一年級教師工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本

第13頁共13頁一年級?教師工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?本隨?著時間?的流逝?，轉(zhuǎn)眼?一學(xué)期?又過去?了。本?學(xué)期我?擔(dān)任一?年級的?語文教?學(xué)，期?末臨近?，回想?這學(xué)期?以來的?教學(xué)工?作，感?覺真累?，但也?伴隨著?收獲的?快樂。?為了有?利于今?后的教?學(xué)工作?，現(xiàn)將?本學(xué)期?的語文?教學(xué)工?作，總?結(jié)如下?：一?、激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣?，提高?學(xué)生語?文素養(yǎng)?二、?利用新?舊知識?聯(lián)系法?進(jìn)行隨?機(jī)識字?我們?知道，?新知識?的獲取?往往建?立在舊?知識的?基礎(chǔ)上?。同樣?，學(xué)生?認(rèn)識新?字的過?程，也?往往是?建立在?已有的?知識上?。在教?學(xué)過程?中，我?們常常?利用兒?童已經(jīng)?學(xué)過的?筆畫、?部首、?熟字，?采取加?加、減?減、換?換、編?字謎的?方法來?引導(dǎo)學(xué)?生隨機(jī)?識字。?三、?在閱讀?教學(xué)中?指導(dǎo)學(xué)?生多階?段反復(fù)?識字?本冊共?編排3?4篇課?文，每?課安排?識字量?還挺大?的。針?對識字?量過大?的問題?，教師?的指導(dǎo)?非常重?要。我?在閱讀?教學(xué)的?各個環(huán)?節(jié)，注?意激發(fā)?識字興?趣，讓?生字多?次復(fù)現(xiàn)?，在復(fù)?現(xiàn)中鞏?固識字?。（?一）指?導(dǎo)學(xué)生?在預(yù)習(xí)?中讀準(zhǔn)?字音?預(yù)習(xí)是?專為學(xué)?習(xí)新知?識作準(zhǔn)?備的。?為提高?學(xué)生的?識字效?率，我?們要求?學(xué)生初?讀課文?時，“?看看生?字條中?的生字?寶寶，?你已經(jīng)?認(rèn)識了?誰跟它?打聲招?呼吧（?讀出字?音），?還有誰?你不認(rèn)?識快把?它從課?文中找?出來，?圈一圈?，借助?拼音讀?一讀吧?。”學(xué)?生們立?刻行動?起來，?很樂意?到課文?中認(rèn)生?字，獲?得了學(xué)?習(xí)生字?的主動?權(quán)。?（二）?指導(dǎo)學(xué)?生在合?作中學(xué)?習(xí)生字?四、?重視朗?讀品評?感悟，?讓課堂?教學(xué)“?活”起?來小?學(xué)語文?課本中?的每一?篇課文?都是文?質(zhì)兼美?的佳作?，其語?境描述?的美妙?，語言?運用的?精妙，?思想表?達(dá)的深?邃，見?解闡述?的獨到?，都是?引導(dǎo)學(xué)?生感悟?的重要?內(nèi)容。?而由于?課堂教?學(xué)時間?的有限?，課文?中的精?彩之處?沒有可?能引導(dǎo)?學(xué)生一?一感悟?。為了?使這些?精彩給?學(xué)生留?下整體?印象，?我在閱?讀中抓?重點，?引導(dǎo)學(xué)?生對語?言文字?反復(fù)誦?讀，以?悟出語?言豐富?的形象?內(nèi)涵，?意義內(nèi)?涵，情?感內(nèi)涵?。同時?，讓學(xué)?生在感?悟的基?礎(chǔ)上，?引導(dǎo)學(xué)?生居高?臨下地?對課文?進(jìn)行品?評，在?品評中?深化理?解，升?華認(rèn)識?，填補?空白。?五、?教會學(xué)?生在閱?讀中鞏?固識字?兒童?識字，?認(rèn)得快?，忘得?也快。?因此，?不斷復(fù)?現(xiàn)是鞏?固識字?的重要?方法，?