小學(xué)語文閱讀指導(dǎo)課教案范文

小學(xué)語文閱讀指導(dǎo)課教案范文面是小編為大家收集的小學(xué)語文閱讀指導(dǎo)課教案，歡迎閱讀與收藏。小學(xué)語文閱讀指導(dǎo)課教案1教學(xué)目標(biāo)：1、通過閱讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀懂童話。2、掌握讀懂童話人物和道理的方法。3、通過閱讀激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。教學(xué)過程：一、激發(fā)情趣，揭示專題1、課件展示：先請同學(xué)們看一組圖畫，仔細看。2(白雪公主、美人魚、丑小鴨、灰姑娘、皇帝過什么途徑知道他們的？（真是見多識廣，知道這么多的故事，真了不起。這些都是美麗的童話人物，現(xiàn)在就讓我們一起走進童話世界，板書課題：走進童話世界二、呼喚舊知、指導(dǎo)文本。1“課前，同學(xué)們都已經(jīng)讀過老師發(fā)給你們的童話故事了嗎？你知道這些童話都是誰寫的嗎羅克：表現(xiàn)了，誰表現(xiàn)的最棒就讓誰先睹為快。怎么樣，對自己有信心嗎？就看你的表現(xiàn)嘍！2誰能介紹一下你讀書的方法？學(xué)生介紹。西那樣，要經(jīng)過細嚼慢咽，才能把書中的精華變?yōu)樽约旱闹R營養(yǎng)。有的好文章要反復(fù)地讀幾遍，甚至熟讀成誦。法教給同學(xué)們，用你的方法來讀一個新的童話故事。3、出示問題：童話中一共出現(xiàn)了幾個人物？你覺得哪個人物最的段落、句子、詞語多讀幾遍，用筆劃一劃，也可以在旁邊寫下你對這個人物的理解。這篇童話讀一遍。人物最有特點，給你留下了什么樣的印象，你是從哪里看出來的？說得很好，很全面，我覺得這第二個蘋果的故事可以讓你先讀，課下的時候讀一讀，不要忘了同學(xué)們，有空講給同學(xué)聽聽。（五個人物全說：老師覺得，也挺有特點的，有沒有同學(xué)能起來說得也不錯，而且是獨特的視角，有創(chuàng)意，第三個蘋果的故事你!看來同學(xué)們真正的把這篇板書：讀懂童話要讀懂人物）4、但是我們僅僅讀懂人物是不夠的，還要知道這篇童話要留給我們什么，寫下這篇童話是要告訴我們什么道理的？探討。學(xué)生自由交流。個人物身上你又能體會到什么呢？（也就是說讀懂童話還要讀懂道三、小結(jié)方法，鼓勵讀書。1、到了現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)真正的把這篇童話讀懂了，那現(xiàn)在再來回顧一下我們到底是怎么讀童話的？思考一下我們用什么一本書，我們能在上面圈圈畫畫嗎？不能，要愛護書籍。那我們碰到后又是用什么方式去讀懂道理的呢？（對，可以通過小組討論、交流獲得知識，集思廣益。當(dāng)你在家里或別的地方讀書碰到問題時，也可可以用這種方法理解人物形象，感悟世間真理。2、童話是一扇窗子，展現(xiàn)美好遼闊的視野。童話是一彎清流，洗滌疲憊塵垢的心靈。的少年兒童，希望大家持之以恒，堅持不懈，讀更多的童話，更多的課外書。好嗎？同學(xué)們給了老師一個讀書的承諾。四、拓展延伸1、為了讓更多的同學(xué)感受到讀書的樂趣，我們大家都行動起來吧，每人寫一句倡導(dǎo)同學(xué)多讀書、讀好書的宣傳口號，把我們的讀書方法宣傳出去，讓我們的校園到處都是朗朗書聲。拿起你的紙和筆，現(xiàn)在就行動!出示圖片。球的結(jié)果得讓你公布給大家。一定有宣傳效果。地的學(xué)生都加入到讀書的行列中來。2、世界上最動人的皺眉是在讀書苦思的剎那；世界上最舒展的一刻是在讀書時那會心的微笑。讓我們拿起書，以書為伴，暢游在多姿多彩的課外閱讀中，讓閱讀成為我們終生的承諾。板書設(shè)計：走進童話世界讀童話，要讀懂人物要讀懂道理小學(xué)語文閱讀指導(dǎo)課教案2閱讀目標(biāo)：1、以“”為主題，讓學(xué)生憶童話、看童話、講童話、學(xué)童話，激發(fā)閱讀童話的興趣。23、讓學(xué)生了解閱讀途徑，從而達到教學(xué)延伸的目的。閱讀重點：指導(dǎo)課外閱讀的方法課前準(zhǔn)備：課件，兒童歌曲碟片，圖片，學(xué)生的課外閱讀寶袋課前預(yù)習(xí)：閱讀程序：一、課前活動熱身123二、讀書印象――走進童話《龜兔賽跑》1、談話導(dǎo)入21）介紹目錄。2)、談讀書印象。能說說拿到這本書時，給你的第一印象嗎？三、欣賞性閱讀――我的表情我做主1、歸納常用的讀書方法。課件出示2、介紹創(chuàng)意讀書方法：表情符號，表達閱讀時的心情。3、學(xué)生嘗試，邊讀邊畫。4、我讀你猜。5、同桌練習(xí)。四、自主性閱讀――我的感受我來談1、引出話題。師：你們的朗讀太精彩了。但老師心中有幾個問題困擾著我，能幫助我找到答案嗎？先在小組內(nèi)討論討論，等會兒，告訴我答案，好嗎？（1）兔子為什么邀請烏龜和它賽跑？（2）兔子為什么會在比賽時睡著？（3）烏龜為什么累得不行了，還要堅持繼續(xù)爬行？（4）為什么最后烏龜跑贏了兔子。2、小組討論，指名回答，其他同學(xué)補充。3:假如你是這只烏龜，你會接受兔子地邀請參加比賽嗎？4、師小結(jié)。讀了這個故事，你收獲了什么？或者說你知道了些什么？5、小結(jié)讀書方法：剛才我們把讀書過程中的疑問提出來，然后再一起解決了，這也是我們讀書的一種方法，它叫提問法6、移情想象。五、拓展閱讀――開啟閱讀途徑1、推薦同類美文。2、了解閱讀途徑。3、口號：讀書讓我快樂，讀書讓我增添力量。人們常用以下幾句話來說明書的重要性.。誰來讀讀？(課件展示諺語)讀書名言：1、書是人類進步的階梯―――高爾基2智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀――莎士比亞3、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實雨果4、對于每一本書，都必須學(xué)會閱讀――帕斯卡</a>師:孩子們，我們的讀書還只是剛剛起步