大班體育教學(xué)反思

第頁共頁大班體育教學(xué)反思大班體育教學(xué)反思大班體育教學(xué)反思1活動目的：1、能踩著高蹺往前走，保持身體平衡。2、進(jìn)步幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3、培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)踩高蹺活動的興趣。4、培養(yǎng)幼兒安康活潑的性格。5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：高蹺、小獎品假設(shè)干活動過程：一、準(zhǔn)備局部。1、隊列隊形練習(xí)。(1)聽口令由一路縱隊走成圓形隊，聽信號跑、走交替，原地踏步走。(2)聽口令切段分隊走成六路縱隊。2、游戲：和我做相反1、老師簡單介紹游戲的玩法，如我向前，你向后;我往左，你往右。小朋友老師今天想看看我們班哪個小朋友的反響才能更快，我說向前你們就要向后，我說向左你們就要向右，看看哪個小朋友對的次數(shù)多。3、老師發(fā)令幼兒集體游戲。表揚沒有做錯的小朋友。二、探究踩高蹺1、分發(fā)高蹺，請幼兒自由練習(xí)踩高蹺。(請幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣才能走得又快又穩(wěn)。)老師今天帶來了高蹺，如今請小朋友自由練習(xí)，看看哪個小朋友能走的又快又穩(wěn)，而且不會掉下來。2、請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)。我們他們是怎樣走的又快又穩(wěn)，而且不會掉下來。小朋友一定要認(rèn)真仔細(xì)。老師小結(jié)：用腳底中心踩在高蹺上雙手要拉直繩子，眼睛向前看，這樣我們就能走的又快有穩(wěn)。我們掌握了這個要點，我們再來走走。3、幼兒再次分散練習(xí)，老師指導(dǎo)個別幼兒。三、游戲：我是小小雜技員1、介紹玩法及規(guī)那么：幼兒分六路縱隊站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處，繞過椅子走回來，將高蹺給下一位幼兒繼續(xù)游戲。途中假設(shè)從高蹺上落下，應(yīng)立即在落下處站上去，繼續(xù)進(jìn)展。2、評選走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員，并發(fā)放小獎品。3、讓幼兒分組比賽。如今我們一起比賽，看看哪組的小朋友最先走完。4、組織幼兒進(jìn)展比賽活動。四、放松活動1、幼兒自由地在場地上捏捏腿，做放松活動2、整理好高蹺?；顒臃此迹罕敬位顒铀x內(nèi)容合適大班幼兒的年齡特點。在活動的準(zhǔn)備過程中，自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運動的興趣。在活動過程中，幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探究欲望，活動圍繞目的層層遞進(jìn);幼兒注意力集中，主動挑戰(zhàn)自我。最后，讓幼兒合作送小動物回家，在成功的喜悅中完畢整個活動，有利于消除幼兒身體的疲勞，也有利于幼兒的開展。整個活動中，幼兒的運動量和運動密度都比擬適宜。大班體育教學(xué)反思2俗話說：“生命在于運動”，事實也證明，但凡經(jīng)常參加體育活動的幼兒，身體都很安康，我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點，本學(xué)期，開展了各項快樂體育活動，一學(xué)期已接近尾聲，而我們的幼兒也從各方面的技能中得到開展，使我們更好的認(rèn)識到開展體育活動的重要性和必要性?，F(xiàn)我將本學(xué)期課題總結(jié)如下：一、豐富的戶外活動形式我們《快樂體育》課題組，根據(jù)不同孩子的年齡特點，制定不同的活動目的，它與其它教育活動一樣，是多種形式并存，共同發(fā)揮作用的過程。為進(jìn)步幼兒的體育運動才能，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，激發(fā)幼兒參與戶外體育的積極性，使幼兒能更安康快樂地成長，我們教研組一直堅持每天保證一個小時的戶外活動時間，更好的促進(jìn)幼兒的身心安康開展。1、晨間鍛煉活動我們幼兒園的晨間豐富多樣，以各種幼兒早操為主，有目的、有方案的讓幼兒在生動活潑的活動中鍛煉體質(zhì)，開展才能，以自制小器械為道具，根據(jù)年齡特點創(chuàng)編合適幼兒的動作，我們大班以不同顏色的健身球為主，進(jìn)展隊形隊列的變化，從而鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)性，開展幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識。