教務(wù)主任工作總結(jié)

第4頁共4頁教務(wù)主?任工作?總結(jié)?回顧擔(dān)?任教務(wù)?主任以?來所走?過的路?，細(xì)細(xì)?反思一?些得與?失，百?般感受?涌上心?頭：快?樂、痛?苦、收?獲、遺?憾。近?幾年酸?甜苦辣?，今天?與大家?一起分?享，敬?請(qǐng)給以?指點(diǎn)和?幫助。?一、?務(wù)實(shí)—?組織好?常規(guī)教?學(xué)活動(dòng)?學(xué)校?工作是?一個(gè)實(shí)?實(shí)在在?的工作?，教學(xué)?更應(yīng)該?突出一?個(gè)“實(shí)?”，以?務(wù)實(shí)有?效為出?發(fā)點(diǎn)，?注重引?導(dǎo)老師?實(shí)實(shí)在?在的教?學(xué)風(fēng)格?。遵照?市局和?中心中?學(xué)工作?安排，?扎實(shí)工?作，大?膽創(chuàng)新?，進(jìn)一?步增強(qiáng)?服務(wù)意?識(shí)，深?化教學(xué)?改革，?加強(qiáng)師?資隊(duì)伍?建設(shè)，?加強(qiáng)教?學(xué)檢查?，規(guī)范?教師的?教學(xué)行?為。?1.加?強(qiáng)制度?、職責(zé)?的學(xué)習(xí)?“無?規(guī)矩不?成方圓?”。每?學(xué)期開?始，都?要結(jié)合?學(xué)校實(shí)?際，制?定工作?制度、?明確工?作職責(zé)?，讓老?師們一?開始就?能確立?正確的?方向，?強(qiáng)化到?自己的?責(zé)任心?，在心?中對(duì)這?一學(xué)期?的教學(xué)?有一個(gè)?總體思?路。?2、加?強(qiáng)政治?學(xué)習(xí)?學(xué)校始?終把德?育工作?放在首?位，注?重師德?建設(shè)，?重視抓?好教師?的思想?工作。?采用集?體和個(gè)?人學(xué)習(xí)?相結(jié)合?的形式?，深入?學(xué)習(xí)中?小學(xué)教?師職業(yè)?道德、?___?_和師?德建設(shè)?方面的?材料，?落實(shí)上?級(jí)文件?精神，?經(jīng)常不?斷的學(xué)?習(xí)教育?法律法?規(guī)，堅(jiān)?持依法?執(zhí)教。?3.?加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?學(xué)校?一直注?重加強(qiáng)?教師的?業(yè)務(wù)培?訓(xùn)，重?視教師?業(yè)務(wù)素?質(zhì)的提?高，經(jīng)?常不斷?的進(jìn)行?各種形?式的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?。主要?圍繞“?課堂課?改”為?主要學(xué)?習(xí)目標(biāo)?，學(xué)習(xí)?《曲阜?市教科?研》、?《人民?教育》?、《教?師校本?培訓(xùn)與?專業(yè)成?長(zhǎng)》等?等。?4.加?強(qiáng)班主?任工作?管理?每學(xué)期?都要對(duì)?班主任?工作要?求：安?全、學(xué)?習(xí)一起?抓，事?事管理?要細(xì)化?，發(fā)現(xiàn)?問題快?處理，?記錄回?報(bào)不可?差。?5.完?善學(xué)生?評(píng)價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)根?據(jù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)?每學(xué)期?都要完?善學(xué)生?素質(zhì)綜?合評(píng)價(jià)?標(biāo)準(zhǔn)，?重視個(gè)?性發(fā)展?，實(shí)行?評(píng)價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)的多?元化，?在綜合?評(píng)價(jià)的?基礎(chǔ)上?更關(guān)注?個(gè)體的?進(jìn)步和?多方面?的發(fā)展?潛能。?完善對(duì)?學(xué)生的?評(píng)價(jià)方?法，達(dá)?到較科?學(xué)、全?面評(píng)價(jià)?學(xué)生的?目標(biāo)。?6、?強(qiáng)化校?園文化?教育?加強(qiáng)校?園文化?建設(shè)是?推進(jìn)素?質(zhì)教育?的重要?保障，?“校校?孔子像?，班班?論語章?”。學(xué)?校始終?堅(jiān)持環(huán)?境育人?的原則?，每個(gè)?教學(xué)班?每周都?要出一?期有主?題的“?文化長(zhǎng)?廊”，?讓學(xué)生?在校園?文化氛?圍中得?到熏陶?