新教師教學(xué)心得體會(huì)常用

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼新教師教學(xué)心得體會(huì)常用20____新教師教學(xué)心得體會(huì)新老師教學(xué)心得體會(huì)15篇我們得到了一些心得體會(huì)以后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣有利于我們不斷提升自我。那么問題來了，應(yīng)當(dāng)如何寫心得體會(huì)呢？下面是我整理的新老師教學(xué)心得體會(huì)，歡迎大家共享。新老師教學(xué)心得體會(huì)1在給孩子們上最終一節(jié)課時(shí)，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了隱私，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很仔細(xì)地聽講，誰(shuí)也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的戀戀不舍。盡管聽了多數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依舊帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛全神貫注地望著時(shí)，作為一名老師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不行能讓全部的學(xué)生都喜愛我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)踐生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。在實(shí)踐中，我還發(fā)覺了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要仔細(xì)完成，但英勇的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。回顧這半年的時(shí)間，我是專心的，但專心不肯定等于勝利，我終歸是一名實(shí)踐生，在學(xué)問的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學(xué)閱歷，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容、慚愧幾天的事情也有過。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有其次步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)踐中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。總之，教化是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會(huì)主動(dòng)協(xié)作。這種過程是很快樂的！實(shí)踐，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得體無完膚，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的打算。我在實(shí)踐中漸漸變得“英勇”。雖然起先也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告知我，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己有信念，應(yīng)有志氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒有熬煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在緘默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)建良機(jī)。實(shí)踐，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂！新老師教學(xué)心得體會(huì)2經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和教學(xué)，我發(fā)覺聽課是提高自身教學(xué)實(shí)力的一個(gè)好方法，多聽課能夠讓我盡快進(jìn)入角色和積累閱歷，所以我對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)都非常珍惜。聽課前，先做好備課教案；聽完課時(shí)，把其他老師上課時(shí)講到的東西記在聽課記錄上；聽完后再對(duì)自己的教案進(jìn)行修改，將學(xué)長(zhǎng)們教學(xué)中的亮點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。全部的努力都是為了高教學(xué)質(zhì)量，上好課，把我的學(xué)問真正的傳達(dá)給同學(xué)們，并讓他們能夠接受，為此，我做了下面的工作：1、課前打算：備課。在備課時(shí)，不但備學(xué)生而且備教材教法，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課型，擬定采納的教學(xué)方法，對(duì)教學(xué)的程序剛好間支配進(jìn)行具體的記錄，每一課做到“有備而來”。制作好玩的教具，課后剛好作總結(jié)，寫課后記。仔細(xì)收集各課的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。2、仔細(xì)探討教材，做到對(duì)教材的基本思想、基本概念，每字每句盡力都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，找到自己應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，做到心中有數(shù)。3、主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，作為班主任，我有較多的機(jī)會(huì)與同學(xué)們進(jìn)行接觸和溝通，在接觸中主動(dòng)了解他們的原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好愛好、須要和習(xí)慣。并針?biāo)麄儗W(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。4、增加上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，生動(dòng)化。做到線條清楚、層次分明、深化淺出。盡可能多的抽時(shí)間去聽取其他老師的講課，總結(jié)閱歷，克服自身的不足。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通。照看各個(gè)層次的學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各層次的學(xué)生都得到提高?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，細(xì)化教學(xué)過程，細(xì)化到如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。5、課堂上組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。6、做好課后____工作。有的學(xué)生常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我努力抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作____對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，小學(xué)生的具有很強(qiáng)的可塑性，在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的____和幫助工作中，我尤其注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服；從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表達(dá)充分的理解和敬重；在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問，在各個(gè)章節(jié)上主動(dòng)征求其他前輩的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)多聽課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。8、酷愛學(xué)生。同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，以良好的師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。除了聽課、上課之外，平常我也常常向指導(dǎo)老師以及其他前輩請(qǐng)教教學(xué)上的問題，這些老師都特別熱忱的幫我解答，使我獲益匪淺。通過教學(xué)和學(xué)習(xí)，我充分理解到“不積跬步,無以成千里;不積小流,無以匯江海?！?，要擁有其他老師那樣的學(xué)問和閱歷，必需發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，時(shí)刻把自己當(dāng)成學(xué)生，在教、學(xué)中主動(dòng)吸取先進(jìn)的東西，豐富自己，完善自己，提高自己的教學(xué)水平。