大學(xué)新生入學(xué)教育

大學(xué)新生入學(xué)教育第1頁(yè)/共63頁(yè)同學(xué)們,十幾年寒窗，兩三天高考，便基本決定了在座各位人生的選擇。你們帶著父母的期盼，懷著對(duì)人生的憧憬之心，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，負(fù)笈異鄉(xiāng)。開(kāi)始了自己嶄新的人生追求。曾經(jīng)原浙大校長(zhǎng)竺可楨勸勉浙大學(xué)子：“諸位在校，有兩個(gè)問(wèn)題要自己?jiǎn)枂?wèn)：一是到浙大來(lái)做什么？二是將來(lái)畢業(yè)后要做什么樣的人？”今天，同學(xué)們也可以問(wèn)問(wèn)自己兩個(gè)問(wèn)題：我們來(lái)大學(xué)做什么？畢業(yè)后我們要做怎樣的人？第2頁(yè)/共63頁(yè)大學(xué)與高中之不同責(zé)任多了節(jié)奏快了內(nèi)容多了方式變了教室呆的少了人際關(guān)系復(fù)雜了考試少了學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)第3頁(yè)/共63頁(yè)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)節(jié)奏快了內(nèi)容多了方式變了大學(xué)與高中學(xué)習(xí)之不同第4頁(yè)/共63頁(yè)第5頁(yè)/共63頁(yè)大學(xué)，責(zé)任開(kāi)始的地方！第6頁(yè)/共63頁(yè)第一次開(kāi)始追逐自己的理想、興趣第一次獨(dú)立參與團(tuán)體和社會(huì)生活第一次在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)親身實(shí)踐第一次自由處理生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題獨(dú)立是大學(xué)最好的代名詞第7頁(yè)/共63頁(yè)大學(xué)培養(yǎng)這樣的人

中學(xué)時(shí)是把知識(shí)全盤(pán)交給學(xué)生，而大學(xué)則無(wú)此義務(wù)。大學(xué)教育的目的在于，從意志力極強(qiáng)而具備足夠條件的人之中挑選出一些人來(lái)接受大學(xué)教育。真正的大學(xué)生會(huì)主動(dòng)為自己訂下學(xué)習(xí)目標(biāo)，善于開(kāi)動(dòng)腦筋，并且知道學(xué)習(xí)為著什么。大學(xué)是你自主成長(zhǎng)的地方。將來(lái)想要成為什么樣的人，過(guò)怎樣的生活，就在于你大學(xué)里的選擇與追求。第8頁(yè)/共63頁(yè)第9頁(yè)/共63頁(yè)第10頁(yè)/共63頁(yè)第11頁(yè)/共63頁(yè)第12頁(yè)/共63頁(yè)第13頁(yè)/共63頁(yè)第14頁(yè)/共63頁(yè)三第15頁(yè)/共63頁(yè)真實(shí)無(wú)奈的聲音

