初中體育-認(rèn)識火災(zāi)學(xué)會逃生教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

認(rèn)識火災(zāi)，學(xué)會逃生——中學(xué)生安全教育版本：義務(wù)教育必修地方課程教科書年級：七年級姓名：學(xué)校：電話：認(rèn)識火災(zāi)，學(xué)會逃生【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的方法，會撥打火警電話119。過程與方法：通過模擬訓(xùn)練、合作交流、綜合實踐等方式，提高學(xué)生在火災(zāi)面前自救自護(hù)的意識。2、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生體驗逃生過程，增強(qiáng)防火意識。情感態(tài)度與價值觀：知道當(dāng)危險發(fā)生的時候要機(jī)智、勇敢，不慌張，提高安全意識。【教學(xué)重點】讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的方法。【教學(xué)難點】掌握并會運用火災(zāi)中逃生自救的方法?！窘叹邷?zhǔn)備】火災(zāi)現(xiàn)場道具【教學(xué)環(huán)境】多媒體教室【教學(xué)時數(shù)】1課時【教學(xué)過程】第一步：導(dǎo)入新課,感受火災(zāi)的無情（一）猜字謎師：同學(xué)們，老師給你們猜一個字謎，看誰反應(yīng)最快。秋天地里無莊稼（打一字）把火熄滅最快的方法是什么（打一字）師：火是人類的朋友，我們利用火做了很多很多事情。推動著人類社會走向文明。但是，在時間和空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害，就是火災(zāi)。一旦釀成火災(zāi)，就會給人民生命財產(chǎn)造成巨大損失。師：為了把火災(zāi)損失降到最低，今天，老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)安全課堂，認(rèn)識火災(zāi)，學(xué)會逃生。（出示課題）火災(zāi)現(xiàn)場展師：請同學(xué)們靜下心來觀看這樣一段視頻：師：慘烈的場面，冰冷的數(shù)字，絕望的淚水，無助的哭喊……，這就是火災(zāi)帶給人類的永遠(yuǎn)無法愈合的傷痛。當(dāng)跳動的熾熱的火苗不再是情暖人間的天使，瞬間變成了面目猙獰的魔鬼去吞噬燦爛如花一樣的生命時，同學(xué)們你想說什么？生：…………第二步：模擬火災(zāi)現(xiàn)場，總結(jié)自救方法（一)創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們都喜歡逛商場，老師也喜歡。下面，請同學(xué)們跟隨老師來到購物商場吧。今天來購物的人可真多，有的在一樓結(jié)賬,有的在二樓服裝部，有的在三樓鞋城，有的在超市購物，。就在這時，商場二樓的服裝部因電線短路發(fā)生火災(zāi)，警報響起，哪個位置的人會最先跑出火場。師：他跑出火場后第一件事該干什么？生：打119火警電話。（二）初次報警師：同學(xué)生都知道火警電話119。俗話說“報警早，損失小”.現(xiàn)在我就是一名打119的報警者，同學(xué)們仔細(xì)聽，老師的報警電話存在什么問題？生：…………觀看短片：如何報警？師：視頻看完了，同學(xué)們了解了報火警的要點了嗎？誰來歸納一下報火警的要點？總結(jié)：撥打火警電話“119”須知（注：事發(fā)時可用任何一部電話播打，無論欠費與否）。=1\*GB3①要說明火災(zāi)具體位置。（XX路XX號）=2\*GB3②要說明什么物質(zhì)在燃燒，火勢怎么樣，被困人員情況。（線路故障引發(fā)，火勢很大、XX在樓內(nèi)）=3\*GB3③要說明報警者姓名和電話。（我是XX，我的電話是XXXXXXX,）=4\*GB3④要派熟悉火災(zāi)周邊環(huán)境的人到路邊迎接消防車。（帶領(lǐng)消防員去火災(zāi)現(xiàn)場）學(xué)生報警：模擬撥打火警電話119（一人扮演消防員，一人扮演報警者。）（三）對比歸納，二次模擬師：同學(xué)們，現(xiàn)在我來做消防隊員，你們向我打電話報火警好嗎？師：現(xiàn)在請幾名同學(xué)來試試誰的報警最快，最清楚。師：用最簡短的語言描述最完整的事”，這也是對大家報警的要求。但是有一點，同學(xué)們必須記住：平時，我們可不能隨意撥打119火警電話，這是犯法的。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警，要加以制止，另外，作為中小學(xué)生不要返回參與救火，因為我們還沒有這種能力。（四）模擬火場逃生，交流感受，發(fā)現(xiàn)問題。師：假如，現(xiàn)在我們正在商場的火災(zāi)現(xiàn)場，下面我們請一組學(xué)生來進(jìn)行火場逃生演練。模擬火災(zāi)現(xiàn)場：老師一喊“著火了!”，大家按照自己方法逃離火災(zāi)現(xiàn)場，跑到教室外面的走廊上。其他同學(xué)認(rèn)真看他們的逃生演練，看誰能發(fā)現(xiàn)問題。(分組表演)（五）總結(jié)逃生方法師：大家說一說，我們剛才的逃生方法有什么不妥之處？（各抒己見）觀看視頻：逃生注意事項師：（小組活動）同學(xué)們分組說一說逃生自救時的注意事項，師：很好，讓我們一起歸納一下火場逃生的要領(lǐng)吧。第三步：火場闖關(guān)大比拼師：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，會有很多意想不到的情況，能否快速而準(zhǔn)確的做出反應(yīng)決定著我們的生命是否安然無恙，下面我們就做一個闖關(guān)測定，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)。（一）火場闖關(guān)，動手操作第四步：學(xué)以致用安全撤離師：同學(xué)們，你們真棒，能針對不同的情況選擇正確的逃生方式。同學(xué)們，每個人的生命只有一次，健康安全的成長，不僅是祖國的需要，父母的期待，更是我們自身幸福的保障，愛護(hù)生命，珍惜生命，在災(zāi)難來臨時選擇勇敢、冷靜的避險和自救，我們的生命才能燦爛如花，不斷綻放美麗。同學(xué)們，永遠(yuǎn)記住這樣一句話：平安是福。師：當(dāng)警報再一次響起來，煙霧升騰的時候，你會更安全更快速地撤離嗎？師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們教室著火了，請大家不要緊張，前面的同學(xué)聽我指揮，后面的同學(xué)有班長指揮，兩個兩個的按順序逃離教室。伴隨著警報響起聲，煙霧升騰，師生一起迅速撤離教室，結(jié)束本課教學(xué)?！墩J(rèn)識火災(zāi)，學(xué)會逃生》學(xué)情分析七年級的孩子平時大都在家長的呵護(hù)下生活，他們獨立能力較弱，特別是靈活處理問題的能力。學(xué)生通過身邊事例及電視等對火災(zāi)的危害都有一定的認(rèn)識，但不夠深刻。而且由于好奇，喜歡嘗試，往往容易造成火災(zāi)。由于學(xué)生對火災(zāi)的知識不夠全面，尤其是正確撥打火警電話的方法沒有接觸過，所以一旦突然發(fā)生火災(zāi)或遇到火災(zāi)，大部分學(xué)生不能選擇正確的方法來保護(hù)自己。但他們思維活躍，具有強(qiáng)烈的探究欲望，對這個與生命密切相關(guān)的活動主題一定很感興趣。經(jīng)過訓(xùn)練和培養(yǎng)，他們具有了一定的研究能力，掌握了一些研究方法，也有了一些生活體驗，為本次活動的開展奠定了一定基礎(chǔ)。《認(rèn)識火災(zāi)，學(xué)會逃生》效果分析在本節(jié)課中，我注重以兒童生活為主線，關(guān)注周圍社會中的火災(zāi)隱患，結(jié)合兒童自身的生活經(jīng)驗讓他們自主認(rèn)識火災(zāi)的原因及危害；并能夠運用已有的經(jīng)驗和所積累的生活常識，解決突發(fā)災(zāi)難中所遇到的困難，并學(xué)會自救與互救。

