小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案前前后后教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

.小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案《前前后后》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思[智育目標(biāo)]：通過多種繪畫形式表現(xiàn)物體前后關(guān)系，運(yùn)用物體“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感受生活、感受快樂教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)]：找出物體“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律的規(guī)律教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片、影像資料或課件繪畫工具、剪刀、漿糊、彩色紙等教學(xué)過程一、激趣·導(dǎo)入的？）（板書課題）.二、觀察·發(fā)現(xiàn)1.欣賞來自生活的圖片2.欣賞繪畫形式的圖片3.觀察圖片中的景物是怎樣排列的？是不是前前后后的？前面的物體與后面的物體看起來有什么區(qū)別？4.引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：前后排列的物體，有一個(gè)“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律。5.請說說看你以前有沒有見到過“近大遠(yuǎn)小”的現(xiàn)象？三、探索·體驗(yàn)1.討論：你以前的繪畫是怎樣表現(xiàn)前后關(guān)系的？現(xiàn)在你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)？2.教師與學(xué)生共同探討繪畫主題、形式以及繪畫的順序。順序、繪畫比例、顏色的搭配、廢紙屑的處理等）4.創(chuàng)作點(diǎn)評，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂四、拓展·延伸1.請?jiān)囍媒裉焖鶎W(xué)的“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律，把你對作品《》的評價(jià)寫出來。.2.結(jié)束語：板書：4.前前后后前后關(guān)系的物體——————規(guī)律：近大遠(yuǎn)小主題：繪畫形式：順序：[智育目標(biāo)]：通過多種繪畫形式表現(xiàn)物體前后關(guān)系，運(yùn)用物體“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感受生活、感受快樂教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)]：找出物體“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律的規(guī)律教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片、影像資料或課件繪畫工具、剪刀、漿糊、彩色紙等教學(xué)過程.一、激趣·導(dǎo)入的？）（板書課題）二、觀察·發(fā)現(xiàn)1.欣賞來自生活的圖片2.欣賞繪畫形式的圖片3.觀察圖片中的景物是怎樣排列的？是不是前前后后的？前面的物體與后面的物體看起來有什么區(qū)別？4.引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：前后排列的物體，有一個(gè)“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律。5.請說說看你以前有沒有見到過“近大遠(yuǎn)小”的現(xiàn)象？三、探索·體驗(yàn)1.討論：你以前的繪畫是怎樣表現(xiàn)前后關(guān)系的？現(xiàn)在你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)？2.教師與學(xué)生共同探討繪畫主題、形式以及繪畫的順序。.順序、繪畫比例、顏色的搭配、廢紙屑的處理等）4.創(chuàng)作點(diǎn)評，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂四、拓展·延伸1.請?jiān)囍媒裉焖鶎W(xué)的“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律，把你對作品《》的評價(jià)寫出來。2.結(jié)束語：板書：4.前前后后前后關(guān)系的物體——————規(guī)律：近大遠(yuǎn)小主題：繪畫形式：順序：[智育目標(biāo)]：通過多種繪畫形式表現(xiàn)物體前后關(guān)系，運(yùn)用物體“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感受生活、感受快樂教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)]：找出物體“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律.的規(guī)律教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片、影像資料或課件繪畫工具、剪刀、漿糊、彩色紙等教學(xué)過程一、激趣·導(dǎo)入的？）（板書課題）二、觀察·發(fā)現(xiàn)1.欣賞來自生活的圖片2.欣賞繪畫形式的圖片3.觀察圖片中的景物是怎樣排列的？是不是前前后后的？前面的物體與后面的物體看起來有什么區(qū)別？4.引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：前后排列的物體，有一個(gè)“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律。5.請說說看你以前有沒有見到過“近大遠(yuǎn)小”.的現(xiàn)象？三、探索·體驗(yàn)1.討論：你以前的繪畫是怎樣表現(xiàn)前后關(guān)系的？現(xiàn)在你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)？2.教師與學(xué)生共同探討繪畫主題、形式以及繪畫的順序。順序、繪畫比例、顏色的搭配、廢紙屑的處理等）4.創(chuàng)作點(diǎn)評，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂四、拓展·延伸1.請?jiān)囍媒裉焖鶎W(xué)的“近