一項(xiàng)調(diào)查顯示，大學(xué)中使用頻率最高的兩個(gè)詞匯：無(wú)聊和郁悶。

曾幾何時(shí)，“煩著呢，別理我”成為一句時(shí)尚的口頭禪。

大學(xué)城中由于目標(biāo)喪失，自律缺乏，導(dǎo)致的心理上的“無(wú)目標(biāo)、無(wú)興趣、無(wú)動(dòng)力、無(wú)意志”的“四無(wú)”現(xiàn)象普遍。第16頁(yè)/共63頁(yè)一位剛剛參加完畢業(yè)典禮的哈佛學(xué)生激動(dòng)異常，認(rèn)為社會(huì)上肯定機(jī)會(huì)無(wú)限。他上了一輛出租車，因?yàn)檠陲棽蛔?nèi)心的激動(dòng)，熱烈地和司機(jī)握手：“你好，我是哈佛99屆畢業(yè)生！”司機(jī)說(shuō)：“你好，我是59屆的。”第17頁(yè)/共63頁(yè)第18頁(yè)/共63頁(yè)上個(gè)世紀(jì)末，聯(lián)合國(guó)教科文組織在《教育——財(cái)富蘊(yùn)涵其中》一書(shū)中，向21世紀(jì)的大學(xué)生提出了全新的要求（新世紀(jì)四“L”通行證）1、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)(learntohowtolearn)2、學(xué)會(huì)做人（learntobe）3、學(xué)會(huì)做事(learntodo)：4、學(xué)會(huì)與人相處(learntobewithothers)：第19頁(yè)/共63頁(yè)大學(xué)是什么？蔡元培：“大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也；大學(xué)者，囊括大典，網(wǎng)羅眾家之學(xué)府也?！薄抖Y記·大學(xué)》說(shuō)：“大學(xué)之道，在明明德，在親(新)民，在止于至善?！奔词钦f(shuō)，大學(xué)之道在于革除身上的舊習(xí)，爾后達(dá)到善的最高境界，于是就有了“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的人生方案。孟子說(shuō)：“大學(xué)之無(wú)他，求其放心而已矣?！苯逃康牟皇莿e的，是要把丟失的心找回來(lái),把禁錮的心釋放開(kāi)來(lái)。孟子主張性善，找心就是要把人們被后天所污染的、被丟失的善良純樸的本性找回來(lái)。就是說(shuō)教育的目的在于提高人的素質(zhì)。第20頁(yè)/共63頁(yè)第21頁(yè)/共63頁(yè)讓我們提前看看三年后你會(huì)遇到什么第22頁(yè)/共63頁(yè)第23頁(yè)/共63頁(yè)第24頁(yè)/共63頁(yè)第25頁(yè)/共63頁(yè)一、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)第26頁(yè)/共63頁(yè)第27頁(yè)/共63頁(yè)第28頁(yè)/共63頁(yè)一、大學(xué)生高效學(xué)習(xí)七種方法!學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑但一定有方法第29頁(yè)/共63頁(yè)1、提問(wèn)式學(xué)習(xí)不會(huì)提問(wèn)就不會(huì)思考，好學(xué)生就是要能把老師問(wèn)倒上課多問(wèn)幾個(gè)“為什么”為什么要開(kāi)這門(mén)課?可以解決什么問(wèn)題?為什么會(huì)產(chǎn)生這些問(wèn)題?我會(huì)遇到這些問(wèn)題嗎?為什么這些問(wèn)題原來(lái)無(wú)法解決?新的突破口是什么?誰(shuí)取得突破的?現(xiàn)在有更新的解決方法沒(méi)有?學(xué)習(xí)這門(mén)功課最佳方法是什么?要學(xué)好我還得懂哪些基礎(chǔ)知識(shí)?從“要答案”到“找原因”第30頁(yè)/共63頁(yè)2、選一套參考書(shū)目在哈佛耶魯牛津劍橋，導(dǎo)師第一件事情就是讓你看完專業(yè)方向的前人專著先把書(shū)讀厚，再把書(shū)讀薄除了專業(yè)書(shū)，讀讀閑書(shū)也好第31頁(yè)/共63頁(yè)3、要好為人師做老師最大收獲不是把學(xué)生講明白了，而是把自己講明白了講不清楚恰恰說(shuō)明你沒(méi)有學(xué)到家社會(huì)處處是考場(chǎng)，事事是考題，人人為我?guī)煟〉?2頁(yè)/共63頁(yè)4、要不恥上問(wèn)大部分學(xué)生不愿意問(wèn)老師的原因是怪不好意思的考前經(jīng)典問(wèn)題：老師，這么多問(wèn)題，你覺(jué)得哪個(gè)重要？第33頁(yè)/共63頁(yè)5、要學(xué)會(huì)搜索第34頁(yè)/共63頁(yè)6、要預(yù)習(xí)聽(tīng)講復(fù)習(xí)方法很老套,但是很有效第35頁(yè)/共63頁(yè)7、有趣的玩就是學(xué)讓學(xué)習(xí)變得很有趣出套題考自己看名人的傳記交一群好朋友寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū)一個(gè)人去旅游第36頁(yè)/共63頁(yè)

