部編版小學一年級上冊語文10.ao ou iu

最新部編版小學語文上冊精品資料設計10ɑouiu【教學目標】1.正確讀復韻母ɑo、、iu和它們的四聲，讀準音，認清形。2.正拼讀聲母和ɑo、ou、iu組成音節(jié)。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞xioniú3.借拼音，正確認讀“小橋、流水、垂柳、桃花”個詞語；正確朗讀兒歌《歡迎臺小朋友4.認“小、橋、臺”個字?！窘虒W重點】復韻o、ou、的正確認讀；聲母和ɑo、ou、iu組音節(jié)的正確拼。【教學難點】復韻母“o—ou”iu—”的發(fā)音辨析。【教學課時2課時第一課時【課時目標】1.正確認讀復韻母ɑ、ou、和它的四聲，讀準音，認清形。2.正確拼讀聲母和ɑ、ou、組成音節(jié)。【教具準備】課件（順動態(tài)示朗讀音視頻建議使用榮德基小學課件）【教學過程】內容一談導，發(fā)趣1.引單母寶寶真是神奇的魔術師天我們再來看看神奇的單韻母寶寶還能變出什么復韻母?？?，神奇的魔術表演開始了！2.今，就讓我們一起來認識新ɑoouiu吧10ɑou、iu）【計圖談話導入用童喜歡的語言學營造一個親切的氣氛，激發(fā)學生學好漢語拼音的欲望二看找母看圖說說圖上畫了些什么？再找找aoouiu三復韻母。學生圖，在小組中說一說圖上的內容，并找出三個復韻aoouiu交流察的結果，代表展示。生1：“奧運五環(huán)”的“奧”和海豹”的“豹”提示ao的音。生2：“海鷗”的“鷗”提示ou的音。生3：海豹在游泳，“游”提示iu”的音。

榮基課頁碼三借課，習韻

aoouiu。（一）學習復韻母

ao。1.學音教師示范發(fā)ao的音邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領，并做示范“先發(fā)的音，要長而,舌頭再逐漸抬，發(fā)出近似的音生察、模仿，體會發(fā)音要領。學生反復練讀。可以利用插圖，借助“襖”讀準ao音；編成順口溜最新部編版小學語冊精品資料設計

（4-10）

最新部編版小學語文上冊精品資料設計幫助學生記憶發(fā)音方法棉ooɑ2.讀讀。結合語境，鞏固ao”的四聲聲讀音。āo嗷嗷叫，áo熬，o棉，o奧會。（二）學習復韻母

ou。1.學音。教師示范發(fā)ou的音邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領，并做示范o的要而,接著嘴唇逐漸出u音觀模體會發(fā)音要領。學生反復練讀?？梢岳貌鍒D，借助“鷗”讀準ou的；編成順口溜幫助學生記憶發(fā)音方法鷗鷗ouou2.連連。練結合境，鞏固練ou”聲聲調讀音。ōuóuǒuòu高

美

海漏（三）學習單韻母“iu1.教示范發(fā)iu的音邊讀邊發(fā)音方法，講解發(fā)音要領，并做示范發(fā)i音然逐漸過渡到u,u比單韻母的口開一些，舌位低一些生觀察、模仿，體會發(fā)音要領。學生反復練讀?？梢岳貌鍒D，編成順口溜幫助學生記憶發(fā)音方法棵柳樹iuiuiu2.讀讀。練結合境，練習鞏iu”四聲聲調讀音。iūiúiǔiù

優(yōu)秀：他成績優(yōu)秀。油餅：我喜歡吃媽媽做的油餅。游泳：我在少年宮學游泳。右邊：琳琳站在我右邊。（四）巧辨ui與iu出示兒歌，幫助辨析：最新部編版小學語冊精品資料設計

最新部編版小學語文上冊精品資料設計四學習aoouiu聲母的讀1.練二拼音節(jié)的拼讀。過渡：這節(jié)課我們學習了復韻母aoouiu雖然它們分為兩部分，但拼讀時仍然看作一個整體密不可分。我們先練習一下二拼音節(jié)的拼讀指名說。（課件出示）前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。齊讀?，F(xiàn)在就讓我們看一看誰能最快的速度將聲母與它們拼在一起幫它們結成好朋友？（課件出示拼讀音節(jié)）╲zaoao→╱↘╱↘shao（）小組試著拼一拼。（）名讀。（）生合作拼讀：（）生之間練習合作拼讀。2.練三拼音節(jié)的拼讀。我們先練習一下二拼音節(jié)的拼讀。╲↗i-→niao╱↘jiao3.當k、、、、、ch、、到了ou;j、、d、、n遇到iu，又該怎樣讀呢？你能讀好嗎？同樣學習音節(jié)。╲↗kouz╲↗zou--ou→rouchou→chou╱↘sh╱↘shou最新部編版小學語冊精品資料設計