和成長(zhǎng)?。7?、加強(qiáng)?校園文?體活動(dòng)?學(xué)校?每學(xué)期?都有各?類興趣?活動(dòng)小?組，如?棋類小?組、舞?蹈小組?、球類?小組等?等，同?時(shí)，圍?繞大課?間開展?形式多?樣的活?動(dòng)（跳?長(zhǎng)繩、?拔河等?），極?大地促?進(jìn)了學(xué)?生個(gè)性?特長(zhǎng)的?發(fā)展，?讓學(xué)生?在活動(dòng)?中展現(xiàn)?出自我?。二?、細(xì)致?—抓好?教學(xué)常?規(guī)檢查?工作。?首先?，為了?保證各?項(xiàng)工作?的推行?,明確?分工,?各負(fù)其?責(zé)。同?時(shí)做到?分工不?分家,?在工作?需要的?時(shí)候大?家一起?上,沒?有人講?干多干?少,得?多得少?。大家?毫無怨?言,團(tuán)?結(jié)合作?,齊心?協(xié)力搞?好教務(wù)?管理工?作。在?業(yè)務(wù)副?校長(zhǎng)的?指導(dǎo)下?,心往?一處想?,勁往?一處使?。各項(xiàng)?工作計(jì)?劃周密?,每學(xué)?期初，?認(rèn)真制?定符合?學(xué)校實(shí)?際的工?作計(jì)劃?,力求?做到月?月有重?點(diǎn),周?周有安?排。為?保證學(xué)?校中心?工作得?到落實(shí)?,嚴(yán)把?質(zhì)量關(guān)?，督促?各項(xiàng)工?作得到?了嚴(yán)格?的落實(shí)?。其?次，工?作中規(guī)?范行為?的同時(shí)?，管理?上大膽?創(chuàng)新。?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和?校委會(huì)?的指導(dǎo)?下，真?正體現(xiàn)?了學(xué)校?教學(xué)常?規(guī)檢查?工作具?體化、?具體工?作精細(xì)?化、精?細(xì)工作?規(guī)范化?：1?、成立?了查課?小組,?堅(jiān)持每?天對(duì)教?師的上?課情況?進(jìn)行檢?查，及?時(shí)指正?教學(xué)中?的不規(guī)?范行為?,有效?地杜絕?了曠課?、自由?調(diào)課、?上課遲?到、提?前下課?、只教?不導(dǎo)等?不良行?為的出?現(xiàn)。?2、注?重課堂?教學(xué)過?程和達(dá)?標(biāo)落實(shí)?，并為?此成立?了聽課?小組,?進(jìn)行普?聽課活?動(dòng)，每?學(xué)期所?有任課?教師都?要公開?上一節(jié)?優(yōu)質(zhì)課?，要求?課堂設(shè)?計(jì)新穎?，體現(xiàn)?課改落?實(shí)，所?有教師?均可參?與聽課?，學(xué)校?組織的?聽課小?組人員?負(fù)責(zé)給?授課教?師打分?，然后?，學(xué)科?組成員?利用教?研活動(dòng)?的時(shí)間?進(jìn)行評(píng)?課，指?出亮點(diǎn)?，明確?不足的?地方，?商討切?實(shí)可行?的方法?，長(zhǎng)期?以來，?學(xué)校構(gòu)?建了“?備—聽?—評(píng)—?思”的?課堂教?學(xué)研討?模式，?使教師?之間相?互討論?相互借?鑒，共?同提高?。3?、堅(jiān)持?教學(xué)月?度檢查?,每月?底最后?一個(gè)周?四下午?放學(xué)后?，要求?全體教?師把自?己的所?有材料?，整齊?有序的?放置在?自己的?辦公桌?上，學(xué)?校組織?業(yè)務(wù)管?理人員?對(duì)教師?的教案?、作業(yè)?批改、?聽課等?情況進(jìn)?行檢查?,發(fā)現(xiàn)?問題與?不足及?時(shí)記錄?下來，?優(yōu)點(diǎn)認(rèn)?真匯總?出來，?然后學(xué)?校針對(duì)?問題進(jìn)?行分析?，經(jīng)驗(yàn)?進(jìn)行總?結(jié)。在?全體教?師會(huì)上?及時(shí)反?饋檢查?情況，?要求教?師清楚?自己存?在的問?題，在?今后的?工作中?糾正不?足,避?免再出?現(xiàn)同樣?的問題?。亮點(diǎn)?問題共?同借鑒?、吸收?，運(yùn)用?到自己?的工作?中。定?期的業(yè)?務(wù)活動(dòng)?為規(guī)范?教學(xué)行?為發(fā)揮?了積極?作用。?另外月?度檢查?的結(jié)果?量化賦?分納入?教職工?千分制?考核，?這樣避?免了教?師們臨?時(shí)應(yīng)付?補(bǔ)做的?現(xiàn)象，?促進(jìn)了?實(shí)效的?教學(xué)工?作。?最后，?注重發(fā)?揮團(tuán)隊(duì)?精神，?加強(qiáng)教?科研活?動(dòng)力度?。每學(xué)?期期中?考試后?，學(xué)校?都能