孔子：“君子不器”。君子指有學(xué)問(wèn)的人，不器，就是不要作器皿。（一句話就是一個(gè)有才華的人應(yīng)該多才多藝，有多方面的功用，不能太單純）蘇步青：現(xiàn)在學(xué)生急于專業(yè)化，學(xué)生僅學(xué)習(xí)限于本專業(yè)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，畢業(yè)后適應(yīng)性很差，只會(huì)守住自己的一個(gè)“小攤子”，換一個(gè)方向就暈頭轉(zhuǎn)向，不知所措。8、要處理好“專”與“博”的關(guān)系第37頁(yè)/共63頁(yè)二、保持生理和心理健康（一）首先形成正確的價(jià)值觀和世界觀。（二）要注意鍛煉身體，增強(qiáng)體魄。顏淵，31歲去世80年代的羅建夫、蔣筑英等科學(xué)家都是英年早逝。（三）保持心理健康大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)：①了解自我、欣賞自我。德國(guó)著名作家約翰·保羅曾說(shuō)“一個(gè)人真正偉大之處，就在于他能夠認(rèn)識(shí)自己”。2004年云南的馬加爵案、江西的薛榮華案。就是因?yàn)槠渥员啊⒐缕У男愿褚鸬?。?8頁(yè)/共63頁(yè)②接受他人，善于與人相處。一個(gè)心理健康的大學(xué)生，樂(lè)于與人交往，不僅能接受自我，也能接受他人，欣賞他人。而一個(gè)心理不健康的人，總是與周圍的人格格不入，離群索居、沉默寡言。③正視現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)。一個(gè)心理健康的大學(xué)生能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)，并能主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，改造現(xiàn)實(shí)。他能做出客觀的評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)，并能與現(xiàn)實(shí)環(huán)境保持良好的接觸。心理不健康的人則往往以幻想代替現(xiàn)實(shí)，不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有足夠勇氣去接受現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，總是抱怨自己“生不逢時(shí)”或責(zé)備環(huán)境對(duì)自己不公而怨天尤人。第39頁(yè)/共63頁(yè)④熱愛(ài)生活，樂(lè)于學(xué)習(xí)。心理健康的大學(xué)生珍惜和熱愛(ài)生活，積極投身于生活，并在生活中盡情享受人生的樂(lè)趣。對(duì)他來(lái)說(shuō)，生活不是重負(fù)。在學(xué)習(xí)中他發(fā)揮個(gè)性和才智，從學(xué)習(xí)成果中獲得滿足和激勵(lì)。他滿懷信心，富有朝氣，把學(xué)習(xí)看作是人生的樂(lè)趣和享受。⑤調(diào)控情緒，心境良好。心理健康的大學(xué)生總是樂(lè)觀、開(kāi)朗而自信。他也會(huì)有悲傷、憂愁、憤怒的時(shí)候，但時(shí)間并不長(zhǎng)。他能夠適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)和控制自己的情緒，喜而不狂、憂而不絕、勝而不驕、敗而不餒，謙而不卑。⑥人格完整、健康、和諧。心理健康的大學(xué)生具有完整的人格特征，思考問(wèn)題的方式適中合理，待人接物能采取恰當(dāng)靈活的態(tài)度，能夠與社會(huì)步調(diào)合拍、融為一體。最后，我衷心地祝愿同學(xué)們學(xué)業(yè)有成！第40頁(yè)/共63頁(yè)三、保持積極心態(tài)要快樂(lè)，首先要改變你錯(cuò)誤的觀念。有些同學(xué)自卑感很強(qiáng)，往往會(huì)顧慮自己的缺點(diǎn)，甚至很多人認(rèn)為自己一無(wú)是處，是只“丑小鴨”。有的人對(duì)生活抱有悲觀、失望的態(tài)度。其實(shí)生活快不快樂(lè)，全在自己對(duì)生活的態(tài)度和理解。笑對(duì)人生應(yīng)是我們的處世態(tài)度，它不僅是一種樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度，也是對(duì)人對(duì)己的寬容態(tài)度，是一種不計(jì)較得失的坦然心胸。“知足常樂(lè)”！人與人之間只有很小的差異

最大的差異是心態(tài)

心態(tài)導(dǎo)致人生驚人的不同

事物的本身并不影響人，但人卻受對(duì)事物的看法的影響

-------叔本華第41頁(yè)/共63頁(yè)四、形成認(rèn)真做事的態(tài)度（一）積極參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)主動(dòng)競(jìng)選提高工作能力第42頁(yè)/共63頁(yè)（二）形成良好的習(xí)慣養(yǎng)成良好的習(xí)慣，你就成功了一半。

教育就是養(yǎng)成習(xí)慣－葉圣陶

人格修養(yǎng)對(duì)為學(xué)做事、成人立業(yè)的影響是非常巨大的。（周總理）

1.形成良好的習(xí)慣一立即行動(dòng)

2.形成良好的習(xí)慣一從小事做起3.形成良好的習(xí)慣一做事認(rèn)真

4.形成良好的習(xí)慣一注重細(xì)節(jié)第43頁(yè)/共63頁(yè)一個(gè)有趣的巧合

如果將字母A到Z分別編上1到26的分?jǐn)?shù)