2、挖掘器械的不同玩法戶外體育時間也是孩子們自由發(fā)揮、探究的時間，不僅在鍛煉了各方面的技能，同時也鍛煉幼兒的身心開展，我們根據(jù)幼兒的年齡特點，動作開展規(guī)律，提供不同層次的器械，由難到易，循序漸漸的，滿足不同幼兒的需要。教育的過程，我們把大把的時間教給幼兒自由探究，探究器械的多種玩法，如：健身球，可以單腳踢、雙腳踢、夾球跳、看誰扔的高、扔的遠(yuǎn)，可以兩個人多個人一塊玩；如輪胎可以滾、推、拖、搬、還可以走、跑、跳、鉆、爬、可以單獨玩，還可以分組玩。跳繩的開展，開展了幼兒的動作協(xié)調(diào)才能及手眼腳同時合作的才能，練習(xí)的過程我們遵循了由難到易的鍛煉，純熟的同時引導(dǎo)幼兒挖掘跳繩的多種玩法，如，雙腳跳、單腳跳，正跳、反跳、跑著跳、單個跳、集體跳、分組跳等。器械的變化，難度的增大，使幼兒體驗到了不同的樂趣。器械的一物多玩不僅培養(yǎng)了幼兒主動探究的意識和才能，開展了創(chuàng)造性思維，更重要的是讓幼兒體驗到了運動探究的樂趣，讓他們對戶外體育活動越來越濃重。二、有序的開展戶外活動快樂體育已成為我們幼兒園的一項特色活動，我們課題組根據(jù)幼兒的不同年齡、身體條件的不同，制定相應(yīng)的教學(xué)目的，選擇相應(yīng)的教學(xué)過程，活動合適于幼兒的體育活動內(nèi)容是實現(xiàn)活動目的的有力保證，我們在組織和開展戶外體育活動時，應(yīng)注意以下幾點：戶外體育活動要貫徹乖巧性原那么，根據(jù)幼兒的意愿選擇不同的器械進(jìn)展練習(xí)。戶外活動還要表達(dá)智慧性、堅持教育性原那么，戶外活動必須強(qiáng)調(diào)平安性原那么。三、存在的缺乏之處在戶外活動的過程中有的幼兒動作掌握不夠到位，老師的示范動作很重要，指導(dǎo)教育也很關(guān)鍵，光靠老師的指導(dǎo)是不夠的，在以后開展活動時，可以及時與家長溝通，把活動延伸到家里，讓家長有更多的時間陪孩子一起游戲，這樣也能進(jìn)步孩子各方面的技能。大班體育教學(xué)反思330米快速跑是本程度段跑的重點教材，是開展跑的最根本內(nèi)容。我在教學(xué)這節(jié)內(nèi)容時，防止單調(diào)枯燥的說教。特別注重激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，滿足了學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容和方式產(chǎn)生比擬濃重的興趣。一、以人為本，安康第一根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的綜合目的和要求，我堅持“以人為本”“安康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)中“以學(xué)生的開展為中心”。充分表達(dá)了老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了“大魚網(wǎng)”“森林大營救”等教學(xué)情景，使學(xué)生能在寬松，愉悅的氣氛中積極主動地參與各種游戲活動，適應(yīng)各種環(huán)境變化，并從中學(xué)到了一些簡易的動作方法和根本技能。同時，我在教學(xué)中還特別注意改變了評價的內(nèi)容和方式，較好地鼓勵了學(xué)生，調(diào)動了學(xué)生參與“學(xué)”與“練”活動的積極性，主動性和創(chuàng)造性。在課前，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)了一套拍手韻律操，讓學(xué)生與老師主動，模擬老師的動作做拍手韻律操。從而使學(xué)生體驗到其中的節(jié)奏與樂趣，并在師生之間建立了一種平等、民主、和諧互動的關(guān)系，為新知的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。二、以人為本，求新求趣求樂教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生活潑好動，對新事物的追求特別熱切，求知欲強(qiáng)，但感知比擬籠統(tǒng)，不準(zhǔn)確，注意力不穩(wěn)定，不持久，容易沖動，缺乏理智控制等生理、心理開展方面的特點和規(guī)律，將興趣性，游戲性與技能類的內(nèi)容合理安排，科學(xué)藝術(shù)性的搭配，使學(xué)生感到興趣盎然。如，我把拍手操，游戲與討論歸納快速跑的要領(lǐng)以及比賽，練習(xí)的內(nèi)容合理搭配，有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生能在學(xué)中玩，玩中學(xué)。三、以人為本，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。