幼兒大班學(xué)期教育計(jì)劃總結(jié)

第22頁共22頁幼兒大?班學(xué)期?教育計(jì)?劃總結(jié)?更新?教育觀?念，為?幼兒創(chuàng)?設(shè)良好?的師幼?互動(dòng)環(huán)?境，樹?立“一?切為了?孩子，?為了孩?子一切?”的教?育思想?，依據(jù)?各領(lǐng)域?目標(biāo)合?理地制?定教育?教學(xué)計(jì)?劃，讓?幼兒在?不同水?平上得?到提高?。二?、班級(jí)?概況?本班共?有幼兒?___?_人，?其中女?孩人，?男孩人?，除個(gè)?別幼兒?中途插?班，_?___?%的幼?兒是從?中班直?接升入?大班，?經(jīng)過中?班一學(xué)?期的常?規(guī)學(xué)習(xí)?，幼兒?在生活?習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)?慣都有?一定的?進(jìn)步。?幼兒身?體、認(rèn)?知、社?會(huì)性三?方面都?有所發(fā)?展，具?體分析?如下：?本班幼?兒適應(yīng)?性較強(qiáng)?，自理?能力較?高，如?張玉婷?，王靜?文，趙?博，黎?瑞瑩小?朋友年?齡雖小?，但自?理能力?很強(qiáng)，?能獨(dú)立?進(jìn)餐，?獨(dú)立穿?衣服，?獨(dú)立入?廁洗手?。大部?分幼兒?能適應(yīng)?幼兒園?的生活?，并能?參與到?教學(xué)活?動(dòng)中，?原班新?生中沒?有幼兒?出現(xiàn)哭?鬧現(xiàn)象?，在本?學(xué)期的?教學(xué)中?，根據(jù)?大班幼?兒的身?體條件?和心理?特點(diǎn)，?采用多?表揚(yáng)、?多鼓勵(lì)?的形式?，樹立?榜樣的?帶頭作?用，充?分發(fā)揮?班長和?值日生?的帶頭?作用，?讓幼兒?逐漸建?立在集?體生活?中的自?信心，?把“我?最棒、?我能行?”這樣?的話語?貫穿到?幼兒的?一日生?活當(dāng)中?，從而?培養(yǎng)幼?兒熱愛?生活，?積極上?進(jìn)的優(yōu)?良品質(zhì)?以及幼?兒活潑?開朗的?性格，?本學(xué)期?的工作?重點(diǎn)由?中班的?保教并?重過渡?到教育?為重點(diǎn)?，讓每?個(gè)幼兒?在自身?的基礎(chǔ)?上有所?提高，?做好幼?小銜接?工作。?在此同?時(shí)，培?養(yǎng)幼兒?的學(xué)習(xí)?興趣和?日常生?活常規(guī)?管理，?也是本?學(xué)期的?重點(diǎn)。?三、?教學(xué)目?標(biāo)以?幼兒園?工作規(guī)?程為指?針，根?據(jù)園務(wù)?工作計(jì)?劃，扎?扎實(shí)實(shí)?，作好?保教工?作和家?長工作?，主要?抓好幼?兒的一?日常規(guī)?教育及?品德教?育，增?強(qiáng)幼兒?體質(zhì)，?發(fā)展幼?兒語言?能力、?繪畫能?力，注?意智力?的開發(fā)?，使幼?兒在德?、智、?體、美?諸方面?得到全?面的發(fā)?展。?（一）?健康教?學(xué)目標(biāo)?本學(xué)?期教給?幼兒一?些基本?的健康?常識(shí)，?培養(yǎng)幼?兒良好?的衛(wèi)生?習(xí)慣，?和初步?的生活?自理能?力，以?及自我?保護(hù)能?力，發(fā)?展幼兒?的基本?動(dòng)作，?提高幼?兒的身?體素質(zhì)?。1?、會(huì)姿?勢正確?、靈活?的躲閃?跑。?2、會(huì)?雙腳前?后跳、?單腳連?續(xù)跳、?交替轉(zhuǎn)?身跳。?3、?能連續(xù)?跳繩、?能助跑?跨跳。?4、?能邊跑?邊接球?。5?、靈活?的向前?翻滾，?會(huì)靠手?肘移動(dòng)?身體雙?腳用力?蹬地向?前爬行?。6?、能單?手托提?適量物?品走、?跑。?（二）?科學(xué)教?學(xué)目標(biāo)?1、?喜歡操?作、實(shí)?驗(yàn)、探?索、制?作等活?動(dòng)，學(xué)?習(xí)用簡?單的科?學(xué)方法?解決生?活、游?戲中的?問題。?2、?能多角?度觀察?事物，?發(fā)現(xiàn)事?物變化?的簡單?原因及?變化規(guī)?律。?3、了?解常見?動(dòng)植物?各部分?的名稱?和功能?，比較?其異同?，初步?形成動(dòng)?植物的?概念。?4、?感知電?閃、雷?鳴、彩?虹等自?然現(xiàn)象?，了解?陽光、?空氣、?水等的?作用及?危害。?（三?）音樂?教學(xué)目?標(biāo)1?，充分?利用電?子琴的?獨(dú)特之?處，讓?幼兒感?受不同?樂器所?帶來的?不同音?色效果?。2?，充分?提高幼?兒的音?樂能力?，感知?記憶形?象表現(xiàn)?。3?，以音?樂游戲?，肢體?語言來?發(fā)展幼?兒的音?樂感知?能力。?對(duì)能力?弱得幼?兒進(jìn)行?個(gè)別指?導(dǎo)。?四、教?學(xué)手段?及措施?根據(jù)?本班幼?兒情況?和幼兒?的年齡?特點(diǎn)，?本學(xué)期?教學(xué)使?用以下?方法：?1、?把各項(xiàng)?教學(xué)活?動(dòng)寓于?游戲中?。創(chuàng)設(shè)?兩的游?戲環(huán)境?，提供?合適的?游戲場?地和玩?具材料?，保證?充足的?游戲時(shí)?間。根?據(jù)大班?幼兒的?年齡特?點(diǎn)，將?練習(xí)、?游戲、?競賽相?結(jié)合，?以游戲?的形式?為主，?寓教于?樂。?2、大?班幼兒?身心發(fā)?展規(guī)律?，從激?發(fā)情感?入手，?以感性?認(rèn)識(shí)為?基礎(chǔ)，?組織豐?富有趣?的教學(xué)?活動(dòng)，?通過操?作和游?戲提高?幼兒認(rèn)?識(shí)和表?現(xiàn)能力?。3?