你的知識(shí)(knowledge)得到96分

你的努力(hardwork)也只得到98分

你的態(tài)度(attittude)才是左右你生命的全部(1+20+20+9+20+21+4+5=100)

第44頁(yè)/共63頁(yè)五、建立和諧的人際關(guān)系美學(xué)大師朱光潛把朋友分了等級(jí)：刎頸之交，推心置腹，可商大事；酒肉朋友，點(diǎn)頭哈哈，保持距離等。最難“風(fēng)雨故人來(lái)”。同學(xué)友誼彌足珍貴！1.要有團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。班級(jí)是大學(xué)生的一個(gè)“大家”，在這樣家庭中，首先你要有一種集體榮譽(yù)感，要有團(tuán)隊(duì)精神，要有合作意識(shí)。美學(xué)大師朱光潛說(shuō)過(guò)“懂得處友，就懂得處人；懂得處人，就懂得做人?！弊鋈艘獙W(xué)會(huì)與人合作共事。俗語(yǔ)說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，指的就是人要團(tuán)結(jié)。例子：王選教授曾對(duì)中國(guó)人、日本人、美國(guó)人作過(guò)形象的比喻第45頁(yè)/共63頁(yè)2.學(xué)會(huì)忘記。要善于忘記，忘記個(gè)人恩怨。3.學(xué)會(huì)容忍。我們要以寬容的心態(tài)去對(duì)待他人，對(duì)待身邊的事，互相容忍、互相體諒、互相遷就，只要我們懂得運(yùn)用生活的藝術(shù)和技巧，那么寢室將永遠(yuǎn)是大家幸福的家園。4.永遠(yuǎn)記得別人的好。5.常懷感恩之心。常抱感激之情，就常有自律之力。

“學(xué)會(huì)原諒別人是美德，學(xué)會(huì)寬容別人是高尚。”

第46頁(yè)/共63頁(yè)第47頁(yè)/共63頁(yè)第48頁(yè)/共63頁(yè)6.真誠(chéng)待人美國(guó)一位心理學(xué)家曾列出555個(gè)描寫(xiě)人品的形容詞，讓大學(xué)生說(shuō)出最喜歡哪些、最不喜歡哪些，結(jié)果學(xué)生評(píng)價(jià)最高的品質(zhì)是：真誠(chéng)。在8個(gè)評(píng)價(jià)最高的形容詞中，有6個(gè)和真誠(chéng)有關(guān)，即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)、忠誠(chéng)、真實(shí)、信賴和可靠。而評(píng)價(jià)最低的品質(zhì)中，虛偽居首位。古人說(shuō)：以誠(chéng)感人者，人亦誠(chéng)而應(yīng)。第49頁(yè)/共63頁(yè)六、克服個(gè)性的不足1.學(xué)會(huì)獨(dú)立。從離開(kāi)家門(mén)邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)的那一刻起，就需要學(xué)會(huì)真正的獨(dú)立。擺在你面前的任務(wù)不再僅僅是課堂學(xué)習(xí)而是人的個(gè)體社會(huì)化的開(kāi)始。是人生的“第二次斷乳期”。A、一人入校，全家相送。這就是依賴性。B、在校學(xué)習(xí)生活總想依靠老師、同學(xué)的幫忙。第50頁(yè)/共63頁(yè)2.克服虛榮心。大家來(lái)自各地，有經(jīng)濟(jì)條件好的，也有差的，生活在一起，于是有人就會(huì)和人家比，人家穿什么我也穿什么，人家吃什么好的我也要吃，虛榮心太強(qiáng)了。學(xué)會(huì)正確的比較。第51頁(yè)/共63頁(yè)七、正確處理戀愛(ài)問(wèn)題從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，正確的戀愛(ài)觀能促使人成熟，可以化愛(ài)情為力量，利于學(xué)業(yè)的進(jìn)步，但是，由于部分學(xué)生還不成熟，不能正確面對(duì)戀愛(ài)尤其是失戀后的痛苦，無(wú)法處理好愛(ài)情與學(xué)業(yè)、愛(ài)情與人生的關(guān)系，從而出現(xiàn)各種負(fù)面影響：①影響學(xué)業(yè)事業(yè)。②不利身心健康。③淡化同學(xué)情誼。④經(jīng)濟(jì)更加拮據(jù)。戀愛(ài)是人生最難