我在教學(xué)中，采用情景教學(xué)，嘗試練習(xí)，討論學(xué)習(xí)，合作探究學(xué)習(xí)。不同層次學(xué)生自主選擇最正確的且合適自己個人實際的方式練習(xí)等教學(xué)方式，為學(xué)生營造了一種清新的、活潑的、寬松的、民主的教學(xué)氣氛，使學(xué)生得到了不同程度的進(jìn)步，并從中體驗到成功的樂趣與鍛煉的愉悅。假如老師與學(xué)生在課前交流理解的再深化一些，對學(xué)情分析^p得再全面深化一些，教學(xué)設(shè)計再合理一些，效果會更好一些。大班體育教學(xué)反思4本次《快樂做運動》活動的成功之一在于通過創(chuàng)設(shè)情景“螞蟻搬運糧食準(zhǔn)備過冬”來引起幼兒參與活動的興趣。怎樣搬運糧食呢？搬運糧食要經(jīng)過哪些道路呢？以此讓幼兒自然從練本領(lǐng)開場學(xué)習(xí)。問題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒發(fā)現(xiàn)本次活動的學(xué)習(xí)重點：兩人不直接用手合夾一個球向前走的方法，進(jìn)而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。成功之二在于本次活動以游戲的形式貫穿始終，用幼兒感興趣的方式增強(qiáng)跑、跨、跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運動才能。在活動中討論不同的夾球方法，同時培養(yǎng)孩子克制困難的精神及于同伴合作的意識。激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性，有效完成了動作技能的練習(xí)，真正讓幼兒體驗興趣體能運動的快樂。成功之三在于老師將游戲分層次施行,從易到難。充分運用運動圖譜，讓幼兒明白并遵守游戲規(guī)那么的前提下，游戲進(jìn)展三次：第一次夾球走的道路較短；第二次夾球走的道路拉長，且加大跨跳寬度，在游戲中要求幼兒手拉著手共同合作完成；第三次以比賽的形式進(jìn)展，到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲，且會為比賽中的伙伴喊“加油、鼓勁！”充分表達(dá)了“團(tuán)結(jié)與合作”的精神。讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學(xué)目的。大班體育教學(xué)反思二：大班體育教學(xué)反思：鉆洞洞〔1037字〕本次活動幼兒的生活經(jīng)歷。“搭洞”幼兒平時也經(jīng)常會做，所以幼兒會覺得很容易。此活動還有助于拓展幼兒的經(jīng)歷和視野。也許，平時搭的“洞”就這么幾種，可是通過這次活動理解到還有很多種方法搭“洞”。在教學(xué)活動中，課堂氣氛較好，幼兒的情緒飽滿，活動積極，對活動的興趣非常的濃重。但由于積極性很高，顯得課堂紀(jì)律不是很好，有些亂，老師沒有把握好一個度。我在此活動中深化感悟到，要上好一堂課要讓幼兒感興趣固然重要，但是在感興趣的同時要讓幼兒遵守一定的規(guī)那么，要做到收放自如，而且每一個環(huán)節(jié)都要緊扣。我上次上的這節(jié)課的最后一個游戲就出現(xiàn)的有點突然，感覺上了一大半的課突然要玩游戲了，假如加上一句“我們剛剛每個小朋友都試過鉆洞洞了，那我們?nèi)缃駚硗驺@洞洞的游戲，好不好？”，那么就使得上下會自然的連接下來。因此，老師的過度句在一個個環(huán)節(jié)的連接上有著很重要的作用。一個一個環(huán)節(jié)要緊湊，不能在某個環(huán)節(jié)上停留過多的時間，而且重點的局部要明顯，不能每一步都平平淡淡。在選課、設(shè)計課的時候，應(yīng)注意每個年齡段的需求，要讓幼兒覺得有一定的挑戰(zhàn)性。假如一堂沒有挑戰(zhàn)性的課，幼兒會容易厭倦，而且會沾沾自喜。在此次活動中，我選的課對于大班的幼兒來說，難度是不夠的。很多幼兒很輕而易舉的就完成了內(nèi)容，而且完成的較好。在這種情況下，我只能縮短教學(xué)時間，因為再反復(fù)也是多此一舉。我在設(shè)計合作搭洞、鉆洞的時候：①應(yīng)該給他們一點難度。如：在搭洞的小朋友必須保持姿勢不動，看看誰搭的洞洞最大，誰的洞洞和別人不一樣，誰能用一個手和一個腳來搭洞。鉆洞的人必須不碰到洞，碰到就算失敗，看看哪一組能最成功的完成。②不必規(guī)定是兩人一組，可以三人、四人一組，這樣的話更能拓寬幼兒的視野，從中幼兒還能想出各種玩的游戲。③做的比擬好的餓，可以讓他們做示范，防止有些幼兒一直重復(fù)一個動作。