項(xiàng)羽之死 教學(xué)設(shè)計(jì)

《羽死教設(shè)一教分1羽之死》選自人教版選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》第四單元“散文之部”自主賞析的內(nèi)容。單元的主題是“創(chuàng)造形象，詩文有別劉熙載《藝概》云“史公文，精神氣血，無所不具《項(xiàng)羽之死》這文章就刻畫出了項(xiàng)羽的“神氣血整文章記敘的了項(xiàng)羽這位悲劇英雄最完美的落幕，表現(xiàn)他失敗時(shí)的英雄氣概。既有霸王別姬時(shí)的鐵骨柔情，又有東城快戰(zhàn)的驍勇善,更烏江自刎的知恥重義。整篇文字讀來蕩氣回腸，令人不免對(duì)這段傳奇歷史感慨萬千，對(duì)項(xiàng)羽這個(gè)悲劇英雄悲之嘆之，愛之憐之。2、為自主賞析的《項(xiàng)羽之死文語言、文字難度不大，故事性強(qiáng)，因此在學(xué)生自主掌握字詞、疏通語句的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)引導(dǎo)其深入理解和把握文章所他們的藝術(shù)形象，獲得審美感受。二學(xué)分《項(xiàng)羽之死》是一篇文言文，但所涉及的知識(shí)點(diǎn)難度不大，學(xué)生可在教師的指導(dǎo)下通過自學(xué)掌握；項(xiàng)羽是學(xué)生比較熟悉的一個(gè)歷史人物，課文情節(jié)簡(jiǎn)單但生動(dòng)，內(nèi)容較易把握。故本課的教學(xué)重點(diǎn)放在分析評(píng)價(jià)人物形象及“以讀促寫?zhàn)B生閱讀、鑒賞文學(xué)作品的能力，又通過閱讀帶動(dòng)寫作，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力。三教目:知識(shí)與技能1.通三個(gè)經(jīng)典場(chǎng)面，分析人物象，培養(yǎng)學(xué)生立足文本解讀文章的能力。2.探討項(xiàng)羽悲劇性格并客觀評(píng)價(jià)羽，掌握評(píng)價(jià)歷史人物形象的方法。3.鑒司馬遷多側(cè)面、多角度的示人物精神風(fēng)貌的手法（在矛盾中刻畫人物和通過人物言行展現(xiàn)人物性格的寫作方法4.以讀促寫，鍛煉學(xué)生表達(dá)能力過程與方法：學(xué)自由品讀文本，把握文章大意，積累文基礎(chǔ)。師共同研讀，探究項(xiàng)羽性格。學(xué)自主交流，評(píng)價(jià)主人公。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)，客評(píng)價(jià)項(xiàng)羽之死。2.感受古代英雄志士的剛毅品格浩然之氣。四教重：分項(xiàng)羽的性格特點(diǎn)并評(píng)價(jià)其失敗原因。學(xué)本文在矛盾中刻畫人物和通過人物言行現(xiàn)人物性格的寫作方法。五教難:探烏江自刎的原因，學(xué)習(xí)本文刻畫人物形的方法。掌評(píng)價(jià)歷史人物形象的方法，以讀促寫，高議論文寫作能力。六主教方先學(xué)后教教以自主探究合作學(xué)習(xí)為主）七預(yù)作熟課文內(nèi)容，能簡(jiǎn)要復(fù)述故事情節(jié)。利工具書，掌握文中主要文言字詞及句式第課教流1

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一導(dǎo)：鄭板橋曾言《史記》百三十篇中，以《項(xiàng)羽本》為最，而《項(xiàng)羽本紀(jì)》中，又以巨鹿之戰(zhàn)、鴻門宴、垓下之圍為最，反復(fù)誦觀，可欣可泣，有此數(shù)段耳個(gè)件不僅是項(xiàng)羽一生事業(yè)成敗的關(guān)鍵，同時(shí)也是楚漢之際斗爭(zhēng)最為激烈影響特別大的事件?！俄?xiàng)羽之死》記述項(xiàng)羽一生的最后歷程，表現(xiàn)他無可奈何的失敗和悲壯的死亡，是《項(xiàng)羽本紀(jì)》中最具悲劇性的一幕。今天，就讓我們一同在司馬遷的文字中走近項(xiàng)羽。