二年級德語工作計(jì)劃

第3頁共3頁二年級?德語工?作計(jì)劃?一、?指導(dǎo)思?想以?___?_為指?導(dǎo)，堅(jiān)?持育人?為本，?推進(jìn)德?育創(chuàng)新?。在德?育的內(nèi)?容上，?貼近時?代，貼?近生活?，貼近?學(xué)生;?在德育?的渠道?和方法?上，突?出道德?體驗(yàn)，?道德實(shí)?踐，以?“關(guān)愛?、理解?、互動?”為德?育工作?思路，?抓住德?育關(guān)鍵?，突出?德育主?體，優(yōu)?化德育?載體，?使學(xué)校?的德育?形成“?真情德?育、“?愛心德?育”、?“快樂?德育”?、“實(shí)?踐德育?”和“?全員德?育”的?特色，?讓德育?因行動?而光芒?四射，?讓學(xué)校?因和諧?而充滿?活力。?二、?工作思?路樹?立一種?意識：?以學(xué)生?為主體?。2?.抓住?兩條主?線：養(yǎng)?成教育?，班級?管理。?3.?突出三?個重點(diǎn)?：通過?課堂教?育熏陶?良好品?德，通?過常規(guī)?管理促?進(jìn)養(yǎng)成?教育，?通過豐?富活動?培養(yǎng)能?力、寓?教于樂?。三?、主要?工作?（一）?加強(qiáng)校?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)建設(shè)?，優(yōu)化?育人環(huán)?境1?、加強(qiáng)?教師職?業(yè)道德?建設(shè)?（1）?全面深?入開展?“讓學(xué)?生喜歡?我的課?，做學(xué)?生喜歡?的老師?”活動?。通過?開展活?動，全?體教師?嚴(yán)格遵?守教師?職業(yè)道?德規(guī)范?，形成?“敬業(yè)?愛生、?明禮誠?信、平?等合作?、勤學(xué)?樂教、?廉潔奉?獻(xiàn)”的?師德風(fēng)?尚。通?過一系?列活動?，展示?教師新?形象，?以德育?人新風(fēng)?尚。?（2）?從大處?著眼，?從小事?入手，?加強(qiáng)班?主任隊(duì)?伍建設(shè)?。結(jié)?合師德?培訓(xùn)，?推行班?主任工?作承諾?制對?孩子微?笑──?任何一?個孩子?不會受?到冷落?和歧視?;與?孩子交?談──?讓每一?個孩子?都能和?老師平?等對話?;幫?孩子明?理──?讓每一?個孩子?在體驗(yàn)?中辨別?真善美?;教?孩子求?知──?能耐心?解答孩?子提出?的每一?個問題?;讓?孩子自?主──?尊重孩?子的意?志，張?揚(yáng)孩子?的個性?;給?孩子機(jī)?會──?讓每個?孩子的?特長都?得到充?分展示?;為?孩子著?想──?幫助有?特殊困?難的學(xué)?生生活?和學(xué)習(xí)?;替?家長分?憂──?孩子在?校安全?愉快，?家長不?必掛念?。2?、切實(shí)?加強(qiáng)德?育組織?建設(shè)?（1）?完善學(xué)?校少先?隊(duì)組織?建設(shè)。?大隊(duì)委?、各中?隊(duì)干部?實(shí)行民?主選舉?和定期?輪換制?度。要?把大、?中、小?隊(duì)建設(shè)?成“快?樂、自?主、友?愛、向?上”的?集體。?（2?）規(guī)范?班級管?理，促?使文明?行為習(xí)?慣養(yǎng)成?教育落?到實(shí)處?。按照?“面向?實(shí)際，?嚴(yán)格管?理，貴?在堅(jiān)持?，重在?滲透”?的原則?，確實(shí)?加強(qiáng)對?班級工?作的管?理。從?常規(guī)工?作入手?，抓好?班級“?五個一?”的訓(xùn)?練。即?整頓“?一個陣?容”，?抓好升?旗儀式?，課間?操的隊(duì)?列，塑?造學(xué)生?的精神?面貌;?建立“?一種秩?序”，?即課堂?秩序、?集會秩?序以及?課間秩?序的文?明有序?;養(yǎng)成?“一種?習(xí)慣”?，做到?語言文?明、講?普通話?、待人?接物大?方禮貌?并形成?習(xí)慣;?堅(jiān)持“?一項(xiàng)制?度”，?室內(nèi)衛(wèi)?生和室?外責(zé)任?區(qū)保潔?制度，?確保學(xué)?校環(huán)境?的整潔?優(yōu)美;?樹立“?一個觀?念”，?即遵紀(jì)?守法，?尊老愛?幼、團(tuán)?結(jié)友善?。養(yǎng)?成教育?是學(xué)校?德育工?作的基?礎(chǔ)，對?每位學(xué)?生提出?具體要?求，落?實(shí)“每?天十個?道德好?習(xí)慣”?早睡?早起勤?鍛煉，?輕松迎?接每一?天整?理衣冠?講衛(wèi)生?，干凈?迎接每?一天?主動招?呼有禮?貌，微?笑待人?每一天?物歸?原處有?收拾，?關(guān)愛他?人每一?天不?吃零食?愛糧食?，勤儉?節(jié)約每?一天?新聞?wù)?要勤了?解，關(guān)?注時事?每一天?學(xué)校?趣事告?家長，?親子交?流每一?天學(xué)?習(xí)知識?常溫習(xí)?，自我?檢查每?一天?積極勞?動樂助?人，鄰?里友善?每一天?多做?好事不?留名，?快樂健?康每一?天通?過具體?“十個?道德好?習(xí)慣”?的強(qiáng)化?訓(xùn)練，?充分發(fā)?揮學(xué)生?的主體?作用，?讓學(xué)生?自主組?織活動?、管理?評價，?逐步使?學(xué)生從?“要我?這樣做?”轉(zhuǎn)變?為“我?應(yīng)該這?樣做”?，使良?好的行?為習(xí)慣?內(nèi)化為?自覺的?行動。?（二?）加強(qiáng)?校園文?化建設(shè)?，凈化?育人環(huán)?境。?學(xué)校將?繼續(xù)以?“圍繞?學(xué)生的?發(fā)展”?為主題?，營造?“書香?校園”?氛圍，?凸現(xiàn)科?技教育?特色，?以“務(wù)?實(shí)、創(chuàng)?新、協(xié)?作、高?效”的?學(xué)校精?神為指?導(dǎo)，全?面推進(jìn)?校園文?化建設(shè)?，努力?為學(xué)生?創(chuàng)造一?個環(huán)境?優(yōu)美、?典雅別?致的“?校園”?，一個?朝氣蓬?勃、勤?奮好學(xué)?的“樂?園”，?一個團(tuán)?結(jié)友愛?、和睦?融洽的