聚焦教與學(xué)轉(zhuǎn)型難點(diǎn)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)

二、二、“聚焦與學(xué)轉(zhuǎn)型難”的信化教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱：合理利用土資源姓名年級(jí)學(xué)科

徐靜八年級(jí)地理

工作單位教材版本

海東市化隆民族中學(xué)星球版一、教學(xué)難點(diǎn)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說明課題來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）本節(jié)內(nèi)選自星球地出版社年級(jí)上第三元第一節(jié)《合理用土地源》，內(nèi)容上講，節(jié)內(nèi)容從聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)出發(fā)，使學(xué)理解我土地資有關(guān)知識(shí)。于本課容比較多、容偏難學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)候很以掌握所在上課的時(shí)更應(yīng)該出重尋找較的激勵(lì)生學(xué)習(xí)的方，以便于生較容易掌，同時(shí)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)思考問的能力。第一節(jié)

合理利用土地資源一、土地資源的類1土利類齊，比構(gòu)不理土地資源的特點(diǎn)

2地區(qū)分不均3總量豐，但均占量小三、珍惜和合理利用每一寸土地

1、出的問2、措：頒法、定策二、教學(xué)目標(biāo)（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并細(xì)化為本節(jié)課的具體要求，目標(biāo)要明晰、具體、可操作，并說明本課題的重難點(diǎn)）【標(biāo)求運(yùn)用資，說出我國(guó)地資源主要特點(diǎn)，解我國(guó)土地國(guó)策?！緦W(xué)標(biāo)1、識(shí)與技：運(yùn)用資料說出我土地資源的要特點(diǎn)2、程與方：結(jié)合實(shí)例了解我主要土地資利用中在的題，

3、感態(tài)度價(jià)值觀：理“十分惜和合理利每一寸地，切實(shí)保耕地”的本國(guó)策?！緦W(xué)點(diǎn)1、國(guó)土地源的特點(diǎn)。2、國(guó)的土國(guó)策。【學(xué)點(diǎn)1各類土地資的分布及原。2理解國(guó)家為么要采取嚴(yán)的土地護(hù)政策。三、學(xué)習(xí)者特征分析（學(xué)生對(duì)預(yù)備知識(shí)的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法的掌握情況，如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)）【生的預(yù)知識(shí)】學(xué)生經(jīng)一年多的的中學(xué)習(xí)，經(jīng)掌握一定的讀圖法和分問題的能力，且在日常的活和學(xué)中掌握了一關(guān)于分自然資源的識(shí)。但于部分容有些抽象因此，教學(xué)中需要分利用片、視頻、戲等活來增加生的間接體，在教過程中應(yīng)注指導(dǎo)學(xué)分析地圖，時(shí)引起生興趣讓學(xué)生帶著題、有的地閱讀地、分析料，有利于住事物征?！旧膶W(xué)方法】采用課預(yù)習(xí)，課堂小組合學(xué)習(xí)的方法讓大部學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)理學(xué)科還是持著高昂激，上課真聽講，下準(zhǔn)時(shí)地成作業(yè)。我人認(rèn)為們的地基礎(chǔ)還是非不錯(cuò)的但是還是有分同學(xué)為學(xué)習(xí)的積性不高以致于習(xí)的不夠扎。四、教學(xué)過程（設(shè)計(jì)本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標(biāo)）一導(dǎo)新：播放歌曲《在希望的田野上同時(shí)想一想：歌曲向我們表達(dá)了怎樣的思想？

這首清新歡快的的歌曲唱出了我國(guó)人民幸福生活的心聲，也飽含著人們對(duì)養(yǎng)育自己的這片土地的深深愛戀。作為中華兒女中的一員，你想更多的了解我們生存的這片土地嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)第三章《中國(guó)的自然資源》第一節(jié)內(nèi)容《合理利用土地資源二展課和標(biāo)

請(qǐng)一學(xué)生讀目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。三學(xué)新：學(xué)習(xí)?！白R(shí)地國(guó)情——地資源特點(diǎn)過渡語(yǔ)土地是萬物生長(zhǎng)的搖籃，她為我們的生存提供了基本的物質(zhì)資料，所以它是一種寶貴的自然資源?？墒?，你知道人們對(duì)它的利用有哪些不同的方式嗎？（學(xué)生自由說，教師鼓勵(lì)）1、解土地用類型的劃：（1）教師：展示土地利用類型景觀圖片（耕地、林地、草地、建設(shè)用地）學(xué)生：看圖，描述圖片中土地的利用方式（對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)范化）（）教師講述明確：根據(jù)利用方式的不同，可以把土地劃分為耕地、林地、草地、建設(shè)用地這幾種主要的利用類型（）教師：展示難利用土地圖片（沙漠、戈壁、高山永久積雪、冰川等）然后補(bǔ)充前還有一些土地很難開發(fā)利用們一般把它們列難利用土地2、解我的地利用類型構(gòu)成比：（）教師質(zhì)疑：在我國(guó)，目前對(duì)土地的利用有哪幾種類型呢？它們各占多大的比例呢？（2）教師：展示中國(guó)土地利用類型的構(gòu)成圖，然后提出問題。學(xué)生說出我國(guó)具備的土地利用類型和各占的比例。b.教師幫助學(xué)生分析比例結(jié)特點(diǎn)。學(xué)生得出結(jié)論用類型齊全，但比例構(gòu)成不合理，草地和難利用土地比重大，耕地林地比重?。?、解我國(guó)同利用類型土地資分布狀況和因：（1）教師質(zhì)疑：不同利用類型的土地資源在我國(guó)是如何分布的呢？（2）學(xué)生分組活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)