從整堂課來看，活動目的很明確，但是對于大班的幼兒顯得有些淺，活動準(zhǔn)備比擬簡單有效，活動過程為每個幼兒提供了平等參與的時機(jī)，也能根據(jù)活動方式創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情景，從用報紙到用身體再到合作鉆、爬身體搭的洞，巧妙遷移，層層遞進(jìn)，但是后來的活動，思路不是很明確。因為幼兒顯得有些太興奮而雜亂，老師為維護(hù)紀(jì)律會比擬吃力。因此，老師的合理安排對活動有很重要的作用。大班體育教學(xué)反思5目的：鍛煉幼兒上肢的肌肉和關(guān)節(jié)，開展幼兒肌肉的力量和控制動作的才能。愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。準(zhǔn)備：兒童玩具皮球、粉筆等。過程：1、幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動作。2、每個幼兒照著老師的范例，在場地上用粉筆畫一個大圖案(要求圖案中有好多格子)，然后進(jìn)展拍球練習(xí)，拍球時球不能壓到線。3、幼兒找一個小伙伴，在自己的圖案上，進(jìn)展拍球比賽，看誰一次拍的有效球多(不出圖案、不壓線、一格一格地挪動的球為有效球)。4、幼兒互用彼此的圖案，進(jìn)展小組或個人間的拍球比賽。建議：1、在幼兒拍球較純熟的根底上開展此活動，活動中老師要巡回指導(dǎo)。2、最初開展此活動時，老師畫幾個大圖案，讓幼兒練習(xí)，以后讓幼兒自己畫圖案進(jìn)展拍球練習(xí)。3、幼兒挑選別人畫的圖案時，要互相商量，征得同意。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)歷，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，到達(dá)寓教于樂的目的，教學(xué)目的也得到了圓滿的完成。本文擴(kuò)展閱讀：拍球是用手指觸球而非手心。“拍”運球是掌心做到要空，手指根據(jù)球的高度向下彎曲，是靠手掌的那個關(guān)節(jié)彎曲，一定要用力彎曲，手指的其他兩個關(guān)節(jié)要保證不彎曲，所有手指一起用力。拍球活動非常受幼兒喜歡。大班體育教學(xué)反思6活動目的：1、鼓勵幼兒大膽嘗試?yán)貌即_展活動，激發(fā)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。2、訓(xùn)練幼兒滾、跳、爬等動作，開展幼兒的綜合體能。3、培養(yǎng)幼兒勇于嘗試、克制困難的精神。4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并可以用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思5、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格活動準(zhǔn)備：1、布袋人手一只，各種動物頭飾假設(shè)干;2、伴奏帶、輕音樂磁帶各一盤;3、創(chuàng)設(shè)活動場地?；顒舆^程：1、熱身運動：①走跑交替進(jìn)場。②組織幼兒做動物模擬動作。2、玩布袋：啟發(fā)幼兒探究布袋的不同玩法，提醒幼兒注意平安，并注意觀察幼兒玩布袋的情況。3、請個別幼兒演示布袋的不同玩法。4、老師講解用布袋做“滾”的動作的要求。5、幼兒練習(xí)各種滾的動作，探究各器械的多種玩法，有一定的創(chuàng)造性，進(jìn)步動作的協(xié)調(diào)性。老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意平安。6、游戲“動物模擬秀”①出示動物頭飾，讓幼兒自由選擇模擬對象，引導(dǎo)幼兒利用布袋表現(xiàn)該動物多種行走的方法。②游戲“森林大冒險”交代游戲規(guī)那么：引導(dǎo)“小動物”爬過山洞、走過樹林、越過草地，克制困難走出森林。7、放松運動?；顒臃此紝τ诖蟀嗟暮⒆觼碚f，簡單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求，會感到枯燥，怎樣來進(jìn)一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計了一些障礙物，從而進(jìn)步跳布袋的難度，從而很好地開展了他們的跳躍才能;進(jìn)步孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求，促進(jìn)每個幼兒在不同程度上得到全面開展。在整節(jié)活動中，目的明確，在環(huán)節(jié)設(shè)計中，游戲的重點不夠突出，語言的組織不夠干脆、利落，沒有進(jìn)展環(huán)節(jié)小結(jié)，老師的語速過快，老師應(yīng)該以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動中，以巧妙的言語對幼兒進(jìn)展游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實現(xiàn)他們的游戲愿望。