語言學(xué)綱要重點(diǎn)筆記

語言學(xué)綱要重點(diǎn)筆記第五章1、詞匯?基本詞匯

1）含義：人們自古至今常用的，用來表達(dá)日常事物現(xiàn)象的，并成為構(gòu)成新詞基礎(chǔ)的那一部分詞的總匯。

2）特點(diǎn)：

全民常用性：使用頻率高，使用范圍廣

穩(wěn)固性：產(chǎn)生時(shí)間長(zhǎng)

能產(chǎn)性：構(gòu)詞能力強(qiáng)

詞匯中的新舊交替經(jīng)常進(jìn)行，但詞匯的核心——

構(gòu)詞材料是穩(wěn)固的，這就保證了交際的連續(xù)進(jìn)行。

?一般詞匯

1）含義：語言中基本詞匯以外的其他詞的集合。

2）特點(diǎn)：

使用范圍窄，產(chǎn)生時(shí)間短，構(gòu)詞能力弱。

數(shù)量大，成分雜，變化快。

具有更強(qiáng)的理據(jù)性，民族性和活躍性。

3）分類：新詞、古詞、外來詞、方言詞、行業(yè)語、科技術(shù)語等。2、詞義概括性的表現(xiàn)1）一般性：詞義反映的是同類事物內(nèi)部所具有的帶有普遍性和一般性的特征。

強(qiáng)調(diào)詞義一般性，并不否認(rèn)語言有必要的手段表達(dá)人們對(duì)具體事物的特殊性的認(rèn)識(shí)。

在某一具體詞的詞義所指稱的事物范圍內(nèi)，有典型樣本和非典型樣本之分。

在詞義概括中把特殊的、復(fù)雜的東西變成一般的、簡(jiǎn)單的東西，在復(fù)合詞意義中可以看得更清楚。

2）模糊性：詞義概括的范圍沒有明確的界限。

3）全民性：詞義反映的是全體社會(huì)成員的共同認(rèn)知，被全體成員使用。4、詞義派生的途徑——引申引申的兩種方式：

隱喻：建立在意義所反映現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的相似性基礎(chǔ)之上的引申。

轉(zhuǎn)喻：建立在意義所反映現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的相關(guān)性基礎(chǔ)之上的引申。多義詞與同音詞的區(qū)別1)意義上

多義詞的意義之間有內(nèi)在聯(lián)系;

同音詞的意義之間沒有聯(lián)系或者原來有聯(lián)系但隨著語言的發(fā)展人們已經(jīng)感覺不到聯(lián)系的存在。

2)聚合上

多義詞是一個(gè)詞兼有幾個(gè)互相有聯(lián)系的意義,是詞義的聚合；

同音詞是兩個(gè)或幾個(gè)不同的詞,與詞義的聚合沒有直接關(guān)系。

?反義詞：意義相反的兩個(gè)詞互為反義詞。

大-小善-惡積極-消極擴(kuò)大-縮小

good-badlight-heavy

early-latewar-peace

反義詞是現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象中矛盾的或?qū)α⒌默F(xiàn)象在語言中的反映。

?特點(diǎn)

兩個(gè)詞具有共同的意義領(lǐng)域；

就詞的基本理性意義而言的；

就特定方言或語言的詞匯系統(tǒng)而言的；

就兩個(gè)詞之間的關(guān)系而言的；

反義是人們的主觀態(tài)度和習(xí)慣所決定的，并不一定是科學(xué)意義上的相反和對(duì)立。

反義詞以邏輯上的矛盾關(guān)系和反對(duì)關(guān)系為基礎(chǔ)。

矛盾關(guān)系：非A即B，非B即A男人-女人

反對(duì)關(guān)系：A則非B，B則非A深-淺

絕對(duì)反義詞（矛盾）

有-無死-活真-假

內(nèi)政-外交整體-局部

相對(duì)反義詞（反對(duì)）

冷-熱上-下多-少

前進(jìn)-后退反對(duì)-擁護(hù)語義特征又叫義素，是對(duì)詞的意義進(jìn)行分析之后得到的詞的語義原子，是通過對(duì)一組意義有聯(lián)系的詞的意義對(duì)比而找出的最小意義成分。

語義場(chǎng)

具有相同的語義特征的詞義所構(gòu)成的集合。

語義場(chǎng)的構(gòu)成以共同的語義特征為基礎(chǔ)，語義特征的提取離不開同一語義場(chǎng)中詞義的比較和分析,二者相互依存。

詞語的搭配和詞義在句義中的實(shí)現(xiàn)

1、詞語搭配成立的最重要的語義條件是要符合現(xiàn)實(shí)的理據(jù)。

孩子在玩皮球、女孩在笑[+有生性]

*月亮在玩皮球、石頭在笑*[-有生性]