雖然我性格有些要強(qiáng)，但是不得不承認(rèn)，作為一名新人，由于欠缺閱歷，我的教學(xué)水平與其他前輩相比還存在差距，這一點(diǎn)在考試中明顯的顯現(xiàn)了出來。幾次考試，我們班的成果很不志向。我感到很大的壓力。從這幾次考試中，我仔細(xì)總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，我漸漸相識(shí)到，由于學(xué)生年齡都還小，自覺性和接受實(shí)力都存在肯定局限，僅靠課堂教學(xué)是不行能很好地提高學(xué)生的成果，許多前輩都在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行____。效果很好。我也嘗試?yán)谜n余時(shí)間進(jìn)行____，特殊是針對(duì)及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行特地的____。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，也收到了比較明顯的效果。通過一個(gè)學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，我相識(shí)到，作為一個(gè)欠缺閱歷的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成果搞上去，必需要付出更多的勞動(dòng)，運(yùn)用更多的時(shí)間。隨著自身教學(xué)閱歷的逐步積累，對(duì)學(xué)生____力度的加大，學(xué)生們的成果逐步都有了肯定提高，為此，我感到特別欣喜。我深深的體會(huì)到為人師的愉悅和成就感。新老師教學(xué)心得體會(huì)34月23日上午，袁付學(xué)區(qū)在xx小學(xué)實(shí)行了其次次課改溝通現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。聽完了示范課和老師們的點(diǎn)評(píng)后，收益頗豐。xx小學(xué)的課改氣息XX在校內(nèi)的每一個(gè)角落，一進(jìn)校門就看到了各位老師所寫的“課改春風(fēng)進(jìn)校內(nèi)”幾個(gè)字，讓人在不經(jīng)意間就察覺到其深厚的課改氛圍。另外，學(xué)校的校內(nèi)文化和班級(jí)文化建設(shè)得也相當(dāng)精彩，和課改遙相呼應(yīng)。我聽了一年級(jí)的兩節(jié)課，《鴨子和白兔請(qǐng)客》、《小豬畫畫》。從中我體會(huì)到對(duì)待低年級(jí)學(xué)生，老師肯定要俯下身去，耐下心來，要學(xué)會(huì)了解孩子的內(nèi)心世界，試著用孩子們喜愛的方式和他們溝通，站在孩子的立場(chǎng)、角度去設(shè)計(jì)問題、思索問題，采納各種不同的方式來吸引學(xué)生的留意力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。新型課堂就是要為了每一位學(xué)生的發(fā)展，確立學(xué)生在課堂上的主體地位。老師要?jiǎng)?chuàng)建一切條件與機(jī)會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)參加到學(xué)習(xí)中，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，樂于探究，合作溝通。為此，我覺得作為一名新老師，在這方面必需要轉(zhuǎn)變觀念，不斷學(xué)習(xí)，要努力做到以下幾點(diǎn):1、轉(zhuǎn)變老師的“學(xué)生觀”。要努力做到用孩子的心來看待一切，不卑視孩子，多激勵(lì)、賞識(shí)孩子，爭(zhēng)取使班里達(dá)到“沒有差生，只有差異”。2、轉(zhuǎn)變老師自身的角色。教學(xué)過程是師生同等對(duì)話的過程，是師生雙方相互交往、共同發(fā)展的過程。老師要用同等的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生，用摯友的方式來和學(xué)生溝通。給學(xué)生創(chuàng)建寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，吸引學(xué)生的留意力，使學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生愛好。3、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，只有變更傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生才能自由自在地置身于課堂之中，享受學(xué)習(xí)的樂趣，課堂才能煥發(fā)無限的生命力，學(xué)生才能思維活躍，熱忱高漲，真正成為學(xué)習(xí)的主子，課堂的主角。4、老師肯定要放低姿態(tài)，要勇于蹲下來看學(xué)生，不僅是身體蹲下來，心靈也要蹲下來，全身心地融入到學(xué)生中去，與學(xué)生一起合作、溝通，共建有利于學(xué)生特性發(fā)展的課堂氛圍，使學(xué)生有效地獲得新學(xué)問和實(shí)力。5、老師要適當(dāng)放手，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理。讓學(xué)生擁有一些權(quán)力，讓他們自己去選擇；給學(xué)生創(chuàng)建一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)；給學(xué)生設(shè)置一些困難，讓他們自己去解決；給學(xué)生提出一些問題，讓他們自己去找答案；給學(xué)生適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g，讓他們自己向前走。同時(shí)，作為一名新老師，我要不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的課改理念和專業(yè)學(xué)問，剛好向書本和身邊的前輩們請(qǐng)教，查找自身的差距和不足，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)力。課改不是一蹴而就的事情，它須要不斷的探究，在課改逐步深化的今日，我信任它會(huì)讓我們自身不斷地發(fā)生變更，而我們也會(huì)通過課改來創(chuàng)建更多的驚喜。新老師教學(xué)心得體會(huì)4老師，太陽(yáng)最輝煌的職業(yè)這是童年記憶中每個(gè)人都說的話。工資高、待遇好的老師也能輕松度過一個(gè)開心的假期?，F(xiàn)實(shí)的聲音就在我耳邊。老師看起來比全部人都好，事實(shí)上比全部人都老，收入比民工少，頭發(fā)比僧侶少。老老師的閱歷老師，什么狀況我想象、設(shè)計(jì)、思索和探討過它。在一千個(gè)人的眼里，有一千個(gè)不同的小村莊。在每個(gè)人的眼里，教化和老師也是不同的。但我只知道我喜愛學(xué)生，酷愛教化。因此，我充溢了新奇和懷疑，充溢了對(duì)教化的熱忱和對(duì)美妙將來的渴望。我來到了____，偉人和文化的家鄉(xiāng)。在我起先工作的時(shí)候，繁重的教學(xué)任務(wù)、瑣碎的管理事務(wù)和艱難的適應(yīng)過程讓我在半夜里反復(fù)問自己:這是我喜愛的工作嗎這是你志向的生活嗎為什么志向和現(xiàn)實(shí)之間的差距如此巨大然而，每天早晨的第一縷陽(yáng)光中，看到學(xué)生們天真爛漫的面孔，聽到嘹亮的問候，我感到如釋重負(fù)。在每堂課上，看著他們熱切的眼睛，理解問題后微笑是我一天中最歡樂的事情。放學(xué)后，像摯友一樣和學(xué)生閑聊，聽他們孩子般的想法，歡樂或哀痛，但他們都是那么純凈可愛，那么真實(shí)自然。此時(shí)此刻，發(fā)自內(nèi)心的成就感覆蓋了我的心底。我想，或許這就是老師的價(jià)值!加入教學(xué)團(tuán)隊(duì)后，憑良心做事和對(duì)自己誠(chéng)懇是我的座右銘。努力成為一名受歡迎的老師是我堅(jiān)持不懈的目標(biāo)。在新老師一年的工作中，我主動(dòng)學(xué)習(xí)老老師的勝利閱歷，不斷摸索教學(xué)和管理的方法和風(fēng)格。我堅(jiān)持以嚴(yán)格公允的看法同等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，全部的河流都會(huì)流入大海。作為一名新老師，唯恐我不受學(xué)生歡迎。假如學(xué)生犯了錯(cuò)誤，他們會(huì)遲疑不決。事實(shí)上，誰(shuí)喜愛做學(xué)生厭煩的老師上學(xué)期，我有一個(gè)學(xué)生在課堂上說話，在自習(xí)課上制造許多噪音，剪驚奇的發(fā)型，滿嘴臟話，甚至常常和老師頂嘴。他全身充溢了敵意。從父母那里，他常常想起小學(xué)時(shí)的錯(cuò)誤。在評(píng)估了形勢(shì)之后，我仍舊確定不退縮。我嚴(yán)厲地對(duì)待他，肅穆地對(duì)待他。我不想讓他認(rèn)為學(xué)校是一個(gè)他可以傲慢自大的地方。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，受到了許多指責(zé)，但也與他正面的語(yǔ)言沖突后來，經(jīng)過多次談判和嚴(yán)厲的教化，他最終變更了。他上課仔細(xì)，自習(xí)課上不出聲，甚至教同學(xué)們保持寧?kù)o。然而，他總是對(duì)我表現(xiàn)出敵意，就像一把利劍。每次他來上課，他都讓我覺得自己像一支箭，到處飛。我沒有把他的敵意放在心上，沒有發(fā)覺他的進(jìn)步，沒有剛好在課堂上公開表?yè)P(yáng)他，也沒有私下和他交談。出乎意料的是，他告知了我一個(gè)令我震驚的詞。他說:“老師，我始終以為你反對(duì)我。”我只是靜靜地問他，你現(xiàn)在覺得怎么樣他說:后來我發(fā)覺你并不反對(duì)我。