雨作文之有關(guān)章魚的作文

有關(guān)章魚的作文【篇一：人教版六年級(jí)上冊(cè)七單元作文：章魚介紹】人教版六年級(jí)上冊(cè)七單元作文：章魚介紹章魚，是一種酷似漏斗的魚，章魚前方有個(gè)漏斗，它能幫助章魚噴出強(qiáng)勁的水，讓章魚游得飛快。章魚是無(wú)脊椎動(dòng)物，它有八條腕，每條腕上都有240多個(gè)吸盤，吸盤四周有一圈銳利的牙齒，捕捉獵物非常方便。傳說(shuō)巨型章魚能吃人，把皮肉吞下后，再把骨頭吐出來(lái)！不過(guò)很少有巨型章魚出沒(méi)。人們發(fā)現(xiàn)的大章魚遺體長(zhǎng)達(dá)61米，是目前發(fā)現(xiàn)的最大的章魚了！也是章魚家族的驕傲呀！其實(shí)大部分的章魚都很聰明，也很膽小。章魚是位變色能手，能幾秒鐘改變自己的顏色！他還喜歡鉆進(jìn)空貝殼，或容器里。海下如果有沉船的話，章魚就會(huì)紛紛向里鉆，不久那兒就會(huì)成了章魚城。人們利用它的這個(gè)特點(diǎn)，用容器編成網(wǎng)，捕捉章魚。由于章魚長(zhǎng)相奇特，有一些電影里把它比作怪物，如《黑客帝國(guó)》里的機(jī)器章魚，《海棉寶寶》里就有搞笑的章魚哥。我想章魚身上有好多特點(diǎn)，值得我們?nèi)ヌ剿鳎欠律鷮W(xué)研究的好目標(biāo)?！酒赫卖~的故事】章魚的故事一只章魚的體重，可以達(dá)到70磅。換算一下，也就是將近32公斤。32公斤有多重？讓我來(lái)告訴你：它相當(dāng)于3/5包水泥，一臺(tái)電動(dòng)跑步機(jī)，一只都江堰千年神龜，或是柔道比賽少年組一個(gè)小選手的體重。但是，就是這樣一個(gè)大家伙，它的身體卻是非常柔軟的，它柔軟到幾乎可以將自己塞進(jìn)任何它想去的地方。因?yàn)樗鼈儧](méi)有脊椎，甚至可以穿過(guò)一個(gè)銀幣大小的洞。它們最喜歡做的事情，就是將自己的身體塞進(jìn)海螺殼里躲起來(lái)，等到魚蝦走近，就咬破它們的頭部，注入毒液，使其麻痹而死，然后美餐一頓。它幾乎是海洋里最可怕的生物之一。但是，漁民們有辦法制服它們。他們把瓶子用繩子串在一起沉入海底，章魚見(jiàn)到了小瓶子都爭(zhēng)先恐后地往里鉆，不論瓶子有多么小，多么窄。結(jié)果當(dāng)然是在海洋里無(wú)往不勝的章魚，成了瓶子里的囚徒。啟示：是什么囚禁了章魚？是瓶子嗎？不，瓶子放在海里，瓶子不會(huì)走路，更不會(huì)去主動(dòng)捕捉。禁錮了章魚的，是它們自己。它們向最狹窄的路越走越遠(yuǎn)，不管那是一條多么黑暗的路，即使那條路是死胡同。如果我們的思想也是一只章魚的話，遇到苦惱、煩悶、失意、誘惑的瓶子，請(qǐng)注意減速繞行。在更廣闊的海洋里，有更多值得爭(zhēng)取的東西。當(dāng)我們沒(méi)有得到重用的時(shí)候，不應(yīng)該怨天尤人，應(yīng)該找自己的原因！我們每個(gè)人還有無(wú)窮的潛力沒(méi)有發(fā)揮出，而限制我們潛力發(fā)揮的因素就是我們自己。一味向瓶子里擠，我們的思想也會(huì)越來(lái)越窄，越來(lái)越失去光亮。[next]【篇三：作文專家章魚老師：用寫作喚醒孩子的靈魂】評(píng)論：4【前言】說(shuō)起寫作文，你的感受如何呢？是每次感覺(jué)有一肚子話要說(shuō)但是卻偏偏寫不下來(lái)？還是看到作文題目，壓根就是丈二和尚摸不著頭腦？不知道從何寫起、從何說(shuō)起？本期《滬江專訪》特邀上海市作家協(xié)會(huì)會(huì)員、資深作文閱讀專家章魚老師，給同學(xué)們的作文煩惱支支招，分享自己多年的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，暢談自己的作文教學(xué)心得。【黃遐，人稱章魚老師，是上海市作家協(xié)會(huì)會(huì)員、青年作家，多年來(lái)致力于少兒寫作教育，獨(dú)立開(kāi)創(chuàng)左右腦寫作教學(xué)法，創(chuàng)辦上海章魚國(guó)作文學(xué)校。2012年上海書展結(jié)緣滬江網(wǎng)，其后多次做客滬江小學(xué)名師公開(kāi)課，為同學(xué)們帶來(lái)一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)有趣的作文課。用“左右腦寫作”的章魚老師初次見(jiàn)到章魚老師本人，都會(huì)對(duì)“章魚老師”這個(gè)昵稱感到十分好奇，這么一位年輕美麗的作文女教師怎么會(huì)給自己起這樣一個(gè)綽號(hào)呢？其實(shí)，這個(gè)看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的綽號(hào)包含著章魚老師對(duì)于自己作文教學(xué)的勃勃雄心——“我想成為?章魚型?的老師”，這便是章魚老師多年來(lái)一直追求的教育理念。