這里的理據(jù)主要以日常的語言運(yùn)用為準(zhǔn)，而童話或幻想小說等文學(xué)創(chuàng)作中的語言運(yùn)用在一定程度上不受限制。

2、詞語的搭配涉及特定語言詞義系統(tǒng)內(nèi)部義場(chǎng)的特征，受到語義場(chǎng)中其他成員的制約。

北京話：吃飯、吃糖、吃水果（固體）喝、吸

上海話：吃飯（固體）；吃粥、吃水、吃酒（液體）；吃煙（氣體）

如果一個(gè)語義場(chǎng)中的某個(gè)成員消失，其他成員的搭配范圍也會(huì)相應(yīng)發(fā)生變化。

古代漢語：洗-足、浴-身、澡-手

現(xiàn)代漢語：洗

那只兔子對(duì)愛麗絲說了一句話

3、詞語的搭配要考慮社會(huì)的使用習(xí)慣(即慣用法）。

英語：yesterday

afternoon（昨天下午）

lastnight（昨天夜里）

yesterdayevening/lastevening(昨天晚上)

漢語:打毛衣-*打漁網(wǎng)

打鼓-*打鐘

狼嚎-*虎嚎

被蚊子叮了一下-*被蚊子蟄了一下

掌握慣用法是外語學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。

4、詞語的搭配還涉及詞義的附加色彩和修辭效果。

帶有褒義的詞不能用于貶義，常用于口語的詞不大和書面語詞摻和，莊重的文章里面鉆進(jìn)輕佻或者詼諧的字眼就會(huì)破壞全文的格調(diào)。

語言詞匯里面的詞都帶有自己的使用特點(diǎn)，所以詞的組合特別要求選詞恰當(dāng)。這是對(duì)詞語搭配的更高要求。

*良好的行徑慫恿別人做好事

*腦袋不適對(duì)**的死表示哀悼

5、詞義在搭配組合中會(huì)凸顯一些語義特征，隱去一些語義特征。

臉蛋兒凍得像蘋果、蘋果綠、蘋果臉

如果說詞義的形成是從特殊到一般，從復(fù)雜到簡(jiǎn)單，那么詞義的組合就是從一般回到特殊，從簡(jiǎn)單回到復(fù)雜，組合中的詞義往往會(huì)突出語義特征中的某一個(gè)方面。

?物體的類型（基本語義角色）

施事：自主性動(dòng)作行為的發(fā)出者；

受事：因施事的動(dòng)作行為而受到影響的事物；

與事：施事所發(fā)動(dòng)作事件的非主動(dòng)參與者，最

常見的是因施事的行為受益或受損者；

主事：性質(zhì)、狀態(tài)或發(fā)生非自主變化的主體；

致事：事件或變化的引發(fā)者。外圍語義角色工具：動(dòng)作行為所憑借的器具或材料。

他用毛筆寫字

方所：動(dòng)作行為發(fā)生或開始、結(jié)束的場(chǎng)所、

方位或范圍。

在家養(yǎng)病從學(xué)校跑了

到日本考察放在書包里

時(shí)間：動(dòng)作、行為、事件發(fā)生或開始、結(jié)束

的時(shí)間，延續(xù)的時(shí)段。

明年買房從明天起跑操

堅(jiān)持到12點(diǎn)看了三天

1、蘊(yùn)涵

從一個(gè)句子的句義一定可以推導(dǎo)出另一個(gè)句子的句義，反向推導(dǎo)卻不成立。

①句a為真時(shí)，句b一定為真；

②句b為假時(shí)，句a一定為假；

③句a為假時(shí)，句b可真可假。

（句a蘊(yùn)涵句b）

句a句b

李明買了西瓜。李明買了水果。

李明感冒了。李明病了。

李明批評(píng)了張三。張三挨批評(píng)了。

句義間的蘊(yùn)涵關(guān)系與詞義間的上下位關(guān)系相關(guān)：一對(duì)句子中相同語義角色的詞如果詞義有上下位關(guān)系，則句義一定有蘊(yùn)涵關(guān)系。

水果-西瓜病-感冒

同一動(dòng)詞的施受同現(xiàn)句和受事單現(xiàn)句在句義上也有蘊(yùn)涵關(guān)系（受事單現(xiàn)句中隱含施事的可能人選一定大于施受同現(xiàn)句中顯現(xiàn)的施事，相當(dāng)于上下位關(guān)系）。