（3）各組代表介紹，教師點(diǎn)撥：耕地：主要分布在我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)的平原和低緩的丘陵地區(qū)，其中以秦—淮河為界，以北以旱地為主，以南以水田水田為主，主要原因是秦嶺淮河以南降水量較多（在上地表河湖較多，適宜發(fā)展水田，而北部降水多在之間形成以旱地為主的耕地并對(duì)比旱地水田兩幅景觀圖增強(qiáng)認(rèn)識(shí)。林地主要分布在東北、西南和東南部的山區(qū)，形成了我國(guó)三大林區(qū)：東北林區(qū)、西南林區(qū)和東南林區(qū)，其中多屬于濕潤(rùn)地區(qū)，因?yàn)樯值男杷看?。草地：主要分布在降水量不?00mm的北部和西部非季風(fēng)區(qū)，多為高原和山地。難利用地主要分布在干旱的西北地區(qū)，多為高原、盆地和山地。（4）總結(jié)分布特點(diǎn)：各類土地資源分布不均勻。4、解我國(guó)地的總量、均占有特點(diǎn)：（）教師質(zhì)疑：由于我國(guó)疆域遼闊，各類土地資源的總量與世界其他國(guó)家相比，還是相當(dāng)大的，就以占國(guó)土比例較小的耕地為例，我們和世界幾個(gè)耕地大國(guó)比較一下看看有什么差別？（2師展示國(guó)耕地積人均耕地面與部分家的比較（2011年提出問題，請(qǐng)學(xué)生思考：（1）比較中國(guó)在耕地總面積、人均耕地面積上與其他幾個(gè)國(guó)家有什么差別？（2）以此為例，歸納中國(guó)土地資源有什么特點(diǎn)？（）學(xué)生歸納，得出結(jié)論：總量豐富，但人均占有量小，特別是耕地人均很少5、師階段結(jié)：同學(xué)們，通過以上分析，請(qǐng)你總結(jié)一下我國(guó)土地資源有哪些特點(diǎn)？（請(qǐng)學(xué)生代表說）學(xué)習(xí)模B

“知土國(guó)策——珍和合理用每一寸土”過渡語(yǔ)：土地不僅是人們的衣食之源，也是立國(guó)之本。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，

各行各業(yè)對(duì)土地的需求量都在不斷增加，可是土地資源的數(shù)量畢竟是有限的，如何充分利用好現(xiàn)有的每一寸土地，成為全國(guó)上下都關(guān)注的問題。下面我們就來了解“珍惜和合理利用每一寸土地1、了解人們?cè)谕临Y源的用中存在的題：展示圖片和文字資料土流失、土地荒漠化、亂占耕地、土地污染）（1）學(xué)生看圖片，了解圖片內(nèi)容。（）教師講述：這些圖片反映出的問題讓我們心痛，因?yàn)樗鼤?huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果地面積大量減少大量減少！十幾億人要靠耕地填飽肚子，如果繼續(xù)發(fā)展這樣下去，你預(yù)測(cè)一下將會(huì)發(fā)生怎樣的后果呢？（3）知識(shí)鏈接——億畝耕地紅線”含義，投影結(jié)論“保護(hù)耕地就是保護(hù)我們的生命線加深認(rèn)識(shí)保護(hù)耕地的重要意義。2、解應(yīng)對(duì)現(xiàn)的土地利問題的法：（）過渡語(yǔ)：在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中，工業(yè)化和城鎮(zhèn)化不可避免的要占用部分耕地，再加上生態(tài)脆弱的地區(qū)還要實(shí)行退耕還林、退耕還草工程，所以在今后一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，耕地資源的保護(hù)將面臨更加嚴(yán)峻的形勢(shì)。（）了解國(guó)策：我國(guó)為了加強(qiáng)對(duì)土地資源的管理和保護(hù)，解決土地利用中存在的問題，都采取了哪些措施呢？請(qǐng)大家P62課文和“閱讀”內(nèi)容來進(jìn)行了解。（1）學(xué)生讀課文，了解我國(guó)相關(guān)的土地法律法規(guī)和基本國(guó)策。（2）教師投影相關(guān)法律法規(guī)及國(guó)策，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)我國(guó)土地國(guó)策的認(rèn)知。土地法律法規(guī)華人民共和國(guó)土地管理法華人民共和國(guó)森林法華人民共和國(guó)草原法》等b.我國(guó)的土地國(guó)策“十分珍和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地”全國(guó)土地日：月日，2013的主題：“珍惜土地資源，節(jié)約集約用地”四、課堂結(jié)，知識(shí)建：

總結(jié)、回顧這節(jié)課我們都了解了哪些知識(shí)？五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)（針對(duì)學(xué)習(xí)流程，設(shè)計(jì)教與學(xué)的方式的變革，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計(jì)信息技術(shù)融合點(diǎn)）

教師活動(dòng)播放視頻《在希望的田野上組織學(xué)生完成游戲“連連看評(píng)價(jià)。播放視頻《中國(guó)第23個(gè)全國(guó)土地日宣傳片

預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)看完視頻后小組間討論視頻中所反饋的信息。小組間合作完成游戲“連連看觀看視頻后各小組派代表發(fā)表自己的感受和體會(huì)。

設(shè)計(jì)意圖增強(qiáng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。既增加了課堂的趣味性，也加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的才理解和記憶。讓學(xué)生通過這堂課形成自己保護(hù)和珍惜土地資源的的價(jià)值觀。六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)（來自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià)以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)）把