二落預(yù)內(nèi)：教師下發(fā)“學(xué)習(xí)清單生組合作，完成清單，落實(shí)課預(yù)習(xí)內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)清單】一、小組成員互相介紹司馬遷及《史記二、小組合作，完成下列文言基礎(chǔ)知識(shí)題?！尽坷垡韵峦僮?、騎皆伏曰大言“”通“服2、烏江亭長(zhǎng)檥船待。“”通“艤岸【】類活用【】詞辨析(1)名詞的活用于是項(xiàng)王乃大驚曰①名詞作動(dòng)詞于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨：項(xiàng)王軍壁垓下：平明，漢軍乃覺：身十余戰(zhàn)：項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東：夜聞漢軍四面皆楚歌：乃陷大澤：項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東：至城東，乃二十八騎：左，乃陷大澤中：馬童面：騎將灌嬰以五千騎追之：所擊者服，未嘗敗北：以故漢軍及之：亦足王：乃分其騎以為四隊(duì)：吾為若德：此天之亡我，非戰(zhàn)之也：②名詞作狀語我何面目見之：項(xiàng)王則夜起：天之亡我：于是項(xiàng)王乃欲東烏江：此亡秦之續(xù)耳：直夜?jié)铣觯和鋈ゲ涣x：③名詞的使動(dòng)用法唇亡齒寒：縱江東父老憐而王我：且籍與江子弟八千人：(2)動(dòng)詞的使動(dòng)用法：死不避：此天之亡我：北山愚公者，年且十：吾今且報(bào)府：【】累以下今異義詞

乃以亡且1、是項(xiàng)王乃悲歌慷慨。古義：神情激昂。2、山東為三處古：山的東面3、東雖小，地方千里今義：古：土地，方圓4、知公長(zhǎng)者古：高有德的人【】出下列式特點(diǎn)1、王則夜起，飲帳中。2

今義：出手大方。今義：山東省今義：某一行政區(qū)域今義：年紀(jì)大的人。

2、下壯士騎從者八百余人騎能屬者百余耳3、天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。4、今卒困于此。身十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破。5、之亡我，我何渡為！6、軍至，無以渡。三課整感我們寫人物，當(dāng)然要把人物放到一定的事件或場(chǎng)景中去所謂場(chǎng)景，首先要有“場(chǎng)理解為具體的地點(diǎn)，然后再有對(duì)這個(gè)場(chǎng)的事件情景的描述。這篇課文寫了幾個(gè)場(chǎng)景，用幾個(gè)字或成語來概括一下每個(gè)場(chǎng)景。四根課內(nèi)思下問第部：1、一個(gè)場(chǎng)景發(fā)生在什么地方？項(xiàng)羽面臨怎樣的處境？2、面楚歌是張良和陳平有意設(shè)計(jì)的，它的目的是讓漢軍夜晚唱楚地的歌謠，以瓦解楚軍的士氣，有沒有收到預(yù)定的效果？3、四面楚歌的背景中，司馬遷用了幾個(gè)動(dòng)詞來寫項(xiàng)羽的反應(yīng)？請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇鰜怼?、些動(dòng)作中最能打動(dòng)你的是哪一個(gè)？請(qǐng)互相交流。5、復(fù)誦讀《垓下歌象羽此刻內(nèi)心是怎樣的感受?！靖戒洝俊俄?xiàng)羽本紀(jì)鹿之戰(zhàn)”一節(jié)寫項(xiàng)羽大破秦軍，召見諸侯，諸侯“無不膝行而前，莫敢仰視篇寫項(xiàng)羽悲歌泣下時(shí)右皆泣，莫能仰視與能”一字之別。卻表現(xiàn)了不同的意境。你對(duì)此有何感受？第部：1、夫?yàn)槭裁匆垓_他？從中說明了什么？2、項(xiàng)羽輕信別人，直率粗獷的性格在鴻門宴》中有顯現(xiàn)嗎？3、羽被陷東城后，自知不能逃脫，會(huì)必死無疑，但他說“為諸君快戰(zhàn)么“快戰(zhàn)不是“決戰(zhàn)”？你怎么看？4、項(xiàng)羽愿意與漢軍拼死決戰(zhàn)，其目的什么？