有人批評(píng)了張三-李明批評(píng)了張三

2、預(yù)設(shè)（句b是句a的預(yù)設(shè)）

如果一個(gè)句子的肯定和否定形式都以另一句子的肯定式為前提，則另一句子是該句的預(yù)設(shè)。

①句a為真，句b一定為真；

②句b為假，句a一定為假；

③句a為假，句b仍然為真。

句a句b

他哥哥在北京上大學(xué)。他有哥哥。

他不后悔離開了倫敦。他離開了倫敦。

他又遲到了。他遲到過。語境語境的三個(gè)含義：

物理語境：說話者/受話者、說話當(dāng)時(shí)的時(shí)空及該時(shí)空中的一切存在。

話語語境：一個(gè)連貫的言語事件中前面或后面的話語。句子中的省略和某些指代所傳遞的意義必須依賴話語語境來補(bǔ)充。

背景知識(shí)：預(yù)設(shè)（共同已知信息）、生活常識(shí)、社會(huì)文化知識(shí)。背景知識(shí)可以幫助受話者理解說話者要傳遞的意義，特別是言外之意。話題話題含義：一個(gè)句子中句義信息所關(guān)涉的那個(gè)實(shí)體是句子的話題。

1、話題與施事

話題屬于篇章語用分析層面，體現(xiàn)說話者選擇哪個(gè)句法成分作為向受話者傳遞信息的基點(diǎn)，與整篇話語的組織有關(guān)。

施事屬于句子語義結(jié)構(gòu)分析層面，體現(xiàn)句法成分與現(xiàn)實(shí)世界中物體—?jiǎng)映剃P(guān)系的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

話題和施事落到同一個(gè)成分的情況較多，也可以不一致。

2、話題與主語

主語是單純的句法結(jié)構(gòu)成分，屬于語法分析層面。不少語言中由專門的格助詞或名詞的格變化標(biāo)志。

具體句子中，話題與主語可以一致也可以不一致。

主語與謂語動(dòng)詞有直接關(guān)系，由擔(dān)任施事、受事等中心語義角色的成分擔(dān)任。

話題可以由擔(dān)任外圍語義角色（時(shí)間、方所、工具等）的成分擔(dān)任，也可以與動(dòng)詞完全沒有關(guān)系。

漢語沒有格助詞，名詞也沒有格變化，因此漢語中的主語和話題問題爭(zhēng)論較大。第六章一、文字的作用①文字的發(fā)明克服了語言傳遞信息在時(shí)間和空間上的局限，使語言可以“傳于異地，留于異時(shí)”。

②文字使人類文化得以積累和傳承。

③文字能促進(jìn)思維的發(fā)展。

④文字推動(dòng)語言自身的完善與發(fā)展。

文字的產(chǎn)生是人類社會(huì)進(jìn)入文明時(shí)代的標(biāo)志。二、文字的基本性質(zhì)文字是書寫/視覺形式對(duì)語言進(jìn)行再編碼的符號(hào)系統(tǒng)。

①文字在語言的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。

②文字是符號(hào)。

③文字是系統(tǒng)。

任何一種文字，都必須滿足文字的基本條件：

視覺上的文字符號(hào)的排列組合能夠還原為語言的有聲話語，能夠表達(dá)話語中所出現(xiàn)的語言符號(hào)及其出現(xiàn)次序。三、判定文字系統(tǒng)產(chǎn)生的三個(gè)條件：具有數(shù)量足夠多的與某種語言里的語素或詞相對(duì)應(yīng)的小圖形，這些小圖形可以按這種語言的音讀出來；

這些小圖形可以重復(fù)使用而所表達(dá)的音義不變；

這些小圖形的排列規(guī)則足以反映這種語言說話時(shí)語素或詞的排列次序。小圖形排列的順序不同，所反映的語言單位的排列次序也就不同，表達(dá)的意思也因此不同。

原始文字基本滿足了上述三個(gè)條件，只是不夠完善。四、早期文字原始的圖畫文字口語和書面語口語和書面語的關(guān)系：書面語是在口語的基礎(chǔ)上形成的，是口語的加工形式，比較嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。口語是第一性的，書面語是第二性的，書面語的變化要服從口語的變化發(fā)展。

1、聯(lián)系

口語是書面語的基礎(chǔ)，書面語是口語的加工形式。

口語是書面語發(fā)展的動(dòng)力，書面語對(duì)口語的發(fā)展起著規(guī)范作用。

二者的基本系統(tǒng)是一致的。

2、區(qū)別

口語是聽覺符號(hào)；書面語是視覺符號(hào)。

口語可憑借的輔助手段較豐富；書面語的輔助手段較有限。

口語具有即時(shí)性；書面語具有可加工性。

口語用詞通俗，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，短句多；書面語用詞講究，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，長(zhǎng)句多。

漢語書面語和口語關(guān)系的特點(diǎn)

u口語和書面語的一致性方面

u

書面語對(duì)推廣共同語的作用方面第七章一、語言發(fā)展變化的原因?