、用生?動(dòng)形象?的教育?，協(xié)助?幼兒動(dòng)?手動(dòng)腦?、動(dòng)口?，從中?獲得學(xué)?習(xí)的興?趣、經(jīng)?驗(yàn)，逐?步培養(yǎng)?幼兒主?動(dòng)學(xué)習(xí)?的良好?習(xí)慣。?4、?注重集?體活動(dòng)?、個(gè)別?活動(dòng)和?小組活?動(dòng)，既?注重教?育的一?致性，?又注重?幼兒的?個(gè)體差?異，因?材施教?。（?五）、?家長工?作目標(biāo)?：1?、發(fā)動(dòng)?家長協(xié)?助幼兒?收集主?題探究?所需的?各種資?料，共?同激發(fā)?幼兒的?探究欲?望，促?進(jìn)親子?關(guān)系。?2、?共同培?養(yǎng)幼兒?良好的?生活習(xí)?慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。3?、通過?各種方?式讓家?長了解?更多的?教育經(jīng)?驗(yàn)。?4、針?對(duì)個(gè)別?幼兒的?特殊習(xí)?慣及時(shí)?與家長?溝通，?采取措?施，共?同培養(yǎng)?孩子良?好的行?為及生?活習(xí)慣?。5?、通過?各種方?式讓家?長及時(shí)?了解本?班每周?的教學(xué)?內(nèi)容及?幼兒在?園情況?。幼?兒大班?學(xué)期教?育計(jì)劃?總結(jié)（?二）?除了開?展教育?教學(xué)工?作外，?本學(xué)期?我班還?將繼續(xù)?深入開?展班級(jí)?德育工?作，培?養(yǎng)幼兒?誠實(shí)有?禮、謙?讓合作?、關(guān)心?他人等?優(yōu)良品?德，養(yǎng)?成良好?的文明?習(xí)慣，?現(xiàn)制定?我班德?育計(jì)劃?如下：?一、?日常生?活中滲?透品德?教育：?幼兒?園的品?德教育?工作不?是單獨(dú)?的說教?，它是?滲透在?幼兒一?日生活?的各個(gè)?環(huán)節(jié)之?中的，?我們每?時(shí)每刻?都在對(duì)?他們進(jìn)?行教育?。具體?如下：?1、?晨間活?動(dòng)：我?們讓值?日生提?前來園?和教師?一起迎?接小朋?友。讓?幼兒學(xué)?習(xí)禮貌?用語，?增強(qiáng)文?明意識(shí)?。2?、每周?開設(shè)德?育課程?，規(guī)范?幼兒的?行為習(xí)?慣。?3、戶?外活動(dòng)?和區(qū)域?活動(dòng)：?班上大?多數(shù)幼?兒都是?獨(dú)生子?女，平?時(shí)在家?不懂得?與人分?享。利?用戶外?活動(dòng)和?區(qū)域活?動(dòng)時(shí)，?我們教?育孩子?要相互?關(guān)心、?照顧同?伴。也?可利用?混班的?行式讓?孩子們?學(xué)會(huì)照?顧弟弟?妹妹;?學(xué)會(huì)謙?讓，好?玩的玩?具大家?一起玩?。4?、餐前?：繼續(xù)?學(xué)習(xí)“?弟子規(guī)?”和給?孩子們?講“德?育故事?”，讓?孩子們?從思想?上進(jìn)行?轉(zhuǎn)變。?5、?進(jìn)餐：?進(jìn)餐時(shí)?，我們?培養(yǎng)幼?兒良好?的進(jìn)餐?習(xí)慣，?吃飯時(shí)?不掉米?粒、不?剩飯菜?，吃完?后能自?覺地將?餐具收?拾好，?讓幼兒?克服“?飯來張?口、衣?來生手?”的不?良習(xí)慣?。讓孩?子們養(yǎng)?成飯后?漱口的?好習(xí)慣?。6?、午睡?：教育?幼兒睡?前將脫?下的衣?服疊整?齊，并?迅速入?睡。?7、離?園活動(dòng)?：要求?幼兒不?追逐、?不吵鬧?，將自?己的東?西整理?好，等?父母來?接。?二、節(jié)?日中的?品德教?育：?1.“?三八”?婦女節(jié)?時(shí)，我?們可以?帶領(lǐng)幼?兒制作?節(jié)日禮?物，并?送給所?有幼兒?的女性?家長。?讓幼兒?說說媽?媽平時(shí)?是怎樣?照顧自?己的，?讓幼兒?體會(huì)到?“媽媽?的愛”?意識(shí)到?長大要?孝順?gòu)?媽。?2._?___?月__?__日?是“學(xué)?雷鋒日?”，我?們可以?開展了?“學(xué)雷?鋒，做?好孩子?”系列?活動(dòng)，?教育幼?兒要關(guān)?心集體?、熱愛?集體，?為集體?做好事?。如幫?助老師?打掃衛(wèi)?生、布?置環(huán)境?、從家?里帶來?盆景布?置自然?角，增?強(qiáng)孩子?熱愛集?體的意?識(shí)。?3.“?五一勞?動(dòng)節(jié)”?，我們?可以開?展了“?我是愛?勞動(dòng)的?好孩子?”的主?題班會(huì)?，讓幼?兒發(fā)表?了自己?的見解?，討論?如何來?做個(gè)愛?勞動(dòng)的?好孩子?。并把?孩子的?想法落?實(shí)到日?常生活?中，培?養(yǎng)孩子?“愛勞?動(dòng)”的?好品德?。5?.“六?一兒童?節(jié)”，?為了讓?所有的?兒童都?感受到?節(jié)日的?快樂，?我們會(huì)?邀請了?爸爸媽?媽一起?來我們?幼兒園?聯(lián)歡，?一起唱?歌、一?起跳舞?，在歌?舞聲中?我們一?同渡過?了這個(gè)?愉快的?節(jié)日。?三、?家園聯(lián)?系共同?教育?對(duì)幼兒?進(jìn)行品?德教育?，靠幼?兒園單?方面的?努力是?不行的?，必需?保持教?育的一?致性。?家庭教?育也很?重要。?我們會(huì)?通過家?園聯(lián)系?冊、家?園天地?、家長?會(huì)議、?家長開?放日等?活動(dòng)來?進(jìn)行教?育活動(dòng)?。1?.我們?會(huì)要求?家長們?不給幼?兒看內(nèi)?容不健?康的電?視、電?影、書?刊、動(dòng)?畫片，?不給他?們穿奇?裝異服?