你對(duì)每個(gè)人都很嚴(yán)格，但我自己做得不好。我喜愛現(xiàn)在的自我提升。那時(shí)，我的眼睛變紅了。原來，學(xué)生恒久都能夠理解，能夠理解對(duì)他嚴(yán)格的其實(shí)是對(duì)他的愛!現(xiàn)在，當(dāng)這個(gè)同學(xué)在街上看到我時(shí)，他會(huì)熱忱地迎接我。看到他在陽(yáng)光下的樣子，我知道我沒有做錯(cuò)什么。一個(gè)勝利的老師，教學(xué)生一杯水，他們就得有一桶水，這是我須要終身學(xué)習(xí)和探究的課題。此外，對(duì)于青春期早期的初中生來說，他們還須要一桶幽默水。在很多學(xué)生的心目中，老師總是遠(yuǎn)離他們的深度，敬畏無意識(shí)地?cái)U(kuò)大了師生之間的距離。我信任每個(gè)老師都愛他的學(xué)生，但是由于方式不同，溝通少，學(xué)生誤會(huì)了老師的本意，不敢接近他。這將切斷新老師，尤其是班主任的教學(xué)范圍和學(xué)生心理世界之間的橋梁。幽默就像一塊磁鐵，學(xué)生無法抗拒。人們總是喜愛歡樂，有幽默感，能夠拉近師生之間的距離，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們的心理改變，真正與學(xué)生成為摯友，輕松化解師生之間的沖突老師是人類永恒的職業(yè)，但社會(huì)對(duì)老師條件的選擇并不是永恒的，時(shí)代須要越來越多的老師。老師的良好素養(yǎng)不是學(xué)校教化。只有接著教化才能獲得。新的教化理念認(rèn)為，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代老師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，老師自然不能停止進(jìn)步的步伐從探討生院畢業(yè)后，我歡呼雀躍，最終我變更了自己的角色。對(duì)于已經(jīng)工作了20多年的學(xué)生來說，這無疑是一件令人興奮的事情。然而，在新老師一年的工作中，我覺得自己缺乏足夠的學(xué)問來輕松處理班級(jí)管理，所以我起先____負(fù)責(zé)。在為期一年的工作中，我始終在閱讀關(guān)于教化和管理的書籍，從《學(xué)會(huì)生活并教化當(dāng)今世界》和《學(xué)校課程過程》等理論書籍，到《班主任的孫子兵法》和《愛與教化》等好用書籍。理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思，不斷思索，不斷完善。我從與老老師的溝通和探討中受益匪淺，解決疑問和回答疑問，并邀請(qǐng)老老師到他們自己的教室里逐一指導(dǎo)和評(píng)論。向?qū)W生學(xué)習(xí)，了解他們的內(nèi)在動(dòng)力和真實(shí)想法，不斷更新他們的教化心理學(xué)學(xué)問。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，我認(rèn)為會(huì)出現(xiàn)新的問題和沖突。假如你想成為一名真正合格的老師，你還有許多要學(xué)，還有很長(zhǎng)的路要走。老師是活的良心，我心安理得。老師是一個(gè)耐力跑者，我堅(jiān)持不懈。老師是一份功夫工作，我仍舊缺乏時(shí)間和閱歷。一年的新老師培訓(xùn)即將結(jié)束，但我們的工作仍在接著，我們的學(xué)生仍須要成長(zhǎng)，我們須要接著成長(zhǎng)和提高。在今后的工作中，我將接著總結(jié)閱歷教訓(xùn)，虛心學(xué)習(xí)同事的工作閱歷和待人接物的方法和技巧，力爭(zhēng)在最短的時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)為一名受學(xué)生歡迎的老師。新老師教學(xué)心得體會(huì)5時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)任教一年，感覺這一年過的很快，也很充溢，想起將要開學(xué)的那幾天，感覺還想昨天一樣。在將要開學(xué)的前兩天，李校長(zhǎng)打電話說要見一面，當(dāng)時(shí)的心情很激烈，終歸初涉社會(huì)，第一次去見領(lǐng)導(dǎo)心中不免有些驚慌。因?yàn)樵谖业挠∠笾校?dāng)官的都是油光滿面，不可一世。但我見到李校長(zhǎng)后，心中的害怕跑到了九霄云外，因?yàn)槔钚ｉL(zhǎng)看上去很平易近人，沒有那種不可一世的感覺。總之，那次見面后對(duì)李校長(zhǎng)印象很好。又過了一天，學(xué)校打電話說，第一年讓我當(dāng)班主任，我當(dāng)時(shí)又驚又喜有膽怯 。驚的是一個(gè)剛畢業(yè)的高校生，第一年任教，怎么會(huì)讓我當(dāng)班主任；喜的是我第一年工作就能有這么好的熬煉機(jī)會(huì)；膽怯 的是一沒有教學(xué)閱歷，二沒有管理閱歷的我能否管理好一個(gè)班級(jí)；可能是初生牛犢不怕虎吧，也想給自己一個(gè)熬煉的機(jī)會(huì)，于是接下了班主任這個(gè)任務(wù)，并下定決心要把它做好。最終盼到了開學(xué)的一天，由于家里學(xué)校比較遠(yuǎn)，又趕上下雨天。雖然早上天不亮就往學(xué)校趕，當(dāng)我到學(xué)校是還是錯(cuò)過了第一次的全體老師會(huì)，當(dāng)我到學(xué)校時(shí)，會(huì)議已經(jīng)結(jié)束了，各班任課老師已經(jīng)分好，對(duì)于自己的遲到，我很不好意思。當(dāng)時(shí)我還沒定過神來，已經(jīng)有人傳給我一張表，上面是我們接的班級(jí)及我們班級(jí)的任課老師名單，我拿著表細(xì)致看了看，天啊，我所帶的班級(jí)的語(yǔ)數(shù)英全都是新老師，當(dāng)時(shí)又起先擔(dān)憂了，因?yàn)槭冀K認(rèn)為新老師沒有教學(xué)閱歷，即使基礎(chǔ)學(xué)問再好，沒有肯定的.閱歷也很難教好。不過又轉(zhuǎn)念一想，新老師就新老師吧，沒有教學(xué)閱歷，有的是教學(xué)____，就大膽的去做，去迎接這個(gè)不小的挑戰(zhàn)。開學(xué)的打算工作終于結(jié)束，接下來就要面對(duì)學(xué)生了，學(xué)生報(bào)到的第一天工作許多，我要拿著劃名冊(cè)在班門口登記每個(gè)人的個(gè)人信息，以便與家長(zhǎng)聯(lián)系。接下來的就是我與學(xué)生朝夕相處的日子了，之前也讀過一些有關(guān)教化學(xué)，心理學(xué)方面的書籍，在魏書生寫的《班主任工作漫談》中也學(xué)到：“教化不是一種大面積的播種，而是個(gè)別的栽培”。所以我認(rèn)為：人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不行能，也就是說教好全部的孩子是不簡(jiǎn)單的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對(duì)的。要用不同的尺子來量孩子，發(fā)覺孩子與別出心裁的特長(zhǎng)。千萬不要用一把尺子來量全部的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子?？鬃觃___三千，賢者才七十二。愛因斯坦小學(xué)呆頭呆腦，學(xué)校開除；黑格爾高校畢業(yè)，____員的評(píng)價(jià)：“此人智力中等，不善長(zhǎng)哲學(xué)”。沒有想到開了個(gè)天大的玩笑，黑格爾成為哲學(xué)____。孩子的發(fā)展有快有慢，我們?cè)跄軕{孩子的一時(shí)表現(xiàn)，推斷他的一生呢？靠著這些教化理論基礎(chǔ)，所以我在教學(xué)中因材施教，但是理論與實(shí)踐總是有差距的，在教學(xué)及班主任工作管理中我遇到了各種困難，比如有些孩子在我的苦心教育下，還是不好好學(xué)習(xí)、搗亂紀(jì)律，甚至在課堂上頂撞其他任課老師，但在的課堂上表現(xiàn)很乖，這讓我感到很頭疼，有時(shí)候想到過放棄這些孩子，但是在轉(zhuǎn)念一想，終歸都是農(nóng)村孩子，所淘氣搗蛋更是他們的天性，后來我找到幾個(gè)平常愛搗亂紀(jì)律的學(xué)生談話，以摯友的身份和他們面對(duì)面的溝通了好多次，最終他們最終說出來內(nèi)心的真是想法：“上課聽不懂不說話干什么?！弊罱K找到了緣由，所以我對(duì)癥下藥，從課堂上抓起，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并且讓學(xué)生每天都反問自己同一個(gè)問題：今日我收獲了什么？我告知學(xué)生：不管你每天學(xué)到了什么，只要有少許的收獲，就沒有白坐在教室一天，后來我發(fā)覺那些淘氣搗蛋的學(xué)生，漸漸的起先對(duì)學(xué)習(xí)感愛好了，這讓我感到很欣慰。在這半年中能夠順當(dāng)、快樂完成工作，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任，感謝熱忱賜予我?guī)椭拿恳晃焕蠋煟跇I(yè)務(wù)上賜予我的指導(dǎo)，都讓我受益匪淺，沒有他們的幫助和激勵(lì)就沒有我今日的收獲。這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了做一名老師的艱辛和歡樂。因?yàn)槟贻p，活力有余而閱歷不足，熱忱有余而沉穩(wěn)不足，但這更激勵(lì)我加倍投入地工作、努力地學(xué)習(xí)和深刻地反思，就這樣我們一每天歡樂地成長(zhǎng)著。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有很多須要改進(jìn)的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心，我會(huì)充溢____地奮斗、開拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己酷愛的教化熱土上，我無怨無悔。