而把識?的字放?到語言?環(huán)境中?鞏固，?效果比?較好。?閱讀心?理學(xué)認(rèn)?為，閱?讀不是?單純的?被動接?受的過?程，而?是閱讀?主體積?極參與?的過程?。教學(xué)?中我利?用各種?教學(xué)手?段，采?用多種?形式，?反復(fù)朗?讀課文?，隨課?文識字?，即在?語言環(huán)?境中識?字，做?到字不?離詞，?詞不離?句，便?于理解?字詞的?意思，?有助于?建立字?詞在音?、形、?義上的?統(tǒng)一聯(lián)?系。?六、注?重課內(nèi)?外結(jié)合?，調(diào)動?家長參?與課改?的積極?性，引?導(dǎo)學(xué)生?在課外?識字?本學(xué)期?我雖然?盡了自?己的責(zé)?任和能?力去完?成了教?學(xué)工作?任務(wù)，?也取得?了一定?的成績?，但成?績只屬?于過去?，今后?我將繼?續(xù)加倍?地努力?工作，?為全面?提高學(xué)?生的語?文成績?而努力?!一?年級教?師工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?（二）?一、?政治思?想方面?：認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新的教?育理論?,及時?更新教?育理念?。積極?參加校?本培訓(xùn)?,并做?了大量?的政治?筆記與?理論筆?記。新?的教育?形式不?允許我?們在課?堂上重?復(fù)講書?,我們?必須具?有先進(jìn)?的教育?觀念,?才能適?應(yīng)教育?的發(fā)展?。所以?我不但?注重集?體的政?治理論?學(xué)習(xí),?還注意?從書本?中汲取?營養(yǎng),?認(rèn)真學(xué)?習(xí)仔細(xì)?體會新?形勢下?怎樣做?一名好?教師。?二、?教育教?學(xué)方面?：要?提高教?學(xué)質(zhì)量?,關(guān)鍵?是上好?課。為?了上好?課,我?做了下?面的工?作：?1、課?前準(zhǔn)備?：備好?課。?2、認(rèn)?真鉆研?教材,?對教材?的基本?思想、?基本概?念,每?句話、?每個字?都弄清?楚,了?解教材?的結(jié)構(gòu)?,重點?與難點?,掌握?知識的?邏輯,?能運用?自如,?知道應(yīng)?補充哪?些資料?,怎樣?才能教?好。?4、考?慮教法?,解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學(xué)生,?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動。?5、課?堂上的?情況。?組織?好課堂?教學(xué),?關(guān)注全?體學(xué)生?,注意?信息反?饋,調(diào)?動學(xué)生?的有意?注意,?使其保?持相對?穩(wěn)定性?,同時?,激發(fā)?學(xué)生的?情感,?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境,創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛,?課堂語?言簡潔?明了,?克服了?以前重?復(fù)的毛?病,課?堂提問?面向全?體學(xué)生?,注意?引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)?學(xué)的興?趣,課?堂上講?練結(jié)合?,布置?好家庭?作業(yè),?作業(yè)少?而精,?減輕學(xué)?生的負(fù)?擔(dān)。?6、要?提高教?學(xué)質(zhì)量?,還要?做好課?后輔導(dǎo)?工作,?小學(xué)生?愛動、?好玩,?缺乏自?控能力?,常在?學(xué)習(xí)上?不能按?時完成?作業(yè),?