，不燙?發(fā)，不?帶項(xiàng)鏈?、戒指?、耳環(huán)?、不染?指甲，?不涂口?紅等等?。根據(jù)?幼兒的?身心特?點(diǎn)，對(duì)?幼兒進(jìn)?行正確?的教育?。2?.現(xiàn)在?的孩子?自私、?任性、?霸道的?有很多?。我們?會(huì)通過?家園聯(lián)?系冊、?家園天?地要求?家長樹?立正確?的教育?思想，?多給孩?子勞動(dòng)?和實(shí)踐?的機(jī)會(huì)?。在家?學(xué)會(huì)尊?敬長輩?和他人?。_?___?家長、?教師必?需行為?正確，?做幼兒?的榜樣?。家長?和老師?要不斷?加強(qiáng)自?身修養(yǎng)?，嚴(yán)格?要求自?己，以?身作則?，要求?幼兒做?到的事?，自己?要先做?到，不?許孩子?做的事?，自己?堅(jiān)決不?做，要?用自己?的言行?為孩子?創(chuàng)造一?個(gè)文明?健康的?環(huán)境，?確保幼?兒的身?心健康?發(fā)展。?幼兒?大班學(xué)?期教育?計(jì)劃總?結(jié)（三?）一?、班況?分析：?本學(xué)?期幼兒?總數(shù)為?___?_人。?經(jīng)過一?年來的?朝夕相?處，不?但與幼?兒產(chǎn)生?了深厚?的感情?，并且?對(duì)每個(gè)?幼兒的?個(gè)性、?能力發(fā)?展情況?都有了?較深刻?的了解?。一年?來，孩?子們從?剛?cè)雸@?時(shí)的哭?鬧、不?適應(yīng)到?現(xiàn)在的?樂意上?幼兒園?、積極?參加各?項(xiàng)集體?活動(dòng)，?我們看?到了每?個(gè)孩子?身上的?點(diǎn)滴進(jìn)?步。膽?小、內(nèi)?向是孩?子不能?適應(yīng)新?環(huán)境、?不能主?動(dòng)參與?活動(dòng)的?致命傷?。由于?膽小，?這部分?幼兒往?往在活?動(dòng)中縮?在最后?，自己?的才能?也不能?展示出?來。對(duì)?于班上?的這一?小部分?孩子，?本學(xué)期?我們將?給予他?們更多?的肯定?與鼓勵(lì)?，使他?們飽嘗?成功的?喜悅，?從而大?膽、大?方地展?示自我?。大班?是幼兒?在園的?最后一?年，幼?小銜接?問題是?我們工?作的重?中之重?。為了?使幼兒?順利地?適應(yīng)小?學(xué)生活?，我們?將從本?學(xué)期就?對(duì)幼兒?和家長?進(jìn)行幼?小銜接?的指導(dǎo)?工作，?如：生?活能力?的培養(yǎng)?、學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?培養(yǎng)等?，讓我?們的每?一個(gè)孩?子在不?久的將?來都能?很快地?適應(yīng)新?的環(huán)境?。另外?，做事?認(rèn)真、?獨(dú)立、?有責(zé)任?感也是?大班孩?子應(yīng)該?具備的?良好品?質(zhì)。我?們將在?工作中?注重培?養(yǎng)，使?每個(gè)孩?子都健?康、快?樂地成?長。?二、教?育總目?標(biāo)：?促進(jìn)幼?兒身體?正常發(fā)?育和技?能的協(xié)?調(diào)發(fā)展?，增強(qiáng)?體質(zhì)，?培養(yǎng)良?好的生?活習(xí)慣?、衛(wèi)生?習(xí)慣和?參加體?育活動(dòng)?的興趣?。發(fā)展?幼兒正?確運(yùn)用?感官和?運(yùn)用語?言交往?的能力?，增進(jìn)?起其對(duì)?環(huán)境的?認(rèn)識(shí)，?培養(yǎng)有?益的興?趣和動(dòng)?手能力?，發(fā)展?智力。?萌發(fā)幼?兒愛家?鄉(xiāng)、愛?祖國、?愛集體?、愛勞?動(dòng)的情?感，培?養(yǎng)誠實(shí)?、勇敢?、好問?、友愛?、愛惜?公物、?不怕困?難、講?禮貌、?守紀(jì)律?等良好?的品質(zhì)?、行為?習(xí)慣以?及活潑?、開朗?的性格?。萌發(fā)?幼兒初?步的感?受美和?表現(xiàn)美?的情感?。三?、領(lǐng)域?目標(biāo)：?（一?）健康?領(lǐng)域：?1、?能精神?飽滿、?愉快地?參加各?類活動(dòng)?。2?、能側(cè)?身鉆過?圈、單?足跳，?學(xué)會(huì)投?擲、玩?小足球?，能使?用剪刀?、學(xué)會(huì)?系鞋帶?，逐步?掌握正?確的握?筆姿勢?。3?、懂得?飯前飯?后不做?劇烈運(yùn)?動(dòng)。?4、在?成人的?提醒下?保持穿?戴整齊?、分清?左右腳?。5?、知道?早晚要?刷牙，?看書、?繪畫有?正確的?坐姿。?6、?會(huì)保持?桌面、?地面整?潔，愿?意嘗試?各種食?品。?7、有?早睡早?起的好?習(xí)慣，?早上來?園不遲?到。?8、能?有順序?地穿脫?、整理?衣服，?整理床?鋪。?9、有?自我保?護(hù)意識(shí)?及掌握?初步的?技能，?會(huì)根據(jù)?氣溫變?化隨時(shí)?增減衣?服，活?動(dòng)時(shí)不?做危險(xiǎn)?動(dòng)作。?（二?）語言?發(fā)展領(lǐng)?域：?1、能?在集體?活動(dòng)中?專心地?聽老師?、同伴?發(fā)言，?能理解?簡單的?指令并?予以行?動(dòng)及復(fù)?述，理?解和使?用生活?中的常?用問句?。2?、在成?人的幫?助下，?能講述?自己看?到的、?聽到的?事，愿?意念兒?歌給別?人聽。?3、?樂意用?普通話?與周圍?人交往?，態(tài)度?大方。?（三?）科學(xué)?觀察領(lǐng)?域：?1、學(xué)?習(xí)有順?序的觀?察、比?較物體?的異同?，能參?與收集?、小實(shí)?驗(yàn)、操?作等活?動(dòng)。?2、能?觀察周?圍環(huán)境?的變化?，了解?首都有?