這就是我從工作到現(xiàn)在的一些心得體會(huì)，沒有什么壯舉，只是靜默的堅(jiān)守著自己的工作崗位，不斷的從自己的工作中吸取教訓(xùn)，向老老師學(xué)習(xí)工作閱歷，并相識(shí)自己的不足，用一顆炙熱的心去面對(duì)每一個(gè)孩子。教學(xué)之路才剛剛起步，將來的路還很長(zhǎng)，雖然艱辛，但我會(huì)堅(jiān)持究竟。新老師教學(xué)心得體會(huì)6今年是我高校畢業(yè)參與工作的第一年，有許多____也有點(diǎn)沖動(dòng)，工作了才發(fā)覺當(dāng)老師真的很累，事情真的許多，尤其是班主任，太累了。通過自己的努力，以及在學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校里的許多老老師的關(guān)切和幫助下，我學(xué)到了許多東西，自己也有了進(jìn)步，發(fā)覺當(dāng)老師是一件很有意義的事。當(dāng)好一名老師是要付出很大的努力的，當(dāng)一名好老師那須要更加的努力，做一名有藝術(shù)的老師，那才是我的追求。學(xué)校對(duì)我們新老師很是重視，給我們這批新老師開了培訓(xùn)班，還給我們聘用了老師來指導(dǎo)我們的成長(zhǎng)，學(xué)校還不定期的實(shí)行班主任培訓(xùn)，這對(duì)我的成長(zhǎng)有很大的幫助。還記得劉校長(zhǎng)對(duì)我們關(guān)懷；還記得華校長(zhǎng)給我們進(jìn)行的電影素材教化《小孩不笨》和教我們?nèi)绾巫鲆幻兴囆g(shù)的老師，給我們介紹《班主任兵法》；還記得鐘校長(zhǎng)給我們請(qǐng)來胡少影老師給我們介紹如何和學(xué)生打交道，怎樣去和學(xué)生家長(zhǎng)溝通；還記得楊老師給我們介紹如何管理班級(jí)的閱歷，這對(duì)我來說真是如獲珍寶；還記得在我平常工作中，曾主任，黃主任，雷級(jí)長(zhǎng)，盧級(jí)長(zhǎng)以及我辦公室里的金紅，桂霞，阿珊，林玉等老師對(duì)我的指導(dǎo)，這些都讓我能夠快速的成長(zhǎng)起來！雖然我高校時(shí)學(xué)習(xí)的是教化專業(yè)，學(xué)了許多教學(xué)和管理班級(jí)的理論，但工作起來還是發(fā)覺有許多的事情不是很清晰，有許多工作的業(yè)務(wù)還不是很嫻熟，通過新老師的培訓(xùn)，給我的工作（這里有班主任的管理工作和數(shù)學(xué)的教學(xué)工作）帶來了很大的幫助，讓我從一個(gè)“小毛孩”漸漸變?yōu)橐晃荒軌蚧旧线M(jìn)行班級(jí)教學(xué)和學(xué)生管理的合格老師。這里我想通過三個(gè)方面來談?wù)勑吕蠋煹呐嘤?xùn)的感受。一、從班級(jí)管理方面要上好一節(jié)課，就肯定先要管好學(xué)生。學(xué)生管理方面對(duì)我來說真是一件很頭痛的事，我是內(nèi)地的學(xué)生，不太了解這邊學(xué)生，沒想到這邊的學(xué)生是那么的不“聽話”，很是喜愛淘氣搗蛋，也的確感受到想要上好一節(jié)課，就必需先要管理好學(xué)生，學(xué)會(huì)限制學(xué)生。對(duì)學(xué)生肯定要嚴(yán)。我平常喜愛笑，喜愛開玩笑，這里千萬不要太多的給學(xué)生笑，現(xiàn)在笑，可能以后就有的哭。管理學(xué)生肯定要勤，要勤下班，勤找學(xué)生談話，勤提示學(xué)生要留意的事項(xiàng)，勤去了解學(xué)生的狀況，勤和學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系，勤視察學(xué)生的一舉一動(dòng)，勤點(diǎn)評(píng)學(xué)生的行為。比如我的班，每次中午放學(xué)和下午放學(xué)，我要求學(xué)生必需等我到班上總結(jié)這半天后一天的狀況后在能放學(xué)；比如每次我們班出操，回來后，我肯定會(huì)點(diǎn)評(píng)學(xué)生這次出操的狀況，做的好的表?yè)P(yáng)，做的不好的地方要指責(zé)，下次要改正，讓他們自己養(yǎng)成好的習(xí)慣。當(dāng)班主任肯定要做到心細(xì)。把每一個(gè)班級(jí)管理的過程都想到，把學(xué)生可能出現(xiàn)的狀況要想到，把平常的工作做到位，這樣學(xué)生會(huì)漸漸好起來，班級(jí)才會(huì)好管起來。肯定要有安排行事。剛剛開學(xué)參與工作那會(huì)，每天像打亂杖，沒有一個(gè)安排，事情都最終雖然還是完成了，但腦子里亂亂的?，F(xiàn)在通過老師的指引和自己的努力，我每天晚上想想今日一天的工作都做了什么，哪些地方還做的不夠好，下次肯定要改，還要想想其次天要做什么事，列一個(gè)表，雖然這樣起先很煩，但后來發(fā)覺這樣很是有效。這些只是我這一學(xué)期新老師培訓(xùn)學(xué)到的一部分，其實(shí)還有許多地方我做的還不是很好。還須要多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，多思索，多讀書。二、從數(shù)學(xué)教學(xué)方面在教學(xué)方面，我得到了謝老師的大力的指導(dǎo)和幫助，還有我們科組的楊老師，許老師，吳老師的幫助，讓我在教學(xué)方面的實(shí)力有很大進(jìn)步。同時(shí)在剛剛開學(xué)時(shí)，劉校長(zhǎng)，華校長(zhǎng)，黃賢軍主任和雷級(jí)長(zhǎng)常常來聽我的課，并給我提了許多珍貴的看法，尤其是華校長(zhǎng)，給了我許多重要的指導(dǎo)，讓我在以后的教學(xué)中有了正確的目標(biāo)和奮斗的方向，這里我要感謝他們。上高校時(shí)，自己努力的方向主要是中學(xué)，因?yàn)橛X得初中的學(xué)問太簡(jiǎn)潔，沒什么意識(shí)，參與工作了，才發(fā)覺初中的數(shù)學(xué)不是很好教。中學(xué)重視的是數(shù)學(xué)的邏輯思維，推理的東西比較多，而初中的學(xué)問重點(diǎn)許多都是認(rèn)知，就是說讓學(xué)生去了解相識(shí)，給學(xué)生在他的腦子中構(gòu)建數(shù)學(xué)思維。這樣上課時(shí)要特殊留意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生動(dòng)腦去想。而且初中生的還沒有形成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可能今日講的東西明天提問時(shí)就忘了，所以要重復(fù)重復(fù)在重復(fù)。上好一節(jié)課，就要先認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)浜靡还?jié)課，那怎么備咧，在這里謝老師，我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助。他告知我先要認(rèn)仔細(xì)真____教材，參考中考的考點(diǎn)去把握這節(jié)課的重難點(diǎn)，自己多做一些中考題，多揣摩出題的意圖，多探討題目，多讀一些專業(yè)的____，提高自己的專業(yè)的水平，這樣才能備好課。同時(shí)在我們科組的每次的集體備課中，我也學(xué)習(xí)了許多怎么去備課，怎么處理教材，怎么出試題，這些都給我很大的幫助。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我漸漸在教學(xué)方面有了成長(zhǎng)，可以擔(dān)當(dāng)一般的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，但還沒有形成自己的教學(xué)的特色，以后我還要接著努力，提升課堂上的教學(xué)質(zhì)量。三、總結(jié)在這半年中，我學(xué)到了許多，在班級(jí)管理和數(shù)學(xué)教學(xué)方面有很大的進(jìn)步，但還有許多的不足，在為人方面，在和家長(zhǎng)溝通方面，在課題的探討方面，在數(shù)學(xué)創(chuàng)新方面等等還有許多，希望在下一年中自己有更大的進(jìn)步。新老師教學(xué)心得體會(huì)7在一次次的培訓(xùn)中，頗感責(zé)任重大，但自身的學(xué)問缺乏，在這雙重的壓力下，我相識(shí)到只有做到以下幾點(diǎn)，才能緩解來自外界與自身的沖突。一、定好目標(biāo)，不斷進(jìn)步在蘇校長(zhǎng)的學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景報(bào)告和教育主任的青年老師的修養(yǎng)與學(xué)校教學(xué)工作基本要求的報(bào)告中，我深深體會(huì)到了老師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是僅僅相關(guān)聯(lián)的，并且在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)當(dāng)是有規(guī)劃的，只有目標(biāo)、信念、理念支撐，才能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念：發(fā)展老師，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué)?；緺顩r和發(fā)展前景下，我也給自己定了一個(gè)近期短暫的目標(biāo)：首先是趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等；其次是上好課。在我們新老師事業(yè)發(fā)綻開端期間，對(duì)于新老師，上好課是重中之重，所以在以后的教學(xué)工作中，不斷請(qǐng)教我的指導(dǎo)老師和組內(nèi)其他老師，初步形成自己的教學(xué)觀，教化觀和自己的思想，爭(zhēng)取把每節(jié)課做好足夠的打算，給學(xué)生留下個(gè)好印象。