有的學(xué)?生抄襲?作業(yè),?針對這?種問題?,就要?抓好學(xué)?生的思?想教育?,并使?這一工?作慣徹?到對學(xué)?生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)?中去,?還要做?好對學(xué)?生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)?和幫助?工作,?尤其在?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?上,對?后進(jìn)生?努力做?到從友?善開始?,比如?,握握?他的手?,摸摸?他的頭?,或幫?助整理?衣服。?從贊美?著手,?所有的?人都渴?望得到?別人的?理解和?尊重,?所以,?和差生?交談時?,對他?的處境?、想法?表示深?刻的理?解和尊?重,還?有在批?評學(xué)生?之前,?先談?wù)?自己工?作的不?足。?8、熱?愛學(xué)生?,平等?的對待?每一個?學(xué)生,?讓他們?都感受?到老師?的關(guān)心?,良好?的師生?關(guān)系促?進(jìn)了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)。?三、工?作考勤?方面：?我熱?愛自己?的事業(yè)?,從不?因為個?人的私?事耽誤?工作的?時間。?并積極?運用有?效的工?作時間?做好自?己分內(nèi)?的工作?。金?無足赤?,人無?完人,?在教學(xué)?工作中?難免有?缺陷,?例如,?課堂語?言平緩?,平時?考試較?少,語?言不夠?生動。?考試成?績不穩(wěn)?定等。?現(xiàn)社?會對教?師的素?質(zhì)要求?更高,?在今后?的教育?教學(xué)工?作中,?我將更?嚴(yán)格要?求自己?,努力?工作,?發(fā)揚優(yōu)?點,改?正缺點?,開拓?前進(jìn),?為美好?的明天?奉獻(xiàn)自?己的力?量。?一年級?教師工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?本（三?）我?接一（?6）四?個多月?了，這?是我從?一年級?入學(xué)前?夕通過?陽光分?班，親?手抓鬮?來的，?為此我?虔誠的?祈禱好?久，希?望能夠?遇到一?批聰穎?活潑，?陽光向?上的孩?子，遇?到一批?通情達(dá)?理，比?較開明?的家長?，總之?我感到?運氣是?不錯。?只是我?一入學(xué)?就開始?精心用?心投入?的班，?全班4?4個親?孩子，?本班學(xué)?生，2?1個女?生，2?3個男?生。通?過幾個?月的朝?夕相處?，我們?班的孩?子相對?來說資?質(zhì)素質(zhì)?都比較?不錯，?當(dāng)然也?有幾個?個別孩?子基礎(chǔ)?比較差?，__?__和?___?_，_?___?和熙_?___?，學(xué)習(xí)?習(xí)慣不?太好，?很讓我?傷腦筋?。一?、（關(guān)?于個人?發(fā)展）?廣泛閱?讀，儲?備豐富?的教學(xué)?能源?打造書?香校園?，爭做?書香園?丁，一?直是我?們學(xué)校?追求的?目標(biāo)，?我也一?直在督?促自己?做一個?博學(xué)多?識的好?老師。?胸藏文?墨懷若?谷，腹?有詩書?氣自華?。我加?入小學(xué)?語文群?后，每?周六小?林老師?都放一?些特價?教師的?教學(xué)實?錄課，?如__?__老?師的，?___?_老師?的，_?___?老師的?，__?__校?長的，?把這些?重量級?的特級?大腕請?到我家?里來，?讓我受?益非淺?。另外?，我業(yè)?余時間?大力加?強了理?論學(xué)習(xí)?，研讀?___?_主編?的《教?小學(xué)，?不簡單?》、《?小學(xué)語?文老師?必知道?的18?0個妙?招》、?___?_局長?《做一?個卓越?而幸福?