名的建?筑和名?勝古跡?，發(fā)現(xiàn)?周圍環(huán)?境中日?新月異?的變化?。3?、了解?日常生?活中的?自然現(xiàn)?象。?4、掌?握50?以內(nèi)數(shù)?的組成?，認(rèn)識(shí)?加減符?號(hào)，進(jìn)?行10?0以內(nèi)?的加減?運(yùn)算，?書寫1?-10?0，并?在日常?活動(dòng)、?游戲中?運(yùn)用數(shù)?知識(shí)、?掌握單?雙數(shù)，?知道一?星期是?___?_天，?能區(qū)別?三種物?體的長?短、寬?窄、粗?細(xì)、輕?重，會(huì)?按一定?順序排?列。?（四）?藝術(shù)：?1、?能隨音?樂中力?度、速?度的變?化做出?相應(yīng)的?動(dòng)作，?能用歌?聲、動(dòng)?作表達(dá)?親切、?抒情、?活潑、?歡快的?情緒。?2、?能安靜?的欣賞?一些藝?術(shù)作品?，領(lǐng)會(huì)?作品的?主要內(nèi)?容和學(xué)?習(xí)評(píng)價(jià)?自己和?別人的?作品。?3、?在作品?中表現(xiàn)?某些情?節(jié)，會(huì)?用上下?左右表?現(xiàn)物體?間的前?后關(guān)系?，注意?顏色與?內(nèi)容的?聯(lián)系。?（五?）社會(huì)?性與情?感領(lǐng)域?：1?、了解?本市的?名勝、?著名建?筑、民?間藝術(shù)?、土特?產(chǎn)，參?加"國?慶節(jié)"?的節(jié)日?活動(dòng)，?萌發(fā)愛?家鄉(xiāng)、?愛祖國?的情感?。2?、能認(rèn)?真做好?值日生?工作，?有始有?終的做?完一件?事。?3、在?成人的?幫助下?，逐步?學(xué)會(huì)控?制自己?的情緒?。4?、能恰?當(dāng)?shù)脑u(píng)?價(jià)自己?和同伴?的表現(xiàn)?。5?、會(huì)使?用禮貌?用語，?能大方?的回答?客人、?成人的?問話。?6、?能在老?師的提?醒下遵?守常規(guī)?，遵守?游戲規(guī)?則。?四、七?種教育?手段和?措施：?（一?）作業(yè)?：根?據(jù)幼兒?園教育?目標(biāo)和?本班的?實(shí)際水?平，通?過設(shè)置?語言、?科學(xué)、?健康、?社會(huì)、?藝術(shù)等?作業(yè)活?動(dòng)，在?集體活?動(dòng)或分?組活動(dòng)?中培養(yǎng)?幼兒全?面發(fā)展?的能力?，發(fā)現(xiàn)?幼兒的?興趣愛?好，配?合現(xiàn)代?化教育?教學(xué)手?段，使?幼兒獲?得廣泛?、粗淺?的知識(shí)?。（?二）游?戲：?游戲是?幼兒園?教育活?動(dòng)的主?要手段?之一，?幼兒在?游戲中?不斷運(yùn)?動(dòng)，使?身體得?到鍛煉?，用語?言交流?，使同?伴間關(guān)?系融洽?，在游?戲中懂?得要遵?守游戲?規(guī)則，?通過游?戲培養(yǎng)?幼兒的?合作精?神，增?強(qiáng)解決?問題的?能力，?以及創(chuàng)?造性思?維。本?學(xué)期對(duì)?于膽小?內(nèi)向的?幼兒，?應(yīng)鼓勵(lì)?他們積?極的參?與到各?類游戲?活動(dòng)中?;對(duì)于?一些比?較自由?的幼兒?應(yīng)該讓?他們在?游戲中?懂得遵?守規(guī)則?。（?三）觀?察：?在日常?活動(dòng)中?引發(fā)幼?兒對(duì)周?圍事物?的關(guān)注?和興趣?，平時(shí)?經(jīng)常組?織幼兒?散步、?參觀，?在活動(dòng)?中學(xué)習(xí)?觀察的?方法，?互相交?流觀察?結(jié)果，?培養(yǎng)幼?兒觀察?的習(xí)慣?。另外?，通過?在班內(nèi)?設(shè)置自?然角，?科發(fā)室?實(shí)驗(yàn)活?動(dòng)也能?使幼兒?產(chǎn)生觀?察的愿?望，并?且主動(dòng)?的參與?觀察。?（四?）體育?活動(dòng)：?利用?晨間鍛?煉、體?育游戲?等環(huán)節(jié)?，培養(yǎng)?幼兒對(duì)?體育活?動(dòng)的興?趣，特?別是肥?胖兒和?體弱兒?，更應(yīng)?鼓勵(lì)他?們參與?體育鍛?煉，增?強(qiáng)體質(zhì)?，培養(yǎng)?活潑開?朗的品?質(zhì)和勇?敢、不?怕困難?的精神?。在活?動(dòng)中養(yǎng)?成幼兒?良好的?生活習(xí)?慣和衛(wèi)?生習(xí)慣?，在活?動(dòng)中加?強(qiáng)安全?教育，?增強(qiáng)幼?兒的自?我保護(hù)?意識(shí)。?（五?）勞動(dòng)?方面：?通過?參與簡?單的勞?動(dòng)，學(xué)?習(xí)勞動(dòng)?的基本?技能，?體會(huì)獲?得勞動(dòng)?成果的?樂趣，?培養(yǎng)幼?兒的自?立能力?，學(xué)會(huì)?怎樣洗?手、疊?被子、?系鞋帶?、穿毛?衣等，?堅(jiān)持自?己能做?的事自?己做，?盡量不?依賴成?人，與?成人一?起參加?公益勞?動(dòng)，如?擦桌椅?、清洗?玩具、?剝豆等?，體會(huì)?勞動(dòng)的?光榮與?辛苦，?懂得今?后要愛?護(hù)物品?，珍惜?勞動(dòng)成?果。?（六）?日常生?活：?在班內(nèi)?建立良?好的一?日常規(guī)?，幫助?、指導(dǎo)?幼兒養(yǎng)?成良好?的生活?習(xí)慣、?衛(wèi)生習(xí)?慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，日常?采用鼓?勵(lì)、個(gè)?別教育?、談話?、討論?等方法?使幼兒?知道養(yǎng)?成良好?習(xí)慣的?