蘇教版五年級下冊數(shù)學第1-3單元測試題_第1頁
蘇教版五年級下冊數(shù)學第1-3單元測試題_第2頁
蘇教版五年級下冊數(shù)學第1-3單元測試題_第3頁
蘇教版五年級下冊數(shù)學第1-3單元測試題_第4頁
蘇教版五年級下冊數(shù)學第1-3單元測試題_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

蘇教版年級下數(shù)學第1~3單元練姓名:_____班別_____

分數(shù):__一、填。桃樹有X棵梨樹棵樹桃樹的倍用含有的子表梨樹的棵樹()棵。蘋果有,梨蘋果少,梨有)個。五個連的自然的中間是,這五數(shù)的和(小明、軍、小三人進百米賽,小用去X,小軍小明多用去,小剛小明少0.2秒)是冠。5解方程X÷6=18,可這樣進X÷6○eq\o\ac(□,○)□

三個連的奇數(shù)是33個數(shù)別為甲袋有a千大米乙袋克大米。果從甲倒出千裝入乙袋那么兩的大米樣重。來甲比乙袋()千克。8一個數(shù)最大因是13,這個的最小數(shù)是兩個自然a、的最公因數(shù)是1它們最小公數(shù)是(如A×3那么們的最公因是(數(shù)是(1/7一個數(shù)是因數(shù)、是45因數(shù)最大是(如果兩數(shù)的最公因數(shù)1它們最公倍數(shù)91,那么兩個數(shù)的和大是(小玉坐第第5的位,用數(shù)表示是)表示()列()列()行。二、選題。1數(shù)對()表示(A第2行第6B、第列C、3列2第4列所在的置用數(shù)表示為、、1,4C3下面()數(shù)對表的地磚置與(3)最近。AB、C、4任何兩奇數(shù)的是(A、奇數(shù)B、合數(shù)、偶數(shù)5兩個素的積一是(A

素數(shù)B

合數(shù)C數(shù)6任何兩自然數(shù)()的個是無限。、公倍、公因數(shù)、

倍數(shù)2/7b倍,那么們的小公倍是(、B、aC、b兩個數(shù)最大公數(shù)是15,小公數(shù)是90這個數(shù)一不是(A1590、45C、45三、范操。87

A6543210

B12

C3456789101.用數(shù)對示圖中角形三頂點的位置。2.如果把角形向平移,你能數(shù)對表出平后,三角形三頂點的置呢?3.把三角繞點時針旋,請在中畫出轉(zhuǎn)后的圖形。3/7四、寫每組數(shù)最大公數(shù)。3212和18724878和23

1260五、寫每組數(shù)最小公數(shù)。4155

9091513和39

613六、解程。4/77.6X-780=315X÷0.4=35.24.59X0.25六、列計算。1一個自數(shù)被除都余1,這個數(shù)最小是少?3比x多15數(shù)是求x2五個連奇數(shù)的是,最小的一是多少、24的商是0.2,求這個。七、解問題(,第3分,其余每5)1一枝鋼筆價錢18.6元,比一枝圓筆貴10.9,一枝圓珠筆多元(列方解答)5/72小明的媽比小大,爸爸年,比媽大,小

了?(列方解答)3甲、乙人到圖館去書,甲去一次乙每天一次,果7月1日們兩人圖書相遇,么他們一次同時到書館是月幾日4三個連的奇數(shù)和是,中間的是M,能列方求M的值嗎5把跳繩和毽分別平分給一組的同,結(jié)果跳繩剩,毽子1。你知道個組多有幾同學?6/7、一條72長的路

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論