第部：1、什么項(xiàng)羽“欲東渡烏江又有船可渡的時(shí)候不渡了呢？項(xiàng)羽當(dāng)時(shí)并不是無路可走，但是他為什么拒絕過江東呢？2、故人追之，想殺項(xiàng)羽邀功取賞，而羽卻慷慨賜頭，你怎么看待項(xiàng)羽這一行為？五情復(fù)請(qǐng)同學(xué)們用文字?jǐn)⑹鲞@三個(gè)場(chǎng)面，并談一談自己的閱讀感受。六課作1、固本文文言基礎(chǔ)知識(shí)，完成活頁練習(xí)上的文言基礎(chǔ)知識(shí)題。2、結(jié)與本文有關(guān)的常見成語和熟語，積累其意義。十面埋伏四面楚歌霸別斬將搴旗所向披靡短兵相接無顏見江東父老第課教流3

一導(dǎo)入《史記》曾被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷的物形象各具姿態(tài)，都有自己鮮明的個(gè)性特征其是它的悲劇人物們留下了深刻的印象。項(xiàng)羽是楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗者，他留給我們的不僅僅是棋盤上的楚河漢界，同也留給我們無盡的爭(zhēng)論——項(xiàng)羽是英雄還是懦夫？應(yīng)該刎還是應(yīng)該渡江？他竟是個(gè)怎樣的人物？今天，就讓我們走進(jìn)《項(xiàng)羽之死探究竟。二課情回上節(jié)課老師請(qǐng)同學(xué)們積累了這篇課文中出現(xiàn)的這幾個(gè)重要成熟和熟語：四面楚歌、霸王別姬、斬將搴旗、所向披靡、短兵相接、無顏見江東父老。請(qǐng)一位學(xué)生上黑板，把這幾個(gè)詞按照故事情節(jié)的發(fā)展排序，復(fù)述文章主要情節(jié)（必須用到這幾個(gè)成語握生對(duì)于故事情節(jié)的熟悉程度?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在積累基本語文知識(shí)的同時(shí)，及時(shí)熟悉這些詞語的用法，也進(jìn)行了語言組織及表達(dá)能力的訓(xùn)練，同時(shí)快速的使同學(xué)熟悉了一遍課文情節(jié)這篇文章的關(guān)鍵情節(jié)是哪三個(gè)？———下之圍東快戰(zhàn)烏江自刎三探究項(xiàng)羽，這位反秦起義軍的主力，正面戰(zhàn)場(chǎng)上的常勝將軍，為反秦大業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)的人——他最后怎么就落得一個(gè)自刎而死的結(jié)局呢？你認(rèn)為項(xiàng)羽失敗的主要原因是什么？請(qǐng)同學(xué)們用一兩個(gè)簡(jiǎn)單的詞來概括自己的認(rèn)識(shí)?！愿駴Q定命運(yùn)。內(nèi)因決定外因。項(xiàng)羽的死，是一場(chǎng)典型的格劇他雖然有著突出的個(gè)人能力，但也有著突出的性格弱點(diǎn)。四人性分認(rèn)真揣摩課文這三個(gè)情節(jié)，結(jié)合課文具體語句，說說司馬遷始我們塑造了一個(gè)怎樣的項(xiàng)羽的形象？他有著怎樣突出的性格特點(diǎn)？作者是通過哪些手法描摹出來的？【學(xué)生小組討論5分鐘討論后集體交流預(yù)內(nèi)：【下圍1、羽驚而起，起而飲，飲而歌，歌而泣?！@是面對(duì)四面楚歌的情形，項(xiàng)羽的反應(yīng)?！@五個(gè)動(dòng)詞，為我們靈活、真實(shí)地再現(xiàn)了項(xiàng)羽被圍垓下，兵困糧絕，楚歌四起，英雄末路之失意、傷感、悲愁以及無可奈何。關(guān)鍵部分：項(xiàng)王乃悲歌慷慨，??莫能仰視。通過正面描寫和側(cè)面烘托刻畫了項(xiàng)情感末英形。正面描寫：語言描寫。側(cè)面烘托右”的表現(xiàn)，從面烘托當(dāng)時(shí)的氣氛和霸王的悲慘處境。神態(tài)描寫：項(xiàng)王“泣數(shù)行下染一個(gè)末路英雄的悲涼。2、王慷慨悲歌一首《垓下歌》唱出了英雄的末路悲情垓下歌結(jié)合歌曲這首《垓下歌》我們應(yīng)該怎么讀，才能再現(xiàn)項(xiàng)羽當(dāng)時(shí)的心境呢？（生誦讀）不舍、傷心、痛惜、無可奈何??項(xiàng)羽這個(gè)豪爽勇猛的大丈夫，在預(yù)料到失敗命運(yùn)的時(shí)刻，唱出了柔腸百轉(zhuǎn)的《垓下歌嘆時(shí)運(yùn)不濟(jì)，訣別名騅美人，為項(xiàng)羽的形象增添了一段柔情。展現(xiàn)了他多情善感的一面。也將他有心保護(hù)心愛之人和心愛之物卻又無可奈何的痛苦表現(xiàn)得淋漓盡致。3、姬自刎殉情4