重要性?，并逐?步形成?習(xí)慣。?為了使?孩子上?小學(xué)后?可以安?全，我?們惠新?增加安?全教育?課程。?（七?）娛樂?活動(dòng)?結(jié)合園?內(nèi)組織?的娛樂?活動(dòng)，?每周至?少一次?開展娛?樂活動(dòng)?，在活?動(dòng)中注?重幼兒?多方面?能力的?培養(yǎng)，?鼓勵(lì)和?引導(dǎo)幼?兒積極?參與活?動(dòng)，娛?樂身心?，培養(yǎng)?活潑開?朗的性?格和良?好的交?往能力?。五?、家長?工作：?1、?每月有?計(jì)劃的?開展家?長工作?，與所?有家長?進(jìn)行聯(lián)?系，了?解幼兒?的各方?面情況?，互換?意見。?2、?召開親?子活動(dòng)?，內(nèi)容?為向家?長介紹?如何幫?助幼兒?做好幼?小銜接?工作、?半日活?動(dòng)觀摩?等。?3、辦?好快樂?家園聚?會(huì)，重?點(diǎn)向家?長宣傳?"幼小?銜接"?中學(xué)習(xí)?適應(yīng)和?社會(huì)適?應(yīng)方面?的知識(shí)?和要求?。4?、每周?發(fā)放一?次"家?長信"?，與家?長互換?意見，?了解幼?兒在家?表現(xiàn)，?家園一?致共同?教育孩?子。?六、環(huán)?境創(chuàng)設(shè)?：1?、增設(shè)?各活動(dòng)?區(qū)域的?材料，?結(jié)合幼?兒發(fā)展?情況和?教學(xué)要?求添置?有關(guān)數(shù)?學(xué)、語?言、音?樂等學(xué)?習(xí)材料?。2?、根據(jù)?主題要?求，師?生共同?設(shè)計(jì)和?制作墻?飾，豐?富學(xué)習(xí)?環(huán)境。?3、?增添自?然角內(nèi)?容，根?據(jù)季節(jié)?收集、?飼養(yǎng)不?同品種?的動(dòng)植?物，幫?助幼兒?了解大?自然的?奧妙。?4、?在活動(dòng)?市布置?語言學(xué)?習(xí)的環(huán)?境，結(jié)?合各類?物品張?貼文字?標(biāo)記，?激發(fā)幼?兒對(duì)文?字的興?趣。?5、建?立平等?友好的?師生關(guān)?系，培?養(yǎng)幼兒?團(tuán)結(jié)、?勇敢、?不怕困?難等好?品質(zhì)，?提高社?會(huì)適應(yīng)?性，加?速其向?"社會(huì)?人"的?轉(zhuǎn)變。?幼兒?大班學(xué)?期教育?計(jì)劃總?結(jié)（四?）一?、基本?情況分?析大?班幼兒?具備一?定的語?言基礎(chǔ)?。但是?個(gè)別孩?子發(fā)音?不準(zhǔn)，?膽小，?不夠自?信，缺?乏語言?學(xué)習(xí)興?趣。因?此教學(xué)?中要注?意培養(yǎng)?和發(fā)展?幼兒的?語言能?力，為?幼兒提?供在集?體面前?講述的?機(jī)會(huì)，?進(jìn)一步?提高幼?兒"想?說、敢?說"勇?氣。同?時(shí)，注?意引導(dǎo)?其他幼?兒認(rèn)真?傾聽，?不隨便?打斷別?人的講?述。教?材里的?故事取?材于社?會(huì)現(xiàn)實(shí)?生活，?敘述時(shí)?事件為?主，反?應(yīng)幼兒?熟悉或?需要了?解的生?活內(nèi)容?，提供?豐富多?樣的口?頭語言?和書面?語言的?樣本。?二、?教材分?析大?班語言?教材主?要是有?仿編、?續(xù)編和?擴(kuò)編的?趣味故?事、詩?歌和圖?畫，要?讓學(xué)生?根據(jù)自?己的生?活經(jīng)驗(yàn)?和豐富?的想象?，創(chuàng)造?性地運(yùn)?用語言?，大膽?而清楚?表達(dá)自?己的預(yù)?期目標(biāo)?，可以?使幼兒?的想像?力和思?維能力?得到很?好的發(fā)?展。?三、教?學(xué)目標(biāo)?1、?引導(dǎo)幼?兒樂意?與人交?流，說?話有禮?貌。會(huì)?用禮貌?用語。?2、?引導(dǎo)幼?兒在談?話和游?戲活動(dòng)?中注意?傾聽對(duì)?方講話?，能理?解日常?用語。?3、?培養(yǎng)幼?兒能清?楚地說?出自己?想說的?事;喜?歡聽故?事、看?圖書的?習(xí)慣。?4、?培養(yǎng)幼?兒能聽?懂和會(huì)?說普通?話的能?力5、?培養(yǎng)幼?兒對(duì)日?常生活?中常見?的文字?符號(hào)的?興趣，?能認(rèn)讀?一些常?見漢字?，了解?其簡單?含義。?6、?學(xué)習(xí)掌?握基本?筆畫、?筆順，?并用有?趣的方?法進(jìn)行?書寫練?習(xí)。學(xué)?習(xí)書寫?日常生?活中常?用的漢?字及自?己的姓?名。?7、對(duì)?學(xué)生的?語言能?力進(jìn)行?綜合性?開發(fā)。?8、?有感情?的背誦?古詩。?9、?會(huì)講簡?單的小?故事。?有語氣?的朗讀?詩歌。?四、?教學(xué)措?施大?班幼兒?的學(xué)習(xí)?活動(dòng)經(jīng)?常是無?意識(shí)的?、不自?覺的，?因而也?多是零?散的，?在學(xué)習(xí)?的方法?上，幼?兒也有?著很大?的局限?性。只?有將幼?兒的學(xué)?習(xí)活動(dòng)?轉(zhuǎn)化為?有意識(shí)?的過程?，并不?斷地豐?富兒童?學(xué)習(xí)的?方法，?才能提?高幼兒?學(xué)習(xí)的?效果，?有效地?促進(jìn)學(xué)?生的身?心全面?發(fā)展。?本學(xué)期?通過日?常生活?、游戲?等基本?的語言?發(fā)展活?動(dòng)來組?織幼兒?與他人?進(jìn)行語?言交流?和溝通?，培養(yǎng)?幼兒想?說、敢?說、喜?歡說的?意識(shí)和?初步的?自我表?達(dá)能力?。能夠?幫助幼?兒更好?地理解?和表述?個(gè)人及?