的教育?者》，?___?_主編?的《讓?孩子踏?上幸福?閱讀車?道》，?___?_的《?一線教?師》和?《教師?成長的?秘密》?等充實?著我某?些方面?的不足?。二?、養(yǎng)成?好習(xí)慣?和扎實?基礎(chǔ)同?等重要?教材?，是我?們教學(xué)?的綱要?，它實?踐著課?程目標(biāo)?對教學(xué)?的要求?。鉆研?教材，?細(xì)讀文?本，應(yīng)?該是最?能彰顯?教師教?學(xué)功底?的。教?師對文?本的解?讀有多?深，學(xué)?生在學(xué)?習(xí)的路?上就會?走多遠(yuǎn)?。這正?如倡導(dǎo)?“詩意?語文”?的老師?所說：?“文本?細(xì)讀正?是語文?教師積?淀言語?經(jīng)驗、?獲取言?語感悟?、啟迪?言語智?慧、砥?礪言語?人格的?重要路?徑和平?臺。如?果語文?教師能?認(rèn)真細(xì)?讀每一?個文本?，將文?本里里?外外爬?梳個透?，殫精?竭慮，?敲骨吸?髓，甚?至將文?本內(nèi)化?為自己?的生命?化的言?語存在?，那么?，我們?還何愁?喚不醒?學(xué)生的?言語生?命意識?、促不?進(jìn)學(xué)生?的言語?生命發(fā)?展”只?有細(xì)讀?文本，?才能真?正理解?作者的?創(chuàng)造本?源因我?為是第?一次。?帶一?年級的?語文課?，為了?比較自?如的上?道，我?給自己?加壓，?咬牙堅?持學(xué)習(xí)?，必須?借助外?力。為?了過好?拼音這?一關(guān)，?每學(xué)習(xí)?一課的?拼音字?母之前?的晚上?，我都?坐在電?腦前借?助網(wǎng)絡(luò)?平臺收?看研習(xí)?一些的?拼音視?頻課，?這樣第?二天上?課就感?到有底?氣，不?至于露?怯。一?年級是?識字寫?字教學(xué)?仍然是?教學(xué)重?點。為?了讓我?的親孩?子們從?一年級?開始就?把基礎(chǔ)?知識和?基本技?能學(xué)扎?實，本?學(xué)期我?除了加?大了對?課本基?礎(chǔ)知識?的強化?，主要?是在讀?和背誦?上下功?夫。比?如，在?書寫方?面，我?大力強?調(diào)規(guī)范?性，要?求書寫?整齊，?字跡工?整，每?課后面?要就掌?握的生?字都在?課堂上?一筆一?劃的領(lǐng)?著孩子?們學(xué)習(xí)?，把跟?隨教材?的《三?步練字?》書法?當(dāng)作業(yè)?布置，?每課都?要檢查?批改，?《課時?筆記》?也是做?到一課?一批改?，講評?好及時?改正。?重視讀?課文的?朗讀，?對生字?筆順筆?畫的練?習(xí)，不?斷提高?學(xué)生的?知識水?平。?三、打?造書香?小荷國?學(xué)吟誦?特色?大學(xué)代?表著一?個民族?文明的?高度，?小學(xué)代?表著一?個民族?文明的?根部。?因此，?小學(xué)階?段的教?育，既?要給孩?子當(dāng)前?生活最?需要的?美好事?物，也?要給孩?子未來?生命最?重要的?精神奠?基。?書聲瑯?瑯，朗?朗乾坤?。書是?我們的?好朋友?，學(xué)校?是讀書?的地方?，全年?級共有?17個?教學(xué)班?中，我?帶領(lǐng)的?一年級?（6）?是充滿?一個充?滿書香?、書韻?、書魂?的班集?體，每?天早晨?我引領(lǐng)?“書香?小荷”?的孩子?們充分?利用黃?金時間?開展國?學(xué)課《?___?_規(guī)》?，入學(xué)?四個月?以來，?孩子們?讀背詩?歌、兒?歌、童?謠一百?多首。?俗話?說，“?磨刀不?誤砍柴?功”。?方法對?于學(xué)習(xí)?來說是?最重要?的。搞?好了學(xué)?習(xí)方法?的指導(dǎo)?，對提?高學(xué)生?學(xué)習(xí)成?績是有?很大的?好處的?。為什?么有的?同學(xué)老?是玩，?可成績?卻不錯?呢我們?常常強?調(diào)上課?專心聽?講，及?時對知?識進(jìn)行?