六年級下冊英語Unit 2教學(xué)課件-【希沃白板培訓(xùn)結(jié)營大作業(yè)】

六年級下冊英語Unit2教學(xué)課件—【精品課件】Unit3LastWeekendPartALet’slearnLet’schantWhatdoyoudoontheweekend?Iusuallywashtheclothes.SometimesIwashtheclothes.SometimesIcleantheroom.Whatdoyoudoontheweekend?Iusuallyplayfootball.SometimesIvisitgrandparents.SometimesIwatchTV.下一頁小組合作學(xué)習(xí)完成以下任務(wù)：1、一般過去時的句子與一般現(xiàn)在時的句子有哪些區(qū)別？2、動詞發(fā)生了哪些變化？play--played,clean--cleaned,visit—visited,fly--flied,answer--answered,love--loved,cook--cooked,wash--washed,study--studied,use--used3、聽錄音，輕聲跟讀。感知語音有什么變化？下一頁規(guī)則動詞過去式變化規(guī)律：1、一般在動詞原形末尾加ed.如：cleanedplayed2、以不發(fā)音結(jié)尾e的動詞直接加d.如：liveddanced3、以輔音字母加y結(jié)尾的動詞，把y變成i加ed.如:study---studiedcarry---caried4、末尾只有一個輔音字母的重讀閉音節(jié)單詞，先雙寫這個輔音字母，再ed.如：stop---stoppedplan---planed下一頁一般動詞過去式的讀法：1、在濁輔音或元音后面讀/d/,如:cleanedplayed2、在清輔音后面，讀/t/,如:stoppedwashed3、在/t/,/d/音后面，讀/Id/,如:visitedneeded下一頁Let’slearnLet’sfindoutWhatdidZoomdolastweekend?Whatdidyoudo?下一頁Let’schantWhatdidyoudolastweekend?Iwashedtheclothes.Iwashedtheclothes.Icleanedtheroom.Whatdidyoudolastweekend?Iplayedfootball.Ivisitedgrandparents.IwatchedTV.A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學(xué)需要設(shè)計(jì)與制作演示文稿，從而

1.靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展

3.有序推進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開

4.豐富師生互動的方式

在教育學(xué)中，演示文稿一般可以用作輔助說明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過程中，要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生特點(diǎn)，呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，避免添加與教學(xué)主題不相關(guān)的冗余信息，干擾學(xué)生習(xí)注意力；要注重知識要點(diǎn)的整合提煉，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通過表格、標(biāo)志符號、標(biāo)志符號、圖示、結(jié)構(gòu)圖接等可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)；根據(jù)需要選用恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Prezi、斧子演示等軟件都是適合使用的演示文稿制作軟件。

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