社會(huì)的發(fā)展是語言發(fā)展的基本條件

社會(huì)發(fā)展是語言發(fā)展變化的首要原因。語言是一種社會(huì)現(xiàn)象，其發(fā)展變化必然要受到社會(huì)發(fā)展變化的影響。語言作為人類最重要的交際工具，社會(huì)成員之間相互聯(lián)系的紐帶，和思維的工具，必須適應(yīng)因社會(huì)的發(fā)展而產(chǎn)生的新的交際需要，與社會(huì)的發(fā)展保持一致，因此必然要發(fā)生變化，社會(huì)的任何變化都會(huì)在語言中反映出來。社會(huì)的分化、統(tǒng)一、接觸直接影響語言。本問題有助于深入理解語言是社會(huì)現(xiàn)象。

?語言系統(tǒng)中各種因素的相互影響與語言的發(fā)展二、語言發(fā)展的特點(diǎn)特點(diǎn)漸變性和不平衡性是語言發(fā)展的兩個(gè)最重要的特點(diǎn)。關(guān)于這兩個(gè)特點(diǎn)，要從語言的社會(huì)功能、語言與社會(huì)的密切聯(lián)系角度來認(rèn)識(shí)深入認(rèn)識(shí)。

1．漸變性：漸變性是語言發(fā)展的一個(gè)重要特點(diǎn)，指語言隨著社會(huì)的發(fā)展變化而變化，但語言不像社會(huì)變革那樣產(chǎn)生突變，而是逐漸發(fā)展變化的，具有相對(duì)穩(wěn)定性。

2．不平衡性：第一，語言系統(tǒng)的各個(gè)組成部分的發(fā)展不平衡，發(fā)展速度不一樣，有的快，有的慢，其中詞匯變化最快，語音和語法發(fā)展比較慢；第二，語言在不同的地域的發(fā)展速度和發(fā)展方向也不一樣，同一種語言現(xiàn)象，在有的地區(qū)變化，在有的地區(qū)不發(fā)生變化，有的地區(qū)是另一種變化，其結(jié)果是形成地域方言（和社會(huì)方言）。社會(huì)方言含義：是由交際者年齡、性別、職業(yè)、階層等社會(huì)因素影響而形成的語言變體形式，也稱語言的社會(huì)變體。如行業(yè)語、隱語、黑話等地域方言1、含義：全民語言在地域上的分支。

社會(huì)方言和地域方言的異同

①相同點(diǎn):都是全民語言的變體,是共同語的分支，

是語言隨社會(huì)的分化而分化的結(jié)果。

②差異性：

含義上，一個(gè)是共同語的社會(huì)變體，一個(gè)是地域變體；

表現(xiàn)上，一個(gè)是詞匯差異較明顯，一個(gè)是語音差異較明顯；

前景上，社會(huì)方言不可能成為獨(dú)立的語言，地域方言有可能成為獨(dú)立語言。

親屬語言：是語言分化的結(jié)果，它是指幾種或更多的獨(dú)立的語言最初的來源是相同的，

這些從同一種語言（母語，祖語）分化出來的語言彼此間具有親屬關(guān)系。

漢藏語系和印歐語系使用人數(shù)最多。

印歐語系諸語言分布最廣，其中使用英語和西班牙語的人最多。

印歐語系是研究最充分、最深入的語系。烏拉爾語系、閃-含語系的研究也比較充分。

漢藏語系

漢語族

泰語族

南系：泰語、老撾語藏緬語族

藏語支：藏語、嘉戎語、阿卡語

藏緬語支：藏緬語等

景頗語支：景頗語等

彝語支：彝語、傈僳語、哈尼語、拉祜語、阿昌語

苗瑤語族

苗語支

瑤語支

越南語和葉塞尼亞·奧斯提亞克語

北系：壯傣語支-壯語、布衣語、傣語

侗水語支-侗語

黎語支

閃含語系

含語族：

埃及語、柏柏語、庫希特語

閃語族：

東支（亞希利亞語、巴比倫語）

西支（腓尼基語、希伯來語等）

南支（阿拉伯語、埃塞俄比亞語）

?西區(qū)：芬蘭語、愛沙尼亞語、拉普蘭語

?東區(qū)：莫爾多沃語、馬里語、科密語等

突厥·蒙古·通古斯語系

突厥語族：維吾爾語、哈薩克語、韃靼語、吉爾吉斯語、土庫曼語、土耳其語、烏茲別克語、阿塞拜疆語、柯爾克孜語等

蒙古語族：內(nèi)蒙方言、喀爾喀方言、西藏東北蒙古方言、阿富汗蒙古方言等

通古斯語族：

通古斯語支（鄂倫春語、索倫語等）

滿語支（滿洲語、錫伯語、赫哲語等）

高加索語系

南部高加索語：格魯吉亞語等

北部高加索語：

阿布哈