9課《寫意蔬果》（教案）人教版 美術(shù) 五年級下冊

小學(xué)美術(shù)【課題與課時】人教版五年級下冊第9課《寫意蔬果》(1課時)【課標(biāo)要求】課標(biāo)對第三學(xué)段（5～6年級）嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自有的把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解中國寫意畫的藝術(shù)特色,并學(xué)習(xí)中國寫意畫的筆法、墨法。及“隨類賦彩”的基本著色方法。2.通過欣賞寫意蔬果,學(xué)習(xí)寫意蔬果的表現(xiàn)手法,感受中國畫的墨、色變化韻味。3.培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的賞析和興趣?！窘虒W(xué)重難點】1.體驗筆墨變化，了解“隨類賦彩”的蔬果著色法，在欣賞中體驗探究學(xué)習(xí)寫意蔬果的表現(xiàn)方法。2..通過對不同作品和范作示例的理解，了解寫意畫法，能初步用寫意表現(xiàn)蔬果的特點。3.學(xué)生對中國畫觀察能力和表現(xiàn)能力，體驗中國畫的筆墨情趣，豐富學(xué)生的審美感受。【資源與建議】本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是五年級下冊中國畫寫意畫法單元中的第一課。學(xué)生在之前學(xué)過的《鳥語花香》《詩情畫意》等課中，對于中國畫的用筆用墨有一些基本嘗試。而本課的學(xué)習(xí)主要通過對名家寫意蔬果作品的欣賞、觀察，讓學(xué)生體驗寫意蔬果的用筆、用墨、用色的特點，為后面《寫意動物》等課程做鋪墊，起到了承上啟下的作用。設(shè)計意圖：在平時的教學(xué)中,利用水墨畫進行創(chuàng)作的課時比較少,學(xué)生不能熟練正確使用繪畫工具,還有待進一步的加強訓(xùn)練。尤其是在筆墨水的調(diào)和比例上經(jīng)常出現(xiàn)狀況,比如水分太多就直接畫在宣紙上,造成跑墨現(xiàn)象?；蛘呤褂妙伾臅r候,經(jīng)常多種顏色調(diào)和在一起,最后顏色越調(diào)和越臟,最后就開始不耐煩地亂畫了。針對這樣的問題,我將采取演示—嘗試—再演示的方法。相信,通過這節(jié)課教學(xué)的反復(fù)訓(xùn)練,學(xué)生能感受到水墨畫帶來的樂趣?！緦W(xué)習(xí)過程】任務(wù)一:復(fù)習(xí)舊知，揭示課題同學(xué)們,從三年級下學(xué)期開始,我們在“水墨游戲”、“彩墨世界”、“鳥語花香”的課程學(xué)習(xí)中,了解了中國畫的基本知識和技法,你還記得哪些知識?“墨色——墨分五色(焦、濃、重、淡、清)筆法——主要有中鋒、側(cè)鋒”……除了這些,還有哪些呢?(播放微視頻)“從視頻中,我們重溫了中國寫意畫的用筆、用墨及破墨技法?！薄敖裉?我們就要學(xué)習(xí)運用這些表現(xiàn)方法來畫‘寫意蔬果’?！?板書:寫意蔬果)[設(shè)計意圖：學(xué)生創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)。]任務(wù)二：引導(dǎo)啟發(fā)，探求新知1.看視頻通過剛才的欣賞,我們發(fā)現(xiàn)在畫寫意畫時,你感覺畫家的用筆、用墨上怎么樣?——“動作瀟灑,奔放,寥寥幾筆就把物體的形象特征表現(xiàn)出來了……”(板書:簡練豪放。)剛才大家說了,寥寥幾筆就把物體的形象特征表現(xiàn)出來,細看,它又沒有表現(xiàn)得那么細膩。這又是寫意畫的另一個很突出的特征,介于似與不似之間。(板書:似與不似)這就是寫意畫的特點。[設(shè)計意圖：學(xué)生通過觀看視頻初步感受寫意畫給人們帶來的獨特藝術(shù)魅力]2、欣賞名家名作(1)虛谷《蔬果冊》看,這是虛谷的蔬果冊里的作品,虛谷是清代著名花鳥畫家,他與任伯年、蒲華、吳昌碩齊名為“清末海派四杰”。在畫面中,作者描繪了生活中常見的蔬果,抓住了物象的造型特征,很好的體現(xiàn)了似與不似的藝術(shù)境界,(師出示圖片),現(xiàn)在我們把它和實物相比較下,看看大師是怎么體現(xiàn)似與不似呢?——“形狀特征相似,色彩相似……”“同學(xué)們真有眼光,大師用簡練的筆墨,取形傳神,把物體的特征描繪的栩栩如生,而細看又沒有那么細膩?！弊屛覀円黄饋砜纯催@幅絲瓜的作品,作者是怎么表現(xiàn)的呢?”師出示書中作品“《絲瓜》——采用倒三角形式的布局,側(cè)鋒畫葉片,濃墨勾葉脈,濃墨與淡墨的沖擊就形成了濃破淡的效果。我們來看看絲瓜是怎么畫的呢?”——“用色直接畫的。”“同學(xué)們真聰明,作者用水調(diào)藤黃加花青,沒骨畫絲瓜,用藤黃加花青調(diào)出的綠色勾絲瓜的溝紋。這就是中國畫在表現(xiàn)物象顏色的時候,直接畫其固有色,這種運用色彩的效果,表達物象的情境變化和韻味,叫做隨類賦彩。(板書:隨類賦彩)在藤蔓的表現(xiàn)上,作者怎么用筆的呢?——“一波三折?！薄巴瑢W(xué)們觀察的真仔細,作者在用筆上講求變化,有的地方流暢,有的充分體現(xiàn)了一波三折的節(jié)奏感。”(2)齊白石《蔬果》“讓我們再來看看齊白石的,瞧,這就是齊白石,(師出示齊白石像)他是近現(xiàn)代著名的中國畫家,他畫什么給你留下最深刻的印象?”——“蝦。”(出示蝦作品)“他不僅蝦畫的好,其他也畫的非常棒。讓我們一起來欣賞這幅《蔬果》。誰來說,這幅畫是怎么畫出來的?”(師出示齊白石作品)“《蔬果》——在葉片的表現(xiàn)上,墨色由濃到淡,側(cè)鋒用筆,同時講究筆的提按和轉(zhuǎn)折,淡墨中鋒畫梗,濃墨勾根莖,表現(xiàn)時以簡筆取形傳神,用筆簡練豪放,署紅沒骨畫蘿卜,隨類賦彩,深淺變化豐富。畫面中水墨為主,色彩次之,運用的是斜線式布局。”(3)來楚生《琵琶麻雀圖》