楚霸王英雄末路，虞姬自刎殉情。這悲情一瞬，已定格在中國文學(xué)的字里行間，定格在中國戲曲的舞臺(tái)上，成為中國古典愛情中蕩氣回腸的燦爛傳奇?？偅合聡挠稹⑿勐犯惺Ф嘀兀〞境菓?zhàn)1、“潰圍、斬將、刈旗”的快戰(zhàn)中，項(xiàng)羽的表現(xiàn)：關(guān)鍵句：項(xiàng)羽大呼，馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將赤泉侯人馬具驚，辟易數(shù)里。對(duì)比手法，渲染了項(xiàng)羽勢(shì)不可擋的氣勢(shì)。一個(gè)“遂”字寫出了項(xiàng)羽于千軍萬馬中取敵將首級(jí)的神威。動(dòng)作神態(tài)描寫項(xiàng)羽大呼馳下/瞋叱之僅人馬也驚退數(shù)里過比和夸張，凸顯項(xiàng)羽氣勢(shì)迫人。關(guān)鍵句：項(xiàng)羽乃弛，復(fù)斬漢一都尉，殺數(shù)十百人/亡兩騎“殺數(shù)十百人”與“亡兩騎”相對(duì)比，展現(xiàn)出項(xiàng)羽的滿身神力和超群武藝?？偨Y(jié)：快戰(zhàn)中的三次行動(dòng)，都通過對(duì)比的手法，描寫了項(xiàng)王的動(dòng)作和神態(tài)，從不同的角度表現(xiàn)了項(xiàng)羽如猛虎一般的氣勢(shì)和戰(zhàn)斗力，塑造了項(xiàng)羽勇猛無敵的英雄形象。2、次行動(dòng)之后，有一段項(xiàng)羽與部下的對(duì)話兵至今八歲矣??非戰(zhàn)之罪語言描寫明羽的勇猛殺敵主要是向部下證明他的失敗天亡我戰(zhàn)罪也暗示了項(xiàng)羽的極度自負(fù)，執(zhí)迷不悟，他還沒有真正認(rèn)識(shí)到自己失敗的原因。3、探究：項(xiàng)羽的這場(chǎng)快戰(zhàn)有價(jià)值嗎？為什么？有價(jià)值。可以展現(xiàn)項(xiàng)羽的神威，以及項(xiàng)羽自負(fù)的性格特點(diǎn)。沒有價(jià)值，只是為了印證“此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也”的說法，顯示項(xiàng)羽不能自省失敗的原因?？偅撼菓?zhàn)的羽—勇戰(zhàn)極度負(fù)不反省（書【江刎項(xiàng)笑曰之亡我，我何渡為！??”神態(tài)描寫和語言描寫：項(xiàng)羽已將生死置之度外，這人生最后一笑，活現(xiàn)出項(xiàng)羽當(dāng)時(shí)高傲、自負(fù)的神態(tài)。不愿渡江一番話，顯示出其堅(jiān)守自己的尊嚴(yán)、人格、血性，知恥重義的性格特點(diǎn)?！爸L(zhǎng)者，??以賜公語言描寫：表現(xiàn)其有情有義、心地仁善的一面。“非吾故人乎？”??“吾漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德語言描寫：表現(xiàn)項(xiàng)羽的視死如歸。故人追之、認(rèn)之、欲殺之以取賞，項(xiàng)羽卻出人意表慷慨贈(zèng)頭，兩相對(duì)比，何等鮮明！反襯出了項(xiàng)羽的知恥重義?？偅航氐挠稹獝u義心仁，慨邁/沽名釣（板）五歷人評(píng)項(xiàng)因?yàn)槠湫愿竦呢S富性得人們對(duì)他的評(píng)價(jià)歷來都眾說紛紜褒貶不一些說他是英雄，驍勇善戰(zhàn)，有擔(dān)當(dāng)講情義，才華出眾，有些人說他稱不上是英雄，剛愎自用，殘暴自負(fù)沽名釣譽(yù)，缺乏政治遠(yuǎn)見等等。