第三，參與班主任培訓(xùn)，為之后做班主任打下基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)，我學(xué)問我們應(yīng)當(dāng)以人為本，做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任，與學(xué)生建立同等、民主、信任、相互敬重的師生關(guān)系，培育自己較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實(shí)力，使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的發(fā)展，使班上每個(gè)學(xué)生成人。二、在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)通過培訓(xùn)，讓我醒悟地相識(shí)到，一名老師要想以名貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)實(shí)力，做一個(gè)才智型的老師。因此，要做好以下幾個(gè)方面：1、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素養(yǎng)的教化，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于老師的素養(yǎng)。只有通過在教化中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學(xué)水平?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”，因此，老師就應(yīng)著力于將閱歷內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生簡(jiǎn)單理解和接受的內(nèi)容與形式，老師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)困惑中的引導(dǎo)者、探究中的支持者和學(xué)習(xí)過程的合作者。我們?cè)诼毜拿课焕蠋煻紤?yīng)當(dāng)多讀書、多思索、多反思，不斷地用學(xué)問來充溢自己，做有思想的老師，仔細(xì)做好反思總結(jié)工作，爭(zhēng)做一個(gè)專家型、學(xué)者型的老師。2、努力轉(zhuǎn)變好角色作為一名新老師，我們應(yīng)當(dāng)更加理性地相識(shí)社會(huì)、相識(shí)自己的角色，變更以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活看法，在這個(gè)新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系，如新老老師之間的關(guān)系，同事之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系等。剛到早毓小學(xué)時(shí)，有許多的不適應(yīng)，吃飯，學(xué)校管理……一切都很凌亂，生疏感劇烈，但在蘇校長(zhǎng)的關(guān)懷下，我們慢慢熟識(shí)和適應(yīng)了一部分，并以極大的熱忱和____投入工作中，在培訓(xùn)過程中，我們兩個(gè)新老師也非常團(tuán)結(jié)，無論是在教學(xué)上還是學(xué)習(xí)上，我們都相互幫助，相互激勵(lì)，并相互探討教學(xué)中的疑問，給了我極大的激勵(lì)和動(dòng)力，但新老師的角色轉(zhuǎn)變還須要一個(gè)長(zhǎng)期的過程，還有許多的疑問，最大的困惑還是如何上好課，這是老師基本素養(yǎng)。為此，新老師必需轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)學(xué)生的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們主動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)活動(dòng)參加者、探究者與探討者。3、老師要做好“言傳”和“身教”的表率作用(1)專心去酷愛和善待學(xué)生。老師要心胸寬廣，不要小肚雞腸?？隙ㄒ幸环N容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同看法，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的確定和激勵(lì)，讓學(xué)生感到暖和，增加自信，這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。(2)用自己的言行去感染學(xué)生老師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，此外，老師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行常常性的心靈溝通，向?qū)W生暢快樂靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我真正的老師歷程才剛剛啟程，學(xué)無止境，我將會(huì)在探究學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，提升教學(xué)實(shí)力，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！新老師教學(xué)心得體會(huì)8在不經(jīng)意間，登上講臺(tái)已快三年了。記得剛畢業(yè)的時(shí)候，帶著滿腔熱忱和一顆躍躍欲試的心，對(duì)將來的工作充溢了期盼。然而實(shí)踐告知我老師工作沒有我想象中的那么輕松那么簡(jiǎn)潔?；仡櫲甑慕虒W(xué)，我可以說還是比較幸運(yùn)的，沒有遇到過什么的大的挫折，我感覺自己比剛參與工作在各方面進(jìn)步了許多也收獲了許多。對(duì)于年輕老師來說有許多東西要學(xué)，在這么多要學(xué)的東西中，我認(rèn)為首先要學(xué)會(huì)如何處理好和學(xué)生的關(guān)系。它是我們能否正常開展教學(xué)工作的前提和保證。今日借老師論壇這一平臺(tái)，和大家溝通一下我自己對(duì)處理學(xué)生關(guān)系時(shí)的一些感受。一．要保持適當(dāng)?shù)膸煹雷饑?yán)。在參與工作前，我始終認(rèn)為當(dāng)老師要和學(xué)生打成一片，這樣能讓學(xué)生對(duì)你沒有距離感，這樣會(huì)得到學(xué)生的喜愛，同時(shí)能促進(jìn)教學(xué)。記得第一次和我學(xué)生接觸是在初一新生軍訓(xùn)的時(shí)候，懷著這種美妙的想法，我立刻就和我的學(xué)生打成了一片，我發(fā)覺我的學(xué)生很喜愛我。但是，這種喜愛就給我以后的教學(xué)帶來了禍害。一段時(shí)間，我總是管不住學(xué)生，課堂紀(jì)律問題很大。我發(fā)覺我當(dāng)時(shí)的想法是完全錯(cuò)誤的，特殊對(duì)于我們新老師來說。于是，我立刻調(diào)整了我的工作方法和學(xué)生保持肯定的師道尊嚴(yán)，結(jié)果卻收到了良好的效果。二．不要讓學(xué)生丟面子。人在遇到尷尬境界時(shí)，特別希望別人能給個(gè)面子，我們的學(xué)生也是如此。當(dāng)我們學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們用耐性、寬容給學(xué)生一個(gè)臺(tái)階下，給他留一個(gè)“面子”，就是給他留下了信任、關(guān)愛、期望、自尊和一個(gè)相識(shí)改正的機(jī)會(huì)。記得初二的一次單元考試中，有個(gè)女同學(xué)在一道題目中取有效數(shù)字少了一個(gè)0，被我扣了分，試卷發(fā)下來后，她偷偷添上這個(gè)0，一下課就上講臺(tái)來尋我要分。從墨跡當(dāng)中我發(fā)覺她是新添上的，原來我要發(fā)火的。突然，一種想法閃過我的腦海，要給學(xué)生面子。于是，就滿意了她的愿望。但是，在這個(gè)0的旁邊加了一個(gè)小小的問號(hào)。這位學(xué)生立刻領(lǐng)悟了我的意圖，感到有點(diǎn)慚愧。后來我想當(dāng)時(shí)我在總目睽睽之下訓(xùn)斥她的話，必定會(huì)不承認(rèn)，并會(huì)對(duì)我產(chǎn)生厭煩，即便最終她承認(rèn)了也會(huì)使她的內(nèi)心受到不小的損害。三．要學(xué)會(huì)限制自己的心情。對(duì)于我們剛畢業(yè)不久的年輕老師大都比較簡(jiǎn)單沖動(dòng)，我發(fā)覺自己剛起先的時(shí)候在處理學(xué)生問題的時(shí)候也是如此。但是，后來我發(fā)覺老師的心情失控往往收不到好的教化效果，即便學(xué)生口頭上不頂嘴了，但是心理上還是沒有接受指責(zé)的，而且有時(shí)還會(huì)損害學(xué)生失去自己的威信。所以我現(xiàn)在在指責(zé)學(xué)生時(shí)候，我會(huì)限制自己的心情，盡量不讓心情左右了言行。教化學(xué)生用自己的“火氣”去____，我覺得是起不到真正效果的，最多也就是讓學(xué)生怕你，對(duì)學(xué)生真正相識(shí)到錯(cuò)誤沒有任何作用。四．讓學(xué)生摸得著你的關(guān)注。我們從事老師這一職業(yè)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)是我們的責(zé)任。我覺得這種關(guān)注不能僅僅停留在意識(shí)里，而應(yīng)讓學(xué)生摸得著，感覺得到。要讓學(xué)生真正的喜愛一個(gè)老師，并不是和學(xué)生打成一片，使學(xué)生對(duì)你毫無顧及，而是讓學(xué)生感覺到你在關(guān)注著他。而且這種關(guān)注學(xué)生成果的提高是很有幫助的。