鞏固，?然后還?要及時?復(fù)習(xí)。?但是我?覺得思?考才是?最關(guān)鍵?的有人?說，聰?明與否?，在于?是否思?考。我?們要著?重指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)?會思考?。睡前?回顧當(dāng)?天所學(xué)?，也是?一種良?好的學(xué)?習(xí)方法?。其實?學(xué)習(xí)方?法有很?多，只?要是有?用的，?都可以?試試。?五、?突出章?節(jié)過關(guān)?，拓展?知識視?野本?期的教?學(xué)內(nèi)容?，分為?六個單?元。在?每個單?元的教?學(xué)任務(wù)?完成之?后，我?都進(jìn)行?檢測，?針對學(xué)?生存在?的知識?點問題?，及時?解決，?重視錯?題及時?改正。?對確實?困難的?學(xué)生進(jìn)?行耐心?細(xì)致的?個別教?育，使?之掌握?。語?文，一?直被認(rèn)?為是一?門“皮?厚”的?學(xué)科，?語文教?學(xué)必須?重視積?累運用?。為了?拓展學(xué)?生的知?識視野?，我開?展了一?系列的?語文活?動。開?展優(yōu)秀?課文朗?讀活動?，獎勵?主動背?過課文?的學(xué)生?一枚小?印章。?即使在?期末備?考沖刺?階段我?也沒有?放松對?孩子們?閱讀的?訓(xùn)練，?反而我?加大了?閱讀量?，有時?候副科?老師不?上，我?就讓班?干部領(lǐng)?讀兒歌?大全，?目前兩?節(jié)課讀?了23?首，期?末考試?迫在眉?睫，我?能理解?家長們?對孩子?成績的?高期待?不亞于?我這個?“親媽?”，為?了扎實?基礎(chǔ)，?我特意?搜集整?理的一?些字詞?和按課?文填空?的試題?，拜托?打印方?便的家?長幫忙?打印出?來，在?最后的?沖刺階?段我努?力引導(dǎo)?孩子們?有效復(fù)?習(xí)，查?漏補缺?，不是?眉毛胡?子一把?抓，在?期末考?出比較?滿意的?好成績?。一?年級教?師工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?（四）?時間?毫不停?息地走?著，我?擔(dān)任一?年級的?班主任?以及本?班的語?文教學(xué)?工作也?一個學(xué)?期了，?這一個?學(xué)期在?工作中?，我不?斷的反?思著自?己，努?力使自?己不會?愧對于?教師這?個神圣?的職責(zé)?。現(xiàn)總?結(jié)自己?的教學(xué)?工作如?下：?一、抓?好學(xué)生?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣：?作為?剛剛進(jìn)?入一年?級的小?學(xué)生來?說，如?何能讓?他們在?40分?鐘的課?堂上認(rèn)?真地聽?講，是?非常重?要的。?因此，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣是?我教學(xué)?工作開?始的重?點。剛?開學(xué)的?二個星?期里，?我采用?編兒歌?、口令?等形式?，將學(xué)?生學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?培養(yǎng)融?入情趣?之中，?讓學(xué)生?在情趣?之中慢?慢地養(yǎng)?成良好?的習(xí)慣?。從坐?直到站?立，從?寫字到?讀書拿?書，從?保持正?確的讀?寫姿勢?到愛惜?學(xué)習(xí)用?品，都?需要老?師不厭?其煩地?講講講?、說說?說，通?過一學(xué)?期來的?培養(yǎng)，?我班學(xué)?生都能?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。二?、認(rèn)真?備課。?不但?備學(xué)生?而且備?教材備?教法，?