在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)寫作的過(guò)程中，她希望自己就像是一條章魚，不斷噴墨，把自己肚子里的墨水傳輸給渴望知識(shí)的孩子們，同時(shí)為了更好地給予孩子們知識(shí)，對(duì)于自身素養(yǎng)的要求也要一直保持不變，不斷地自我學(xué)習(xí)、自我成長(zhǎng)，以便幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。圖：章魚老師正在接受滬江專訪章魚老師獨(dú)門作文秘籍大揭秘多年的作文教學(xué)，讓章魚老師練就了一身作文好本領(lǐng)，問(wèn)及本人多年寫作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，章魚老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了一句話——“寫作最重要的經(jīng)驗(yàn)就是?堅(jiān)持?”。章魚老師認(rèn)為作家寫作文就像是運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一定要堅(jiān)持去跑，光紙上談兵是沒(méi)有用的，光有夢(mèng)想也是沒(méi)有用的，凡是一個(gè)作家，一個(gè)知名的作家，一定是一個(gè)堅(jiān)持用文字在耕耘的人。除了堅(jiān)持之外，從章魚老師的個(gè)人著作《左右腦寫作》一書中也可知，章魚老師一直強(qiáng)調(diào)寫作畫面感，然而寫作要寫出畫面感來(lái)，勢(shì)必對(duì)于孩子的想象力也有所要求，但是如今大多數(shù)孩子每天過(guò)著兩點(diǎn)一線的學(xué)校家庭生活，見(jiàn)聞所感也沒(méi)有那么多，那么孩子的想象力該如何提升呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，章魚老師也談了自己的看法：“首先家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)保護(hù)和呵護(hù)孩子的想象力。很多時(shí)候當(dāng)孩子寫出一篇文章，可能他的標(biāo)點(diǎn)都是有問(wèn)題的，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就會(huì)嚴(yán)厲指出，忙于糾錯(cuò)，這樣的做法并不正確，而是應(yīng)該先鼓勵(lì)和保護(hù)孩子；第二點(diǎn)就是要讓孩子閱讀，一個(gè)大量閱讀的孩子，他的腦海里會(huì)有很多稀奇古怪的想法，這也就是豐富的想象力?！睘榱藥椭⒆犹嵘胂罅?，章魚老師提及了閱讀的重要性，并且分享了自己選書的經(jīng)驗(yàn)，她認(rèn)為一方面是要選擇名家名篇，另一方面要結(jié)合孩子現(xiàn)在的生活去選。選書的同時(shí)還要看看孩子是否厭學(xué)，如果孩子不喜歡看書，那么就先從趣味性入手，諸如《君偉上小學(xué)》、《淘氣包馬小跳》、黃蓓佳的《我飛了》、《我要做好孩子》，這些都是很貼近孩子生活的趣味課外讀物。然后在趣味性的基礎(chǔ)上，可以再選擇一些有深度的文章，比如說(shuō)北大作家曹文軒的作品《青銅葵花》等等，給孩子帶來(lái)的則是心靈的震撼。圖：章魚老師推薦書籍有人說(shuō)“作文就是帶著腳鐐跳舞”，不是光有想象力就行的，還得行文得法，就此章魚老師也和大家分享了自己的獨(dú)門技法中的幾招必殺技，希望同學(xué)們能有所收益。第一個(gè)方法是“灌籃高手寫作法”，就是用心理活動(dòng)去寫作文。灌籃高手在打球的時(shí)候，打球前、搶球前有很多心理活動(dòng)，把球拋到球框里的時(shí)候也有很多心理活動(dòng)，當(dāng)一個(gè)球進(jìn)入這個(gè)籃球架，穩(wěn)穩(wěn)地掉下來(lái)的時(shí)候，也有很多心理活動(dòng)，包括他的對(duì)手也有心理活動(dòng)，把這些都描繪出來(lái)，這就是心理活動(dòng)的描寫。第二個(gè)方法，叫做“公交車停站法”，就是按照事情發(fā)展的順序一步步記錄下來(lái)。比如說(shuō)章魚國(guó)到滬江網(wǎng)，要經(jīng)過(guò)十個(gè)地鐵站，那如果地鐵在這十個(gè)站都不停，直接從章魚國(guó)開(kāi)到了滬江網(wǎng)，那可能只需要十分鐘，但如果每站都停，那可能要開(kāi)半個(gè)小時(shí)，那么我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候也是這樣的，小朋友開(kāi)得太快了，這篇文章300個(gè)字不到就結(jié)束了，所以這時(shí)就要用“公交車停站法”，要注意寫作的順序，開(kāi)始我心里