現(xiàn)在初三（4）班有一位女同學(xué)章同學(xué)，在初二剛接班的時(shí)候，她數(shù)學(xué)成果基本上都是不及格。一次偶然的機(jī)會(huì)，其他同學(xué)都上活動(dòng)課去了就她在班里，我剛好去發(fā)作業(yè)，看到她在于是就和她談起了數(shù)學(xué)成果的問題。她對(duì)我說其實(shí)她很想把數(shù)學(xué)學(xué)好，就是找不到好的方法。我對(duì)她說只要她能做到三件事，保證成果上來:一.上課仔細(xì)聽.二.剛好訂正作業(yè)并弄清晰當(dāng)天不懂作業(yè)盡量做到”問題不過夜”.三.仔細(xì)完成老師布置作業(yè)。那次談話以后，我就時(shí)時(shí)常的關(guān)注她的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地耐性地給她____。從今，她對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)看法上有了很大的轉(zhuǎn)變，成果有了提高。雖然她數(shù)學(xué)成果不能達(dá)到優(yōu)秀，但基本上能保持中等水平。我想她成果的提高是我對(duì)她的關(guān)注讓她找回了自信。有時(shí)候我們老師撿起學(xué)生掉在地上的橡皮，耐性回答學(xué)生的提問，常與學(xué)生個(gè)別談心，甚至只是走道里的一聲問候，這些都是能讓學(xué)生摸得著的老師對(duì)他的關(guān)注。五．要同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)心理學(xué)家列贊科夫在和一位老師的談話中說過這樣一段話，“請(qǐng)你不要遺忘，孩子們受到不公允的待遇，特殊是這種待遇來自一個(gè)親近的人的時(shí)候，他的苦痛心情會(huì)在心靈里留下一個(gè)許久的痕跡……”每一位學(xué)生,特殊是學(xué)困生,特別須要老師的賞識(shí)和愛。陶行知先生的三塊糖果的教化經(jīng)典，賜予我們今日的教化工作者樹立了一個(gè)光輝的典范——擅長(zhǎng)發(fā)覺學(xué)生的日常行為中值得表?yè)P(yáng)的東西。我想，這也應(yīng)當(dāng)是老師的職責(zé)吧，作為一個(gè)教化工作者，他的眼光應(yīng)當(dāng)是獨(dú)到的，敏銳的。陶行知先生能夠從一個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤的行為中同時(shí)看到其和善的一面，優(yōu)秀的一面，在教化指責(zé)的時(shí)候，也是立足于從確定與表?yè)P(yáng)動(dòng)身。老師的公允與公正，使學(xué)生從心底里相識(shí)到自己的缺點(diǎn)，并產(chǎn)生出改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。處理師生關(guān)系是一門藝術(shù)，要求我們老師用教學(xué)的才智。而這種才智不是一天兩天就能學(xué)會(huì)的，對(duì)年輕老師來說要求不斷的專研，同時(shí)不斷的向一些優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)。新老師教學(xué)心得體會(huì)91、仔細(xì)備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好。一起先每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何找尋備課的思路。在一節(jié)課中可講的學(xué)問點(diǎn)許多，而且好像都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的學(xué)問點(diǎn)，我應(yīng)當(dāng)如何取舍，而且應(yīng)當(dāng)如何支配組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿呢？于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，仔細(xì)鉆研教材和教法，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)學(xué)問點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織支配上課的思路。2、對(duì)成果較差的學(xué)生進(jìn)行____。針對(duì)不同的后進(jìn)生的詳細(xì)狀況，我制定了相應(yīng)的安排和目標(biāo)，利用下午上課前的時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)有安排地進(jìn)行課后____。我對(duì)他們常常進(jìn)行激勵(lì)，消退他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上提問他們一些簡(jiǎn)單回答的問題，增加他們的自信念，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。3、多聽不同老師的課。身教勝于言教，老師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我仔細(xì)專心學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。每位老師都有自己不同的教學(xué)風(fēng)格，聽他們的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到許多東西。目前我已經(jīng)聽過二年級(jí)、四年級(jí)和六年級(jí)的數(shù)學(xué)課，我希望在以后的時(shí)間里能聽一聽一、三年級(jí)的數(shù)學(xué)課。在以后的時(shí)間里不但要聽數(shù)學(xué)課，語(yǔ)文課、英語(yǔ)課我也會(huì)去聽，因?yàn)閷?duì)于講課來說全部的學(xué)科都是相通的。以后的工作道路還很漫長(zhǎng)，我會(huì)在工作中不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，與先進(jìn)老師盡快縮小差距，在工作中重塑自我，在工作中找尋歡樂。新老師教學(xué)心得體會(huì)10初出茅廬與不暗時(shí)世的我踏入了教化的行業(yè)，半年多教書生涯使我懂得了許多教化理念和教書技巧與藝術(shù)。學(xué)得了許多教書育人的學(xué)問。雖然工作是那么的繁忙，但我過的很充溢、很歡樂。來到初三年級(jí)后，我起先了____課的學(xué)習(xí)，對(duì)于我這個(gè)學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)的，非____專業(yè)畢業(yè)的青年來說簡(jiǎn)直是隔行如隔山，從新復(fù)讀一樣，拿到初三____課本的那刻，我懵了，似曾相識(shí)的感覺，它相識(shí)我，可我就是不相識(shí)它了，忽然我就想回家不做這工作了，太難了，做幾道題試試，還算安靜了我的思緒，做的我自己感覺還不錯(cuò)。從那天起我就發(fā)奮的讀書，只要是有關(guān)____的書籍我都看，做中招考試題，甚至于歷史的書籍我也買過來看，以備教書時(shí)能夠用的上，平常我很關(guān)注國(guó)家的大政方針和法制節(jié)目，以便在工作中能舉出實(shí)際案例來幫助學(xué)生更好好的理解教材，來提高學(xué)生的應(yīng)試實(shí)力與綜合素養(yǎng)。也許是學(xué)習(xí)一個(gè)周過后吧！在校長(zhǎng)和幾個(gè)老師的激勵(lì)下，我最終踏上了多少人都艷羨和幻想的那塊三尺講臺(tái)。當(dāng)時(shí)我的確是特別的激烈和興奮，膽怯 第一節(jié)課講砸了怎么辦？領(lǐng)導(dǎo)、老師們會(huì)怎么看我？學(xué)生會(huì)投來蔑視的目光怎么辦？等等一系列的心情。經(jīng)過了一系列的思想斗爭(zhēng)，我還是鼓足了志氣講了我的第一節(jié)課，王主任和葉老師都聽了我的課，評(píng)價(jià)還可以，說我進(jìn)步挺快的，我當(dāng)然是很興奮，但我知道我以后的路會(huì)更艱難和坎坷。后來主任和校長(zhǎng)也不斷的聽評(píng)我的課，指引了許多我應(yīng)當(dāng)留意的，并且還表?yè)P(yáng)了我，說我的課講的進(jìn)步很快。為了增長(zhǎng)我的學(xué)問和教學(xué)水平，我有段時(shí)間聽了許多老師的課，從他們身上我學(xué)到了許多東西，特殊是王主任和侯老師的課，我被他們對(duì)教學(xué)的孜孜不倦的追求所感染，他們成了我學(xué)習(xí)的榜樣，王主任平常在工作中給了我力氣、給了我對(duì)教化的最新的詮釋，我打心眼里佩服他、感謝他。他在我們面前就想是一個(gè)老大哥，不擺官架，工作仔細(xì)時(shí)讓你沒有休息的空，閑時(shí)我們可以嘮客，慢慢的，我們成了無話不談的摯友。因?yàn)樗闹敢覍?duì)教化有了新的相識(shí)，并且情愿把他做好；因?yàn)樗闹敢叶昧撕芏嘧鋈说牡览?，這是財(cái)寶我恒久都記得不會(huì)遺忘。我在年級(jí)擔(dān)當(dāng)年級(jí)主任干事一職，感覺很不稱職，因?yàn)槲易龅暮懿粔?、很不好，可他沒有指責(zé)過我，只是激勵(lì)我按程序做就行了，對(duì)此我感到很愧疚。就這樣的學(xué)習(xí)，依據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際，從____杜郎口參觀學(xué)習(xí)回來的我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師進(jìn)行了史無前例的教學(xué)改；聽評(píng)課趨于“白熱化”階段；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大膽創(chuàng)新的理念激勵(lì)著我們每一位三中人。