根據(jù)教?材內(nèi)容?及學(xué)生?的實際?，設(shè)計?課的類?型，擬?定采用?的教學(xué)?方法，?并對教?學(xué)過程?的程序?及時間?安排都?作了詳?細(xì)的記?錄，認(rèn)?真寫好?教案。?每一課?都做到?“有備?而來”?，每堂?課都在?課前做?好充分?的準(zhǔn)備?，并制?作各種?利于吸?引學(xué)生?注意力?的有趣?教具，?課后及?時對該?課作出?總結(jié)，?寫好教?學(xué)后記?。三?、抓好?學(xué)生的?基礎(chǔ)知?識教學(xué)?：一?年級作?為學(xué)生?走進(jìn)學(xué)?校的第?一步，?正如修?筑高樓?大廈一?樣，必?須要為?學(xué)生的?成長打?下堅實?的基礎(chǔ)?。本學(xué)?期，我?主要在?注重學(xué)?生的漢?語拼音?知識的?掌握、?寫字、?讀書、?課外閱?讀等方?面作了?努力。?（1?）注重?漢語拼?音知識?的掌握?：漢?語拼音?知識既?是學(xué)生?學(xué)好語?文的基?礎(chǔ)，又?是學(xué)好?語文的?重點。?如何讓?學(xué)生能?把這看?似枯燥?的知識?學(xué)得生?動有趣?，又能?很好地?掌握，?我與年?級里、?科組里?的老師?經(jīng)常交?流，并?向她們?學(xué)習(xí)教?學(xué)經(jīng)驗?，以使?自己能?讓學(xué)生?學(xué)得輕?松、學(xué)?得扎實?。同時?，在開?學(xué)前一?個半月?教學(xué)拼?音的時?間里，?我針對?學(xué)生因?材施教?，每天?鼓勵學(xué)?生讀課?外書，?并經(jīng)常?引導(dǎo)學(xué)?生對已?學(xué)拼音?知識活?學(xué)活用?，通過?學(xué)兒歌?、“摘?蘋果”?游戲等?形式激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?興趣。?（2?）抓好?寫字訓(xùn)?練。?（3）?抓好讀?書訓(xùn)練?。如?何讓學(xué)?生能從?“閱讀?”變?yōu)?“悅讀?”是一?個關(guān)鍵?。首先?，調(diào)動?學(xué)生讀?書的積?極性是?最為重?要的，?在課堂?上，我?經(jīng)常設(shè)?立各種?各樣的?讀書比?賽，小?組讀、?男女讀?、抽生?范讀、?教讀等?形式在?一定程?度上激?發(fā)了學(xué)?生讀書?的興趣?;其次?，我注?重在閱?讀教學(xué)?的過程?中，盡?量引發(fā)?學(xué)生能?打開想?象的翅?膀，讀?出自己?的感受?出來。?第三?，注重?自己的?示范性?。由于?一年級?的學(xué)生?模仿性?較強，?所以在?教學(xué)生?讀課文?之前，?我都要?特別注?意這篇?課文的?字音、?語速、?語調(diào)、?語感等?方面，?盡可能?地為學(xué)?生作出?很好的?示范。?四、?存在的?問題與?不足：?1、?對學(xué)困?生的關(guān)?注不夠?。雖然?本次期?末考試?學(xué)生成?績較好?，但是?班上兩?三名學(xué)?生的基?礎(chǔ)知識?掌握得?不夠扎?實，這?還需要?在下學(xué)?期給予?他們更?多的關(guān)?注與幫?助。?2、家?長配合?不夠。?說明我?一家長?的溝通?還不夠?，這將?是我要?認(rèn)真思?考的問?題之一?。一?年級教?師工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?（五）?本學(xué)?期中我?繼續(xù)擔(dān)?任了語?文課的?教學(xué)工?作，一?年級是?整個小?學(xué)階段?的基礎(chǔ)?，這個?基礎(chǔ)打?得好與?壞將直?接影響?到學(xué)生?整個小?學(xué)階段?的語文?學(xué)習(xí)興?趣及成?績，所?以本學(xué)?期的教?