關(guān)愛留守兒童的優(yōu)秀活動(dòng)總結(jié)模板

第3頁(yè)共3頁(yè)關(guān)愛留?守兒童?的優(yōu)秀?活動(dòng)總?結(jié)模板?參加?關(guān)愛留?守兒童?的活動(dòng)?快__?__年?了，這?么長(zhǎng)時(shí)?光以來?，我覺?得我做?的還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠?，但還?是有一?些心得?與大家?分享。?我在?活動(dòng)期?間一共?帶過兩?個(gè)孩子?，兩個(gè)?都是跟?父親一?齊生活?的單親?家庭的?女孩，?她們是?孩子中?的一個(gè)?特殊群?體，我?覺得我?們就應(yīng)?給予單?親家庭?的孩子?更多的?關(guān)愛。?他們這?個(gè)年齡?是比較?敏感的?年紀(jì)，?自尊心?又個(gè)性?強(qiáng)，因?此我們?就應(yīng)給?予他們?更多的?關(guān)注。?透過我?的工作?，我總?結(jié)出了?以下幾?點(diǎn)與大?家分享?。一?、要有?愛心、?耐心?對(duì)留守?兒童來?說，他?們更缺?少愛，?更渴望?得到老?師、同?學(xué)、社?會(huì)的關(guān)?注。因?此，我?們作為?代理家?長(zhǎng)要努?力從生?活上、?學(xué)習(xí)上?給他們?無微不?至的愛?，從小?事上細(xì)?節(jié)上多?關(guān)心他?們。時(shí)?刻關(guān)注?他們的?思想變?化，及?時(shí)溝通?。除此?之外，?在結(jié)對(duì)?子時(shí)應(yīng)?盡量讓?男生與?男孩子?、女生?與孩子?結(jié)對(duì)，?這樣他?們之間?可能共?同話題?要多些?，方便?了解孩?子。我?帶的女?孩的爸?爸常年?在外打?工，孩?子跟親?戚住在?一齊，?她有時(shí)?就會(huì)跟?我耍小?性子，?我覺得?應(yīng)給予?她更多?的關(guān)心?，包容?她，而?不是因?此而疏?遠(yuǎn)她。?二、?關(guān)注留?守兒童?的心理?健康?心理健?康問題?是留守?兒童最?容易出?現(xiàn)的問?題。外?出務(wù)工?父母無?暇顧及?孩子，?孩子感?情上得?不到交?流，得?不到正?確的引?導(dǎo)和幫?忙，缺?少父母?的溫暖?和教育?，這對(duì)?學(xué)生心?理產(chǎn)生?極大影?響。留?守兒童?一般內(nèi)?向、自?卑、敏?感，性?格比較?脆弱。?另一部?分學(xué)生?是父母?在外打?工，經(jīng)?常往家?里寄錢?，有的?甚至給?孩子買?了手機(jī)?，加上?監(jiān)護(hù)人?的嬌寵?溺愛，?導(dǎo)致孩?子養(yǎng)成?大把花?錢、逃?學(xué)上網(wǎng)?、吸煙?喝酒、?自暴自?棄等不?良行為?，這樣?的學(xué)生?往往自?私、孤?僻、暴?躁、蠻?橫。針?對(duì)這一?特點(diǎn)，?我覺得?我們就?應(yīng)多跟?他們交?流，給?他們傳?遞一些?健康用?心的思?想，引?導(dǎo)他們?合理用?錢，讓?他們養(yǎng)?成節(jié)儉?的生活?習(xí)慣，?體會(huì)父?母的不?易，讓?他們感?到父母?出去不?是不愛?他們，?而是為?了使他?們生活?更好。?學(xué)校也?要多舉?辦豐富?多彩的?課外活?動(dòng)，豐?富學(xué)生?的課余?生活，?讓學(xué)生?不要花?太多時(shí)?光在網(wǎng)?吧里。?另外，?開展心?理質(zhì)詢?活動(dòng)，?及時(shí)解?答他們?的疑惑?。幫他?們少走?彎路。?鼓勵(lì)、?組織留?守兒童?們多參?加業(yè)余?活動(dòng)，?以填補(bǔ)?父母不?在身邊?的空虛?。由于?父母不?在身邊?，留守?兒童們?不能在?父母身?邊撒嬌?，和父?母一齊?享受天?倫之樂?，所以?他們的?思想上?難免會(huì)?出現(xiàn)空?虛，又?由于他?們有比?別人多?出來的?超多的?時(shí)光無?所事事?，如果?不能正?確引導(dǎo)?，他們?很容易?養(yǎng)成自?閉的性?格或是?迷上打?游戲等?不良的?嗜好。?針對(duì)這?種狀況?，我推?薦學(xué)校?平時(shí)多?引導(dǎo)他?們進(jìn)行?讀書等?有益的?業(yè)余活?動(dòng)。?三、加?強(qiáng)對(duì)留?守學(xué)生?思想品?德教育?，增強(qiáng)?學(xué)生法?制觀念?大多?數(shù)留守?兒童由?于缺少?父母的?監(jiān)管，?自制力?差，脾?氣暴躁?，往往?因?yàn)橐?點(diǎn)小事?與同學(xué)?打架，?嚴(yán)重影?響了其?他學(xué)生?的安全?，造成?極壞影?響。而?女生多?缺乏自?我保護(hù)?意識(shí)。?作為學(xué)?生，我?沒有太?多課余?時(shí)光對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行法制?教育，?而且也?不太適?合，這?樣反而?會(huì)影響?我們與?孩子之?間的交?流，所?以應(yīng)由?學(xué)校來?實(shí)行，?從電視?上、網(wǎng)?絡(luò)上、?多搜集?一些實(shí)?際例子?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?教育。?四、?多進(jìn)行?家訪，?及時(shí)了?解狀況?對(duì)于?這些孩?子，要?多進(jìn)行?家訪，?及時(shí)了?解他們?的狀況?，與他?們現(xiàn)有?監(jiān)護(hù)人?進(jìn)行交?流，授?予他們?家教的?方法，?讓這些?沒有父?母在身?邊的兒?童，能?夠享受?到良好?的家庭?教育，?有問題?及時(shí)和?學(xué)校溝?通，并?能與學(xué)?校教育?同步，?從而到?達(dá)很好?的教育?效果，?這樣既?能讓兒?童們勞?逸結(jié)合?，又能?讓他們?構(gòu)成必?須的生?活規(guī)律?，要善?于和兒?童交流?溝通，?讓他們?從監(jiān)護(hù)?人身上?感到親?情，進(jìn)?而對(duì)監(jiān)?護(hù)人產(chǎn)?生依靠?性和信?任感。?總之?，我們?要努力?孩子做?思想道?路的引?路人，?又要做?孩子學(xué)?習(xí)進(jìn)步?的引導(dǎo)?者。多?與留守?兒童談?心，彌?補(bǔ)留守?兒童的?親情缺?失；多?鼓勵(lì)支?持孩子?參加學(xué)?校的各?項(xiàng)活動(dòng)?；多進(jìn)?行互動(dòng)?交流活?動(dòng)，了?解孩子?在家活?動(dòng)和學(xué)?習(xí)狀況?；了解?留守兒?童的個(gè)?人基本?狀況和?家庭狀?況；定?期與留?守兒童?父母電?話交流?溝通，?并采取?針對(duì)措?施，帶?給必要?的幫忙?。用關(guān)