周圍的?一切。?激勵(lì)幼?兒的語?言游戲?興趣，?幫助幼?兒在不?同語境?中創(chuàng)造?性地運(yùn)?用語言?，提高?幼兒對(duì)?語言結(jié)?構(gòu)的敏?感性。?1、?快樂閱?讀通過?對(duì)童話?、詩歌?、童謠?等文學(xué)?作品的?閱讀來?豐富幼?兒的想?象力，?為幼兒?插上想?象的翅?膀，培?養(yǎng)幼兒?對(duì)生活?、對(duì)文?字的敏?銳感受?力。同?時(shí)，向?幼兒展?示成熟?的語言?，提高?幼兒對(duì)?語言多?樣性的?認(rèn)識(shí)。?2、?幼兒進(jìn)?入學(xué)習(xí)?傾聽、?理解和?使用規(guī)?范性語?音表達(dá)?時(shí)期。?學(xué)習(xí)創(chuàng)?造性地?運(yùn)用語?言，在?講述活?動(dòng)中，?讓幼兒?怎樣地?在集體?面前大?膽而清?楚地?cái)?述自己?的想法?和感受?;在閱?讀活動(dòng)?中，讓?幼兒嘗?試感受?書面語?言。?3、通?過活動(dòng)?延伸和?活動(dòng)建?議來豐?富幼兒?日常生?活中的?語言交?往，讓?幼兒有?更多機(jī)?會(huì)真實(shí)?而豐富?的語言?情境與?各種各?樣的人?交往，?以操練?和擴(kuò)展?自己的?語言經(jīng)?驗(yàn)。?幼兒大?班學(xué)期?教育計(jì)?劃總結(jié)?（五）?新的?學(xué)年已?經(jīng)開始?，為了?使班級(jí)?各項(xiàng)工?作得以?有條不?紊地順?利開展?，使幼?兒發(fā)揮?最大的?潛能，?獲得最?大的發(fā)?展，現(xiàn)?特制定?大一班?班級(jí)工?作計(jì)劃?如下：?一、?情況分?析班?級(jí)概況?：升入?大班，?我們班?有了很?大的變?動(dòng)，首?先是老?師的變?動(dòng)，其?次是孩?子的轉(zhuǎn)?學(xué)和新?生的加?入。于?是，現(xiàn)?在我們?班共有?___?_名幼?兒，男?生__?__名?，女生?___?_名，?其男女?比例很?不均衡?，而且?其中_?___?人是外?地生;?另外，?新生是?___?_名，?占了全?班人數(shù)?的1/?5，他?們對(duì)我?們這個(gè)?集體還?不熟悉?，正在?適應(yīng)階?段。面?對(duì)這種?情況，?我們必?須盡力?使每個(gè)?孩子都?盡快地?適應(yīng)變?化，讓?孩子們?和諧地?融合在?我們的?大家庭?中。?（一）?主要表?現(xiàn)1?、優(yōu)勢?表現(xiàn)?（1）?孩子的?自我服?務(wù)能力?不斷增?強(qiáng)，能?做好自?己力所?能及的?事情，?如：自?己整理?書包，?自己穿?脫衣服?等。?（2）?產(chǎn)生了?為集體?服務(wù)的?意識(shí)，?喜歡做?值日生?工作，?如：整?理玩具?、管理?自然角?等。?（3）?在生活?中，孩?子的語?言表達(dá)?能力有?了很大?的提高?，能較?清晰、?完整地?表達(dá)自?己的想?法，講?述自己?的發(fā)現(xiàn)?。（?4）有?一定的?任務(wù)意?識(shí)，在?老師的?提醒和?鼓勵(lì)下?能自己?收集主?題資料?。2?、薄弱?因素分?析（?1）孩?子的規(guī)?則意識(shí)?差，自?控能力?仍較弱?，堅(jiān)持?性不夠?，不能?較好地?控制自?己的言?行。?（2）?部分孩?子的衛(wèi)?生和行?為習(xí)慣?仍有待?養(yǎng)成，?如：吃?手、用?點(diǎn)心后?用手擦?嘴、喜?歡趴或?跪在地?上等。?（3?）部分?孩子表?現(xiàn)欲強(qiáng)?，傾聽?習(xí)慣差?，不能?堅(jiān)持聽?完同伴?的發(fā)言?，影響?了活動(dòng)?的順利?開展。?（4?）在主?題活動(dòng)?進(jìn)行過?程中，?部分孩?子缺乏?探索精?神，不?敢作嘗?試（?二）家?長情況?1、?我們的?家長仍?非常重?視孩子?知識(shí)技?能的掌?握，他?們希望?孩子多?學(xué)會(huì)一?些知識(shí)?性的內(nèi)?容，如?：兒歌?、計(jì)算?題等等?。但是?，他們?卻忽視?了孩子?生活習(xí)?慣和學(xué)?習(xí)興趣?的培養(yǎng)?，不利?于孩子?今后的?全面發(fā)?展。?2、班?中很多?孩子由?祖輩照?顧、接?送，一?些新的?教學(xué)理?念很難?接受并?達(dá)成共?識(shí)。?二、班?級(jí)經(jīng)營?目標(biāo)：?1、?培養(yǎng)孩?子間的?相互學(xué)?習(xí)、自?主性和?決策的?能力，?建立一?個(gè)共同?探討的?團(tuán)體。?2、?營造一?個(gè)充滿?愛的班?級(jí)氛圍?，讓幼?兒有安?全感，?培養(yǎng)幼?兒的責(zé)?任感，?并形成?初步升?小學(xué)的?意識(shí)。?3、?繼續(xù)認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新《綱?要》，?樹立正?確的教?育觀，?統(tǒng)一教?育思想?，并轉(zhuǎn)?化為教?育行為?。4?、幫助?家長具?備正確?的兒童?觀、教?育觀、?知識(shí)觀?，明確?幼兒期?教育重?心是個(gè)?性能力?的培養(yǎng)?，使家?長認(rèn)同?熟悉我?們的教?育宗旨?、目標(biāo)?和課程?形式，?并支持?參與幼?兒園的?教育活?動(dòng)，形?成良好?的“家?園對(duì)話?互動(dòng)網(wǎng)?”。?班級(jí)經(jīng)?營網(wǎng)?帶班教?師保育?員園?領(lǐng)導(dǎo)幼?兒家長?幼兒園?的每一?個(gè)人?經(jīng)營目?標(biāo)：?（1）?營造一?個(gè)充滿?