兵團(tuán)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)實(shí)施細(xì)則

兵團(tuán)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)實(shí)施細(xì)則則第一條為中息能能自，中信用工實(shí)實(shí)《于中息能程小息測(cè)，實(shí)第二條中信能信力的通息能評(píng)學(xué)，教教應(yīng)術(shù)團(tuán)師技踐題第三條師用堅(jiān)量合測(cè)實(shí)評(píng)培價(jià)相持評(píng)，結(jié)容第四條中信能主應(yīng)術(shù)學(xué)用轉(zhuǎn)習(xí)、術(shù)專力斷訓(xùn)評(píng)分第五條診容教術(shù)各其教力，—1

目師據(jù)第六條培在訓(xùn)括下。括學(xué)線務(wù)和用第七條應(yīng)在用現(xiàn)技堂學(xué)式業(yè)力例測(cè)場(chǎng)例用對(duì)進(jìn)多行實(shí)第八條測(cè)團(tuán)，館登育臺(tái)級(jí)系實(shí)活接學(xué)根示訓(xùn)，測(cè)饋?zhàn)h程第九條測(cè)一機(jī)確機(jī)小師課線用務(wù)負(fù)培況測(cè)培評(píng)各審培果中技程辦評(píng)網(wǎng)占機(jī)方善則分以為95分優(yōu)程后教團(tuán)—2

統(tǒng)培價(jià)括、、、組，將訓(xùn)考據(jù)第十條測(cè)學(xué)細(xì)中信用標(biāo)制應(yīng)施參應(yīng)各對(duì)校評(píng)督對(duì)信用考行查學(xué)信用果教，師電應(yīng)關(guān)并團(tuán)理團(tuán)定學(xué)測(cè)立機(jī)踐存用等備評(píng)。年兵技用情分二，別、2分；團(tuán)加21分；別1同獲獎(jiǎng)不，不評(píng)60格優(yōu)第十一條果各校教測(cè)測(cè)后電各對(duì)提師成測(cè)以據(jù)，項(xiàng)認(rèn)評(píng)訓(xùn)應(yīng)項(xiàng)項(xiàng)—3

優(yōu)結(jié)兩者格測(cè)“第十二條兵統(tǒng)證果后在內(nèi)教理打。評(píng)責(zé)第十三條兵局理小術(shù)測(cè)團(tuán)辦小館團(tuán)系日負(fù)口成平培統(tǒng)接師管學(xué)。管各部學(xué)機(jī)評(píng)用理測(cè)定關(guān)時(shí)培師校進(jìn)第十四條各館小息測(cè)管好學(xué)診組作室和，測(cè)重學(xué)價(jià)和師根指定方評(píng)分參評(píng)，工第十五條中組教術(shù)。修訓(xùn)現(xiàn)。機(jī)教測(cè)教踐—4

做研用果為良進(jìn)在教運(yùn)術(shù)第十六條培應(yīng)際求切訓(xùn)級(jí)系，測(cè)培接師；的修案完修，線；教小好實(shí)修和；優(yōu)性研年3—5

兵團(tuán)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)指標(biāo)及方維

評(píng)項(xiàng)

評(píng)指信息化環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)編寫（5分

打印交評(píng)價(jià)組。排版要；課程標(biāo)題：黑體，小二號(hào)；正文：宋體，四號(hào)。在教學(xué)計(jì)中必須有說(shuō)明在信息化課堂教學(xué)中都使用那些信息化設(shè)多媒體教學(xué)環(huán)境認(rèn)知與常用設(shè)備的使用（）

多媒體學(xué)環(huán)境下的設(shè)備應(yīng)用。多媒體學(xué)環(huán)境中常用設(shè)備的故障及解決。教學(xué)相軟件的應(yīng)用。技術(shù)素養(yǎng)（分

搜索引的使用。教學(xué)資的下載、存儲(chǔ)與管理。獲取、工、制作和管理數(shù)優(yōu)教育資源網(wǎng)站的使用。字教學(xué)資源15）加教學(xué)資源。演示文的設(shè)計(jì)與制作。微課程設(shè)計(jì)與制作。具備信道德與安全意識(shí)，病及安全軟件的應(yīng)用常識(shí)。計(jì)劃與準(zhǔn)備（分

能夠以身示范（2分）簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)（13分交互式多媒體教學(xué)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)12）

信息道意及個(gè)人隱私防范。根據(jù)教目標(biāo)與內(nèi)容，選擇恰當(dāng)數(shù)字教育資源與軟件。進(jìn)行課教學(xué)時(shí)，有效應(yīng)用數(shù)字教育資源與軟件。在簡(jiǎn)易媒體教學(xué)環(huán)境下，有效應(yīng)對(duì)課堂教學(xué)的常見問題。根據(jù)教目標(biāo)與內(nèi)容，選擇恰當(dāng)數(shù)字教育資源與軟件。進(jìn)行課教學(xué)時(shí)，有效應(yīng)用數(shù)字教育資源與軟件。在教學(xué)境中能有效開展師生互動(dòng)、合作、探究學(xué)習(xí)。在交互媒體教學(xué)環(huán)境下，有效應(yīng)對(duì)課堂教學(xué)的常見問題?！?—

維

評(píng)項(xiàng)學(xué)科教資源支持下的課程教學(xué)）技術(shù)支的課堂導(dǎo)入4分）

評(píng)指有效利用學(xué)科教學(xué)資源，開展學(xué)科教學(xué)。運(yùn)用數(shù)字教育資源或?qū)W科軟件優(yōu)化課堂導(dǎo)入。組織與管技支持的課堂講授分）20分4.技術(shù)支持的生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)）

根據(jù)教學(xué)需要選擇恰當(dāng)技術(shù)資源。利用技術(shù)資源開展學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)。技術(shù)支的總結(jié)與復(fù)習(xí)）

據(jù)單課、單元和課程的總結(jié)與復(fù)習(xí)需要，選擇恰源。技術(shù)支的探究學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)分）

設(shè)計(jì)有技術(shù)和資源支持的探究學(xué)習(xí)任務(wù)。技術(shù)支的學(xué)習(xí)小組的組織與管理分）評(píng)估與診15分3.技術(shù)支持的習(xí)過(guò)程監(jiān)控4分）

指導(dǎo)學(xué)生在信息化環(huán)境中合理組建學(xué)習(xí)小組能進(jìn)溝通與合作。利用技術(shù)手段對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問干預(yù)。技術(shù)支的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)4分）

設(shè)計(jì)利用技術(shù)資如線問卷查客子支持學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。專業(yè)發(fā)展教師

技術(shù)支的教學(xué)評(píng)價(jià)4分）自我反與發(fā)展意識(shí)3分）

適用于信息化教學(xué)的評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)與制作撰寫《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)解讀》（10分

網(wǎng)絡(luò)環(huán)下的學(xué)習(xí)、組織與交流能力）

利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行校本研修附加（3