最新部編版小學語文上冊精品資料設計╱↘lou╱↘dou╲↗d╲↗diu--iu→qiul--iu→╱↘n╱↘niu3.拓練習。同學們讀得真好如給他們戴上四聲的帽子你們還認識他們嗎（件展示）指名讀，打亂順序讀，齊.（）小組試著拼一拼。（）名讀。（）生合作拼讀：（）生之間練習合作拼讀。（）在老師去掉韻母支架，誰敢來直接拼讀？【計圖拼讀音節(jié)要注意方法，要快讀，尋找語感，反復練習，養(yǎng)成良好的拼讀習慣第二課時【課時目標】1.能在四線格中正確書寫音節(jié)詞xio、ú2.借助拼音正確認“小橋流垂桃4個詞正確朗讀兒《歡迎臺灣朋友3.認識“小、橋、臺”3個字【教具準備】課件（順動態(tài)示朗讀音視頻建議使用榮德基小學課件）【教學過程】內容一談導，發(fā)趣引入：上節(jié)課我們認識了三個復韻母朋友“aoouiu節(jié)我們來書寫一下，并認識幾個生字朋友。【計圖談話導入用童喜歡的語言學營造一個親切的氣氛，激發(fā)學生學好漢語拼音的欲望二指書1.學復韻母“ɑoouiu”的書（）出o、ou、3個復韻的組成和它們的占格位置。過渡oouiu”三個字母朋友非常熱情好客，一定要帶我們到它們的最新部編版小學語冊精品資料設計

榮基課頁碼

最新部編版小學語文上冊精品資料設計家里來做客。小朋友們，看看我們今天的新朋友住在四線格的幾樓？（出示oouiu的書（）導學生仔細觀察，然后說出oouiu占格置。（）名回答意韻母中兩個單韻母要寫的緊湊）（）范寫，生書空三次。2.范引領：講解寫完音節(jié)再調號；不要看一個字母寫一個字母，要看一個音節(jié)寫一個音節(jié)。然后同學書寫，教師巡回指導，強調寫字、執(zhí)筆姿勢要正確。3.同互評：同桌互評作業(yè)，打星星。【計圖通過書寫指，細致入微，引導學生觀察和書寫，規(guī)范學生的書寫，培養(yǎng)正確的書寫習慣】三學字，學歌出示書中景物圖請同學們跟隨音娃娃一起去游玩看到了哪些景物？xiǎqiáoliǐchuílitohuā

小橋

流水

垂

柳

桃花1.試拼讀景物名字。2.打書，自讀詞語，用浪線畫帶有aoou、的節(jié)，用圓圈畫出本課要認識的生字(小、橋，讀遍。(1)學生自由拼讀音節(jié)，讀詞語。(2)同桌互相拼讀音節(jié)，讀詞語。(3)看著黑板，指名拼讀詞語。(4)指名不拼音節(jié)，直接讀詞語。3.“單拿出來認讀說用什么方法記住這個字？你的好辦法能和大家交流一下嗎？認讀“小看周圍有哪些小物品，與它的意思相反的是哪個字呢？預設”形聲字，與學生起交流識記的方法。找找朋友：小的物品有很多”義詞是“大4.同學們學習得可真認真下老師獎勵大家一個有趣的小兒歌字叫《歡迎臺灣小朋友學們一會很喜歡。出示兒歌：5.出示兒歌歡迎臺灣小朋友一只船，揚白帆，漂啊漂啊到臺灣。最新部編版小學語冊精品資料設計

（4-5）

最新部編版小學語文上冊精品資料設計接來臺灣小朋友，到我學校說一說。伸出雙手緊緊握，熱情的話兒說不完。(1)學生自由拼音節(jié)，借助拼音讀句子。(2)同桌互相檢查拼讀音節(jié)，互相正音，讀句子。(3)看著圖片，指名逐句拼讀句子。(4)指名不拼音節(jié)，直接讀句子。(5)出示字卡“臺是么記住的？在哪兒見過這個字？(6)分角色表演兒歌《歡迎臺灣小朋友想用怎樣的動作來表)四鞏朗。播放《aoiu五、課作業(yè)

兒歌》朗讀視頻。請完成本課《典中點》“主題探究”“拓展提升”板塊的習題。板設10aoouiuāoáoǎoàoz-ao→zaoōuóǒuòuk-ou→iūiiiùj-iu———ao——qiao

課反成之：1多種方法激趣《語文新課程標準》指出拼音教學盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主課標的建議和低年級學生的心理特點注重對漢語拼音教學趣味性的研究努力摸索出行之有效方法。如：巧用兒歌法：用學生喜歡的兒歌導入新課，教學過程中穿插標調兒歌，書寫字母時用口訣兒歌。這就激發(fā)學生學習的興趣和自信，有一種學習的自豪感換樣拼讀法：男女賽讀、小老師領讀、開火車讀、同位檢查讀，讓學生在一遍遍的拼讀中不自覺掌握了學習內容達到“潤物細無聲”的效果。最新部編版小學語冊精品資料設計

最新部編版小學語文上冊精品資料設計自主學習，尊重生主體地位學生是學習和發(fā)展的主體語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點注學生的個體差異和不同的學生需求，愛護學生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神倡導自主、合作、探究的學習方式。因此，在教學中，我有意滲透學生間團結合作的學習模式，助學習，大大提高了學生的學習能力。把“練用的教學理念貫穿其中，采用“—扶放的教學方法，即老師先示范教，學生習得方法練再回到學習中用的教學步驟，重點指導學習“o”的發(fā)音，再“扶放結合”的發(fā)音，讓學生的主體地位得到發(fā)揮，學習能力得到提升?？傊诒菊n教學中，我充分利用多媒體課件，以情