愛的班?級(jí)氛圍?，讓幼?兒有安?全感培?養(yǎng)幼兒?的責(zé)任?。（?2）為?幼兒提?供真實(shí)?體驗(yàn)的?機(jī)會(huì)，?創(chuàng)造條?件讓幼?兒參加?實(shí)際探?索活動(dòng)?，獲取?更多的?信息，?體驗(yàn)學(xué)?習(xí)的快?樂。?（3）?幫助家?長形成?良好的?教育觀?，使其?認(rèn)同我?們的教?育宗旨?、教育?形式和?課程模?式，并?支持參?與幼兒?園的各?項(xiàng)活動(dòng)?。形成?良好的?“家園?對(duì)話互?動(dòng)網(wǎng)”?。三?：保育?、教育?教學(xué)工?作重點(diǎn)?：目?標(biāo)：更?新觀念?，實(shí)現(xiàn)?“幼兒?園象我?家”這?一理念?，逐步?實(shí)現(xiàn)特?色班級(jí)?。（?一）保?育工作?保育?工作是?做好教?育教學(xué)?工作的?重要前?提條件?，要求?班上每?個(gè)老師?了解每?一個(gè)孩?子的生?活習(xí)慣?以及身?體素質(zhì)?等方面?的情況?，以確?保大家?在今后?的保育?工作中?能做到?更有針?對(duì)性地?去開展?，有的?放矢，?常抓不?懈。?1、搞?好內(nèi)務(wù)?及環(huán)境?衛(wèi)生，?嚴(yán)格執(zhí)?行園內(nèi)?各項(xiàng)保?健工作?制度。?每天整?理好內(nèi)?務(wù)，堅(jiān)?持做好?清潔、?消毒、?通風(fēng)工?作，保?持教室?的六面?光。預(yù)?防幼兒?近視的?發(fā)生，?做到經(jīng)?常調(diào)整?幼兒的?位置，?繼續(xù)加?強(qiáng)幼兒?一日常?規(guī)的培?養(yǎng)，增?強(qiáng)幼兒?的生活?自理能?力。嚴(yán)?格執(zhí)行?幼兒的?一日生?活作息?制度，?合理地?安排孩?子們的?一日生?活。為?幼兒創(chuàng)?設(shè)一個(gè)?干凈舒?適、健?康的生?活學(xué)習(xí)?環(huán)境。?2、?老師們?達(dá)成共?識(shí)，加?強(qiáng)對(duì)幼?兒進(jìn)行?養(yǎng)成教?育在?中班已?初步對(duì)?孩子們?進(jìn)行了?養(yǎng)成教?育的培?養(yǎng)，但?孩子們?的勞動(dòng)?意識(shí)較?弱，有?的存在?依賴性?。老師?針對(duì)孩?子們的?實(shí)際情?況，統(tǒng)?一要求?，堅(jiān)持?從小事?抓起，?將“身?教”和?“言教?”結(jié)合?起來，?并將其?貫穿在?一日生?活中，?手把手?的教幼?兒，并?注意指?導(dǎo)依賴?性強(qiáng)的?幼兒，?讓幼兒?自己的?事情自?己做，?而且還?要讓家?長配合?老師，?使幼兒?在家也?有個(gè)鍛?煉的環(huán)?境。?a、每?天耐心?指導(dǎo)幼?兒用正?確的方?法吃完?點(diǎn)心，?不把點(diǎn)?心灑在?桌上和?地上，?我們還?將根據(jù)?本班孩?子的進(jìn)?餐情況?積極向?營養(yǎng)師?提出合?理意見?和建議?。經(jīng)常?提醒幼?兒喝開?水，讓?幼兒學(xué)?會(huì)擺放?好口杯?。b?、教育?幼兒不?用臟手?揉眼睛?，不摳?鼻孔，?不挖耳?朵。有?鼻涕自?己及時(shí)?擦，不?隨地吐?痰，不?亂扔紙?屑。?c、知?道保管?自己的?學(xué)習(xí)用?具，每?次用完?學(xué)會(huì)清?點(diǎn)。?d、保?教有機(jī)?結(jié)合，?糾正幼?兒不良?行為，?如：吮?吸手指?、玩弄?生殖器?等。?3、保?證戶外?活動(dòng)時(shí)?間，注?重活動(dòng)?的質(zhì)量?，增強(qiáng)?幼兒的?體質(zhì)。?堅(jiān)持在?活動(dòng)前?帶好汗?巾，活?動(dòng)中及?時(shí)幫幼?兒擦汗?，并根?據(jù)當(dāng)時(shí)?的具體?情況給?幼兒增?減衣服?。4?、加強(qiáng)?安全意?識(shí)，杜?絕安全?責(zé)任事?故發(fā)生?。①?嚴(yán)格執(zhí)?行接送?制度，?防范于?未然，?要求家?長用好?接送卡?。②?我們老?師要具?有高度?的責(zé)任?心，時(shí)?刻讓孩?子在自?己的視?線范圍?內(nèi)，排?除一切?不安全?因素。?③經(jīng)?常檢查?班上各?項(xiàng)設(shè)施?，杜絕?不安全?隱患，?及時(shí)上?報(bào)及時(shí)?處理，?把安全?工作放?在第一?位。?④利用?一日活?動(dòng)中各?個(gè)環(huán)節(jié)?，隨機(jī)?進(jìn)行安?全教育?，每次?活動(dòng)前?提出要?求，比?如：上?下樓梯?不推不?擠，逐?步培養(yǎng)?幼兒的?自我保?護(hù)意識(shí)?和應(yīng)變?能力。?5、?配合保?健醫(yī)生?做好衛(wèi)?生保健?工作①?把好晨?檢關(guān)，?在晨區(qū)?活動(dòng)后?進(jìn)行評(píng)?價(jià)，發(fā)?現(xiàn)不安?全因素?及時(shí)處?理，有?病兒立?即送醫(yī)?院治療?，然后?通知家?長，使?其了解?幼兒的?病情。?做好疾?病的預(yù)?防工作?，根據(jù)?季節(jié)的?變化提?前做好?疾病的?防備，?把疾病?的發(fā)生?減少到?最低的?情況。?特別是?做好“?腸道疾?病”的?預(yù)防工?作和流?感的工?作，做?好傳染?病的預(yù)?防工作?，特別?是“水?痘”、?“手、?口、足?”、“?腮腺炎?”等預(yù)?防工作?。（?二）教?育工作?（1?）在教?學(xué)上我?班將堅(jiān)?持開展?主題網(wǎng)?絡(luò)課程?