這次課改主要是注意人文關(guān)懷、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、在老師引導(dǎo)下的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在我校教學(xué)成果初見倪端之際，許多老師的課堂改都有了肯定的進(jìn)展與成果，在期中考試結(jié)束后，學(xué)校大力表?yè)P(yáng)了為課改做出重大貢獻(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人和集體。但我也是其中的一位主動(dòng)分子，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定。在這種形式下，我會(huì)不斷的超越自我、發(fā)展自我，我想我會(huì)勝任我所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)的。在與老師們的關(guān)系方面，平常我很注意細(xì)微環(huán)節(jié)問題，因?yàn)槟贻p怕說話時(shí)會(huì)有不當(dāng)之處的，我盡量留意這點(diǎn)，但他們都很關(guān)切、愛惜我，在他們面前我就是個(gè)“孩子”的感覺，不管是老老師和是年輕老師，我們都相處的特別融洽，而且從這一點(diǎn)我悟出了做人的哲理：讀書難，可工作是難上加難。這時(shí)的我不能只顧得學(xué)習(xí)和工作，還要花大量的精力搞人際交往。我今年頭了八個(gè)班的____課（初一六個(gè)班,初三兩個(gè)班）。感覺壓力好大，但我沒有退縮，我始終把這當(dāng)成我動(dòng)力，激勵(lì)我好好的工作。在與學(xué)生的關(guān)系方面，他們都很喜愛上我的課，很觀賞我的講課方式和幽默風(fēng)趣，同時(shí)也感染了他們，但因?qū)I(yè)學(xué)問____學(xué)識(shí)淺薄和閱歷少的的關(guān)系，我努力的上好每一節(jié)課，上課前查了大量有關(guān)教學(xué)的學(xué)問和案例____，同時(shí)從網(wǎng)上下載了全國(guó)各地的中考試題，做了大量的中招試題。課下與同學(xué)溝通時(shí)他們把我當(dāng)成他們的知心摯友與我無話不談，我感覺好華蜜。因?yàn)橛辛怂麄兾业纳钪胁懦湟珀?yáng)光；因?yàn)橛辛怂麄兾业娜兆硬挪挥X孤獨(dú)；因?yàn)橛辛怂麄兾铱釔凵狭私袒聵I(yè)；因?yàn)橛辛怂麄兾也艙碛辛藧酆腿A蜜的感覺。許多同學(xué)在私下與我溝通時(shí)，甚至有種“感時(shí)花賤淚，恨別鳥驚心”的惆悵；儼然一副“相見恨晚”的心情。我多么的希望日子不要從我們的閑談中消逝；不要從飯碗中消逝；不要從我們師生彼此的誤會(huì)中消逝；不要從……我代的初三班的____課許多同學(xué)都有了大的進(jìn)步；記得前天有位油田的孩子和我閑聊時(shí)說：“老師我從以前的不喜愛____到現(xiàn)在的酷愛了”，我就激勵(lì)他好好的學(xué)習(xí)____，將來肯定會(huì)有出息的。初三（6）班有位女生叫xx同學(xué)在我去年剛來的時(shí)間她自己給我說她的____50分左右的成果，可現(xiàn)在他每次都能考90分以上，而且在班里____始終是第一的好成果。在年級(jí)里面她曾經(jīng)考過____狀元，真的很慶幸我能接觸到這樣的好學(xué)生。這不前幾天我們初三（5）、（6）班有學(xué)生去參與考試了，回來xx同學(xué)說老師平常給我們講到的試題考到的有原題（時(shí)事____）；有類似的題。當(dāng)時(shí)我就很興奮、很激烈，就我這樣的“____笨蛋”也能蒙到中考題啊！現(xiàn)在我感覺我學(xué)的專業(yè)雖然不是教化行業(yè)，但市場(chǎng)營(yíng)銷心理學(xué)和管理學(xué)上面的學(xué)問和案例____，可以信手拈來的加以用之。以前所學(xué)的不是沒有用；關(guān)鍵是動(dòng)腦筋運(yùn)用沒有；我在做大量的學(xué)生工作中時(shí)時(shí)常的無形中就會(huì)用到管理學(xué)學(xué)問。誠(chéng)然，以后我會(huì)把我這點(diǎn)成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)吸取精華、提取糟粕，并加以改進(jìn)和發(fā)展，敏捷的運(yùn)用到工作中去。新老師教學(xué)心得體會(huì)1120xx年xx月11日中午，我們振太鄉(xiāng)中完小的師生在學(xué)校中院集合，排著整齊的隊(duì)伍，踏著鼓號(hào)隊(duì)的韻律，興致勃勃的走到鄉(xiāng)____歡送新兵。盼望著，期盼著。大家你看看我，我看看你，極目看清每一個(gè)參與歡送儀式的面孔，都是那樣親切，都是那樣陽(yáng)光，仿佛都在為即將目睹到的新戰(zhàn)士喝彩。七位英姿颯爽的帥伙子，最終穿過水泄不通的人群，邁著雄健的步伐，走到____大院的石級(jí)前，在主持人吳部長(zhǎng)的面前站定，接受武裝部長(zhǎng)的諄諄教育。而后是陳副鄉(xiāng)長(zhǎng)的精彩講話。在一次次熱情的掌聲中，我懂得了參軍是一種神圣義務(wù)，是一種光榮的使命。我們都為新兵感到傲慢，也誠(chéng)心希望明天能聽到新兵傳來佳音!當(dāng)七位少先隊(duì)員為新兵戴上大紅花時(shí)，全場(chǎng)的掌聲與中小學(xué)的兩隊(duì)鼓號(hào)聲交織成一片，響徹大院上空。伴著各單位點(diǎn)燃的鞭炮聲，跟著新兵的步伐，我們始終送到客車前，目送新兵慢慢離開。一個(gè)小時(shí)的歡送新兵儀式結(jié)束了，我們才返回學(xué)校。心里有說不出的興奮，我真想當(dāng)兵去，去當(dāng)一名好兵!作為一名語(yǔ)文老師，當(dāng)兵其實(shí)只能寄予于我的學(xué)生，啟迪他們拿起筆，寫下自己的感受，一是了卻為師的心愿，而是習(xí)寫一片童年的“當(dāng)兵愿”，為此，我在當(dāng)天第六節(jié)課即以《歡送新兵》為題，寫出一文。從批閱學(xué)生已經(jīng)交來的習(xí)作來看，效果真的不賴，我們?yōu)閹煹暮螛范粸槟匦吕蠋熃虒W(xué)心得體會(huì)12作為今年剛?cè)胄５男吕蠋?，我和同事參與了xx高校老師崗前培訓(xùn)在線培訓(xùn)。課程由聞名專家潘xx教授和北師大姚xx、清華諶xx、中心民族高校蒙xx和____科技高校魏xx五位教授分別就方面教學(xué)法、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)設(shè)計(jì)和教案設(shè)計(jì)、課堂氣氛掌控和教學(xué)案例____進(jìn)行講解以及關(guān)于教學(xué)的選修課程。仔細(xì)學(xué)習(xí)后我感到受益頗多，在此總結(jié)一下從培訓(xùn)收獲的關(guān)于教學(xué)的心得。課堂講授是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，老師在了解教學(xué)對(duì)象、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、選擇講授方法方面應(yīng)具有深厚的功底，才能把學(xué)生帶入一種深刻、崇高和美麗的藝術(shù)境界，達(dá)到老師與學(xué)生之間知、情、意的溝通、交融、交匯。對(duì)教學(xué)內(nèi)容____設(shè)計(jì)，科學(xué)地把握講授內(nèi)容是課堂講授體現(xiàn)藝術(shù)性的必要條件。首先老師要吃透教材講授內(nèi)容不完全等同于教材，教材是講授內(nèi)容的核心和基礎(chǔ)，吃透教材是講授內(nèi)容的基本要求。現(xiàn)行的教材中每章每節(jié)內(nèi)容都有肯定內(nèi)在聯(lián)系，充分挖掘章與章、節(jié)與節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過____、比較、綜合，從而找出共性、異性和規(guī)律性的東西。只有駕馭了教學(xué)過程中的每一環(huán)節(jié)，在講授新課時(shí)，在全面理解和處理好教材的基礎(chǔ)上，才能恰當(dāng)?shù)刂赋鲋攸c(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵問題，對(duì)這些內(nèi)容老師可多方強(qiáng)化，層層剖析，精講多練。每一門學(xué)科的邏輯結(jié)構(gòu)中都存在若干個(gè)關(guān)鍵問題，這些關(guān)鍵問題是整個(gè)理論體系的綱，是重點(diǎn)，同時(shí)往往又是難點(diǎn)。吃透教材并不僅僅在于對(duì)教材備章節(jié)的把握，應(yīng)當(dāng)是系統(tǒng)地、整體地、敏捷地把握教材，就是與本學(xué)科理論體系有關(guān)的學(xué)問都應(yīng)加以探討，并把它們有機(jī)地納入講授內(nèi)容中，講授內(nèi)容探討得越寬，課就會(huì)講得越敏捷。老師吃透了講授內(nèi)容，講課時(shí)就可以不看講稿，親密凝視學(xué)生的聽課反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整自己的講授方法，才能揮灑自如。其次，要對(duì)教學(xué)對(duì)象____探討。教學(xué)過程包括從學(xué)生的起點(diǎn)狀態(tài)到測(cè)量與評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果的全過程，其中的很多環(huán)節(jié)都影響著教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。