大班體育教學(xué)反思7大灰狼是孩子經(jīng)常議論的話題，他們既害怕又喜歡它，在幼兒園我們經(jīng)常會以大灰狼為"主角"創(chuàng)設(shè)游戲活動，本次游戲活動我就是以大灰狼的故事導(dǎo)入引出游戲內(nèi)容。游戲開場時我為孩子們創(chuàng)設(shè)了他們最感興趣的故事情境，"師幼騎馬"，讓他們在故事的引導(dǎo)下游戲，在游戲的過程中復(fù)習(xí)"平衡走"、"雙腳行進(jìn)跳"、肩上揮臂投擲"、"正面鉆"等動作，孩子們參與的積極性很高。游戲中我是以大灰狼的故事引出的游戲內(nèi)容，讓幼兒拌演小獵人去捕捉大灰狼，接著孩子們在故事的引導(dǎo)下進(jìn)展了平衡走、雙腳跳、肩上揮臂投擲和正面鉆的動作，在孩子們練習(xí)的過程中我以提問和引導(dǎo)的方法和孩子們共同討論游戲規(guī)那么，然后分小組讓孩子進(jìn)展了比賽。因為大班年齡的幼兒已經(jīng)有了一定競爭意識，所以競賽的游戲方式還比擬符合幼兒的年齡特點，只是在內(nèi)容的選擇上我覺得還可以稍稍的增加難度，其次是細(xì)節(jié)把握不到位，在討論游戲規(guī)那么的過程中，局部孩子提出了與規(guī)那么不相干的問題，我沒有及時引導(dǎo)，只是一帶而過。游戲完畢時，我是以游戲和音樂相結(jié)合讓幼兒做放松運動，本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氣氛內(nèi)自由探究，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進(jìn)展調(diào)整，在不影響活動目的的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。大班體育教學(xué)反思8活動目的1、能聽口令變換隊形，學(xué)習(xí)螺旋走。2、知道在行走中要關(guān)注同伴，保持適宜的間隔。3、在行走中隊伍一定要齊，步伐要一致。4、進(jìn)步動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并可以用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思?；顒訙?zhǔn)備螺旋走的圖示、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂?；顒舆^程1、請幼兒仔細(xì)觀察螺旋走的圖示，說說圖示想什么，討論螺旋行的走法，理解螺旋形的道路。2、引導(dǎo)幼兒掌握螺旋走的要點，幼兒可以隨音樂節(jié)奏練習(xí)螺旋走。3、注意個別指導(dǎo)，提醒幼兒注意走時要控制間隔，排頭幼兒要找準(zhǔn)位置。活動反思：本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氣氛內(nèi)自由探究，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進(jìn)展調(diào)整，在不影響活動目的的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。大班體育教學(xué)反思9活動目的：1、體驗與同伴合作游戲獲得成功后帶來的快樂。2、認(rèn)識不同圖形，知道不同形狀的圖形在“跳房子”游戲中代表著不同的跳法。3、可以在比賽中遵守游戲規(guī)那么?；顒又攸c：知道不同形狀的圖形在“跳房子”游戲中代表著不同的跳法，并能根據(jù)規(guī)那么進(jìn)展游戲。活動難點：根據(jù)規(guī)那么進(jìn)展游戲，體驗獲得成功的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：扇子、音樂、不同形狀的格子圖片、畫好的格子房子活動過程：一、開場局部熱身運動，跟隨音樂〔兔子舞〕做單腳跳、雙腳跳、開合跳。二、根本局部1、出示不同形狀拼成的格子房子，并請小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？2、請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法〔單腳跳、雙腳分開跳、雙腳合攏、跨跳等并不踩到格子房子的邊緣線〕。3、師小結(jié)并引導(dǎo)幼兒理解原來不同形狀的格子代表著不同的跳法。正方形代表雙腳分開跳、半圓形代表雙腳合攏跳、圓形代表單腳跳、三角形代表不跳或者跨跳。4、進(jìn)展“扇子爭奪賽”游戲，師講述規(guī)那么并示范。師：小朋友們，我們?nèi)缃穹椒ㄅc玩法都學(xué)會了，就開場一場真正的扇子爭奪賽吧！在比賽中，你們可以自由分組進(jìn)展，按照圖形的變化，變換不同的跳法。