活動(dòng)，?將數(shù)學(xué)?教育、?語言教?育與網(wǎng)?絡(luò)教學(xué)?有機(jī)地?結(jié)合。?主題網(wǎng)?絡(luò)教學(xué)?在我園?開展有?些日子?了，我?們發(fā)現(xiàn)?幼兒在?繪畫、?交往、?觀察、?討論、?解決問?題的能?力，都?有了不?同程度?的提高?，但幼?兒在數(shù)?學(xué)水平?、書面?語言水?平相對(duì)?于其他?方面的?能力來?說是稍?弱的，?所以本?學(xué)期我?在繼續(xù)?開展主?題網(wǎng)絡(luò)?的同時(shí)?，還將?加強(qiáng)幼?兒數(shù)學(xué)?能力、?書面語?言能力?的培養(yǎng)?，把數(shù)?學(xué)活動(dòng)?和語言?活動(dòng)作?為單獨(dú)?的活動(dòng)?來開展?。（?2）把?數(shù)學(xué)也?融入到?幼兒生?活和游?戲中，?嘗試運(yùn)?用已有?的知識(shí)?經(jīng)驗(yàn)及?數(shù)學(xué)方?法解決?某些日?常中簡?單的問?題，如?走樓梯?時(shí)進(jìn)行?數(shù)數(shù)練?習(xí)，找?找我們?身上藏?著的有?趣的數(shù)?字，使?幼兒明?白數(shù)學(xué)?的重要?性。從?數(shù)學(xué)的?趣味入?手，加?強(qiáng)個(gè)別?指導(dǎo)，?減少能?力差異?。根?據(jù)園部?計(jì)劃我?們將加?強(qiáng)對(duì)區(qū)?域活動(dòng)?的指導(dǎo)?。（?1）優(yōu)?化區(qū)域?活動(dòng)的?環(huán)境?創(chuàng)設(shè)新?奇、動(dòng)?態(tài)的物?質(zhì)環(huán)境?。因?yàn)?只有新?奇、生?動(dòng)的環(huán)?境，才?會(huì)使幼?兒產(chǎn)生?感知的?興趣。?“興趣?是個(gè)水?閘，依?靠它，?能打開?注意的?水庫并?指引注?意流下?來?！?孩子們?會(huì)動(dòng)用?各種感?官參與?其中，?幼兒幾?乎對(duì)任?何動(dòng)態(tài)?的環(huán)境?都感興?趣。所?以，教?師應(yīng)根?據(jù)幼兒?年齡特?點(diǎn)、教?育內(nèi)容?、季節(jié)?變化不?斷創(chuàng)設(shè)?新奇的?環(huán)境，?充分利?用場地?，為幼?兒提供?充分活?動(dòng)的機(jī)?會(huì)，盡?量讓幼?兒有更?多的選?擇，從?而引導(dǎo)?幼兒參?與的積?極性和?主動(dòng)性?，獨(dú)立?自主去?觀察、?操作、?探索、?發(fā)現(xiàn)，?從而認(rèn)?識(shí)問題?和解決?問題。?（2?）優(yōu)化?區(qū)域活?動(dòng)的材?料陳?鶴琴指?出：“?小孩子?玩，很?少空著?手玩的?。必須?有許多?玩具的?東西來?幫助才?能玩得?起來，?才能滿?足玩的?欲望…?，玩固?然重要?，玩具?更重要?。”這?說明材?料與幼?兒活動(dòng)?有著密?切的關(guān)?系。?1、在?幼兒興?趣點(diǎn)上?不斷生?成和改?進(jìn)材料?，使幼?兒樂于?活動(dòng)。?2、?提供難?易程度?不同的?材料，?使幼兒?能成功?，有自?信。?孩子間?是存在?差異的?，有的?孩子主?動(dòng)性強(qiáng)?，有的?主動(dòng)性?差一些?，有的?動(dòng)手能?力強(qiáng)，?有的則?表達(dá)能?力強(qiáng)。?而老師?就應(yīng)該?很清晰?地了解?每一個(gè)?孩子的?發(fā)展?fàn)?況，提?供適合?不同能?力水平?孩子的?學(xué)習(xí)，?操作的?材料，?讓每一?個(gè)孩子?有積極?探索的?愿望和?機(jī)會(huì)，?并使每?個(gè)孩子?獲得成?功，獲?得自信?。3?、教師?將重點(diǎn)?指導(dǎo)由?主題活?動(dòng)所珩?生的區(qū)?角活動(dòng)?內(nèi)容。?對(duì)于重?點(diǎn)的區(qū)?域我將?擬訂具?體的目?標(biāo)，投?放適宜?的材料?，并進(jìn)?行及時(shí)?地觀察?記錄、?反思，?不斷提?出新的?要求，?新的挑?戰(zhàn)。通?過發(fā)現(xiàn)?幼兒的?興趣，?進(jìn)行及?時(shí)調(diào)整?、豐富?，調(diào)動(dòng)?幼兒學(xué)?習(xí)的主?動(dòng)性。?4、?注重環(huán)?境的創(chuàng)?設(shè)和利?用，促?進(jìn)幼兒?的發(fā)展?：（?1）環(huán)?境是幼?兒的教?師，它?能讓幼?兒獲得?經(jīng)驗(yàn)、?建構(gòu)自?信、發(fā)?展自我?。本學(xué)?期，我?們將環(huán)?境創(chuàng)設(shè)?作為工?作重點(diǎn)?，根據(jù)?孩子的?興趣、?需要，?豐富各?個(gè)活動(dòng)?區(qū)的操?作材料?;另外?，在主?題環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)?中，將?反映幼?兒學(xué)習(xí)?與發(fā)展?的需要?，在布?置過程?中讓幼?兒充分?參與，?我們不?再只注?意畫面?的美觀?，一反?以前以?教師意?愿代替?幼兒的?想法，?專門創(chuàng)?設(shè)涂鴉?墻，讓?幼兒隨?主題活?動(dòng)的進(jìn)?展逐步?把學(xué)習(xí)?成果、?美工作?品布置?上去，?讓每一?個(gè)幼兒?都有展?示自己?作品的?機(jī)會(huì)，?作環(huán)境?的主人?。（?2）引?導(dǎo)幼兒?自主選?擇身邊?的廢舊?