透徹了解講授對(duì)象是科學(xué)地把握講授內(nèi)容和正確地選擇講授方法的前提條件和內(nèi)在要求。講授的內(nèi)容一般由教學(xué)大綱確定，而熟識(shí)了學(xué)生的狀況再來支配講授內(nèi)容就能做到得心應(yīng)手;依據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象，增刪取舍教材，講授時(shí)依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)特點(diǎn)選擇講授方法，這符合因材施教的原則，也是課堂講授獲得勝利的秘訣。透徹了解講授對(duì)象還為老師使自己的課堂講授發(fā)揮藝術(shù)性取得了必要的心理打算，講授的效果好壞不僅僅取決于對(duì)教案熟識(shí)，更要對(duì)學(xué)生熟識(shí)。課前越了解學(xué)生的各種狀況，講課時(shí)越輕松自然。了解學(xué)生主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。包括學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)愛好、課堂紀(jì)律、參加習(xí)慣、閱讀范圍。了解這些狀況，有助于駕馭學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平，增加學(xué)生的自覺意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生向?qū)W習(xí)深度、廣度進(jìn)軍。其次要了解學(xué)生對(duì)本學(xué)科的了解程度凹凸、深淺。這樣可以幫助教師提高講授的針對(duì)性和吸引力。再次，要了解學(xué)生的期望值，恰當(dāng)?shù)卣{(diào)動(dòng)學(xué)生的期望是老師的基本功，高的期望值易使學(xué)生產(chǎn)生悲觀心情，過低的期望則缺乏內(nèi)在動(dòng)力。第四，了解學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)，這包括老師的人格品質(zhì)、理論水平、工作看法、講授方法、教學(xué)特點(diǎn)等內(nèi)容。通過學(xué)生的評(píng)價(jià)駕馭自己課堂的真實(shí)水平是提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)化的有效手段。第三，正確選擇講授方法;正確選擇講授方法是老師實(shí)現(xiàn)講授藝術(shù)化的重要方式;在教學(xué)過程中，教材、學(xué)生都是可變目標(biāo)。課堂教學(xué)時(shí)間受到限制，教學(xué)信息的獲得又呈多樣性。所以應(yīng)選擇真正適合本課教學(xué)實(shí)際的教學(xué)法。教學(xué)方法就大的分類有發(fā)覺教學(xué)法，講解式教學(xué)法和概念限制教學(xué)法，是三種才智技能的獲得方法。在詳細(xì)選擇講授方法時(shí)應(yīng)遵循一些原則。另外，要考慮教學(xué)手段的合理運(yùn)用，以增加教學(xué)的直觀性和趣味性。可采納投影片、幻燈片，試驗(yàn)視察和教學(xué)軟件等。教學(xué)過程是極其困難的。既有師生各自____的活動(dòng)，也有師生雙向溝通。必需合理、科學(xué)地確定教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)，全面考慮教材的邏輯結(jié)構(gòu)，教學(xué)對(duì)象的特征，師生之間的心情，教法學(xué)法的適應(yīng)性，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的藝術(shù)性。教學(xué)是技術(shù)也是藝術(shù)。作為老師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)探討與實(shí)踐，在外界客觀因素的影響下，更主要地通過自身不懈地專研，日積月累，經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)踐，才能夠成為優(yōu)秀的老師。新老師教學(xué)心得體會(huì)13能夠在老師大家庭里，我榮幸、我感謝，面對(duì)交付與我的任務(wù)我充溢了期盼與熱忱。為了祖國(guó)可愛的花朵、為了我自己美妙的愿景，我努力著、并不斷的告誡著自己：在教化的領(lǐng)域里，我是一位新老師，首先我要做一名合格的人民老師！然后我要成為一名人人滿足的人民老師！最終我要像被人們尊敬、仰慕的人民老師看齊！來到踏水中學(xué)半個(gè)多月了，這半個(gè)多月的教學(xué)任務(wù)讓我感受良多。初登講臺(tái)時(shí)，我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課學(xué)問講授完，但就好象一個(gè)人在表演一樣，我好像忽視了學(xué)生的存在，講課時(shí)不能面對(duì)全體學(xué)生，而且組織課堂的實(shí)力也不是很好，而經(jīng)過歷練與學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有閱歷的老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。我現(xiàn)在上課時(shí)，能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個(gè)組織者、參加者和引導(dǎo)者的地位上。所以在這里我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及有閱歷的老師對(duì)我的幫助，使我在教學(xué)方面有所進(jìn)步。經(jīng)過這半個(gè)多月來的工作我覺得要想做一名合格的老師，我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn)：1、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，深化了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深化了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)出現(xiàn)的困難，剛好實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施；細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。2、細(xì)心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后____工作，七年級(jí)的學(xué)生還比較缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的____和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。4、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。5、培育多種愛好愛好，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。6、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠凝練等。因此作為一名合格的老師，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的半個(gè)多月里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。在今后的日子里，讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。新老師教學(xué)心得體會(huì)14從一名稚嫩的高校畢業(yè)生到一名年輕的新老師，角色的轉(zhuǎn)變有一些突然，也使我差點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向，所以在剛上班的前幾個(gè)星期里，總是感覺課堂的效果比預(yù)期的差許多，于是我就仔細(xì)思索了一下我課堂上的全部細(xì)微環(huán)節(jié)和課的結(jié)構(gòu)等，最終發(fā)覺我的課堂其實(shí)就是很無聊很干澀，試想一下：假如我們自己在教室里坐著，老師在上面光是講，并且語(yǔ)言等很干澀，我們也是一樣聽起來沒什么勁，很簡(jiǎn)單走神。于是我就到圖書室里找了相關(guān)的書籍，并且到網(wǎng)上查閱了相關(guān)資料，最終確定了以后課堂上的上了大體結(jié)構(gòu)和思路。以后的每節(jié)課之前除了正常的備課之外，我都會(huì)在課堂上添加一些比較能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性的東西，結(jié)果幾個(gè)星期下來效果讓我大吃一驚，以前我的課時(shí)常會(huì)出現(xiàn)：我問問題，學(xué)生沒有人反應(yīng)的尷尬局面。而現(xiàn)在我的課上只要我一問問題，學(xué)生就會(huì)立刻回答，爭(zhēng)先恐后，也沒有在打瞌睡的了，總結(jié)一下發(fā)覺和以前的課堂相比，我現(xiàn)在的課堂主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一、豐富一點(diǎn)“豐富一點(diǎn)”主要指的是教學(xué)方法的多樣性。我們不僅要讓學(xué)生知道一些事物的道理，更應(yīng)當(dāng)在教學(xué)上做到多管齊下、多法并舉，試著引導(dǎo)學(xué)生逆向思維一題多解。例如：在學(xué)“體育中的數(shù)學(xué)”時(shí)，如何用48人排成一個(gè)長(zhǎng)方形的隊(duì)形，學(xué)生就不簡(jiǎn)單理