好處。小學(xué)學(xué)生年齡小，體育意識(shí)淡薄，理解能力較差，為此，我在教學(xué)中主要采用講解示范法、探究學(xué)習(xí)法和分組練習(xí)法。教師簡(jiǎn)明扼要的講解，使學(xué)生能一目了然，一學(xué)就會(huì)。再由于小學(xué)生自控能力不強(qiáng)，注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，所以在教學(xué)中我還采用啟發(fā)式教學(xué)和道具輔助學(xué)習(xí)法，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握前滾翻的基本技能，養(yǎng)成學(xué)生愛(ài)鍛煉的良好行為習(xí)慣。課堂的開(kāi)始部分我安排了一個(gè)劃船的小練習(xí)通過(guò)這個(gè)練習(xí)充分活動(dòng)學(xué)生的上體和頭頸等關(guān)鍵部位，讓學(xué)生得到充分的熱身。在這個(gè)練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生一開(kāi)始的精神并不是很投入隨著聲音和老師的引導(dǎo)慢慢地開(kāi)心了起來(lái)，絕大多數(shù)學(xué)生都非常投入到參與到練習(xí)中去了。主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)上我采用了故事導(dǎo)入的方式，通過(guò)故事激發(fā)學(xué)生的興趣并掌握前滾翻它的重要意義。然后在故事中示范，示范后提問(wèn)、模仿蹬伸動(dòng)作、學(xué)生嘗試、老師示范保護(hù)與幫助的動(dòng)作，一連串的教學(xué)在一個(gè)故事的引領(lǐng)下用最短的時(shí)間完成了。這個(gè)部分內(nèi)容，主要是引導(dǎo)學(xué)生思考和掌握技術(shù)知識(shí)，學(xué)生在這一部分做的很棒。學(xué)生一幫一練習(xí)，由于這是第二節(jié)課，很多學(xué)生已經(jīng)基本能夠獨(dú)立完成滾翻動(dòng)作，所以部分學(xué)生直接就自己進(jìn)行練習(xí)了，在老師的監(jiān)督下大部分同學(xué)還是能夠做出保護(hù)與幫助的手法動(dòng)作的。今后的練習(xí)中，我覺(jué)得可以嘗試在老師的統(tǒng)一安排進(jìn)行保護(hù)與幫助，這樣效果可能會(huì)好一些。本節(jié)課充分利用一個(gè)小頭飾引導(dǎo)學(xué)生掌握低頭、團(tuán)身等技術(shù)重難點(diǎn)，主要內(nèi)容部分大部分活動(dòng)都是圍繞著這個(gè)小頭飾來(lái)開(kāi)展的練習(xí)。學(xué)生對(duì)這個(gè)小頭飾都非常的喜歡，也非常參與這部分的練習(xí)，總體來(lái)說(shuō)這個(gè)小頭飾引發(fā)了學(xué)生的一個(gè)練習(xí)高潮，激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)熱情，也通過(guò)這個(gè)小頭飾進(jìn)一步提高的學(xué)生的練習(xí)質(zhì)量。不過(guò)部分學(xué)生在弄頭飾的時(shí)間稍長(zhǎng)，今后可以用老師限時(shí)的方法加快學(xué)生戴頭飾的速度。本課主要內(nèi)容最后一個(gè)練習(xí)是一個(gè)小組合作性質(zhì)的互評(píng)和選拔優(yōu)生的一個(gè)活動(dòng)，學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)都樂(lè)于去展示自己所學(xué)，激發(fā)了學(xué)生自我展示的欲望，通過(guò)老師的講解讓學(xué)生了解如何對(duì)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，但是并沒(méi)有能夠讓學(xué)生完全進(jìn)行展示，留下了一點(diǎn)遺憾。今后老師應(yīng)當(dāng)更加合理的去規(guī)劃時(shí)間。本課的第二個(gè)內(nèi)容是一個(gè)奔跑類的拓展游戲，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考“在同樣的距離內(nèi)容如何擺放障礙物”這樣一個(gè)話題，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作、交流，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生在這一個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了非常大的興趣，由此看來(lái)學(xué)生都是非常喜歡這種智力型的練習(xí)。本課練習(xí)密度在45%左右，平均心率105次左右，通過(guò)整節(jié)課的學(xué)生的表現(xiàn)和調(diào)查來(lái)看，本課大部分學(xué)生基本能夠完成前滾翻動(dòng)作，大約有62%左右的學(xué)生的能夠標(biāo)準(zhǔn)、圓滑的做出比較高質(zhì)量滾翻動(dòng)作，僅有一名學(xué)生還無(wú)法完成滾翻動(dòng)作，有4個(gè)同學(xué)動(dòng)作有一定的缺點(diǎn)，其他同學(xué)動(dòng)作穩(wěn)定性不夠強(qiáng)。