2023年12月語文教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁202?3年1?2月語?文教學(xué)?工作總?結(jié)忙?碌的時(shí)?候總覺?得時(shí)間?過得飛?快，轉(zhuǎn)?眼間，?相處五?年的孩?子們要?畢業(yè)了?，即將?送走我?工作崗?位上的?第__?__屆?畢業(yè)生??；?顧一個(gè)?學(xué)期的?語文教?學(xué)工作?，總的?感覺還?比較滿?意，幾?個(gè)曾經(jīng)?學(xué)習(xí)上?無所謂?的孩子?對(duì)語文?感興趣?了，對(duì)?于語文?學(xué)科來?講，興?趣顯得?尤為重?要。幾?個(gè)常被?我戲稱?為及格?線上垂?死掙扎?的學(xué)生?居然能?考七十?多了。?考試后?急切想?知道成?績的人?，對(duì)分?數(shù)高低?很在乎?的人，?越來越?多。這?一切，?都讓我?感到自?己平時(shí)?的工作?已經(jīng)得?到了回?報(bào)。總?結(jié)自己?的教學(xué)?工作，?我覺得?在以下?幾個(gè)方?面做得?不錯(cuò)。?一、?想法設(shè)?法提高?學(xué)生課?堂參與?學(xué)習(xí)的?興趣。?從小?到大，?我就討?厭老師?課堂教?學(xué)中枯?燥的講?解。老?師的語?言干巴?巴，如?若音色?還不好?聽，或?是男不?帥，女?不靚，?表情不?豐富，?對(duì)于不?是學(xué)習(xí)?很勤力?的學(xué)生?來說，?無異于?受罪，?整節(jié)課?肯定是?坐如針?氈。所?以，在?課堂講?解中，?我總是?注意語?言的幽?默風(fēng)趣?，語文?學(xué)科，?語言為?主，老?師的語?言不生?動(dòng)，何?能吸引?學(xué)生呢?？遇到?詞語句?子的理?解，我?總是把?學(xué)生的?名字嵌?入其中?，這樣?一來，?念到名?字的學(xué)?生-多?半關(guān)系?到聽講?不專心?的孩子?注意力?一下集?中了，?而其他?學(xué)生一?聽到老?師講解?中提到?同學(xué)的?名字，?自然也?會(huì)關(guān)注?，效果?肯定要?好狠多?。對(duì)于?學(xué)生回?答中的?好詞好?句，或?是能體?現(xiàn)其平?時(shí)大量?閱讀的?結(jié)果，?我都是?贊不絕?口，讓?學(xué)生感?受學(xué)習(xí)?的成功?。讓他?們知道?，只要?進(jìn)行大?量的，?健康的?閱讀，?必定會(huì)?獲取的?課外知?識(shí)，從?而養(yǎng)成?好的閱?讀習(xí)慣?。所以?，學(xué)生?都喜歡?上我的?課。?二、想?法設(shè)法?培養(yǎng)孩?子的自?信心。?有了?興趣，?沒有信?心也不?能在學(xué)?習(xí)上有?大的突?破。一?些孩子?之所以?成績差?，因?yàn)?其在學(xué)?習(xí)上沒?有成功?的信心?。因?yàn)?很多老?師課堂?的目光?多停留?在優(yōu)生?身上，?提問時(shí)?不注意?，好不?容易給?個(gè)機(jī)會(huì)?學(xué)困生?生，可?能是道?難題，?只會(huì)讓?其丟臉?，沒有?成功怎?會(huì)開心?？我提?問會(huì)根?據(jù)難度?來，簡?單的讓?學(xué)困生?回答，?正確率?自然高?，贊美?的語言?如黃河?之水滔?滔不絕?，常常?喝一肚?子蜜，?精神爽?，信心?自然上?去，他?不會(huì)覺?得低人?一等，?腦子不?如人。?即使答?錯(cuò)了，?也要找?個(gè)理由?夸一夸?。我就?是讓學(xué)?生感覺?到，老?師眼里?，大家?都一樣?，只是?態(tài)度不?同造成?成績的?差異。?態(tài)度改?變，成?績一定?進(jìn)步。?三、?注意題?型的訓(xùn)?練加基?礎(chǔ)知識(shí)?的積累?。語?文學(xué)科?尤其重?視知識(shí)?的積累?。我曾?多次告?訴學(xué)生?，語文?課上，?老師講?了再多?的方法?，如果?自己不?去記憶?，課外?不去大?量閱讀?，積累?好詞佳?句，是?無法寫?出的好?的文章?來的。?要求背?誦的課?文，詩?詞，名?言警句?，日積?月累的?成語，?都必須?熟練背?誦，當(dāng)?然，如?果不愿?意背誦?，還可?以選擇?反復(fù)地?抄寫。?背誦或?抄寫，?可以自?己選擇?，目的?只有一?個(gè)，牢?記于心?。數(shù)學(xué)?老師常?說舉一?反三，?語文一?科中有?些題同?樣如此?，同一?知識(shí)的?測試，?有很多?種方式?，老師?平時(shí)加?以訓(xùn)練?，學(xué)困?生才不?會(huì)再考?試中束?手無策?。如把?轉(zhuǎn)述的?話變成?引用的?話，那?么又怎?么把引?用的話?變成轉(zhuǎn)?述的話?呢？人?稱代詞?怎么變?化，意?思才不?會(huì)變化?，練習(xí)?多了，?學(xué)生自?然就有?感悟了?。我?總認(rèn)為?，語文?教師培?養(yǎng)孩子?良好的?閱讀習(xí)?慣甚于?課堂知?識(shí)的傳?授。教?材知識(shí)?的容量?畢竟是?有限的?，而課?外閱讀?所帶來?的好處?卻無法?估量。?所以，?我總是?想法設(shè)?法讓孩?子切身?感受閱?讀的好?處，閱?讀的快?樂。愛?好閱讀?的孩子?