在學(xué)習(xí)本課時，我讓學(xué)生通過不同的學(xué)習(xí)方式，（調(diào)查、積累、體驗、嘗試、討論）引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作性地學(xué)習(xí)，突出學(xué)生獲得知識和經(jīng)驗的方法。通過“三段四環(huán)節(jié)”的導(dǎo)學(xué)模式落實本課的教學(xué)目標(biāo)?！墩J(rèn)識火災(zāi)，學(xué)會逃生》課后反思《認(rèn)識火災(zāi)，學(xué)會逃生》是七年級下冊的安全教育課，本課引導(dǎo)學(xué)生了解火災(zāi)的危害，學(xué)習(xí)防火常識，有效地避免火災(zāi)，旨在提高學(xué)生解決問題、應(yīng)付危險的能力。整個活動中，孩子們的積極性和投入程度是相當(dāng)高的，表現(xiàn)在能積極大膽的發(fā)言，連一些平時比較膽小的孩子也積極投入其中，因此，孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知識，遇到火災(zāi)該怎么辦。逃生演習(xí)使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培養(yǎng)了孩子的應(yīng)變能力。

在學(xué)習(xí)本課時，我讓學(xué)生通過不同的學(xué)習(xí)方式，（調(diào)查、積累、體驗、嘗試、討論）引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作性地學(xué)習(xí)，突出學(xué)生獲得知識和經(jīng)驗的方法。通過“三段四環(huán)節(jié)”的導(dǎo)學(xué)模式落實本課的教學(xué)目標(biāo)。但是還是有一些不足，例如：在“如何撥打火警電話”這個環(huán)節(jié)中，我如果能創(chuàng)設(shè)一個情景，讓學(xué)生充分利用已積累的知識，對出示活動情景進(jìn)行演練，使學(xué)生在模擬演練中，切實體會到了當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時的心情，并學(xué)會撥打火警電話那就更好了。

《認(rèn)識火災(zāi)，學(xué)會逃生》教材分析學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，學(xué)生是祖國的未來、民族的希望。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，火災(zāi)逃生，重在培養(yǎng)學(xué)生有一定的自我保護(hù)能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活實踐中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、熱愛集體、關(guān)心他人的品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活的情感和樂觀向上的態(tài)度?！墩J(rèn)識火災(zāi)，學(xué)會逃生》課標(biāo)分析生命安全教育是“以中小學(xué)生（以下簡稱學(xué)生）生活為基礎(chǔ)，以幫助學(xué)生樹立和強(qiáng)化安全意識，尊重和珍愛生命，掌握必要的安全知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生的自救自護(hù)能力”為目標(biāo)的一門綜合類必修地方課程。本課程具有“生活性”、“綜合性”、“體驗性”、“實踐性”等特點。堅持以“認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命，樹立牢固的安全意識”為核心，以“掌握必要的安全知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生的自救自護(hù)能力”為重點，以提高學(xué)生的生命質(zhì)量為歸屬的基本指導(dǎo)思想統(tǒng)籌規(guī)劃、設(shè)置本課程。1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的意義。讓學(xué)生明白人的生命只有一次，不可再來，應(yīng)備加珍惜；懂得人的生命沒有貴賤之分，生來就是平等的，人與人應(yīng)和諧相處。2、指導(dǎo)學(xué)生過安全的生活。學(xué)生的生命安全是教育的基礎(chǔ)和前提，本課程堅持以人為本的理念，