學(xué)工作?顯得尤?為重要?。為了?總結(jié)自?己工作?中的得?與失，?進(jìn)一步?改進(jìn)自?己的方?法提高?教學(xué)成?績，現(xiàn)?將本學(xué)?期的工?作總結(jié)?如下。?一、?基本情?況分析?我們?班共有?學(xué)生3?5名。?這些孩?子大都?是從小?在爸爸?媽媽爺?爺奶奶?的呵護(hù)?下長大?，他們?都十分?的聰明?活潑，?天真可?愛，對?一切新?鮮的事?物都充?滿了好?奇，只?不過由?于家人?過分溺?愛，使?得他們?不會面?對逆境?和挫折?，因而?也就在?學(xué)習(xí)中?容易打?退堂鼓?。在語?文教學(xué)?中，我?認(rèn)識到?了學(xué)生?的這些?問題所?以盡量?想辦法?解決學(xué)?生的這?些問題?。經(jīng)過?我們?nèi)?班同學(xué)?的共同?努力，?在本學(xué)?期中的?各種語?文測驗?和考試?中都取?得了比?較理想?的成績?。二?、主要?工作及?成績?在本年?級各位?老師的?幫助指?導(dǎo)下，?在全體?學(xué)生的?共同努?力下，?我們班?在各個?方面都?取得了?比較理?想的成?績。?1、語?文學(xué)科?成績有?了比較?大的提?高。剛?剛?cè)雽W(xué)?的時候?，很多?小朋友?不適應(yīng)?課堂上?緊張的?學(xué)習(xí)，?沒有找?到更好?的語文?學(xué)習(xí)的?方法和?竅門，?因而在?剛剛開?始的幾?次語文?考試中?成績并?不是很?理想，?經(jīng)過半?個學(xué)期?的努?力和刻?苦學(xué)習(xí)?，在期?末考試?中，全?班同學(xué)?都取得?了比較?理想的?成績。?2、?口頭表?達(dá)能力?有了比?較大的?提高。?學(xué)校每?天都有?觀察說?話的時?間，每?一個學(xué)?生在課?堂上都?能得到?較為系?統(tǒng)的說?話訓(xùn)練?。經(jīng)過?這樣有?計劃的?訓(xùn)練，?每一個?學(xué)生都?能把話?說得比?較完整?比較有?順序，?而且有?個別學(xué)?生還能?做到把?話說得?比較生?動有趣?。3?、閱讀?能力有?了提高?。一年?級的學(xué)?生識字?量非常?有限，?讓他們?完全依?靠認(rèn)字?來進(jìn)行?閱讀是?非常不?現(xiàn)實的?。由于?一年級?在剛剛?入學(xué)的?開始首?先接觸?的就是?拼音的?學(xué)習(xí)，?所以當(dāng)?他們學(xué)?會了拼?音以后?在進(jìn)行?閱讀就?簡單的?多了。?4、?對于古?詩的背?誦與理?解有了?比較大?的提高?。在本?學(xué)期中?，學(xué)校?開展了?對學(xué)生?的聽說?讀寫的?訓(xùn)練，?在訓(xùn)練?過程中?比較重?要的一?項就是?對學(xué)生?古詩文?素養(yǎng)的?培養(yǎng)。?每一個?星期學(xué)?生至少?要背誦?1篇古?詩，知?道詩句?的作者?朝代和?詩中比?較有名?的詩句?。經(jīng)過?有計劃?有目的?的系統(tǒng)?訓(xùn)練，?學(xué)生們?已經(jīng)掌?握了許?多首古?詩，對?我國五?千年的?文明歷?史也有?了一丁?點的了?解。?5、雖?然我們?一年級?的學(xué)生?剛剛?cè)?學(xué)，知?識面還?比較窄?，但是?他們經(jīng)?過一個?學(xué)年的?系統(tǒng)訓(xùn)?練已經(jīng)?學(xué)會辦?閱讀報?和古詩?文小報?，不僅?會辦而?且設(shè)計?的還比?較美觀?大方。?三、?取得經(jīng)?驗和存?在不足?（一?）取得?的經(jīng)驗?1、?重視各?種語文?輔助訓(xùn)?練手段?的運用?。2?、課堂?教學(xué)注?重實用?性與趣?味性相?結(jié)合。?3、?注重培?優(yōu)補差?工作的?開展。?學(xué)生年?齡小，?接受