走近古典四大名著教案

著——五年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)學(xué)目：讓學(xué)生了解四大名著的作、主要內(nèi)容及主要人;學(xué)習(xí)、流閱讀方培養(yǎng)良的讀慣及想象力思能力語(yǔ)表能;３、發(fā)學(xué)閱四大名著的趣,好;學(xué)重：學(xué)習(xí)流讀方,學(xué)習(xí)閱讀方法培養(yǎng)良好閱讀慣想象能力維能、語(yǔ)言表能力;學(xué)難：培養(yǎng)好閱習(xí),激發(fā)生讀興趣;學(xué)準(zhǔn)：多媒體件;四大著作者簡(jiǎn)介及節(jié)選內(nèi);布置生習(xí);學(xué)過(guò)：一、激導(dǎo)入明題;們里別看書這是多的一事說(shuō)你都看過(guò)哪些課外書交同學(xué)們看的外書可真不師“四大名著同過(guò)舉沒(méi)多少看來(lái)我這書甚天這我們?nèi)チ怂拇笾鍟n題：走近古大著二、認(rèn)作者了容;么這部書的作者分別誰(shuí)呢們已了關(guān)材下面一考家媒出：紅夢(mèng)吳承恩三國(guó)

中師簡(jiǎn)介作者;這部名中紅樓的就,這主了你請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這部書主要人物及特;體示的人讓學(xué)們一是誰(shuí)這人物中你想解誰(shuí)的事師：樓夢(mèng)的,請(qǐng)學(xué)課多讀讀;交流部書的主要內(nèi)容主要人物;你哪人你哪人你想哪書三、交方法、培養(yǎng)習(xí)慣我們了解這四部的主內(nèi)及要人物,那么同們一特想這部名著來(lái)一讀;你么方法來(lái)１、你課外書么課書是讀有么好方法交、總：圇吞棗”——速讀Ｂ嚼慢咽”——精讀不動(dòng)筆墨不讀書：①圈點(diǎn)勾；②寫批注；③做摘錄；④列提綱；⑤寫心得斷章取篇來(lái)細(xì)讀Ｃ牛芻”——品讀Ｄ、對(duì)比閱讀３、斷取篇熟悉讀法;下面我篇用讀的方法讀讀大名中精的片,使們養(yǎng)不動(dòng)筆墨書的慣;一王鳳見黛明題目所對(duì)應(yīng)讀書方;檢查預(yù),交流果;師小結(jié)：黛初賈處處意步步心,個(gè)人隨林玉到而表現(xiàn)了同的性那玉又怎寶玉見呢們讀原;香菱詩(shī)你在讀這篇文章都使用了哪些讀方交流后;要把這篇文章成讀后感你寫些什么香菱這人命,在,人了做后來(lái)的命又呢們閱讀原著;請(qǐng)這片斷的要;哪你感閱原著我們個(gè)人都,怎,個(gè)人對(duì)的都一的把閱心目中原面同學(xué)們請(qǐng)片你如呢讀原,同學(xué)們個(gè)怎的人對(duì)什么師結(jié)：這人,后命怎呢們讀著;四、;師：同學(xué),這們了了四名的要人物,悉了些書法;那么學(xué)后,請(qǐng)到書閱到書讀;你囫圇棗到感的精這四書成讀;你讀這書后我一,題四名著;寫篇香菱學(xué)詩(shī)讀后感書：