“現(xiàn)在讓我們來看這幅《枇杷麻雀圖》,它是現(xiàn)代畫家來楚生的作品,來楚生是詩、書、畫、印四絕的著名藝術(shù)家。也就是說他在詩詞、書法、繪畫和篆刻在這四個方面造詣都很深。一幅完整的中國畫作品通常由這四部分組成?！白屛覀円黄饋硇蕾p,誰來說說,畫面中的布局有什么特點?”——“左密右疏?！薄白髌凡捎眯本€式構(gòu)圖。畫面左密右疏,密的部分通常做到密不透風(fēng),而疏的部分甚至采用留白的形式,讓人有無盡的空間想象?！霸诠P墨色彩的運用上,作者又是怎么表現(xiàn)的呢?”——“側(cè)鋒畫葉片……”“觀察的真仔細,側(cè)鋒畫葉片,濃墨勾葉脈,用水調(diào)藤黃加赭石沒骨畫枇杷。講究濃淡深淺變化。這是一幅小品,作者最后只落了名章,沒有落款?！盵藝術(shù)源于生活，藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感來源于生活，通過欣賞分析，學(xué)生獲得了藝術(shù)再現(xiàn)的生活的方法及藝術(shù)家的創(chuàng)作思路]任務(wù)三：指導(dǎo)創(chuàng)作，實踐體驗1.師示范一筆或兩筆成型:枇杷運用這種筆法,我們還可以通過改變色彩,畫出櫻桃、葡萄等圓的水果。兩筆成型:絲瓜多筆成型:蘿卜2、學(xué)生體驗，尋找不足剛剛老師畫了幾種不同的蔬果,現(xiàn)在請大家選擇一種你最喜歡的,試著自己動手畫一畫?！鄙毩?xí)“剛才大家都試著畫了蔬果,誰來說說,你在畫的過程中有什么感受?有遇到什么問題嗎?”——“用水控制不好……”師小結(jié):(1)調(diào)色時水分的控制要恰到好處,畫面中要有水墨的韻味(2)用筆要依形變化,落筆成形,在行筆過程中,講究提按、轉(zhuǎn)折、徐疾等表現(xiàn)形態(tài)。3、教師示范(1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞結(jié)構(gòu)A.想——枇杷的結(jié)構(gòu)、畫面的構(gòu)圖看,老師給大家?guī)砹髓凌?請同學(xué)們仔細觀察,它長什么樣?有什么特點?——“近似圓形,頂部有蒂……”“同學(xué)們觀察的真細致,一下子就抓住了枇杷的造型,枇杷為橙黃色,近似圓形或橢圓形,頂部有蒂連著枝干,尾部有形似肚臍狀的點,又叫鄂齒,葉子大而長,呈長橢圓形。認識了結(jié)構(gòu)特征,我們就來畫一畫它。”B.畫畫枇杷—畫葉片—勾盤子——勾葉脈和蒂—畫枝干C.提款D.印章（2）欣賞其他寫意蔬果的作品4、臨摹一幅寫意蔬果作品?！翱戳诉@么多作品,大家想不想自己動手試一試呢?這節(jié)課我們就來臨摹一幅寫意蔬果作品。”（1）呈現(xiàn)評價任務(wù)、評價標(biāo)準(zhǔn)（2）教師讀評價任務(wù)、評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在小組內(nèi)交流評價任務(wù)是什么？最好的作品是什么?3．學(xué)生自由創(chuàng)作任務(wù)四：展示作品，激勵評價1.呈現(xiàn)評價任務(wù)、評價標(biāo)準(zhǔn)（1）教師讀，評價任務(wù)、評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在小組內(nèi)交流評價任務(wù)是什么？最好的作品是什么樣的（2）展示學(xué)生作品，作品粘貼在黑板上，每組選一名學(xué)生上臺展示并介紹自己組的作品。學(xué)生從寫意畫的特點等方面進行評價作為檢測．依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)對同學(xué)的作品進行評價。老師點評，學(xué)生自評，學(xué)生互評。需根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)講出好在何處。如果得不到五顆星，作品如何改進。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，只要有進步我們就提升表揚鼓勵。[設(shè)計意圖：讓學(xué)生在評價中取長補短，以促進今后的學(xué)習(xí)，同時使學(xué)生學(xué)會正確的評價他人的作品。]任務(wù)五：課堂小結(jié)及拓展延伸學(xué)生回顧，隨機教師出示課件歸納知識點：寫意畫不僅有蔬果題材，還可以有花鳥、山水、人物等題材。希望同學(xué)們在課下多去觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的寫意畫作品。同學(xué)們,你們知道為什么大師們喜歡畫蔬果呢?那是因為