假如在比賽過程中踩到房子的邊緣線或未按要求跳的，需回到起點重新開場，比賽以接力賽的形式完成，哪一組最先搶到扇子即為獲勝。三、完畢局部師小結(jié)并進(jìn)展放松運動。師：恭喜第x組的小朋友獲得成功，拿到了扇子，這于他們共同的努力與配合，讓我們把最熱烈的掌聲送給第x組的小朋友。我們做了這么屢次的跳躍運動，如今跟著老師來放松一下吧！〔竹兜歡樂跳〕四、延伸局部延伸至美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)，請幼兒根據(jù)今天的游戲自己發(fā)揮想象畫或者搭建更多形狀不同的房子。大班體育活動《跳房子》反思一提起“跳房子”相信很多老師都會與我一樣，回想起自己小時候的情景，這是一個很受歡送的民間游戲，而且這個游戲正好符合大班幼兒的體育技能開展程度。因此，我們決定開展錄制本次活動，主要是通過認(rèn)識不同圖形并練習(xí)各種跳法，開展幼兒的科學(xué)認(rèn)知才能和跳躍才能，增強(qiáng)腳部肌肉的力量?！疤孔印钡挠螒蚝⒆觽冊谄綍r的戶外活動中經(jīng)常會玩到，那么怎樣讓幼兒探究出新的玩法并有所創(chuàng)新呢？這是我在這節(jié)活動中注意的地方。一、活動環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)在第一環(huán)節(jié)熱身運動中，我選取了兔子舞這一音樂通過不同跳法導(dǎo)入活動。同時，活動中我注意了由易到難，采取循序漸進(jìn)的方法讓幼兒雙腳跳、單腳跳、雙腳開合跳等。最后的比賽更是激發(fā)了全體幼兒的參與熱情。他們自由組合成兩組，以最快的速度跳完房子，搶奪扇子，最先完成的一組獲勝。每一個孩子都投入到劇烈的比賽中，不同形式的跳法再次得到練習(xí)。最后的“扇子爭奪賽”，孩子們更是積極投入其中，科學(xué)認(rèn)知才能和跳躍才能得到了開展和鍛煉。二、幼兒自己創(chuàng)新激發(fā)興趣為幼兒提供了不同形狀的圖形，請幼兒自主進(jìn)展搭建房子并自己選擇不同的跳法進(jìn)展游戲。缺乏之處：“房子”設(shè)計不夠科學(xué)，比擬隨意，沒有根據(jù)孩子的才能程度確定了格子的間隔間隔。有的格子間隔過大，對局部才能弱的幼兒具有一定難度，有的格子間隔又小，效果不明顯。同時，針對不同幼兒的才能開展，我們不能整齊劃一地對待，而是首要要關(guān)注孩子，關(guān)注孩子的實際程度，因此，我們可以設(shè)計難度不一的“房子”，讓每個孩子都能獲得成功的體驗。在體育活動過程中還存在很多需要注意的地方，如對幼兒的年齡特點，動作開展程度的理解、在活動中對幼兒動作準(zhǔn)確性的關(guān)注等，我只能盡我所能讓孩子可以在快樂游戲中得到鍛煉，而我將在不斷探究中學(xué)習(xí)改良。大班體育教學(xué)反思10“助跑跨跳”是幼兒園大班體育根本動作訓(xùn)練之一。以往我們都是通過示范、講解和練習(xí)的方式教幼兒學(xué)習(xí)，幼兒既不理解學(xué)習(xí)的意義，又對單調(diào)的練習(xí)不感興趣，所以很難到達(dá)好的學(xué)習(xí)效果。針對大班幼兒的年齡特點和體育活動目的，我班嘗試設(shè)計并開展了以學(xué)習(xí)“助跑跨跳”根本動作為主要內(nèi)容、以“學(xué)做解放軍”情景游戲為主要形式的體育活動，深受孩子們的喜歡。播放背景音樂《小號手》――用雄壯有力的音樂和模擬動作激發(fā)幼兒學(xué)做解放軍的積極性。來到戶外，我告訴孩子們玩學(xué)做解放軍游戲，并發(fā)給他們一顆紅五星佩戴在胸前。孩子們臉上洋溢著自豪感。隨著節(jié)奏鮮明、雄壯有力的《小號手》音樂，孩子們自然地挺起胸脯抬起頭，精神抖擻地排好隊伍，開場了準(zhǔn)備活動。在音樂的伴奏下，我?guī)е⒆觽儗W(xué)著解放軍的樣子雄赳赳、氣昂昂地練習(xí)分隊走，按口令做敬禮、吹號、射擊、投彈等動作。情境逼真，具有鮮明特點的準(zhǔn)備活動，激發(fā)了幼兒參加體育活動的積極性?！翱鐟?zhàn)壕運子彈”――讓孩子在體驗中領(lǐng)會動作要領(lǐng)我以班長的身份給“戰(zhàn)士們”布置了“跨戰(zhàn)壕運子彈”的任務(wù)。這個任務(wù)需要跨兩道“戰(zhàn)壕”，為了保證成功地將“子彈”運回，我讓“戰(zhàn)士們”自選分成兩組，嘗試跨兩種“戰(zhàn)壕”。孩子們一聽跨“戰(zhàn)壕”，都快樂地跳了起來，我的任務(wù)剛布置完，他們就分組進(jìn)展了嘗試。助跑跨跳要想獲得成功就要學(xué)會用力蹬地，向前邁腿，這是我們在備課和親身體驗中探究出的經(jīng)歷。為了讓幼兒自己感受到這一點，我用纏上綠色皺紋紙的松緊帶設(shè)置了兩條寬窄不同的“戰(zhàn)壕”〔一條是60厘米，另一條是75厘米〕。在初次嘗試中，跨窄“戰(zhàn)壕”的孩子多是對跨跳信心缺乏或才能弱的孩子，但由于“戰(zhàn)壕”比擬窄，他們跨起來比擬容易；跨寬“戰(zhàn)壕”的孩子們因為才能強(qiáng)，跨起來也沒有感到太困難。