大部分學(xué)生課堂上表現(xiàn)積極、努力，喜歡課堂上的練習(xí)和游戲，特別是頭飾練習(xí)部分，大部分都非常喜歡這種非常規(guī)輔助器具。課堂結(jié)束后，大部分學(xué)生喜歡這種課堂學(xué)習(xí)方式，能夠說(shuō)出本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)。整節(jié)課學(xué)生都是動(dòng)腦又動(dòng)手的氛圍內(nèi)進(jìn)行的，不僅僅身體得到了鍛煉，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生的觀察、聽(tīng)講、評(píng)價(jià)以及合作能力進(jìn)行培養(yǎng)，通過(guò)這樣的課堂教學(xué)方式潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)是“蹲撐，兩手撐墊，同時(shí)屈臂、低頭，兩腳蹬地，提臀收腹，重心前移，團(tuán)身向前滾動(dòng)。前滾時(shí)，枕骨、肩、背、臀部依次觸墊。教材分析學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)前滾翻練習(xí)，掌握前滾翻基礎(chǔ)知識(shí)、方法和技能，并能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行運(yùn)用；發(fā)展腰、腹、背肌力量和上肢力量，提高身體平衡能力和協(xié)調(diào)控制能力，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。在學(xué)練中培養(yǎng)合作精神與合作能力，以及評(píng)價(jià)與欣賞。重點(diǎn)與難點(diǎn)低頭含胸，團(tuán)身緊，滾翻圓滑，方向正滾翻在生活中的運(yùn)用。課次教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)與難點(diǎn)教與學(xué)的主要方法1學(xué)習(xí)前滾翻動(dòng)作基本掌握前滾翻動(dòng)作技術(shù)，能簡(jiǎn)單描述動(dòng)作過(guò)程，了解保護(hù)與幫助方法。著墊部位、腿的蹬伸創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣通過(guò)模仿，建立前滾翻正確動(dòng)作概念教師評(píng)價(jià)與示范手段：利用高墊、斜坡練習(xí)2鞏固前滾翻動(dòng)作進(jìn)一步提高學(xué)生滾翻質(zhì)量，掌握前滾翻動(dòng)作要點(diǎn)。豐富練習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣，熟練應(yīng)用保護(hù)與幫助。低頭、腿的蹬伸、團(tuán)身緊密運(yùn)用分層教學(xué)法、糾正錯(cuò)誤法、練習(xí)法進(jìn)行教學(xué)，提高動(dòng)作質(zhì)量輔助手段：巧用頭飾進(jìn)行前滾翻。3滾翻動(dòng)作的拓展通過(guò)合作學(xué)習(xí)，鞏固團(tuán)身前滾翻技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作精神，并與生活實(shí)踐相結(jié)合學(xué)練中體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)4前滾翻技評(píng)通過(guò)團(tuán)身前滾翻動(dòng)作的復(fù)習(xí)與考核進(jìn)一步鞏固技術(shù)動(dòng)作，為下一單元的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。掌握正確動(dòng)作能與生活實(shí)踐相結(jié)合公布評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用評(píng)價(jià)法進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生拓展加分安全保障措施練習(xí)前多做頸部專門(mén)性準(zhǔn)備活動(dòng)，練習(xí)時(shí)加強(qiáng)保護(hù)幫助的方法，體操墊平整和軟硬適度。評(píng)測(cè)練習(xí)1、腿部蹬伸動(dòng)作練習(xí)。集體練習(xí)每人2—3次，練習(xí)時(shí)間15秒要求：通過(guò)原地腿部蹬伸動(dòng)作練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)重心前移，從而明白形成滾翻的動(dòng)力來(lái)源。2、一幫一幫扶練習(xí)。練習(xí)次數(shù)每人5—8次，練習(xí)時(shí)間3分鐘左右要求：了解保護(hù)與幫助的重要性，掌握保護(hù)與幫助的手法和意義，練習(xí)過(guò)程中能夠熟練地對(duì)同學(xué)進(jìn)行幫扶。3、戴頭飾練習(xí)。練習(xí)次數(shù)每人5—7次，練習(xí)時(shí)間3分鐘左右要求：通過(guò)戴頭飾進(jìn)行滾翻練習(xí)，讓學(xué)生掌握前滾翻頭的著墊位置。4、頭飾多用途練習(xí)。練習(xí)