學(xué)完這篇課文，你們?cè)趺丛u(píng)價(jià)項(xiàng)羽其人？英雄與否？【學(xué)生先評(píng)價(jià)項(xiàng)羽，后補(bǔ)充其他評(píng)價(jià)歷人物對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)：韓信評(píng)項(xiàng)羽“項(xiàng)王見人恭敬慈愛，言語嘔()，人有疾病，涕泣分食飲，至使人有功當(dāng)封爵者，印刓(wá敝，忍不能予，此所謂婦人之仁也“所過無不殘滅者，天下多怨，百姓不親附，特劫于威強(qiáng)耳。名雖為霸，實(shí)失天下心5

注：①嘔嘔：和悅的樣子②印刓敝：把印信捏在手中，棱角都被摸圓了。劉邦評(píng)項(xiàng)羽夫運(yùn)籌帷帳之中，決勝千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。司馬遷評(píng)項(xiàng)羽自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營(yíng)天下。五年卒亡其國，身死東城尚覺悟而不自責(zé)過矣乃‘天亡我非用兵之罪也謬（項(xiàng)羽自夸戰(zhàn)功，竭力施展個(gè)人的才智，卻不肯師法古人，認(rèn)為霸王的功業(yè)，要靠武力征伐諸侯治理天下，結(jié)果五年之間終于丟了自己的國家，自己死在東城，仍不覺悟，也不自責(zé)，實(shí)在是太錯(cuò)了。而他竟然說“上天要滅亡我，不是用兵的過錯(cuò)不荒謬嗎？）王立群對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)述看頻《王立群說項(xiàng)羽項(xiàng)羽的悲劇在于他不是用人之人而錯(cuò)據(jù)用人之位，他是可用之人而占據(jù)了用人之位。項(xiàng)羽破釜沉舟的勇氣、無顏見江東父老的懺悔意識(shí)、霸王別姬的悲壯、自刎前寶馬贈(zèng)亭長(zhǎng)，頭顱送故人的豪爽，項(xiàng)羽的悲劇其實(shí)是道德的悲劇，他之所以兩千多年來一直令人感嘆、追思懷念，多半在于其道德力量和人格魅力，項(xiàng)羽在反秦、滅秦斗爭(zhēng)中建立的功勛我們應(yīng)當(dāng)給予肯定，同時(shí)對(duì)項(xiàng)羽在失敗中間所犯的錯(cuò)誤，包括政治軍事及性格上的弱點(diǎn)值得我們永遠(yuǎn)記取。六學(xué)本的實(shí)義1.說這么多讀項(xiàng)羽的感受，最，我們要感謝司馬遷，真是下筆如有神，塑造了這樣一個(gè)血肉豐滿、可歌可嘆的悲劇英雄，才使我們有了這樣豐富的閱讀感受。所以他的這種刻畫人物的手法，值得我們?nèi)ソ梃b。2.但師認(rèn)為，學(xué)習(xí)這篇課文，們不僅需要借鑒作者的寫作手法，更重要的是，我們每學(xué)一篇文章，每了解一個(gè)人物形象，都要對(duì)我們自己的思想情感有所啟發(fā)，使我們自己的心智有所成長(zhǎng)。你覺學(xué)這課，對(duì)自在人事面有有么發(fā)做人謙遜，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，注重團(tuán)隊(duì)合作，受得住挫折，不能沖動(dòng)行七寫出我目的羽文學(xué)大師沈從文說一士兵要么戰(zhàn)死沙場(chǎng)么到故鄉(xiāng)無見江東父兄”的項(xiàng)羽，最終選擇了驕傲從容地戰(zhàn)死沙場(chǎng)。有著“硬漢性格”的海明威說是生來要給打敗的一人可以被消滅但不被打敗羽而言有失敗只有戰(zhàn)死從這意義上說，項(xiàng)羽不死，項(xiàng)羽魅力永遠(yuǎn)！相信每個(gè)人心中，都有一個(gè)鮮活項(xiàng)羽。請(qǐng)大家拿起手中的筆，以書信體的格式，寫出你心中的項(xiàng)——項(xiàng)羽的一封信示例：鋒利的劍，一抹而過，灑下點(diǎn)點(diǎn)英雄的淚。時(shí)光倒流，往日的種種一幕幕的展現(xiàn)在眼前。當(dāng)初起義，你便堅(jiān)信，自己一定能推翻那個(gè)橫征