三年級語文下冊復習計劃

三年級語文下冊復習計劃時間過得真快，一學期的語文課程即將結(jié)束。為了使孩子們在期末考試中取得優(yōu)異的成績，使我們?nèi)昙壵Z文組的教學質(zhì)量再上一個臺階,我們組特制定以下復習計劃。一、復習目標1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。2、能準確認讀本冊教材中所學的生字及多音字,并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字3、掌握所學的詞語，認讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞.4、句子：(1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。(2)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。(3)會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。(4)能按要求把句子寫具體。(5)復習學過的句式。能把陳述句改為“被”字句，會把反問句改為陳述句.(6)養(yǎng)成文必加點的習慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。學習冒號、引號的用法。5、口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語清楚，有禮貌。6、閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思;理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。復習三種順序：時間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序。7、習作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話;在寫話過程中能正確使用逗號、句好、問號、感嘆號、冒號和引號。二、復習重點1、正確書寫、默寫生字詞。2、朗讀、背誦課文.3、閱讀訓練。4、習作練習.三、復習措施1、“趣”中復習，“樂”中復習。組織形式與復習形式多樣化，注重激勵，提高學生的興趣。2、注重基礎(chǔ)。對于基礎(chǔ)知識，要讓每一位學生掌握好，要爭取在基礎(chǔ)知識上不丟分，不失分。3、精講精練。訓練題要精選、題型要廣，注意學生自主練習與統(tǒng)一講授相結(jié)合。5、應試方法訓練在平時加強對學生一些應試方法的訓練,如審題、讀題、檢查等等。6、因人施教對于不同層次的學生要采取不同的方法，優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu),學困生要進行個別輔導。四、復習方法、步驟.（一）單元復習。按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習.采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較.不僅要明確編者選編這一組課文的意圖,而且要找出每篇課文在表達上的特點。分單元復習要點：第一單元：.課文及練習中的生字詞、古詩兩首《詠柳》、《春日》。.背誦《燕子》、《古詩兩首》、《荷花》2、3、4自然段。及《語文園地》中讀讀背背。.按一定順序?qū)懸粚懠亦l(xiāng)的景物。要求：語句通順，有條理，最好能展開想像。第二單元：.課文及練習中的生字詞..根據(jù)上下文確定字詞的意思。.背誦《翠鳥》第1、3、自然段及《語文園地》中讀讀背背。.會模仿《一個小村莊的故事》，寫一個關(guān)于保護環(huán)境的故事。第三單元：.課文及練習中的生字詞..能背誦《畫楊桃》中老師的話及《語文園地》中的讀讀背背、讀讀記記。.能讀懂簡單的寓言故事，并明白其中的道理。.引導學生用完整、通順地話介紹自己，并寫下來。第四單元：.課文及練習中的生字詞..熟讀成誦《和時間賽跑》、課后有關(guān)時間的諺語及《語文園地》中讀讀背背。.學會通過查字典理解詞語的意思..學會把自己學習本領(lǐng)的過程中，選一件事寫下來。要求把不會到會的過程寫具體.第五單元：.課文及練習中的生字詞..能知道體貼父母.能寫一寫父母關(guān)心自己的事，并學會表達自己對父母的愛，對家人的愛。.背誦《語文園地》中的讀讀背背。第六單元：.各篇課文及練習中的生字詞。.能掌握引號的幾種用法。.能背誦《語文園地》中讀讀背背。.展開想像，寫一寫未來的吃穿用行。第七單元：.課文及練習中的生字詞。.背誦課文《太陽是大家的》及《語文園地》中的讀讀背背。3、寫一件自己最想寫的事，要求把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順.第八單元：.課文及練習中的生字詞。.背誦《古詩兩首》及《語文園地》中的讀讀背背。.積累一定量的神話故事.（成語故事）4.假如你會變，展開想像翅膀，編一個故事.（二）歸類復習從大的方面分,可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分。基礎(chǔ)知識1、漢語拼音漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。2、漢字新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視。本冊要“認識常用漢字500個，其中300個左右會寫。"所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。3、詞語詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確.要求學生能正確地理解所學詞語的意思,而且大部分能在口頭和書面中正確地運用.要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標準》和教材中，對詞語的積累非常重視.要求學生積累的詞匯,主要是指在課文中所學到的詞語。本冊有很多四字詞語，4、句子一個句子能清楚地表達一個完整的意思.要求學生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學生學習，并模仿這些句子自己寫出一些來。認識句子中所運用的修辭手法—一比喻，知道把什么比作什么.要能恰當?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。從文中找出比喻句，讓學生總結(jié)比喻句的特征，并學會自己寫一些簡單的比喻句。掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因為……所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子里，使語言更加嚴謹。要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。5、標點符號能正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號，認識書名號等數(shù)書中出現(xiàn)的標點符號。閱讀閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復習時已講過，現(xiàn)針對課外閱讀進行復習。閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點講方法,讓學生學會自己分析短文。習作從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學