為了讓他們充分體驗跨越寬窄不同的“戰(zhàn)壕”的方法，在第二次練習(xí)時我將這兩組幼兒調(diào)換了一下。這樣一來，一些較弱小的孩子就有些畏難。這時，我就鼓勵他們向解放軍叔叔學(xué)習(xí)不怕困難?？吹嚼蠋煿膭畹哪抗?，孩子們鼓足了勇氣站到起跑線后，聽到口令就向“戰(zhàn)壕”飛快地奔去。蹬地、起跳、邁腿，嘿！真棒，多數(shù)“小戰(zhàn)士”都跳過去了。在試跳兩次以后，我及時組織孩子們進(jìn)展交流，讓他們談?wù)勛约菏窃趺刺^去的，跳寬的和跳窄的有什么不同。他們總結(jié)了經(jīng)歷，共同分享了成功的喜悅。交流時，成功跨過“戰(zhàn)壕”的孩子們表現(xiàn)得既興奮又自豪。那些沒有跳過去的孩子聽了別人的經(jīng)歷也受到了啟發(fā)，有的已經(jīng)開場躍躍欲試了。但是，再次試跳時，仍然有幾個孩子跳不過去。于是，我又引導(dǎo)他們觀察同伴的動作，分析^p跳不過去的原因。孩子們觀察后發(fā)現(xiàn)，這幾個小朋友之所以跳不過去，有的是因為離“戰(zhàn)壕”間隔相差很遠(yuǎn)就起跳，有的是因為跑得慢，缺乏沖勁兒，有的是因為沒邁腿。在同伴的幫助下，這幾個孩子經(jīng)過總結(jié)經(jīng)歷，終于英勇地跳過了“戰(zhàn)壕”。幾次嘗試之后，幼兒自己得出了結(jié)論：跨窄的不用跑得太快，跨寬的要使勁跑，用力蹬地；跨窄的輕輕一邁步，跨寬的要邁大步。在充分體驗的根底上，我讓孩子們6人一組自由組合，分成4隊進(jìn)展“運子彈”的比賽。比賽開場了，聽到口令后，“小戰(zhàn)士”就像離弦的箭一樣，飛快地跨過“戰(zhàn)壕”，陣地上的“小戰(zhàn)士”在不停地為自己的“戰(zhàn)友”加油，場面非常熱烈?？墒牵驗楹⒆觽兦髣傩那?，有的顧不上用力蹬地邁腿跨跳就掉進(jìn)了“戰(zhàn)壕”，影響了動作的完成。于是，我引導(dǎo)幼兒重新調(diào)整了規(guī)那么。新的規(guī)那么規(guī)定，掉進(jìn)“戰(zhàn)壕”的戰(zhàn)士所運的“子彈”不算數(shù)。這樣一來，孩子們將注意力轉(zhuǎn)向了跨越“戰(zhàn)壕”的動作，使游戲真正到達(dá)了鍛煉的目的。大班體育教學(xué)反思11本次幼兒園教學(xué)觀摩活動以"教授新操"的主題，為了貼合主題，我參考了許多文字和影象資料，最后選取了一個興趣性較強(qiáng)的.本操操節(jié)都是以模擬動物動作為主，不再是單調(diào)的進(jìn)展身體運動，而且所模擬的動物是幼兒熟悉的"十二生肖"，動作非常有趣，既能引起幼兒興趣，又能到達(dá)鍛煉幼兒身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性目的，從選材方面來說比擬好，但是美中缺乏的是操節(jié)里有局部動作過于簡單，不太合適大大班幼兒開展程度，在組織活動前我也有考慮過這個問題，并細(xì)心的請教了幾位有經(jīng)歷的老師，結(jié)合了一些好的意見后我對操節(jié)進(jìn)展了一個小的整改，希望能適當(dāng)?shù)脑黾右恍╇y度，可是最后效果不理想，這給我留下了一個很好的教訓(xùn)，在以后的'教學(xué)活動選材時要多方面考慮，活動內(nèi)容，活動對象都是一個整體，要二者皆顧，才能在活動中獲得最好的效果.在活動前，雖然我認(rèn)真的做好了準(zhǔn)備，操節(jié)動作也已經(jīng)屢次練習(xí)，但是在帶著幼兒跟音樂復(fù)習(xí)操節(jié)的環(huán)節(jié)中，有些動作還是跟不上，說明對動作的熟悉程度不夠，在以后的教學(xué)活動尤其要杜絕出現(xiàn)類似的問題.教操過程中自己還犯了個錯誤，幼兒學(xué)習(xí)動作通常都要先左后右，老師面對幼兒教操，動作應(yīng)為先右后左才符合規(guī)律;在教授操節(jié)時對動作的講解示范要詳細(xì)而詳細(xì)更利于幼兒學(xué)習(xí).本次活動讓我收獲頗豐，我認(rèn)識到了自己更多的缺乏，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)歷，對自己是一種很好的進(jìn)步，在以后教學(xué)觀摩活動時我也不再排擠和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍"，成長為一名優(yōu)秀的幼兒老師.大班體育教學(xué)反思12目的：訓(xùn)練幼兒的反響才能。能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。玩法：①請一組幼兒站好，老師說："高"，幼兒就要做"矮"的動作，老師說"左轉(zhuǎn)"，幼兒就要做"右轉(zhuǎn)"的動作，依次類推。②、此游戲也可正話反說。如："上、下""大、小""長、短""好、壞""對、錯""粗、細(xì)""寬、窄"……。教學(xué)反思：本活動用溜溜布創(chuàng)設(shè)情境，貫穿整個教學(xué)過程，讓幼兒在玩中學(xué)。這次的活動是從幼兒中來的，所以孩子們活動時就表現(xiàn)出了極高的興趣，并能全身心地投入。本活動中，引導(dǎo)孩子運用接觸到布條后的自然動作，從——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設(shè)計循序漸進(jìn)，使幼兒在輕松快樂中進(jìn)步了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧，巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性，開展了創(chuàng)造才能，培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì)，實現(xiàn)了活動目的。缺乏之處：集體練習(xí)時幼兒都想積極地完成動作，老師沒把活動要求講解清楚就開場活動，造成幼兒混亂。整個活動，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時培養(yǎng)了幼兒一物多玩的才能，開展了創(chuàng)造力此活動不僅表達(dá)了快樂體育的特點，還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能，學(xué)會生存。大班體育教學(xué)反思13這一活動所用的器械是幼兒園均具備的呼啦圈、平衡木，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動才能進(jìn)展了跳呼啦圈和過獨木橋的探險之旅。較好地開展了幼兒的雙腳并攏跳、平衡等技能，進(jìn)步了幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性；同時也培養(yǎng)幼兒克制困難的精神。整個活動分三個局部，第一局部是熱身局部，幼兒根據(jù)音樂做預(yù)備運動。第二局部練習(xí)雙腳跳和走平衡木孩子們表現(xiàn)的很好，并且完成了動作練習(xí)。最后組織小朋友們進(jìn)展探險比賽，在游戲的過程中孩子們很順利的完成了各種練習(xí)，雖然有個別孩子過獨木橋時剛開場需要在老師的幫助下才能完成動作，但經(jīng)過練習(xí)小朋友動作的純熟程度進(jìn)步了，完成動作的技巧掌握了。而且小朋友們在活動中是積極的、興奮的。游戲過程環(huán)環(huán)相扣，幼兒嘗試與我演示相結(jié)合，極大調(diào)動了幼兒參與的積極性。當(dāng)然在活動中，也存著一些缺乏之處，在比賽時星星要是能掛起來讓小朋友去摘的話會更加好，還有在平安措施保護(hù)恰當(dāng)?shù)臅r候不妨也可以帶著孩子挑戰(zhàn)一下自己的極限，適當(dāng)?shù)膮⒓右恍┯须y度的活動，多培養(yǎng)他們的英勇精神。大班體育教學(xué)反思14【活動目的】1.讓幼兒體驗體育游戲的樂趣。2.培養(yǎng)幼兒英勇堅強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。3.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。4.商討游戲規(guī)那么，體驗合作游戲的快樂。【活動準(zhǔn)備】幼兒每人一條布袋?！净顒舆^程】一、熱身運動。1.隊形隊列練習(xí)(齊步走，左右轉(zhuǎn)，左右看齊、前后轉(zhuǎn)、報數(shù)、、)2.隨音樂熱身運動。二、開展游戲。1.幼兒自由探究布袋的玩法，老師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的玩法。2.讓特殊玩法的幼兒展示分享。3.師：剛剛你們都玩得非常棒，你們還有和剛剛不一樣的玩法嘛?讓我們再來試試吧!4.幼兒再次嘗試不同的玩法，老師引導(dǎo)多種玩法，引導(dǎo)幼兒鉆入布袋，探究各種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的，模擬的那種小動物。5.師：讓我們都來變成小袋鼠模擬一下袋鼠跳吧!得意的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的路上可能會有很多很多的困難，有小河，小山，假如小袋鼠們沒有本領(lǐng)行不行?那袋鼠們趕快來學(xué)本領(lǐng)吧!三、完畢局部。袋鼠要注意平安，把袋子提起來不要摔倒，不退不擠，得意的小袋鼠們趕快來聯(lián)絡(luò)我們的本領(lǐng)吧!【平安提示】1.提醒幼兒運動時平安的重要性。2.檢查有沒有鞋子穿反的現(xiàn)象，衣服是否穿得過厚過緊?！净顒臃此肌吭谶@節(jié)課中孩子們的各個方面都得到很好的練習(xí),可以在這節(jié)課后知道跳躍對身體的好